Bài văn tham khảo

NGUYẾN VĂN THỌ - SƯU TẦM VÀ BIÊN SOẠN
KỂ VỀ 1 TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ
(Mỗi bạn đọc kĩ để hiểu cách viết và để vận dụng)
Đoạn mở bài: Tơi có cô bạn thân học cùng từ hồi tiểu học, chúng tơi chơi với nhau được 4
năm từ khi cịn là học sinh lớp 3. Giờ tôi đã lớn, nhưng cứ mỗi lần nhìn Hà tơi lại nhớ đến lỗi lầm của
mình khi cịn là cịn là cơ bé ngốc nghếch, dại dột.
Đoạn thân bài, sự việc 1: Đó là năm tơi học lớp 3, hơm ấy lớp tơi có một thành viên mới là
Hà. Trông cô bé nhỏ nhắn, rụt rè rất đáng yêu. Cô giáo xếp cho Hà ngồi cạnh tơi. Vì là học sinh mới
nên Hà chưa quen các bạn trong lớp, cậu ấy rất ngượng ngùng, tôi có cố bắt chuyện gì thì Hà cũng chỉ
im lặng chứ khơng trả lời tơi. Vì vậy nên tơi rất khó chịu, bắt đầu khơng ưa Hà và cùng với các bạn
khác trong lớp trêu chọc cậu ấy. Tôi lấy bút, tẩy và đồ dùng của Hà giấu đi khắp nơi mặc cho cơ bạn
loay hoay tìm kiếm. Chúng tơi cịn giấu dép của Hà ra ngồi hành lang khiến cô bạn không thể ra
khỏi lớp được. Thỉnh thoảng, tôi cịn bắt Hà mua đồ ăn cho mình ăn. Tơi cảm thấy rất hả hê với
những trị đùa của mình.
Đoạn thân bài, sự việc 2: Rồi một lần, ra chơi hôm ấy tôi thấy Hà đang ngồi đọc một quyển
truyện tranh có vẻ rất hay, tơi chẳng ngần ngại mà chạy đến cướp câu chuyện ấy. Lúc đó tơi thấy Hà
có vẻ tức giận và bực bội lắm. Nhưng tơi vẫn ngoan cố nghĩ rằng Hà sẽ chẳng làm gì được mình đâu.
Các bạn trong lớp thấy trị vui bắt đầu xúm lại, cả lũ truyển tay nhau cuốn truyện mà khơng chịu trả
cho Hà. Tơi cố tình cầm quyển truyện giơ lên cao để Hà không lấy được, ấy vậy mà không ngờ Hà lại
không bỏ cuộc, cậu ấy cố gắng đứng lên ghế để với tay lấy lại. Có lẽ, quyển truyện này phải quan
trọng với Hà lắm. Nghĩ thế, tôi càng cố với tay giơ cao hơn nữa. Nhưng không ngờ Hà lại bị mất
thăng bằng, chao đảo một lúc rồi ngã xuống đất, cả cánh tay bị đập xuống sàn nhà. Lúc ấy tôi rất
hoảng hốt và khơng tin vào những gì vừa xảy ra. Tơi vội quăng cuốn truyện đi chạy lại đỡ Hà ngồi
dậy. Đúng lúc đó cơ giáo vào lớp, vội đưa bạn xuống phòng y tế kiểm tra vết thương. Cũng may Hà
không bị thương quá nặng, chỉ bị bong gân và xây xước nhẹ, thế nhưng tay Hà vẫn phải băng bó một
tuần để vết thương lành hẳn.
Đoạn rút ra được bài học: Sau hôm ấy, tôi luôn cảm thấy rất dằn vặt và hối hận. Mặc dù tôi
đã xin lỗi và Hà cũng đã tha thứ cho tôi nhưng trong lịng tơi vẫn ln xấu hổ và tự trách mình. Có
lẽ, tại cái tính bồng bột, ngang ngược của mình đã gây ra biết bao hậu quả cho mọi người. Cảm giác
có lỗi ấy cứ ln dày vị tơi, tơi đã làm rất nhiêu thứ để chuộc lại lỗi lầm của mình. Tơi chép bài hộ
Hà, đưa đón bạn đi học, giúp Hà và các bạn khác trong lớp hòa đồng hơn. Cứ như thế, tôi và Hà

thân nhau lúc nào không hay. Giờ đây, cô bé nhút nhát, rụt rè ngày đó đã khơn lớn, thay vào đó là
một cơ bạn năng nổ, hay cười, hịa đồng và ln giúp đỡ bạn bè.
Đoạn kết bài : Tơi đã có một tình bạn vơ cùng tuyệt vời trong một hồn cảnh éo le. Ai trên đời
này cũng sẽ có lỗi lầm và con người ta chỉ thực sự trưởng thành khi nhận ra và biết sửa đổi lỗi lầm
đó. Đây chính là một bài học sâu sắc trong cuộc đời mà không bao giờ tôi quên được.
Các em lưu ý: Khi kể bất cứ câu chuyện gì thì bài văn cũng có 3 phần, mỗi sự việc tách ra thành 1
đoạn văn để dễ hiểu và phải rút ra một bài học nào đó chứ khơng phải kể dài dịng nhưng khơng
có ý nghĩa gì.

1


NGUYẾN VĂN THỌ - SƯU TẦM VÀ BIÊN SOẠN

Câu mở đoạn: “Mây và sóng” là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ Ta-go. Bài thơ đã
gợi ra cho người đọc cảm nhận sâu sắc về tình mẫu tử thiêng liêng. Các câu thân đoạn: Em bé trong
bài thơ được mời gọi đến thế giới kỳ diệu ở “trên mây” và “trong sóng”. Với sự hiếu kỳ của một đứa
trẻ, em đã cất tiếng hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngồi
đó được?”. Nhưng khi em bé nhớ đến mẹ vẫn ln chờ đợi mình ở nhà, em đã từ chối đầy kiên quyết:
“Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”, “Làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”. Câu đánh giá: Chẳng
có niềm hạnh phúc nào bằng được ở bên cạnh mẹ mặc dù thế giới ngoài kia nhiều hấp dẫn. Để rồi, em
bé đã sáng tạo ra những trò chơi còn thú vị hơn của những người “trên mây” và “trong sóng”. Trong
trị chơi đó, em sẽ là mây, là sóng tinh nghịch nơ đùa; cịn mẹ sẽ là vầng trăng, là bờ biển dịu hiền, ôm
ấp và che chở con. Đánh giá nghệ thuật: Câu thơ giàu tính tự sự và miêu tả nhưng lại góp phần bộc
lộ cảm xúc của nhân vật trong bài thơ. Ta-go đã sử dụng trong bài thơ những lời thoại, chi tiết được
kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng. Câu kết đoạn: Bài thơ
chính là một câu chuyện cảm động về tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
(Bài làm của học sinh
Câu mở đoạn: Những cánh buồm của Hồng Trung Thơng là bài thơ giàu ý nghĩa làm xúc động
lịng người. Câu thân đoạn: Hình ảnh những cánh buồm là hình tượng thể hiện ước mơ được bay xa

của nhà thơ. Hai cha con bước đi trên cát, chan chứa một hơi ấm lan truyền chan hòa trong sắc trời
đại dương kỳ diệu. Bóng hai cha con nổi bật hẳn với sự bé nhỏ của con người trước khung cảnh thiên
nhiên bao la. Hình ảnh đối lập thật dễ thương đó là bóng lênh khênh của cha bên cái bóng trịn chắc
nịch thể hiện sự khác biệt giữa hai thế hệ cha con đang trên cùng một hướng đi. Đại dương chứa đựng
những điều huyền diệu. Sau trận mưa biển càng đẹp càng trong, cũng như hai cha con trong bóng
chân dài và gầy để cho con sự chắc nịch khỏe khoắn. Đó là quy luật của tạo hóa. Những gì cha mơ
ước ngày trước thì ngày sau người con lại tiếp tục đưa ước mơ bay xa. Người cha chỉ dẫn cho con đi
trong thế giới màu hồng của một chân trời trong tương lai rộng mở. Với tâm trạng náo nức của người
con làm cho người cha muốn đưa con trai mình đi tìm ước mơ mới để bay xa hơn. Những lời tâm sự
của người cha làm cho người con thêm hi vọng và khát khao. Đó chính là những ước muốn táo bạo
của người con muốn khám phá thế giới rộng lớn bao la. Câu kết đoạn: Bằng nhưng lời thơ nhẹ
nhàng, trong sáng, ngộ nghĩnh, hồn nhiên, hình ảnh mang tính ẩn dụ…tác giả đã thể hiện một cách
tinh tế và đặc sắc một cách khát vọng sống đang cháy bổng trong mỗi con người.
(Bài làm của học sinh)
Bài tập 1: Viết về một trải nghiệm của em về ngôi trường mới.
Viết một trảin nghiệm một niềm vui trong tiết học
Viết một trải nghiệm mà em bị bắt nạt.
Viết một trải nghiệm về một cuốn sách, câu chuyện em đã đọc, đã học…

2