Kế hoạch GD hòa nhập học sinh khuyết tật môn Toán lớp 9 (2020 - 2021)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ

KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC HỊA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT
MƠN HỌC: TỐN – LỚP 9
NĂM HỌC 2020 - 2021

Họ và tên giáo viên dạy: Nguyễn Thị Phương Linh
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ đào tạo: Đại học SP Tốn
Đơn vị cơng tác: Trường THCS Tân Phú.

Thông tin về học sinh khuyết tật
- Họ và tên : Trần Văn Nam
Giới tính: Nam
- Năm sinh: 10/07/2006
- Diện khuyết tật: Tự kỷ
- Học tập hòa nhập tại lớp: 9B – Trường THCS Tân Phú.
- Họ và tên bố: Trần Văn Bắc
- Nghề nghiệp: Làm ruộng.
- Họ và tên mẹ: Mai Thị Hà
- Nghề nghiệp: Làm ruộng.
- Địa chỉ gia đình: Thơn 3 – Tân Phú

Tháng 9 năm 2020


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Phú, ngày 03 tháng 09 năm 2020

KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP
MƠN HỌC: TỐN – LỚP 9
NĂM HỌC 2020 - 2021
- Căn cứ Thông tư liên tịch số 42/2013/TT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC, ngày
31/12/2013 Quy định chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật của Bộ
GD&ĐT, Bộ LĐTBXH và Bộ tài chính. Căn cứ Quy định về giáo dục hòa nhập
đối với người khuyết tật (Ban hành kèm theo Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT
ngày 29/01/2018 của Bộ GD&ĐT). Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày
26/8/2020 của Bộ GDĐT về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá,
xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT
ngày 12/1212/2011 của Bộ GDĐT.
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 của nhà trường;
- Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường và học sinh. Bản thân tôi xây
dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật năm học 2020-2021, cụ
thể như sau:
Phần I: NHỮNG THÔNG TIN CHUNG
I. Thông tin về học sinh
- Họ và tên : Trần Văn Nam
Giới tính: Nam
- Năm sinh: 10/07/2006
- Diện khuyết tật: Tự kỷ
- Học tập hòa nhập tại lớp: 9B – Trường THCS Tân Phú
- Họ và tên bố: Trần Văn Bắc
- Nghề nghiệp: Làm ruộng.

- Họ và tên mẹ: Mai Thị Hà
- Nghề nghiệp: Làm ruộng.
- Địa chỉ gia đình: Thơn 3 – Tân Bình
II. Những đặc điểm chính của học sinh
1. Điểm mạnh: (Các mặt tích cực về kiến thức, kỹ năng, giao tiếp và hành
vi, thái độ )
- Nghe và hiểu được lời nói của người khác.
- Đến lớp đều và đúng giờ.
- Chăm chỉ, lễ phép.
- Chấp hành nội quy và những quy định của lớp khá tốt.
2. Khó khăn: (khó khăn, hạn chế về kiến thức, kỹ năng, giao tiếp và hành vi,
thái độ )
- Có sức khỏe khơng tốt,
- Có biểu hiện mặc cảm, tự ty trong giao triếp.
- Khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức, tiếp thu chậm khi tìm hiểu kiến thức
mới
2


- Khả năng ghi nhớ hạn chế.
- Chữ viết xấu, viết chậm
- Lời nói lập cập, chưa rõ ràng, nói ngọng.
- Khó khăn trong việc tương tác với người lạ.
3. Nhu cầu:
- Tham gia học tập hòa nhập cộng đồng.
- Tham gia các hoạt động tập thể, giao tiếp với bạn bè.
- Học tập kiến thức và rèn luyện kỹ năng của các môn học..
- Giáo viên hướng dẫn chậm từng bước cho học sinh.
- Rèn chữ viết, phát âm
- Được hướng dẫn chăm sóc sức khỏe và khám bệnh định kì.

Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu khả năng, nhu cầu của học sinh:
Nội dung tìm hiểu
Khả năng của học sinh
Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất
-Thể trạng bình thường.
-Quan tâm chế độ dinh
- Sự phát triển thể chất
- Không vận động mạnh dưỡng hợp lý.
được
-Thường xuyên thăm
- Các giác quan
- Các giác quan tốt.
khám bác sỹ
- Lao động đơn giản
-Tự giác, tích cực.
-Nâng cao kĩ luật lao động
2. Khả năng ngơn ngữ
giao tiếp:
-Giao tiếp bằng ngơn ngữ
- Hình thức giao tiếp
nói chậm; chưa rõ ràng,
- Luyện đọc, phát âm
- Vốn từ
-Có vốn từ cơ bản;
- Luyện viết
- Phát âm
- Nói ngọng.
- Tham gia hoạt động tập
- Khả năng nói

- Chậm;
thể, có nhiều cơ hội giao
- Khả năng đọc
- Còn đọc từng tiếng
tiếp với bạn bè.
- Khả năng viết
-Viết chậm, chữ viết xấu.
3. Khả năng nhận thức
-Tốt.
- Cảm giác
- Các hoạt động nhận thức- Rèn khả năng ghi nhớ.
- Tri giác
bình thường khi tiếp cận - Trí nhớ
với hình ảnh cụ thể, trực - Hỗ trợ rèn luyện các thao
- Tư duy
quan.
tác tư duy trừu tượng
- Nhanh quên
- Chú ý
- Khả năng tập trung hạn - Rèn khả năng tập trung
- Khả năng thực hiện
chế.
chú ý
nhiệm vụ
-Thực hiện nhiệm vụ đơngiản.
4. Khả năng hoà nhập
- Quan hệ bạn bè
- Vui vẻ, hòa nhã
- Tham gia hoạt động tập
- Quan hệ với tập thể

- Đoàn kết với mọi người. thể, có nhiều cơ hội giao
- Hành vi, tính cách
- Hiền, ngoan ngỗn.
tiếp với bạn bè.
5. Mơi trường giáo dục
-Quan tâm chăm sóc.
- Gia đình
-Tạo điều kiện học tập hịa
- Nhà trường
nhập, giúp đỡ, hỗ trợ.
- Cộng đồng
- - Gần gũi, giúp đỡ, hỗ trợ.
3


Phần II
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2020 - 2021
MƠN HỌC: TỐN – LỚP 9
I. MỤC TIÊU NĂM HỌC
1. Kiến thức:
- Nắm được một số kiến thức cơ bản, trọng tâm chương trình mơn tốn lớp
9.
- Có kỹ năng giải các dạng toán cơ bản: Rút gọn biểu thức, giải phương
trình,…, vẽ, nhận diện các hình hình học: Tam giác, từ giác, đường tròn,…
2. Kỹ năng xã hội:
- Biết chào hỏi, lễ phép, vâng lời cô giáo, bố mẹ, người lớn tuổi.
- Biết chấp hành nội quy của nhà trường, của lớp.
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
- Biết tự phục vụ bản thân
- Thực hiện đúng nội qui của trường, lớp học;

- Làm được một số cơng việc đơn giản trong gia đình;
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài sản cá nhân và tập thể;
- Hồ nhập được với bạn bè.
3. Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.
- Luyện nói và viết.
- Rèn khả năng ghi nhớ, tập trung chú ý.
- Chăm sóc sức khỏe.
- Khuyến khích giao tiếp và tạo cơ hội cho em tham gia các hoạt động, sinh
hoạt tập thể.
II. MỤC TIÊU HỌC KỲ I:
1. Kiến thức:
- Nắm được một số kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương trình học kỳ 1
tốn lớp 9: Căn bậc hai, các phép biến đổi đơn giản căn bậc hai, hàm số bậc nhất,
Hệ thức lượng trong tam giác vuông, đường tròn,......
2. Kỹ năng xã hội:
- Biết chào hỏi, lễ phép, vâng lời cô giáo, bố mẹ, người lớn tuổi.
- Biết chấp hành nội quy của nhà trường, của lớp.
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
- Biết tự phục vụ bản thân
- Thực hiện đúng nội qui của trường, lớp học;
- Làm được một số công việc đơn giản trong gia đình;
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài sản cá nhân và tập thể;
- Hoà nhập được với bạn bè.
3. Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.
- Luyện nói và viết.
- Rèn khả năng ghi nhớ, tập trung chú ý.
- Chăm sóc sức khỏe.
- Khuyến khích giao tiếp và tạo cơ hội cho em tham gia các hoạt động, sinh
hoạt tập thể.
4

III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ I
Tháng

Nội dung

Biện pháp thực hiện

Kiến thức:
- Nắm được một số
kiến thức trọng
tâm, cơ bản của
mơn Tốn

9

10

-Giảng dạy trên lớp
-Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao
tham gia các HĐ tập thể.
tiếp.
- Tạo cơ hội cho học sinh

- Hòa nhập với tập nêu ý kiến, tham gia thảo
thể, bạn bè.
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn trong
giao tiếp.
Phục hồi chức
- Khuyến khích, động viên
năng:
tham gia các HĐ tập thể,
- Luyện nói và viết phát biểu ý kiến, tham gia
- Tự tin tham gia thảo luận nhóm.
các hoạt động cùng - Tổ chức các trị chơi.
bạn bè.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ học sinh.
Kiến thức:
- Nắm được một số -Giảng dạy trên lớp
kiến thức trọng -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
tâm, cơ bản của sinh.
môn Toán
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao
tham gia các HĐ tập thể.
tiếp.
- Tạo cơ hội cho học sinh
- Hòa nhập với tập nêu ý kiến, tham gia thảo

thể, bạn bè.
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn trong
giao tiếp.
Phục hồi chức
- Khuyến khích, động viên
năng:
tham gia các HĐ tập thể,
- Luyện nói và viết phát biểu ý kiến, tham gia
- Tự tin tham gia thảo luận nhóm.
các hoạt động cùng - Tổ chức các trị chơi.
bạn bè.
-Phối hợp với GVCN, phụ
5

Người
thực hiện
- Giáo viên
- Học sinh

Kết quả
-Khả
năng tiếp
thu chậm,
chưa đạt
yêu cầu

- Phụ huynh
-Giáo viên

- Học sinh

HS chưa
mạnh
dạn, hợp
tác với
GV

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

Chưa tự
tin trong
HĐ tập
thể

- GVCN
- Phụ huynh
- Giáo viên
- Học sinh
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

Khả năng
tiếp thu
chậm,
chưa cố

gắng

Có cố
gắng.

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh
- GVCN
- Phụ huynh

Chưa tự
tin trong
HĐ tập
thể


huynh hỗ trợ học sinh.
11

Kiến thức:
- Nắm được một số
kiến thức trọng
tâm, cơ bản của
chương trình mơn
Tốn
Kỹ năng xã hội
- Kỹ năng giao
tiếp.

- Hòa nhập với tập
thể, bạn bè.

Phục hồi chức
năng:
- Luyện nói và viết
- Tự tin tham gia
các hoạt động cùng
bạn bè.

12

Kiến thức:
- Nắm được một số
kiến thức trọng
tâm, cơ bản của
mơn Tốn
Kỹ năng xã hội
- Kỹ năng giao
tiếp.
- Hịa nhập với tập
thể, bạn bè.

Phục hồi chức
năng:
- Luyện nói và viết
- Tự tin tham gia
các hoạt động cùng
bạn bè.

-Giảng dạy trên lớp
-Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
- Khuyến khích, động viên
tham gia các HĐ tập thể.
- Tạo cơ hội cho học sinh
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn trong
giao tiếp.
- Khuyến khích, động viên
tham gia các HĐ tập thể,
phát biểu ý kiến, tham gia
thảo luận nhóm.
- Tổ chức các trị chơi.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ học sinh.
-Giảng dạy trên lớp
-Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
- Khuyến khích, động viên
tham gia các HĐ tập thể.
- Tạo cơ hội cho học sinh
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.

-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn trong
giao tiếp.
- Khuyến khích, động viên
tham gia các HĐ tập thể,
phát biểu ý kiến, tham gia
thảo luận nhóm.
- Tổ chức các trò chơi.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ học sinh.

6

- Giáo viên
- Học sinh
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh
- GVCN
- Phụ huynh
- Giáo viên
- Học sinh
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh
- GVCN
- Phụ huynh

Có tiến
bộ, khả
năng tập
trung hạn
chế
Có cố
gắng.
Tự giác
tham gia
HĐ tập
thể.
Tự giác
tham gia
HĐ tập
thể.
Có tiến
bộ, khả
năng tập
trung hạn
chế
Có cố
gắng.

Tự giác
tham gia
HĐ tập
thể.
Mạnh
dạn tham
gia HĐ
tập thể.


NHẬN XÉT CHUNG HỌC KỲ I VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH
1. Những tiến bộ:
a. Kiến thức môn học:
- Nắm được những kiến thức đơn giản của bộ môn, thực hành giải được một số
dạng toán cơ bản đơn giản trong chương trình.
- Khả năng ghi nhớ (học thuộc) và tập trung chú ý còn hạn chế.
b. Kỹ năng xã hội:
- Tham gia hoạt động vui chơi và hoà nhập với bạn bè.
- Thực hiện tương đối tốt nội quy của lớp đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Biết tôn trọng người khác, quan hệ gần gũi với bạn bè và người xung quanh,
giảm mặc cảm, tự ty trong giao tiếp với bạn bè.
c. Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng
- Có tiến bộ nhiều về chữ viết, giảm nói ngọng.
- Biết tự chăm sóc bản thân ăn mặc gọn gàng...đi học chuyên cần.
- Mạnh dạn tham gia các hoạt động của tập thể.
2. Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện:
- Tăng cường rèn luyện ngơn ngữ viết và nói.
- Biên soạn hệ thống bài tập phù hợp với năng lực của học sinh và đề nghị phụ
huynh hướng dẫn học tập ở gia đình.
Phương hướng thực hiện:

- Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và gia đình theo dõi sự tiến bộ của
học sinh, những khó khăn của học sinh để hỗ trợ và giúp đỡ kịp thời.
- Khuyến khích động viên học sinh tham gia các hoạt động của tập thể lớp; phân
công học sinh trong lớp giúp đỡ học sinh làm bài tập.
- Tổ chức hoạt động nhóm để học sinh có cơ hội trao đổi và tự tin hơn trong giao
tiếp và các hoạt động tập thể.
HIỆU TRƯỞNG
( Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

Tân Phú, ngày 25 tháng 01 năm 2021
Giáo viên

Lê Thanh Long

Nguyễn Thị Phương Linh

7


IV. MỤC TIÊU HỌC KÌ II.
1. Kiến thức:
-Tiếp thu và nắm được một số kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương trình
học kỳ 2 tốn lớp 9: Phương trình bậc hai một ẩn, cách giải, giải bài toán bằng
cách lập phương trình; Góc với đường trịn, tứ giác nội tiếp
2. Kỹ năng xã hội:
- Biết chào hỏi, lễ phép, vâng lời cô giáo, bố mẹ, người lớn tuổi.
- Biết chấp hành nội quy của nhà trường, của lớp.
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
- Biết tự phục vụ bản thân
- Thực hiện đúng nội qui của trường, lớp học;

- Làm được một số công việc đơn giản trong gia đình;
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài sản cá nhân và tập thể;
- Hoà nhập được với bạn bè.
3. Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.
- Luyện nói và viết.
-Rèn khả năng ghi nhớ, tập trung chú ý.
- Chăm sóc sức khỏe.
- Khích lệ giao tiếp và tạo cơ hội cho em tham gia các hoạt động, sinh hoạt
tập thể.
V. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ II
Người
Tháng
Nội dung
Biện pháp thực hiện
Kết quả
thực hiện
Kiến thức:
-Giảng dạy trên lớp
- Nắm được một số -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học - Giáo viên
Có tiến bộ
kiến thức trọng tâm, sinh.
- Học sinh
cơ bản của mơn Tốn -Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
- Phụ huynh
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
Có cố
- Kỹ năng giao tiếp. tham gia các HĐ tập thể. -Giáo viên
gắng.

-Hòa nhập với tập - Tạo cơ hội cho học sinh - Học sinh
1
thể, bạn bè.
nêu ý kiến, tham gia thảo
Tự giác
luận nhóm.
tham gia
-Phối hợp với GVCN, phụ
HĐ tập
huynh hỗ trợ, uốn nắn
- GVCN
thể.
trong giao tiếp.
- Phụ huynh
Phục hồi chức năng: - Khuyến khích, động viên
Ngơn ngữ
- Luyện nói và viết
tham gia các HĐ tập thể, -Giáo viên
nói, viết
- Tự tin tham gia các phát biểu ý kiến, tham gia - Học sinh
có chuyển
hoạt động cùng bạn thảo luận nhóm.
biến tích
bè.
- Tổ chức các trò chơi.
cực
- Phối hợp với GVCN,
phụ huynh hỗ trợ học
- GVCN
sinh.

- Phụ huynh
Kiến thức:
-Giảng dạy trên lớp
Có tiến bộ
8


2

3

4

- Nắm được một số -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
kiến thức trọng tâm, sinh.
cơ bản của mơn Tốn -Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao tiếp. tham gia các HĐ tập thể.
- Hòa nhập với tập - Tạo cơ hội cho học sinh
thể, bạn bè.
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn
trong giao tiếp.
Phục hồi chức năng: - Khuyến khích, động viên
- Luyện nói và viết
tham gia các HĐ tập thể,

- Tự tin tham gia các phát biểu ý kiến, tham gia
hoạt động cùng bạn thảo luận nhóm.
bè.
- Tổ chức các trò chơi.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ học sinh.
Kiến thức:
- Nắm được một số -Giảng dạy trên lớp
kiến thức trọng tâm, -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
cơ bản của mơn Tốn sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao tiếp. tham gia các HĐ tập thể.
- Hòa nhập với tập - Tạo cơ hội cho học sinh
thể, bạn bè.
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn
trong giao tiếp.
Phục hồi chức năng: - Khuyến khích, động viên
- Luyện nói và viết
tham gia các HĐ tập thể,
- Tự tin tham gia các phát biểu ý kiến, tham gia
hoạt động cùng bạn thảo luận nhóm.
bè.
- Tổ chức các trị chơi.
-Phối hợp với GVCN, phụ

huynh hỗ trợ học sinh.
Kiến thức:
- Nắm được một số -Giảng dạy trên lớp
kiến thức trọng tâm, -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
cơ bản của mơn Tốn sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
9

- Giáo viên
- Học sinh
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

Có cố
gắng.
Tự giác
tham gia
HĐ tập
thể.
Ngơn ngữ
nói, viết
có chuyển
biến tích
cực

- GVCN
- Phụ huynh
- Giáo viên
- Học sinh

Có tiến bộ,
khả năng
tập trung
hạn chế

- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

Tự giác
tham gia
các HĐ
của lớp.

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh

Ngơn ngữ
nói có
chuyển
biến tích
cực

- GVCN
- Phụ huynh
- Giáo viên
- Học sinh
- Phụ huynh

Có nhiều
tiến bộ


5

giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao tiếp. tham gia các HĐ tập thể.
- Hòa nhập với tập - Tạo cơ hội cho học sinh
thể, bạn bè.
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn
trong giao tiếp.
Phục hồi chức năng: - Khuyến khích, động viên
- Luyện nói và viết
tham gia các HĐ tập thể,
- Tự tin tham gia các phát biểu ý kiến, tham gia
hoạt động cùng bạn thảo luận nhóm.
bè.

- Tổ chức các trị chơi.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ học sinh.
Kiến thức:
- Nắm được một số -Giảng dạy trên lớp
kiến thức trọng tâm, -Giúp đỡ, hỗ trợ riêng học
cơ bản của mơn Tốn sinh.
-Phối hợp với phụ huynh
giúp đỡ học ở nhà.
Kỹ năng xã hội
- Khuyến khích, động viên
- Kỹ năng giao tiếp. tham gia các HĐ tập thể.
- Hòa nhập với tập - Tạo cơ hội cho học sinh
thể, bạn bè.
nêu ý kiến, tham gia thảo
luận nhóm.
-Phối hợp với GVCN, phụ
huynh hỗ trợ, uốn nắn
trong giao tiếp.
Phục hồi chức năng: - Khuyến khích, động viên
- Luyện nói và viết
tham gia các HĐ tập thể,
- Tự tin tham gia các phát biểu ý kiến, tham gia
hoạt động cùng bạn thảo luận nhóm.
bè.
- Tổ chức các trò chơi.
- Phối hợp với GVCN,
phụ huynh hỗ trợ học
sinh.

10

-Giáo viên
- Học sinh

Có tiến bộ,
mạnh dạn
trong giao
tiếp

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh
- GVCN
- Phụ huynh
- Giáo viên
- Học sinh

Sức khỏe
đạt khá.
Tự tin
tham gia
các hoạt
động tập
thể
Đạt yêu
cầu

- Phụ huynh

-Giáo viên
- Học sinh

Có tiến bộ,
mạnh dạn
trong giao
tiếp.

- GVCN
- Phụ huynh
-Giáo viên
- Học sinh
- GVCN
- Phụ huynh

Sức khỏe
đạt khá.
Tự tin
tham gia
các hoạt
động tập
thể


NHẬN XÉT CHUNG HỌC KỲ II VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH
1. Những tiến bộ:
a. Kiến thức môn học:
- Nắm được hệ thống kiến thức cơ bản của bộ mơn, thực hành giải được một số
dạng tốn cơ bản trong chương trình.
- Tập trung nghe giảng, ghi nhớ và trình bày được các bài giải đơn giản.

b. Kỹ năng xã hội:
- Tham gia hoạt động vui chơi và hoà nhập với bạn bè.
- Thực hiện tương đối tốt nội quy của lớp đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Biết tôn trọng người khác, quan hệ gần gũi với bạn bè và người xung quanh,
khơng cịn mặc cảm, tự ty trong giao tiếp với bạn bè.
c. Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng
- Có tiến bộ nhiều về chữ viết, giảm nói ngọng.
- Biết tự chăm sóc bản thân ăn mặc gọn gàng...đi học chuyên cần.
- Mạnh dạn tham gia các hoạt động của tập thể.
2. Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện:
- Tăng cường rèn luyện ngơn ngữ viết và nói.
- Biên soạn hệ thống bài tập phù hợp với năng lực của học sinh và đề nghị phụ
huynh hướng dẫn học tập ở gia đình.
Phương hướng thực hiện:
- Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và gia đình theo dõi sự tiến bộ của
học sinh, những khó khăn của học sinh để hỗ trợ và giúp đỡ kịp thời.
- Giáo viên nhẹ nhàng, có thái độ ân cần, gần gũi để khuyến khích động viên học
sinh tham gia các hoạt động của tập thể lớp;
- Đề nghị học sinh trong lớp, trong bàn quan tâm giúp đỡ và hướng dân học sinh
làm bài tập.
- Giáo viên cần tổ chức hoạt động nhóm để học sinh có cơ hội trao đổi và tự tin
hơn trong giao tiếp và các hoạt động tập thể.
HIỆU TRƯỞNG
( Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

Tân Phú, ngày 22 tháng 05 năm 2022
Giáo viên

Nguyễn Thị Phương Linh
Lê Thanh Long

11


VI. NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH
NĂM HỌC 2020 - 2021
1. Những tiến bộ:
a. Kiến thức môn học:
- Nắm được hệ thống kiến thức cơ bản của bộ mơn, thực hành giải được một số
dạng tốn cơ bản trong chương trình.
- Tập trung nghe giảng, ghi nhớ và trình bày được các bài giải đơn giản.
b. Kỹ năng xã hội:
- Tham gia hoạt động vui chơi và hoà nhập với bạn bè.
- Thực hiện tương đối tốt nội quy của lớp đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Biết tôn trọng người khác, quan hệ gần gũi với bạn bè và người xung quanh,
khơng cịn mặc cảm, tự ty trong giao tiếp với bạn bè.
c. Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng
- Có tiến bộ nhiều về chữ viết, giảm nói ngọng.
- Biết tự chăm sóc bản thân ăn mặc gọn gàng...đi học chuyên cần.
- Mạnh dạn tham gia các hoạt động của tập thể.
2. Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện:
- Tăng cường rèn luyện ngôn ngữ viết và nói.
- Giáo viên gần gũi, hỗ trợ giúp đỡ học sinh kịp thời. Biên soạn chương trình
giảng dạy phù hợp với năng lực học sinh tránh quá tải gây tâm lý lo sợ trong học
tập.
Phương hướng thực hiện:
- Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và gia đình theo dõi sự tiến bộ của
học sinh, những khó khăn của học sinh để hỗ trợ và giúp đỡ kịp thời.
- Giáo viên nhẹ nhàng, có thái độ ân cần, gần gũi để khuyến khích động viên học
sinh tham gia các hoạt động của tập thể lớp;
- Đề nghị học sinh trong lớp, trong bàn quan tâm giúp đỡ và hướng dân học sinh

làm bài tập.
- Giao viên cần tổ chức hoạt động nhóm để học sinh có cơ hội trao đổi và tự tin
hơn trong giao tiếp và các hoạt động tập thể.
HIỆU TRƯỞNG
Tân Phú, ngày 22 tháng 05 năm 2022
( Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu)
Giáo viên

Nguyễn Thị Phương Linh

Lê Thanh Long
12