tong_muc_luc_tckhgdvn_2019_1

TỔNG MỤC LỤC NĂM 2019
(Từ số 13 đến số 24)
STT

TÊN TÁC GIẢ

1.
2.

NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN
Phạm Đỗ Nhật Tiến

3.
4.

Nguyễn Tiến Hùng
Trần Thị Thái Hà;
Nguyễn Lê Hà

5.
6.

Thái Văn Thành;
Nguyễn Văn Ngọc
Lỗ Bá Đại

7.

Đỗ Sa Kỳ

8.

9.
10.

Nguyễn Trung Kiên
Nguyễn Văn Biên;
Lê Thị Phượng;
Phạm Thị Bích Đào
Vũ Văn Hưng

11.

Đặng Thị Thúy Hằng

12.
13.

Cao Cự Giác,
Nguyễn Thị Phượng Liên
Nguyễn Thanh Hùng

14.

Nguyễn Thị Thanh Nga

15.
16.

Nguyễn Thị Quốc Minh
Đỗ Đức Bình

17.

Trần Thị Kim Dung

18.

Thạch Thị Lan Anh

19.

Nguyễn Thị Nga

20.

Đỗ Thị Thu Thủy;
Tăng Thị Thùy
Bùi Minh Đức

21.
22.
23.
24.

Lương Việt Thái và nhóm
nghiên cứu
Nguyễn Huy Vị
Nguyễn Thị Quế Anh

25.

Trần Thị Bích Trà

TÊN BÀI

SỐ

TRANG

Tái cơ cấu giáo dục đại học Việt Nam trước yêu cầu thực hiện
khâu đột phá chiến lược về đào tạo nhân lực trình độ cao
Quản lí huy động nguồn lực phát triển cơ sở giáo dục
Phát triển hệ thống học liệu điện tử trợ giúp nâng cao năng lực
giáo dục bảo vệ môi trường trên website tương tác cho giáo
sinh các trường sư phạm
Quản lí dạy học mơn Tốn bằng tiếng Anh ở trường trung học
phổ thông
Giải pháp đặc thù trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của các
học viện, trường đại học công an nhân dân
Thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa
tại một số trường đại học Việt Nam
Một số vấn đề cơ bản về kĩ năng làm việc hợp tác
Xây dựng tài liệu học tập nhằm phát triển năng lực khoa học tự
nhiên

13

1

13
13

7
12

13

18

13

24

13

29

13
13

34
39

Người cán bộ quản lí trường trung học phổ thông trước bối
cảnh đổi mới giáo dục
Phát triển môi trường học tập thân thiện cho học sinh trong nhà
trường phổ thông
Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực tự học mơn Hóa học của
học sinh trường trung học phổ thơng
Kĩ năng quản lí xung đột trong quan hệ bạn bè của học sinh
trung học phổ thông

Cấu trúc năng lực sáng tạo của học sinh trong đọc hiểu văn bản
văn học
Nguyễn Cơng Trứ trong Chương trình Ngữ văn phổ thơng
Phát triển chương trình ở cấp độ lớp học (Minh họa thơng qua
mạch kiến thức Hình học ở trung học cơ sở)

13

44

13

49

13

54

13

60

13

66

13
13

71

76

Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá
năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh trung học cơ sở môn
ngữ văn
Tổ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu theo định hướng phát
triển năng lực cho học sinh lớp 1 theo mô hình ba giai đoạn
Phát triển khả năng suy luận cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt
động khám phá khoa học
Mơ hình đánh giá q trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ
của người học
Xây dựng Chuẩn đầu ra trong đào tạo cử nhân sư phạm đáp
ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Chương trình giáo dục phổ thơng mới và vấn đề giáo dục cơng
dân tồn cầu
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc đào tạo giáo viên
Vận dụng phong cách làm việc và phong cách lãnh đạo của Chủ
tịch Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ cán bộ, lãnh đạo nữ các
cấp, các ngành trong giai đoạn hiện nay
Các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục ở trường mầm non

13

82

13

88

13

93

13

99

14

1

14

7

14
14

13
18

14

24


26.

Quách Thị Sen

27.

Đỗ Thị Bích Loan

28.

Nguyễn Thanh Hải

29.

Lê Ngọc Hoa

30.

Phạm Thị Hồng Hạnh

31.

Cao Thị Thặng;
Lê Ngọc Vịnh

32.

Nguyễn Thị Quốc Minh

33.

Nguyễn Thị Việt Hà;
Trần Thị Hiền Lương;
Nguyễn Tuyết Nga;

Nguyễn Thị Kiều Oanh ;
Nguyễn Thanh Trịnh
Nguyễn Thị Hài

34.
35.
36.
37.
38.

Đặng Thành Hưng;
Đỗ Thị Bích Loan
Huỳnh Văn Sơn;
Nguyễn Thị Diễm My
Nguyễn Thị Thu Hường

39.

Nguyễn Đức Ca
Đinh Văn Thái
Nguyễn Trung Thành

40.

Nguyễn Thế Thắng

41.

Vũ Quốc Chung;
Phạm Thị Diệu Thùy

Vũ Phương Liên;
Nguyễn Thị Phương Vy;
Lê Thái Hưng
Nguyễn Xuân Quỳnh

42.
43.
44.
45.

Trần Ngọc Thắng;
Nguyễn Thị Nhị
Quách Văn Long

46.

Cao Thị Thặng;
Lê Ngọc Vịnh

47.

Lê Thị Thu Huyền

qua nhận xét của giáo viên và phụ huynh
Phát triển tư duy thống kê cho sinh viên trong dạy học Toán Thống kê Y Dược ở các trường đại học ngành Dược
Mối quan hệ giữa giáo dục hướng nghiệp với phân luồng học
sinh sau trung học cơ sở
Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng kế hoạch chiến lược phát
triển trường đại học giai đoạn 2018 - 2015
Đặc điểm cơ bản trong quản lí dạy học theo tiếp cận năng lực ở

các trường trung học phổ thông
Dạy học phân hố mơn Tốn trung học phổ thơng gắn với định
hướng nghề
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo cho học sinh khi vận dụng dạy học dự án tích hợp
Khoa học tự nhiên trong các mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học
trường Trung học cơ sở
Một số biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
theo hướng phát triển năng lực trong giờ dạy Văn học sử
Định hướng giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học
cơ sở vùng khó khăn

Giải pháp nâng cao năng lực tiếng việt cho học sinh tiểu học
người dân tộc thiểu số
Tiêu chuẩn lựa chọn giáo viên tư vấn và giáo dục hướng nghiệp
ở trường trung học cơ sở
Một số biểu hiện tổn thương tâm lí của trẻ sống trong gia đình
khơng tồn vẹn tại Việt Nam
Quản lí đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp ngành Dệt
may
Phát triển chương trình đào tạo ngành Hàng hải Việt Nam phù
hợp Công ước STCW 78/10 - sửa đổi tại Manila năm 2010
Chất lượng, quản lí chất lượng và đảm bảo chất lượng trong
giáo dục đại học
Phương pháp, hình thức bồi dưỡng năng lực quản lí cho trưởng
khoa trường đại học - Kết quả khảo sát từ một số trường đại
học sư phạm
Thiết kế ma trận nội dung - năng lực trong phát triển chương
trình mơn Tốn ở trường phổ thơng
Giáo dục STEM trong trường phổ thông nhằm phát triển năng

lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh: Lí luận và đề xuất
mơ hình triển khai trong dạy học
Vận dụng một số nguyên tắc sáng tạo của Altshuller trong dạy
học Hình học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học
sinh Chun Tốn trung học phổ thơng
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học
sinh trong dạy học mơn Vật lí ở trường trung học phổ thông
Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trường trung học phổ
thông chuyên thông qua dạy học dự án phần Hóa học hữu cơ
Thiết kế và tổ chức hoạt động nhằm phát triển năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học chủ đề tích
hợp Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở theo phương
pháp dạy học dự án
Xây dựng hoạt động nói ứng khẩu phù hợp với sinh viên tiếng
Anh khơng chun trong Chương trình tiếng Anh Cơ sở

14

29

14

34

14

39

14

44

14

49

14

55

14

60

14

65

14

71

15

1

15

6

15

12

15

18

15

24

15

30

15

35

15

41

15

47

15

53

15

59

15

65

15

70


48.

Quách Thị Sen

49.
50.

Đỗ Tiến Đạt ;
Trần Thúy Ngà
Phạm Thị Thanh Tú

51.
52.

Vũ Thị Ngọc Minh

Phan Trọng Ngọ

53.
54.

Trần Văn Hùng
Nguyễn Thị Hương

55.

Nguyễn Thị Thu Lan;
Đào Thị Việt Anh;
Chu Văn Tiềm
Hoàng Thị Song Thanh

56.
57.
58.

Phạm Đức Quang;
Lê Anh Tuấn;
Nguyễn Sỹ Hiệp
Nguyễn Thị Thanh Thủy

59.

Trịnh Thị Phương Thảo

60.

Dương Quang Ngọc

61.

Lê Thị Phượng

62.

Trần Thị Yên

63.

Nguyễn Thị Ngọc Liên

64.

Thái Văn Thành;
Nguyễn Ngọc Hiền;
Nguyễn Thị Thu Hạnh
Vũ Thị Ngọc Minh

65.
66.

67.

Trần Cơng Phong,
Nguyễn Trí Lân,
Chu Thùy Anh,
Trương Xn Cảnh,

Nguyễn Thị Hồng Vân,
Lương Việt Thái,
Đỗ Đức Lân
Nguyễn Tiến Hùng

68.

Lê Thị Anh Đào

Phát triển tư duy thống kê cho sinh viên đại học ngành Dược
thông qua luyện tập cho sinh viên đọc hiểu, tổ chức và thu gọn,
biểu diễn dữ liệu thống kê
Thiết kế kế hoạch bài học mơn Tốn ở tiểu học theo định hướng
tiếp cận năng lực
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực mơ hình hóa tốn học cho
học sinh tiểu học thông qua dạy học phân số

15

75

15

81

15

86

Thực trạng kĩ năng hợp tác của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

Hoạt động trải nghiệm trong giáo dục phẩm chất nhân cách học
sinh phổ thông
Dự báo nhu cầu nhân lực giáo dục cấp tỉnh
Quản trị trường học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ
thông, vận dụng kiến thức trong thời kì cuộc Cách mạng cơng
nghiệp 4.0
Thực trạng phát triển năng lực tự học cho sinh viên Sư phạm
Hóa học thơng qua dạy học các học phần Hóa học đại cương

15
16

92
1

16
16

7
13

16

19

Khung lí thuyết quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo
hướng tiếp cận chuẩn đầu ra dựa vào năng lực đáp ứng yêu
cầu đổi mới giáo dục
Gợi ý tổ chức dạy học môn học lựa chọn ở trường trung học
phổ thơng theo Chương trình Giáo dục phổ thơng mới

16

25

16

31

Đề xuất mơ hình sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên theo
định hướng phát triển năng lực
Thiết kế và sử dụng Rubrics làm công cụ đánh giá trong q
trình dạy học Tốn ở trường trung học phổ thơng
Lồng ghép giáo dục giới tính và tình dục tồn diện trong
Chương trình mơn Khoa học tự nhiên và Chương trình mơn
Sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thơng mới
Thiết kế một số nội dung dạy học ngồi môi trường thiên nhiên
trong dạy học Sinh học 6 trung học cơ sở
Những yếu tố ảnh hưởng tới việc nâng cao năng lực tiếng Việt
cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số khi thực hiện
chương trình giáo dục phổ thơng mới
Mối quan hệ gia đình, nhà trường và cộng đồng trong giáo dục
đạo đức, lối sống cho học sinh - phân tích từ lí thuyết của Joyce
Epstein
Phối hợp gia đình, nhà trường, cộng đồng trong chăm sóc và
giáo dục trẻ mầm non

16

37

16

43

16

49

16

55

16

61

16

67

16

73

Giáo dục kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua
tổ chức hoạt động chơi
Chuyển đổi số trong giáo dục

16

79

17

1

Thời cơ, thách thức và định hướng giải pháp phát triển giáo dục
công dân toàn cầu tại các quốc gia đang phát triển
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam trong bối
cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

17

8

17

13


69.

70.
71.

Nguyễn Thị Hồng Vân,
Lương Việt Thái,
Đỗ Đức Lân,
Trần Thị Phương Nam,

Nguyễn Trí Lân,
Trần Cơng Phong
Vũ Thị Thùy Dung
Lê Cơng Nghĩa

72.

Nguyễn Thanh Tâm

73.

75.

Nguyễn Đức Ca;
Hồng Thị Minh Anh
Ngơ Thị Thanh Tùng;
Trần Văn Hùng
Nguyễn Thị Thơ

76.

Nguyễn Thừa Thế Đức

77.

Phạm Minh Phương

78.

Quách Văn Long

79.

Đào Tam;
Trần Việt Cường;
Phạm Văn Hiệu
Hà Đức Đà
Trần Thị Yên
Cao Việt Hà
Thành Ngọc Minh;
Nguyễn Mai Hương;
Nguyễn Thị Hồng Thúy;
Lê Minh Hương
Phạm Đỗ Nhật Tiến

74.

80.
81.

82.
83.
84.

Nguyễn Đức Minh
Phạm Ngọc Phương;
Lê Thái Tuyên;
Phạm Văn Nam

85.

86.

Phạm Thị Kim Phượng
Phạm Đình Mạnh

87.
88.

Nguyễn Hồng Nam;
Phạm Minh Giản
Lý Thanh Hiền

89.

Quách Thị Sen

90.

Nguyễn Đức Ca;
Đinh Văn Thái

Giáo dục thơng minh - Một số vấn đề lí luận và kinh nghiệm
quốc tế

17

19

Một số kinh nghiệm về phương pháp học tập ở bậc Đại học
Giáo dục đạo đức, lối sống cho đội ngũ cán bộ đoàn trong các

trường đại học hiện nay
Vận dụng cơ sở lí luận để đánh giá quản lí thực hiện chương
trình tín dụng sinh viên góp phần đảm bảo công bằng trong tiếp
cận giáo dục đại học ở Việt Nam
Nâng cao chất lượng nhân lực hàng hải Việt Nam đáp ứng yêu
cầu cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0
Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và xu hướng phát triển giáo
dục đại học - Kinh nghiệm quốc tế
Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ trong các trường đại học,
cao đẳng hiện nay
Bàn về thuật ngữ kĩ năng, kĩ năng nghề và phát triển kĩ năng
nghề trong quản lí đánh giá, cấp chứng chỉ kĩ năng nghề quốc
gia
Dạy học Lượng giác trong Chương trình Tốn phổ thơng hiện
hành
Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát
triển năng lực sáng tạo cho học sinh trường trung học
phổ thông chuyên thông qua hệ thống bài tập Hóa học
hữu cơ
Chuẩn bị cho giáo viên về kiến thức và kĩ năng thực hành đáp
ứng nhu cầu dạy học Tốn ở trung học cơ sở theo quan điểm
tích hợp
Phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số
trong giáo dục: Những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn

17
17

27
32

17

37

17

43

17

49

17

55

17

60

17

66

17

71

17

77

17

83

Quy trình can thiệp sớm trẻ tự kỉ dựa vào cộng đồng

17

89

Xây dựng mơi trường chính sách cho hệ sinh thái giáo dục mở
ở Việt Nam
Trung tâm học tập cộng đồng trong xây dựng xã hội học tập
Cơ sở khoa học của việc xác định chuẩn cơ sở vật chất, thiết bị
trường học và quản lí cơ sở vật chất, thiết bị trường học dựa
theo chuẩn đáp ứng u cầu của chương trình giáo dục phổ
thơng mới
Phát triển Khoa học Quản lí giáo dục
Xây dựng và sử dụng khung năng lực của chuyên viên trường
đại học theo vị trí việc làm
Quản lí hoạt động ứng dụng cơng nghệ thông tin ở thư viện
trường đại học
Thực trạng biểu hiện đạo đức nghề nghiệp của sinh viên ngành
Nông nghiệp tại một số cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam
Thiết kế dự án học tập nội dung Thống kê khi dạy học Toán Thống kê Y Dược cho sinh viên đại học ngành Dược
Ứng dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học
chuyên ngành Kĩ thuật động cơ nhiệt

18

1

18
18

6
12

18
18

17
23

18

28

18

33

18

38

18

43


91.
92.
93.
94.

Phạm Thị Phương
Nguyên
Nguyễn Thế Thắng;
Nguyễn Xuân An
Nguyễn Thị Thi

95.

Nguyễn Thị Quốc Hịa;
Cao Thị Hà
Lã Phương Thúy

96.

Phí Văn Thủy

97.

Nguyễn Thị Kim Ánh

98.

Nguyễn Thị Tuyết Nga

99.

Phùng Quang Dương

100.

Huỳnh Thị Thùy Trang

101.

Nguyễn Thị Thúy

102.

Nguyễn Thị Mỹ Trinh

103.

Lê Vân Anh

104.

Lê Hải Diệu

105.
106.

Chu Thị Hồng Nhung;
Bùi Thị Lâm
Lê Thị Luận

107.

Nguyễn Thị Trang

108.

Nguyễn Thị Thu Hà

109.

Nguyễn Thị Thủy

110.

Đặng Lan Phương

111.

Ngơ Tồn

112.

Nguyễn Thị Hồng Vân;
Trần Thị Phương Nam;
Trương Xn Cảnh;
Lương Việt Thái;

Nguyễn Trí Lân
Hồng Thị Minh Anh
Hồng Anh Tuấn;
Phạm Ngọc Dương;
Nguyễn Hồng Giang
Lê Bình Dương

113.

114.

Nghiên cứu cấu trúc kĩ năng tự chủ cảm xúc

18

49

Tổng quan nghiên cứu quản trị nhà trường phổ thông

18

55

Nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
Thiết kế hoạt động dạy học chủ đề Giới hạn theo hướng phát
triển tư duy bậc cao cho học sinh trung học phổ thông
Ứng dụng phần mềm Storymap trong dạy học đọc hiểu thể loại
kí ở trường trung học phổ thơng
Những biện pháp rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học sinh

trong dạy học Giải tích ở trường trung học phổ thơng
Một số biện pháp sử dụng kênh hình để hình thành phát triển
năng lực thực nghiệm cho học sinh thông qua dạy học phần Phi
kim lớp 10
Đề xuất về việc thiết kế câu hỏi sử dụng trong dạy học đọc hiểu
truyền thuyết cho học sinh lớp 6
Tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học trong bối cảnh đổi mới
giáo dục
Tổ chức hoạt động giáo dục hướng đến phát triển toàn diện cho
trẻ mầm non
Dạy học ở lớp 1 mới theo hướng kết nối chương trình mẫu giáo
5 - 6 tuổi
Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện
cho trẻ ở cơ sở giáo dục mầm non
Bạo lực học đường và những vấn đề đặt ra trong giáo dục

18

60

18

66

18

72

18

78

18

84

18

90

18

95

18

100

18

106

18
MN
18
MN
18
MN

1

Biện pháp hướng dẫn sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non tổ
chức các thí nghiệm trong hoạt động khám phá khoa học của
trẻ mầm non
Xây dựng kế hoạch giáo dục ở trường mầm non phù hợp với
bối cảnh địa phương
Những biểu hiện cảm xúc của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong trị
chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non
Đảm bảo tính đa văn hóa trong thực hiện chương trình giáo dục
mầm non vùng dân tộc thiểu số
Phòng chống bạo lực học đường ở cơ sở giáo dục mầm non

6
10

18
MN
18
MN
18
MN
18
MN
18
MN
18
MN
18
MN

16

19

1

Mơ hình MOOC - Xu hướng phát triển giáo dục số hiện đại

19

8

Dạy học Xác suất Thống kê theo hướng tăng cường rèn luyện

19

13

Giới và lồng ghép giới trong thực hiện chương trình giáo dục
mầm non ở Việt Nam
Vấn đề giáo dục phòng tránh bạo lực đối với trẻ mầm non trên
cơ sở giới trong công tác đào tạo giáo viên mầm non
Kì vọng dựa trên giới tại các cơ sở giáo dục mầm non: Bạo lực mang
tính sắp đặt, đặc ân dạy dỗ và xung hấn bị động của nữ
giáo viên
Chính sách chuyển đổi số cho trường học thông minh ở một số
nước trên thế giới và Việt Nam

20
27

34
39
43
46


115.
116.

Huỳnh Gia Bảo;
Ngô Thị Kim Lan;
Nguyễn Thị Thùy Lan
Nguyễn Văn Kiệt

117.

Phạm Duy Hiển

118.

Lê Thị Duyên

119.

Lê Thị Hoài Thương

120.

Quách Văn Long

121.

Lê Ngọc Vịnh;
Cao Thị Thặng

122.

Nguyễn Văn Tường

123.

125.

Châu Thanh Tuấn;
Nguyễn Thị Chức;
Nguyễn Thị Hồng Vân;
Huỳnh Gia Bảo
Dương Thị Kim Oanh;
Phan Thị Thanh Thuý
Trần Thu Hiền

126.

Lê Thị Thương Thương

127.
128.
129.

Lương Thị Minh Thủy;

Nguyễn Thanh Thẫm
Ngô Thị Phương Trà
Nguyễn Thị Lan Phương

130.

Phan Văn Kha

131.
132.

Nguyễn Long Giao
Nguyễn Ngọc Cường

133.

Nguyễn Hồng Thuận

134.

Nguyễn Thị Liễu

135.
136.

Nguyễn Đức Ca;
Hoàng Thị Minh Anh
Phan Thị Phương Thảo

137.

Phạm Nguyễn Hồng Ngự

124.

kĩ năng siêu nhận thức cho học viên
Thiết kế hoạt động tự học theo dạy học dự án trong dạy học
19
Hoá đại cương vô cơ nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh
viên ở trường cao đẳng y tế
Nâng cao năng lực tự học cho học sinh trong chủ đề “Khám phá
19
Từ trường Trái đất” với sự hỗ trợ của Facebook
Đề xuất một số biện pháp trong dạy học mơn Tốn theo định
19
hướng bồi dưỡng năng lực tự củng cố kiến thức cho học sinh
Thực trạng năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung 19
học phổ thông
Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học phổ
19
thông
Thiết kế kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực
19
sáng tạo cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên phần
Hóa học hữu cơ
Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm dự án tích hợp Khoa học tự
19
nhiên theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo trong các mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học ở trường trung
học cơ sở

Một số mơ hình dự báo sự thay đổi cách ứng phó bằng kìm nén
19
cảm xúc khi bị bạo lực học đường của học sinh trung học cơ sở
Phát triển năng lực tính tốn qua hệ thống các dạng bài tập Hoá
19
học cho học sinh lớp 8 ở trường trung học cơ sở

19
24
30
36
42
48
54

59
64

Dạy học trải nghiệm môn Sinh học 6

19

70

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ
thơng mới theo định hướng phát triển năng lực cho học
sinh tiểu học
Thực trạng rèn luyện kĩ năng tổ chức thí nghiệm cho sinh viên
đại học ngành Giáo dục Mầm non
Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào việc thiết kế trị chơi học tập

nhằm hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ 5 - 6 tuổi
Một số cơng cụ nhận diện học sinh khó khăn về nói
Đề xuất một số chỉ số giáo dục góp phần cải thiện sự sẵn sàng
cho Cách mạng công nghiệp 4.0 của Việt Nam
Phân luồng học sinh sau Trung học cơ sở - Thực trạng và giải
pháp
E - learning trong thời kì Cách mạng Cơng nghiệp 4.0
Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học trong
bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
Xác định hệ giá trị cốt lõi cần hình thành ở học sinh trung học
phổ thơng trong bối cảnh tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế
Thiết kế và sử dụng tình huống tích hợp trong dạy học nghiệp
vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm kĩ thuật
Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường hàng hải đáp
ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế
Một số kĩ năng nghề nghiệp cần chuẩn bị cho sinh viên Sư
phạm Toán dạy học theo hướng giúp học sinh tự học có hướng
dẫn
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh qua khai thác chức
năng của tình huống thực tiễn trong dạy học Tốn ở trường phổ
thơng

19

75

19

80

19

86

19
20

92
1

20

7

20
20

13
19

20

25

20

31

20

36

20

42

20

48


138.

142.

Vũ Đỗ Long;
Nguyễn Văn Dũng;
Vũ Thị Thảo;
Nguyễn Thị Mỹ Linh
Nguyễn Hữu Chung;
Lã Quế Ninh
Lê Thị Phượng
Nguyễn Thị Bích Dậu
Quách Nguyễn Bảo
Nguyên;
Dương Thị Diễm My;
Phan Thị Hoa
Hoàng Phi Hải

143.

Phạm Thị Thu Hiền

144.

Phạm Thị Thanh
Phượng;
Tơn Quang Cường
Nguyễn Huy Vị
Đào Thị Hịa;
Đặng Ứng Vận
Trần Quốc Trung

139.
140.
141.

145.
146.
147.
148.

149.

Đặng Bá Lãm;
Nguyễn Thế Thắng;
Đỗ Minh Thư;
Nguyễn Xuân An
Nguyễn Minh Quang

150.

Nguyễn Duy Linh

151.

Nguyễn Thanh Thủy

152.

Trần Thị Tú Anh;
Đinh Thị Hồng Vân;
Nguyễn Phước Cát
Tường;
Đậu Minh Long
Nguyễn Thị Hạnh

153.
154.
155.

Dương Quang Ngọc;
Đỗ Thu Hà;
Đặng Thị Thu Huệ
Nguyễn Thị Nhị;
Bùi Ngọc Nhân

156.

Trần Quỳnh

157.

Phạm Thị Bích Đào;
Nguyễn Thị Thanh

158.

Cao Thị Thặng;

Phân tích câu hỏi và đề thi theo lí thuyết khảo thí cổ điển bằng
các phần mềm Excel và IATA

20

53

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học
sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập Hóa học
Vận dụng mơ hình VESTED trong dạy học Sinh học 10 Trung
học phổ thông
Tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề “Trái đất và Bầu trời”
nhằm phát triển năng lực thành tố tìm hiểu thế giới tự nhiên
dưới góc độ Vật lí

20

58

20

64

20

69

Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thơng mới dưới
ánh sáng của triết lí giáo dục Hồ Chí Minh
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu văn bản
thông tin ở trường phổ thông
Tổ chức dạy học các văn bản văn học dân gian Việt Nam (Ngữ
văn 10, tập 1) theo mơ hình lớp học đảo ngược với sự hỗ trợ
của nền tảng web 2.0
Tiếp cận khái niệm Triết lí giáo dục đại học
Mơ hình đảm bảo chất lượng cho các trường đại học ngồi cơng
lập
Quản lí phát triển chương trình đào tạo đại học đáp ứng nhu
cầu Cách mạng công nghiệp 4.0
Đánh giá của doanh nghiệp về năng lực sinh viên các trường
đại học ngồi cơng lập

20

75

20

80

20

86

21
21

1
7

21

13

21

18

Ý nghĩa và tiếp cận trong phát triển năng lực hội nhập cho sinh
viên sư phạm
Quán triệt và vận dụng sáng tạo triết lí “Dĩ bất biến, ứng vạn
biến” của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong giảng dạy các mơn Lí luận
chính trị ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay
Tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho sinh
viên sư phạm trong đổi mới giáo dục hiện nay
Thực trạng năng lực cảm xúc - xã hội của lứa tuổi vị thành niên

21

23

21

29

21

34

21

39

Thư viện trường học đáp ứng yêu cầu của đổi mới chương trình
và sách giáo khoa tiểu học
Mơ hình tổ chức dạy kiểu bài lí thuyết trong Chương trình Giáo
dục phổ thơng mới nhằm phát triển năng lực người học

21

44

21

49

Thực trạng và giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy
học môn Vật lí trường trung học phổ thơng nhằm phát triển năng
lực cho học sinh
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học Vật lí

thơng qua mơ hình B-learning
So sánh nội dung và yêu cầu cần đạt của chủ đề “Chất và sự
biến đổi của chất” trong Chương trình mơn Khoa học tự nhiên
năm 2018 với Chương trình mơn Hoá học cấp Trung học cơ
sở năm 2006
Xây dựng hệ thống bài tập theo định hướng phát triển năng lực

21

55

21

59

21

65

21

71


Vũ Minh Tuân
159.

Lê Quang Dũng

160.

Nguyễn Thị Việt Hà

161.

165.

Nguyễn Tuyết Nga;
Nguyễn Hồng Liên
Trịnh Thị Anh Hoa
Phạm Hồng Quang;
Nguyễn Danh Nam
Nguyễn Chí Tăng;
Phạm Văn Hiếu
Võ Văn Lộc

166.

Phạm Văn Hiếu

167.
168.

Lương Đình Hải
Trịnh Thúy Giang;
Mai Quốc Khánh

169.

Phạm Thị Hoa

170.

Đặng Trần Xuân ;
Phạm Thị Bích Đào

171.

Phạm Khánh Dương

172.

Nguyễn Thị Quế

173.

Trần Thị Kim Dung

174.
175.

Bùi Thị Diển
Bạch Ngọc Diệp;
Tạ Kim Chi
Vũ Thu Hằng

162.
163.
164.

176.
177.
178.

Đào Văn Toàn;
Bùi Diệu Quỳnh;
Lê Thị Sông Hương
Hà Văn Quỳnh;
Vương Thị Phương Hạnh

179.

Phạm Đỗ Nhật Tiến

180.
181.
182.

Đỗ Tiến Sỹ
Bùi Thanh Xuân;
Dương Thị Oanh
Lê Khánh Tuấn

183.

Ngô Thị Trang

vận dụng nội dung Hóa học để giải quyết vấn đề thực tiễn
cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học phần Kim
loại, Hóa học 12

Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh trong dạy học môn
Công nghệ ở trường trung học phổ thơng
Giáo dục cơng dân tồn cầu trong môn Giáo dục Công dân cấp
Trung học cơ sở (Chương trình Giáo dục phổ thơng mới)
Giáo dục cơng dân tồn cầu qua mơn Lịch sử và Địa lí cấp Tiểu
học
Đổi mới quản lí các trường phổ thơng cơng lập
Thực trạng quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt
Nam
Phát triển tư duy phê phán cho sinh viên thơng qua dạy học
phần Tâm lí học đại cương
Một hướng khai thác về giáo dục truyền thống dân tộc và gia
đình, dịng họ
Tu dưỡng và rèn luyện phẩm chất đạo đức nghề nghiệp - Hạt
nhân của nhân cách nhà giáo
Các yếu tố của bài báo tác động đến chỉ số trích dẫn
Đào tạo năng lực dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo
tiếp cận năng lực thực hiện đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
phổ thông
Phương án tự chọn môn học ở trung học phổ thông theo
chương trình giáo dục phổ thơng mới
Sử dụng Bài tốn nhận thức trong dạy học chương Halogen Hóa học 10 nhằm đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học
sinh
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào quá trình rèn luyện
kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong làm văn nghị luận cho
học sinh Trung học phổ thông
Một số gợi ý khi thiết kế dạy học đọc - hiểu văn bản văn học
môn Ngữ văn ở Trung học cơ sở theo chương trình giáo dục
phổ thơng 2018
Xây dựng chuẩn đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản cho học

sinh lớp 9 môn Ngữ văn
Một cách tiếp cận giáo dục cơng dân tồn cầu trong mơn Ngữ văn
Dạy học nội dung Mĩ thuật ứng dụng - môn Mĩ thuật lớp 1 trong
chương trình giáo dục phổ thơng mới
Thiết kế hệ thống bài tập môn Khoa học theo thang tư duy
Bloom
Định hướng xây dựng nội dung giáo dục địa phương theo
Chương trình Giáo dục phổ thơng mới

21

76

21

81

21

87

22
22

1
7

22

13

22

18

22

24

22
22

29
34

22

40

22

45

22

51

22

56

22

62

22
22

68
74

22

79

22

84

Một số u cầu về cơ sở vật chất, thiết bị trường học đối với các
môn khoa học xã hội khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ
thơng mới
Từ triết học giáo dục đến triết lí giáo dục, lí thuyết giáo dục và
cơng nghệ giáo dục
Bồi dưỡng năng lực quản trị trường phổ thơng
Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong học tập và giáo dục người lớn

22

89

23

1

23
23

6
11

Xây dựng phương pháp học tập tích cực ở trên lớp cho sinh
viên đại học
Biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục
cho sinh viên đại học sư phạm

23

16

23

22


184.

Trần Thanh Nga

185.

186.

Cao Thị Thặng;
Đinh Thị Xuân Thảo
Mai Trung Hưng

187.

Nguyễn Thừa Thế Đức

188.

Nguyễn Thị Thu Hiền;
Đào Văn Toàn;
Bùi Diệu Quỳnh

189.

Lê Duy Dũng;
Nguyễn Hồng Kiên

190.

Kiều Thu Linh

191.

Bùi Thị Thao

192.

Nguyễn Hồng Kiên;

193.

Cao Thị Hồng Nhung

194.

Nguyễn Thị Quỳnh Anh

195.

Phạm Đỗ Nhật Tiến;
Trần Công Phong;
Trịnh Thị Anh Hoa
Hồ Ngọc Khương

196.
197.
198.
199.
200.
201.

Trần Thị Thái Hà;
Phạm Ngọc Toàn
Trần Văn Hoan
Nguyễn Văn Tráng;
Nguyễn Xuân Dũng

Nguyễn Thị Thu Huyền

202.

Nguyễn Hùng Vương;
Phùng Thị Thúy Tình
Nguyễn Quang Bình

203.

Nguyễn Viết Tiến

204.

Lê Thái Hưng;
Trần Thị Hoa;
Đặng Thị Mây;
Hoàng Lan Hương
Lê Hải Anh;
Chu Thị Thuỷ
Phạm Thị Hương;

205.
206.

Thiết kế dự án học tập ‘‘Ứng dụng toán học để đánh giá ảnh
hưởng của thuế lên người tiêu dùng, nhà sản suất và chính
sách của chính quyền’’ trong dạy học Toán cao cấp cho sinh
viên khối ngành Kinh tế
Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên Sư phạm

Hóa học
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học Y
khoa
Chuẩn hóa tổ chức đánh giá kĩ năng nghề quốc gia trong bối
cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0
Dạy học song ngữ tiếng Pháp ở Việt Nam: Mơ hình và thực
trạng

23

27

23

33

23

39

23

45

23

51

Đánh giá hiệu quả các chính sách giáo dục dành cho trẻ khuyết
tật và đề xuất biện pháp quản lí giáo dục hịa nhập ở trường học

Việt Nam
Dạy học phát triển năng lực Toán cho học sinh trung học cơ sở

23

57

23

63

Xây dựng mơ hình phịng học bộ mơn Tin học ở trường trung
học cơ sở đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018
Nhu cầu giáo dục hòa nhập ở trường tiểu học của trẻ em mồ côi
sống tại các cơ sở bảo trợ xã hội theo tiếp cận đặc điểm tâm lí xã hội
Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ 5 - 6 tuổi thơng qua tổ chức hoạt
động ngồi trời
Một số biệp pháp rèn luyện kĩ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ
5 - 6 tuổi chậm phát triển ngơn ngữ
Quản lí nhà nước về nhà giáo trên thế giới và vấn đề đặt ra với
Việt Nam

23

68

23

73

23

79

23

85

24

1

Tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0 đến sự phát triển
nguồn nhân lực Việt Nam
Thực trạng và xu hướng phát triển nhân lực trình độ đại học trên
thị trường lao động
Phát huy vai trị của đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục các nhà
trường quân đội đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng
giáo dục, đào tạo trong giai đoạn hiện nay
Vận dụng một số nội dung tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh vào việc giáo dục cán bộ quản lí và giáo viên hiện nay
Một số giá trị văn hóa truyền thống cần được giáo dục cho sinh
viên trong bối cảnh hội nhập quốc tế
Suy thoái đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay - Thực
trạng, nguyên nhân và kiến nghị
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ở các nhà trường
quân đội trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0
Thực trạng và giải pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống
cho học viên các trường sĩ quan quân đội
Phát triển ngân hàng trắc nghiệm thích ứng để đánh giá năng

lực đọc hiểu môn Ngữ văn của học sinh lớp 10 trung học phổ
thông

24

11

24

16

24

22

24

28

24

33

24

38

24

43

24

49

24

54

Dạy học theo hướng phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh
từ trường hợp bài thơ “Thuốc đắng” của Mai Văn Phấn
Đề xuất chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo cử nhân

24

60

24

66


207.

Nguyễn Thị Nhị;
Lê Đức Giang
Nguyễn Thị Việt Hà

208.

Phùng Quang Dương

209.
210.

NGHIÊN CỨU THỰC
TIỄN GIÁO DỤC
Nguyễn Văn Đại

211.

Đặng Văn Hải

212.
213.

Lê Huy Tùng;
Nguyễn Thị Bích Ngọc
Trần Thị Thanh Phương

214.

Lê Thị Tuyết Hạnh

215.

Đinh Thị Bé;
Đào Thùy Chi
Đặng Thị Thanh Thuỷ

216.
217.

Phạm Phương Tâm;
Lê Thị Thơ

218.

Nguyễn Văn Cao

219.

Bùi Việt Phú

220.

Huỳnh Văn Sơn

221.

Đào Thị Cẩm Nhung

222.

Trịnh Thị Phương Thảo

223.

Lê Hiếu Hạnh

224.

Đào Thị Cẩm Nhung;
Đào Thị Hồng Minh

225.

Nguyễn Minh Trí

226.

Nguyễn Thị Thu Huyền

227.

Nguyễn Thị Ngọc
Phương;
Đỗ Đình Thái
Đào Thị Thu Thủy;
Nguyễn Thị Thanh

228.
229.

Trần Thị Thanh Tú

sư phạm công nghệ cấp Trung học cơ sở
Giáo dục giới tính và tình dục tồn diện trong mơn Đạo đức cấp
Tiểu học (Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018)
Giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường tiểu

học theo tiếp cận năng lực

24

72

24

78

Vận dụng dạy học tích hợp liên mơn trong giảng dạy môn Xác suất
và Thống kê ở Học viện Khoa học Quân sự
Kết quả công tác phân luồng học sinh trung học trên địa bàn
tỉnh Nghệ An sau 5 năm thực hiện nghị quyết 29-NQ/TƯ về Đổi
mới căn bản, toàn diện về Giáo dục và Đào tạo
Xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo: Kinh nghiệm từ
Đại học Bách khoa Hà Nội
Phương pháp dạy học kĩ năng nói tiếng Anh cho sinh viên
Trường Đại học Điện lực
Năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường
Đại học Vinh
Sự khác biệt về giao thoa văn hóa chào hỏi tiếng Anh giữa sinh
viên nước ngoài và sinh viên tại Trường Đại học Điện lực
Đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ viên chức Bộ Nông
nghiệp và Phát triển Nơng thơn
Đề xuất mơ hình bồi dưỡng nâng cao năng lực nghiên cứu khoa
học theo hướng tiếp cận CDIO cho giảng viên trường cao đẳng
nghề vùng Đổng bằng Sông Cửu Long
Thực trạng quản lí các trường trung học phổ thơng ngồi cơng
lập trên địa bàn thành phố Hà Nội

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
ở các trường tiểu học tỉnh Gia Lai
Thực trạng công tác phát triển đội ngũ làm công tác tham vấn
học đường ở khu vực phía Nam
Đổi mới phương pháp rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên
sư phạm ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà
Nội
Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng phần mềm trong dạy học Toán: Một
nghiên cứu trường hợp cho sinh viên sư phạm Toán tại Trường
Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên
Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, thân thiện cho trẻ ở các trường mầm non quận Bình
Thạnh,Thành phố Hồ Chí Minh
Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ
năng dạy học cho sinh viên sư phạm của Trường Đại học Ngoại
ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Vai trò của giáo dục và đào tạo đối với cơng bằng, tiến bộ xã hội
ở Thành phố Hồ Chí Minh
Kinh nghiệm và giải pháp phòng, chống bạo lực với trẻ em trên
cơ sở giới tại các cơ sở giáo dục mầm non
Thực trạng phát triển văn hóa nhà trường trong Trường Trung
học phổ thông Nguyễn Trãi, Thành phố Hồ Chí Minh

13

104

13

110

14

76

14

82

14

87

14

92

14

98

15

98

15

104

15

111

16

85

16

91

17

94

17

99

17

105

18

110

18
MN
19

49

19

104

20

92

Thực trạng giáo dục giới tính thơng qua câu chuyện xã hội cho
học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 5 ở trường tiểu học hòa nhập trên
địa bàn Quận Cầu Giấy, Hà Nội
Trò chơi dân gian với việc phát triển vốn từ vựng cho sinh viên

98


230.

Dương Thị Kim Oanh;
Trần Thị Thu Bổn

231.

Cù Thị Thanh Thúy

232.
233.

Nguyễn Thị Như Thúy;
Nguyễn Ngọc Hùng
Phí Cơng Minh

234.

Phạm Ngun Nhung

235.

Hồng Gia Trang

236.

Bùi Văn Hát

237.

Phan Đức Ngại;
Lê Nguyễn Hồng Hạnh
Phạm Văn Vương

238.
239.
240.

Dương Thị Kim Oanh;
Hồng Lệ
Nguyễn Thị Thúy Dung

241.

Tiền Tú Anh

242.

Ngơ Xn Chính

243.

Vũ Thu Hằng

244.
245.

Lê Thị Tuyết Hạnh
Nguyễn Lê Hồi Thu
Đỗ Khánh Năm

246.

Lê Thị Hồng Lam

247.

Nguyễn Long Giao

248.

Đặng Thị Thúy Hằng

249.

NGHIÊN CỨU GIÁO
DỤC NƯỚC NGỒI
Trần Đình Thuận;
Trần Thị Bích Ngọc
Trần Văn Tớp;
Bùi Thị Thúy Hằng
Mạc Thị Việt Hà
Somchay
Songsamayvong

250.
251.
252.
253.

Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu
Nghiên cứu kĩ năng tự học của sinh viên năm thứ nhất ngành Kĩ
thuật phần mềm tại Trường Đại học FPT Thành phố Hồ Chí
Minh
Mức độ phù hợp của việc làm với chuyên ngành đào tạo của
sinh viên Khoa Xã hội học Trường Đại học Công đồn sau khi
tốt nghiệp
Một số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực tại
Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh
Các nhân tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc cho giảng
viên tại các trường đại học ngồi cơng lập trên địa bàn Hà Nội

Thực trạng và giải pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá hoạt động
bồi dưỡng lí luận chính trị tại một số trung tâm bồi dưỡng chính
trị cấp huyện trên địa bàn thành phố Hà Nội
Thực trạng ô nhiễm âm thanh tại các trường trung học phổ
thông trên địa bàn Hà Nội
Phát triển đội ngũ giảng viên dạy ngoại ngữ ở Trường Đại học
Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập
quốc tế
Mối tương quan giữa sở thích mơn học STEM với sở thích của
học sinh phổ thơng tại tỉnh Khánh Hịa
Quy trình dạy học tích hợp theo mơ hình STEM tại một số
trường trung học phổ thơng tỉnh Thái Bình thơng qua mơn Vật lí
Tổ chức giáo dục đạo đức Phật giáo cho Tăng Ni sinh viên của
Học viện Phật Giáo Việt Nam tại Huế
Biểu hiện động lực lao động nghề nghiệp của giảng viên Trường
Đại học Sài Gịn
Vận dụng cơng nghệ OLAP trong phân tích dữ liệu kết quả học
tập của sinh viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại
Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu
Giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu cơ bản của giảng viên
Khoa Lí luận Mác - Lênin ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện
nay
Thực trạng việc thiết kế bài tập phân bậc trong dạy học phân
hóa ở các trường tiểu học thành phố Hà Nội
Quan niệm về dạy học tiếng Anh hiệu quả của sinh viên Trường
Đại học Vinh
Giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên Trường Đại học Nội
vụ Hà Nội
Thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của sinh viên ngành
Ngôn ngữ Anh, Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Hướng tới xây dựng trường học thông minh trên địa bàn Thành
phố Hồ Chí Minh
Thực trạng hoạt động xây dựng mơi trường vật chất thân thiện
cho học sinh ở các trường trung học cơ sở công lập tại Quận
12, Thành phố Hồ Chí Minh
Tìm hiểu về giáo dục thể chất Nhật Bản qua nghiên cứu
Chương trình giáo dục Tiểu học Nhật Bản
Tìm hiểu mơ hình giáo dục đại học trên thế giới - Bài học kinh
nghiệm cho Việt Nam
Chính sách giáo viên phổ thông của Mĩ
Rèn luyện tri thức phương pháp cho học sinh lớp 11 trong dạy
học mơn Tốn ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

20

98

21

93

21

98

21

104

21

110

22

94

22

99

22

104

22

109

22

115

23

91

23

97

23

103

23

109

24

83

24

89

24

95

24

100

24

105

13

116

14

104

14
14

109
115


254.
1
255.

Lê Thị Thu Hương;
Vongphet Onsyma
Nguyễn Thị Kim Dung

256.

Ngô Thanh Thủy

257.

Phạm Văn Hóa

258.

Phạm Thị Hồng Ngân

259.

Bùi Diệu Quỳnh

260.

Trần Trung;
Done Sophida

261.

Phan Hùng Thư;
Phạm Thị Ánh Phượng;
Vũ Đức Tân
Nguyễn Thị Thương
Thương
Vũ Thị Ngọc Minh

262.
263.
264.
265.
266.

Trần Thị Tú Anh;
Nguyễn Thám;

Đinh Thị Hồng Vân
Lê Thị Quỳnh Nga

267.

Đỗ Thị Bích Loan;
Mạc Thị Việt Hà
Trần Đức Thuận

268.

Đặng Thị Phương

269.

271.

Phan Thị Hương Giang;
Hồ Thị Hương;
Trần Bích Hằng
Phạm Thị Vân;
Vương Hồng Hạnh
Trần Văn Hùng

272.

Phạm Tuyết Nhung

270.

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học mơn Tốn lớp 5
tại nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
Kinh nghiệm tổ chức dạy học tự chọn ở trường trung học phổ
thông của Úc và một số đề xuất cho Việt Nam
Kỉ luật trong trường học và một số trường phái, mơ hình nghiên
cứu quốc tế về vấn đề kỉ luật học đường
Đại học Mĩ - “Giáo dục khai phóng”, một gợi ý cho giáo dục đại
học Việt Nam
Triết lí giáo dục của John Dewey - quá trình hình thành và một
số nội dung cơ bản
Nghiên cứu giáo dục công dân toàn cầu của một số quốc gia
Châu Á
Thiết kế tài liệu dạy học theo module học phần Phương pháp
dạy học Toán cho sinh viên sư phạm Toán ở trường cao đẳng
sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
Thực trạng và giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên
trung học phổ thông theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của các
trường đại học Đông Nam Á
Kinh nghiệm quốc tế về việc cho trẻ làm quen tiếng Anh trong
trường mầm non và bài học cho Việt Nam
Giáo dục cảm xúc - xã hội trong chương trình giáo dục mầm
non của một số nước trên thế giới và bài học kinh nghiệm cho
Việt Nam
Tổng quan các nghiên cứu về đánh giá chất lượng dịch vụ giáo
dục và sự hài lòng đối với chất lượng dịch vụ giáo dục ở Trung
Quốc
Kinh nghiệm quốc tế về giáo dục giá trị cho học sinh trong nhà
trường phổ thông
Khung năng lực của cán bộ tư vấn học đường Bang Florida Hoa Kì
Những bài tốn khai thác ba phương diện hình học, số học, đại

lượng của chu vi và diện tích trong sách Tốn tiểu học của Pháp
và Việt Nam
Xu thế xây dựng và sử dụng phịng học bộ mơn ở một số quốc
gia và Việt Nam trong bối cảnh hiện nay
Chương trình, sách giáo khoa Giáo dục công dân cấp Tiểu học
của Pháp và yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài
học
Kinh nghiệm của Hoa Kì về dự báo số lượng học sinh tốt nghiệp
trung học phổ thơng
Mơ hình hợp tác đào tạo giữa trường đại học và doanh nghiệp ở
Malaysia - Bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam
Xây dựng xã hội học tập tại Việt Nam từ góc nhìn kinh nghiệm
của Nhật Bản, Hàn Quốc và Singapore

15

116

16

97

16

103

16

109

16

115

17

111

17

116

18

115

18
MN
18
MN

53

19

110

19

115

20

104

20

109

20

115

21

116

23

115

24

111

24

116

59