Bao_cao_tap_huan_chuan_nghe_nghiep_giao_vien_CSGDPT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỤC NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Người trình bày: ThS Nguyễn Thị Thanh Loan
Email:
Điện thoại: 0918763035

Hà Nội, tháng 5 năm 2019


Sự cần thiết ban hành Thông tư


QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN


CĂN CỨ XÂY DỰNG


01 CHUẨN THAY THẾ CHO 02 CHUẨN
(Thay thế QĐ 14/2007/QĐ-BGDĐT; TT 30/2009/TT-BGDĐT)

KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI KHƠNG TÍNH THEO ĐIỂM
MÀ DỰA TRÊN MC
MỘT SỐ ĐIỂM MỚI CỦA
THÔNG TƯ SỐ 20/2018/TTBGDĐT BAN HÀNH QUY
ĐỊNH CHUẨN NGHỀ
NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ

TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ ĐƯỢC BỔ SUNG, CẬP NHẬT:
05 TIÊU CHUẨN, 15 TIÊU CHÍ

(TrH 6 TC, 25 T/CHÍ; TH 45 TIÊU CHÍ)
TIÊU CHÍ ĐÃ ĐƯỢC MƠ TẢ THEO TỪNG MỨC CỤ THỂ
(ĐẠT, KHÁ, TỐT VÀ KHƠNG ĐẠT)
QUY TRÌNH ĐG: LẤY Ý KIẾN CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CM
(ĐẢM BẢO TÍNH KHÁCH QUAN)

GIÁO DỤC PHỔ THƠNG
CHU KỲ ĐÁNH GIÁ: 02 NĂM/LẦN
(MỤC ĐÍCH TỰ SOI, TỰ SỬA ĐỂ BỒI DƯỠNG, PHẤN ĐẤU)
QUY ĐỊNH VỀ GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỐT
CÁN




MỤC ĐÍCH CỦA THƠNG TƯ 20


CẤU TRÚC CỦA THÔNG TƯ SỐ 20/2018/TTBGDĐT

(4 chương, 16 điều)

Chương I
QUY ĐỊNH
CHUNG
(3 Điều)

Chương II
CHUẨN
NGHỀ

NGHIỆP
GIÁO VIÊN
(5 điều)

Chương III
HƯỚNG
DẪN SỬ
DỤNG
CHUẨN
NGHỀ
NGHIỆP
GIÁO VIÊN
(4 điều)

Chương IV
TỔ CHỨC
THỰC HIỆN
(4 điều)


CẤU TRÚC THÔNG TƯ SỐ 20

TIÊU CHUẨN 1

TIÊU

SD g CHUẨN
oại n
5
dâ

g

TI
ÊU

Chân dung
người
giáo viên
CH
UẨ
N

P
gi hát
ữa tri
4
NT ể n
, G MQ
Đ, H
XH

TI

❏
2
ẨN
CHU n
TIÊU t triể ,
Phá n môn
yê

ụ
chu hiệp v
ng

n tộ
ữ/tiế
c
KTv , UD CN ng
àS
T
tron D TBCN T,
g DH
,GD

Phẩm chất NG

3
N
i
UẨ mô c
H
C ng d ụ

ÊU dự iáo
g

y
Xâ ng
ờ
trư

5 TIÊU CHUẨN: Yêu cầu chung về phẩm chất,
năng lực của GV trong từng lĩnh vực hoạt động
dạy học và giáo dục

❏

15 TIÊU CHÍ: Yêu cầu chi tiết về phẩm chất,
năng lực thành phần theo tiêu chuẩn


MỨC ĐẠT CỦA TIÊU CHÍ
Có ảnh hưởng tích cực đến học sinh,
đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người
giám hộ của học sinh trong việc thực
hiện mục tiêu giáo dục của cơ sở
giáo dục phổ thơng và phát triển giáo
dục địa phương

Description

Có phẩm chất, năng lực tự học, tự Có phẩm chất, năng lực tự học, tự
rèn luyện, chủ động đổi Description
mới trong rèn luyện, chủ Description
động đổi mới trong
Description
thực hiện nhiệm vụ được giao
thực hiện nhiệm vụ được giao

Có phẩm chất, năng lực tổ

Có phẩm chất, năng lực tổ chức
Có phẩm chất, năng lực tổ chức thực
chức for
thực
hiện nhiệm vụ Suitable
được thực
nhiệm vụ được
giao
hiện nhiệm Sitable
vụ được
trong dạy
Suitable
all category.
for all hiện
category.
Suitable
for all category.
for allgiao
category.
giao trong dạy học và giáo dục trong dạy học và giáo dục học sinh học và giáo dục học sinh theo quy
học sinh theo quy địn
theo quy định
định
Mức Đạt

Mức Khá

Mức Tốt

TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 1
Đạo đức nhà giáo


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 2
Phong cách
nhà giáo


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 3
Phát triển chun
mơn bản thân


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 4
Xây dựng KH DH&GD
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực

HS


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 5
Sử dụng PPDH và GD
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
HS


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 6
Kiểm tra, đánh giá
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
học sinh


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 7
Tư vấn và hỗ trợ học
sinh

TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 8
Xây dựng văn hóa nhà
trường


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 9
Thực hiện quyền dân
chủ trong nhà trường


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 10
Thực hiện và XD
trường học an tồn,
phịng chống bạo lực
học đường


TỐT
KHÁ
ĐẠT

TIÊU CHÍ 11
Tạo dựng mối quan hệ
hợp tác với cha mẹ
hoặc người giám hộ
của HS và các bên liên
quan


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 12
Phối hợp giữa nhà
trường, GĐ, XH để
thực hiện hoạt động
DH cho HS


TỐT
KHÁ
ĐẠT
TIÊU CHÍ 13
Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, XH
để thực hiện GD đạo
đức, lối sống cho HS


TỐT
KHÁ

ĐẠT
TIÊU CHÍ 14
Sử dụng ngoại ngữ
hoặc tiếng dân tộc