TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN THEO TT 30 VÀ TT22 & THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HS

TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN
THEO TT 30 VÀ TT22 & THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HS

Hà Nội, 15-16 tháng 12 năm 2017


In the 21st century, why do I need a
teacher when I’ve got _________?


Part 1


In the 21st century, why do I need a
teacher when I’ve got Google?




Đánh giá thường xun
1. Mục đích:
•Cung cấp những thơng tin về tiến bộ của HS
trong học tập;
•Giáo viên có thể nắm bắt được điểm mạnh và
hạn chế của học sinh trong suốt q trình học;
•Giúp giáo viên có cơ sở để kịp thời hỗ trợ,
khuyến khích học sinh học hiệu quả hơn;
•Giáo viên có thể kịp thời điều chỉnh phương
pháp, kỹ thuật, tài liệu giảng dạy.

Đánh giá thường xuyên
2. Nguyên tắc cơ bản
•Kết hợp nhiều hình thức đánh giá khác nhau
để có thơng tin tồn diện về mức độ phát triển
kiến thức và các kỹ năng của học sinh;
•Đánh giá thường xuyên cần được thực hiện
liên tục và thường xuyên;
•Phản hồi của kết quả đánh giá cần được cung
cấp kịp thời cho học sinh.
•Khơng dùng điểm số để đánh giá thường
xuyên.


Đánh giá thường xuyên
3. Các kỹ thuật đánh giá thường xun.
3.1. Observing (Quan sát)
•Xác định các nội dung chính cần đánh giá.
Ví dụ các cấu trúc như:
Stand up / Sit down / Be quiet / Don’t talk /
Come here / Open your book / Close your
book.
•Lập bảng (như trong mẫu dưới đây).


• Date: …/…./….
• Learning objectives: Giving and responding to classroom instructions: “ Stand up / Sit down / Be
quiet / Don’t talk / Come here / Open your book / Close your book ”

Stand Sit
up

down
Văn Dũng
Ngọc Hân
Tuệ Khanh
Lan Phương
Minh Quân

Be
Don’t
quiet talk

Come Open
Close
here
your book your book


•Tổ chức một hoạt động có thể đánh giá học
sinh có thể hiểu, phản hồi và sử dụng các cấu
trúc đó chưa (VD: 1 HS hơ to các mệnh lệnh,
các HS khác thực hiện).
•Xác định qui ước về các biểu tượng và giúp
học sinh làm quen, hiểu rõ các biểu tượng này


• Date: …/…./….
• Learning objectives: Giving and responding to classroom instructions:
Stand up / Sit down / Be quiet / Don’t talk / Come here / Open your book / Close your
book

Stand Sit
Be
Don’t Come Open
Close
up
down quiet talk
here
your book your book
Văn Dũng





?

?

?

?



Ngọc Hân















Tuệ Khanh 













Lan
Phương















GT







Minh
?


 Quân
= Good ? = Not there yet

GT = Getting there

 = absent

Đánh giá thường xuyên
3. Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.
3.2 Game (Trò chơi)
Simple games are used to assess students
memory and understanding level.
Ex: Find the animals


Find the animals


Đánh giá thường xuyên
3. Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.
3.3. Q-A (Hỏi đáp)


Sample 1:
* Answer these questions about your house:
1/ Is your house big ?
……………………………………………………
2/ What colour is it ?
……………………………………………………
3/ How many rooms are there in your house ?
……………………………………….……………
4/ Is there a balcony in your house ?
…………………………………………………….


Sample 2:

Can you name 5 break time activities ?
 

1/ ……………………………………………………………
2/ ……………………………………………………………
3/ ……………………………………………………………
4/ ……………………………………………………………
5/ ……………………………………………………………


Sample 3:
Talk :
What do you do in your free time ?


Practice
For each of the three assessment tools presented,
make your own examples.
Email :
Password :


Part 2


Đánh giá thường xuyên
3. Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.
3.4 Self assessment (Tự đánh giá)
• Các hoạt động đơn giản có thể dùng để hỗ trợ
học sinh tự đánh giá.

• HS sẽ tự nhận thức được q trình và kết quả
học tập của mình thơng qua hoạt động tự
đánh giá mình.
• Một hình thức học tập
• Cơng cụ đánh giá của GV


Sample 1 :


Sample 2 :
Date: 20 October
activities
Name: Tue Khanh

Unit 12: Our free time

What English did you learn today?
- We asked and answered questions about free time activities.
 
Which activities do you like/not like? Why?
- I like singing “If you are happy and you know it” because we clap
our hands and stamp our feet. It is funny. I don’t like writing because I
didn’t have any holiday. I don’t know what to write.
 
Which activities are difficult/easy and why?
- The difficult activity is Retell the story “ A barking dogs never bites ”
because there are many new words.

Đánh giá thường xuyên
3. Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.
3.5. Project (Dự án)
•Các dự án nhỏ và đơn giản có thể dùng để
đánh giá thường xun.
•Các dự án này ngồi khai thác tính sáng tạo,
cá nhân hố việc học còn cần khai thác tối đa
kiến thức về từ vựng và khả năng sử dụng
ngơn ngữ.
•VD: Sample 1:
Stick a photo of your family here and tell your
class about your family.