K3-KE HOACH BAI DAY

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 1:

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T1)

Thời gian thực hiện: Từ 06/09 đến 10/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận của máy tính;
- Nhận biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính;
- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;
- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;
- Nhận biết được hình dạng các bộ phận chính của những máy tính thơng
dụng;
- u thích học mơn học. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy
tính;
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động:
Mở đầu:
- Tổ chức khởi động cùng bài hát

Hoạt động của HS
Khởi động theo vũ điệu

bài hát

- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành
kiến thức mới:
HĐ 1: Các bộ
phận của máy
tính.
Mục tiêu:
- Học sinh nhận
biết các bộ phận
của máy tính
- Học sinh biết
chức năng cơ bản
của các bộ phận
đó.

- GV đưa ra hình ảnh một chiếc máy
tính
+ Đây là gì?
+ Quan sát hình và cho biết nó gồm
có mấy bộ phận?
+ Kể tên các bộ phận đó?
GV chốt: Máy tính có 4 bộ phận
chính
- Cho hs đọc thơng tin trong SGk,
thảo luận nhóm và cho biết:
+ Màn hình máy tính có chức năng
gì?
+ Thân máy tính có chức năng gì?

- Quan sát
+ Máy tính
+ Có 4 bộ phận
+ Màn hình, thân máy
tính, bàn phím và chuột
- HS vào phịng nhóm
- Nghiên cứu SGk
+ Thảo luận tìm câu trả lời

1


+ Bàn phím máy tính có chức năng
gì?
+ Chuột máy tính có thể làm gì?
- Gọi HS trả lời
Gv chốt
Gv giới thiệu cụ thể về máy tính.
3. HĐ thực hành - Gv hướng dẫn HS mở phần mềm
* Bài 1:
Nordpad trên máy
+ Đọc một vài chữ cái cho hs nhấn
trên phím
+ Quan sát và cho biết khi em nhấn
như vậy thì trên màn hình chương
trình Wordpad có gì thay đổi?
+ Tại sao?
GV nhận xét
* Bài 3:

- Gv đưa ra yêu cầu của bài 3
+ Gọi hs đọc yêu cầu?
+ Thực hiện làm bài vào sách
- Cho HS chia sẻ bài làm
- GV chia sẻ đáp án
GV nhận xét
Gv chốt lại chức năng của các bộ phận
máy tính.
4. Củng cố - - Củng cố với Kahoot
Định hướng HĐ - Chốt lại KT bài học
tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu các loại
máy tính.

+ Ghi câu trả lời vào phiếu
bài tập (Đã kẻ trong vở)
- Chia sẻ màn hình, vở
- Đọc bài
- Quan sát và thực hiện
theo GV
+ Gõ chữ theo gv đọc
+ Các chữ em gõ xuật
hiện trên màn hình
chương trình
+ Khi em gõ, em đã gửi
tín hiệu vào máy tính
- Quan sát
+ Đọc yêu cầu
+ Làm bài vào sách

- Chia sẻ bài làm
- Đối chiếu bài làm
+ Nhận xét
- Củng cố với Kahoot
- Lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2


KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 2:

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T2)

Thời gian thực hiện: Từ 06/09 đến 10/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và gọi đúng tên các máy tính thường gặp;
- Nhận biết các bộ máy tính thơng dụng;
- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;
- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;
- Nhận biết được hình dạng những máy tính thơng dụng;
- u thích học mơn học. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy
tính;

II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động:
Mở đầu:
- Tổ chức khởi động cùng Quizizz
- Nhận xét kết quả khởi động của
HS
- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành - Gv đưa ra tranh của máy tính để
kiến thức mới:
bàn
HĐ1. Các loại
+ Gọi tên của loại máy tính này?
mấy tính thường + Máy tính tại nhà em có hình dạng
gặp.
như thế này khơng?
Mục tiêu:
+ Hình dạng máy tính ở nhà em như
- Học sinh nhận thế nào?
biết các loại máy GV chốt: Máy tính có một số hình
tính thường gặp
dạng khác nhau
- GV đưa ra hình ảnh của các dạng
máy tính, cho học sinh tìm hiểu.

+ Quan sát và gọi tên một số loại

Hoạt động của HS
- HS tham gia Quizizz

- Quan sát
+ Máy tính để bàn
+ Trả lời
+ Học sinh miêu tả

- Quan sát
+ Máy tính xách tay và
3


máy tính mà em biết?
+ Nêu đặc điểm nhận biết của từng
loại máy tính?
Gv giới thiệu
3.HĐ thực hành: * Bài 2
+ Cho học sinh đọc yêu cầu
+ Cho học sinh trao đổi làm bài tập
+ Gọi học sinh trình bày đáp án

* Bài 4:

4. HĐ ứng dụng,
mở rộng
MT: HS nhận biết
chức năng cụ thể

của các bộ phận
máy tính
5. Củng cố Định hướng HĐ
tiếp theo

máy tính bảng
+ Trả lời

- Làm bài tập 2:
+ Đọc yêu cầu
+ Làm bài vào sách
+ Chia sẻ bài làm (Chụp
ảnh)
+ Nhận xét
Nhận xét
+ Trình chiếu đáp án
+ Đối chiếu đáp án
- Làm bài 4:
+ Gọi học sinh đọc yêu cầu
+ Đọc yêu cầu
+ Cho học sinh làm bài
+ Làm bài vào sách
+ Gọi học sinh trình bày câu trả lời
+ Chia sẻ bài làm (Chụp
+ Trình chiếu đáp án
ảnh)
+ Nhận xét
Nhận xét
+ Gọi HS giới thiệu những việc máy + Trả lời
tính giúp em làm?

- Gv chốt
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Quan sát
+ Gửi link cho HS làm trên
- Vào link và làm bài
/>+ Cho HS chia sẻ bài làm
+ Chia sẻ màn hình
Nhận xét
Nhận xét
- GV chiếu đáp án
+ Giải thích
- GV chốt
- Củng cố với Kahoot
- Củng cố với Kahoot
- Chốt lại KT bài học
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Định hướng: Tìm hiểu tư thế ngồi
làm việc với máy tính.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
4


TIN HỌC

Khối 3
Tiết 3:

BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (T1)

Thời gian thực hiện: Từ 13/09 đến 17/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính
- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính
- Rèn kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề
3. Thái độ
- Nghiêm túc học tập, tích cực tìm hiểu
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Mở Khởi động:
đầu:
- Tổ chức khởi động cùng Quizizz
- Nhận xét kết quả khởi động của
HS
- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành

kiến thức mới:
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK.
HĐ1. Tư thế ngồi - Phân nhóm để HS thực hiện 2
khi làm việc với nhiệm vụ :
máy tính.
+ Quan sát 4 bức tranh trên màn
Mục tiêu:
Biết chiếu đã được đánh stt từ 1 đến 4 và
cách ngồi đúng tư kết hợp đọc thông tin bên cạnh để
thế khi làm việc tìm ra tư thế ngồi đúng khi làm việc
với máy tính
với máy tính .
+ Tư thế ngồi chủ yếu liên quan
đến các bộ phận nào trên cơ thể con
người ?

Hoạt động của HS
- HS tham gia Quizizz

- Đọc SGK
HS
vào phịng
Breakout zoom và hoạt
động nhóm
+ Quan sát

+ Lưng, vai, mắt, tay.

5

HĐ2. Khởi động
máy tính
Mục tiêu : Học
sinh nhận biết cách
khởi động máy
tính

- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, tun dương nhóm
làm tốt.
? Mục đích của ngồi đúng tư thế
mang lại cho em lợi ích gì
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc kết luận về tư thế ngồi
khi làm việc với máy tính trên màn
chiếu
GV nêu 1 số lưu ý, gọi HS đọc trên
màn chiếu.
- GV đưa ra video q trình khởi
động máy tính
- u cầu học sinh quan sát, nghiên
cứu SGK
- GV chia phòng và cho HS thảo
luận nhóm để trả lời cho câu hỏi :
+ Có mấy thao tác để khởi động
máy tính. Đó là những thao tác
nào ?
+ Gọi đại diện nhóm trình bày
+ Nhận xét

- GV kết luận cách khởi động máy
tính
- Gv đưa ra hính ảnh thân máy, màn
hình
+ Chỉ ra nút nào để bật máy?
+ Trên nút đó có kí hiệu gì đặc biệt
Gv giới thiệu học sinh nhận biết các
nút khởi động.
- Vậy máy tính xách tay có cần bật
cơng tắc màn hình khơng?
+ Chỉ ra vị trí cơng tắc khởi động
máy tính xách tay?
GV đưa ra lưu ý
- Cho hs quan sát máy tính sau khi
khởi động xong

- Đại diện trình bày.
- Nhận xét
+ Giúp em giữ gìn sức
khỏe và học tập hiệu quả
hơn.
Đọc bài

Quan sát
Nghiên cứu SGK
- HS vào phịng của
mình và thảo luận nhóm
+ Có 2: Bật cơng tắc trên
thân máy và bật cơng tắc
màn hình

+ Đại diện trình bày
+ Nhận xét
- HS đọc bài
Quan sát
+ HS khoanh vào nút.
+ Kí hiệu

+ Khơng
+ HS khoanh vị trí nút.
+ Đọc bài
+ Quan sát

6


+ Chỉ ra màn hình nền?
+ Chỉ ra các biểu tượng?
GV kết luận
3. HĐ thực hành :
* HS luyện tập - Cho học sinh tìm kiếm nút mở máy
cách nhận biết tính trên máy mình
- Quan sát và cho biết khi máy tính
máy tính đã bật.
khởi động, thân máy tính có gì thay
đổi? (Vị trí nút khởi động)
- Đếm xem màn hình của em có bao
nhiêu biểu tượng?
GV kết luận dấu hiệu nhận biết máy
tính đã mở
- HS làm bài tập 1.

* Bài 1:
Gọi HS chia sẻ bài.
Nhận xét
4. Vận dụng
- Quan sát các bạn trong phòng học
và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi
học.
5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Đua xe
hướng HĐ tiếp - Chốt lại KT bài học
theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu cách tắt
máy tính

+ Trả lời
+ Trả lời
HS đọc bài
- Quan sát và tìm kiếm
- Có một đèn màu xanh
sang lên
- Trả lời
HS đọc bài
- HS làm bài
HS chụp và chia sẻ bài.
Nhận xét
- Hs thực hiện
Nhận xét
- Hs tham gia trả lời câu
hỏi

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
7


Khối 3
Tiết 4: Bài 2: Bắt đầu làm việc với máy tính (T2)
Thời gian thực hiện: Từ 13/09 đến 17/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết cách tắt máy tính khi khơng sử dụng
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác bật máy tính và tắt máy tính
- Ngồi đúng tư thế khi học bài
- Kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học tập, tích cực tìm hiểu
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV

1. Hoạt động Khởi động:
Mở đầu:
- Tổ chức trị chơi “Đốn ơ chữ”
- Nhận xét.
Giới thiệu vào bài mới
2. Hình thành
kiến thức mới:
HĐ1: Tắt máy - Gv đưa ra đoạn video cách tắt máy
tính
tính
Mục tiêu: Học - GV chia phòng, phân HS vào
sinh biết cách phòng thảo luận nhóm và cho biết
tắt máy tính các bước tắt máy tính?
đúng cách
GV kết luận
- Ngồi cách tắt này, em biết cách
tắt nào nữa khơng?
- Em có thể nhấn trên nút khởi động
để tắt khơng? Em có dùng cách này
không?
Gv lưu ý hs đây là tắt sai cách
3. HĐ thực
hành :
- HS làm bài tập 2.
- Bài tập 2:
Gọi HS chia sẻ bài.
Nhận xét

Hoạt động của HS
- Tham gia trò chơi

Quan sát
- HS tham gia vào phong
và thảo luận nhóm
Đại diện trả lời
HS đọc bài
- Trả lời
+ Có thể tắt máy tính
(Nhưng hại máy tính)
+ Ghi nhớ
- HS làm bài
HS chụp và chia sẻ bài.
Nhận xét
8


4. HĐ ứng
dụng, mở rộng
*MT: HS ngồi
đúng tư thế khi
học.

- Quan sát bạn trong phòng Zoom và
nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm
việc trước máy tính. Nếu tư thế đó
chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh
tư thế ngồi cho đúng.
- GV quan sát, nhận xét, điều chỉnh
khi cần thiết.
- Quan sát GV di chuyển chuột lên

các biểu tượng trên màn hình nền và
nhận xét sự thay đổi của các biểu
tượng đó so với lúc ban đầu.
- GV nhận xét, chốt ý.
5. Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Kahoot
Định
hướng - Chốt lại KT bài học
HĐ tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu chuột máy
tính

- HS quan sát bạn của
mình, nhận xét và giúp
đỡ nhau để có tư thế
ngồi làm việc với máy
tính cho đúng.
- HS quan sát, nhận xét
sự thay đổi của các biểu
tượng so với lúc ban
đầu.
- Hs tham gia Kahoot
- Lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TIN HỌC
Khối 3
9


Tiết 5: Bài 3: Chuột máy tính (T1)
Thời gian thực hiện: Từ 20/09 đến 24/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính
- Biết cách cầm chuột đúng cách
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp chuột và kéo thả chuột
- Rèn kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề
3. Thái độ
- Nghiêm túc học tập, tích cực tìm hiểu
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Mở Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “lật mảnh ghép”
đầu:
- Nhận xét
Giới thiệu vào bài mới
2. Hình thành kiến

thức mới:
HĐ 1: Tìm hiểu - Gv đưa ra hình ảnh chuột máy tính
+ Quan sát cho biết trên chuột máy
chuột máy tính
Mục tiêu: Học sinh tính có các bộ phận nào?
nhận biết các bộ + Em dùng nút chuột khi nào? Dùng
phận cơ bản của bánh lăn khi nào?
chuột máy tính

Hoạt động của HS
- Tham gia trò chơi, trả
lời câu hỏi.

Quan sát
+ Nút trái chuột, nút
phải chuột và bánh lăn
+ Nút chuột dùng để
nhấn
+ bánh lăn dùng để lăn
lên xuống
HS đọc bài
Quan sát

Gv kết luận
HĐ 2: Hướng dẫn - GV đưa ra hình ảnh cầm chuột
+ Quan sát, thảo luận nhóm điền vào
sử dụng chuột
+ Ghi nhớ câu hỏi
Mục tiêu: Học sinh chỗ chấm (sgk trang 15)
biết cầm chuột đúng + Nêu cách cầm chuột đúng cách?

Gv chia lớp thành các phòng nhỏ.
- HS tham gia vào
cách
phịng của mình và
Học sinh biết các
thảo luận.
thao tác sử dụng
- Đóng phịng, gọi đại diện nhóm trả - Đại diện nhóm chia sẻ
chuột
lời
bài và trả lời
10


Gv nhận xét, kết luận
- GV đưa ra hình hai hình ảnh cầm
chuột (sgk – 16)
+ Cách cầm chuột nào sai? Giải
thích?
- Cho hs thực hiện cầm chuột
- Nhận xét
Gv quan sát, sửa thao tác cho hs
cầm chưa đúng.
HĐ 3: Con trỏ - Cho học sinh di chuyển chuột
chuột
+ Trên màn hình có cái gì cũng di
Mục tiêu: HS nhận chuyển theo?
biết hình dạng con + Tên gọi của mũi tên đó là gì?
trỏ chuột.
Gv giới thiệu con trỏ chuột và một

số hình dạng khác của con trỏ chuột.
3. HĐ thực hành :
HS làm quen với - GV giới thiệu và hướng dẫn chơi
thao tác cầm chuột trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.
và di chuyển chuột. - Yêu cầu HS thực hiện thao tác di
chuyển chuột

+ Các nhóm nhận xét
- Đọc bài
Quan sát
+ Hình a cầm chuột sai
+ Ngón trỏ để tại nút
trái, ngón giữa để tại
nút phải
- Thực hiện cầm chuột
và chia sẻ lên màn hình
- Thực hiện
+ Hình mũi tên
+ Con trỏ chuột
Quan sát

- HS quan sát

- Chia sẻ màn hình và
luyện tập cầm chuột, di
chuyển chuột
GV nhận xét, điều chỉnh thao tác HS - Nhận xét
4. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Quizizz
- Hs tham gia Quizizz
hướng HĐ tiếp - Chốt lại KT bài học

theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu các thao tác - Lắng nghe
với chuôt
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
11


Tiết 6: Bài 3: Chuột máy tính (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: Từ 20/09 đến 24/09/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết cách cầm chuột đúng cách
- Nhận biết các thao tác sử dụng chuột
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thảo
chuột
- Sử dụng được phần mềm luyện tập chuột
- Kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học tập, tích cực tìm hiểu
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:

- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động:
- Tổ chức khởi động với bài hát
Mở đầu:

Hoạt động của HS
- HS vận động theo bài
hát

Giới thiệu vào bài mới
2. Hình thành - Gv cho học sinh đọc phần 4 sgk-16 - Đọc bài
- Gv chia lớp thành các Breakout
- HS tham gia phòng
kiến thức mới:
Zoom của nhóm mình và
*HĐ1: Các thao Zoom. Cho HS thảo luận
thảo luận:
tác sử dụng
+ Kể tên những thao tác sử dụng
+ Có 5 thao tác
chuột.
MT: Học sinh biết chuột trong bài?
+ Mô tả lại cách thực hiện các thao
cầm chuột đúng
tác đó?

- Đại diện nhóm chia sẻ
cách
kết quả thảo luận.
Học sinh biết các
thao tác sử dụng - GV nhận xét và giới thiệu các thao + Các nhóm nhận xét
tác sử dụng chuột.
chuột
- Gọi HS chia sẻ thao tác
- HS chia sử màn hình
và thực hiện
+ Có bao nhiêu thao tác dùng nút
+ Ba thao tác: Nháy
trái chuột? Kể tên?
chuột, nháy đúp chuột,
kéo thả chuột
GV đưa ra lưu ý
HS đọc bài
12


3. HĐ thực hành
* HS luyện tập
các thao tác sử
dụng chuột.

- GV yêu cầu HS tiếp tục luyện tập
các bài tiếp theo trong trò chơi:
Luyện tập sử dụng chuột
+ Bài 1: Nháy chuột
+ Bài 2: Nháy nút phải chuột

+ Bài 3: Nháy đúp chuột
+ Bài 4: Kéo thả chuột
- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành
được điểm cao hơn.
- GV nhận xét
4. HĐ ứng dụng, - GV hướng dẫn HS sử dụng chuột
để mở nút tắt máy tính
mở rộng
Nhận xét
4. Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Kahoot
Định hướng HĐ - Chốt lại KT bài học
tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu bàn phím
MT

- HS luyện tập các bài
tiếp theo

- HS thi với nhau.
- HS chia sẻ và thực hiện

- Hs tham gia Kahoot

- Lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
13


Tiết 7 :

BÀI 4 : BÀN PHÍM MÁY TÍNH (T1)

Thời gian thực hiện: Từ 27/09 đến 01/10/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức :
- Nhận biết được khu vực chính của bàn phím.
- Chỉ ra được vị trí, tên gọi của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím
- Biết và hiểu được tác dụng của hai phím có gai là F và J.
2. Kỹ năng :
- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím
3. Thái độ
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Hoạt động Mở Khởi động:
đầu:
- Tổ chức trò chơi “bắn cung”
- Trả lời câu hỏi để bắn
- Nhận xét, tun dương
cung trúng đích
Giới thiệu vào bài mới
2. Hình thành
kiến thức mới:
HĐ 1: Tìm hiểu - Gv chiếu hình ảnh bàn phím máy Quan sát
bàn phím.
tính
Mục tiêu: Học sinh + Trên bàn phím có bao nhiêu hàng + Có 6 hàng phím
nhận biết một số phím?
khu vực trên bàn + Khi em gõ bài trên bàn phím, em + Dùng hàng phím: chữ
phím
thường dùng những hàng phím nào? và số
GV chỉ ra khu vực chính hàng phím Quan sát khu vực chính
+ Khu vực chính có mấy hàng + 5 hàng phím
phím?
GV kết luận
HĐ 2: Tìm hiểu Gv đưa ra hình ảnh khu vực chính
Quan sát
khu vực chính của bàn phím
của bàn phím
+ Đọc thơng tin trong sách giáo
+ Hàng phím số, hàng
Mục tiêu: Học sinh khoa và gọi tên các hàng phím.
phím cơ sở, hàng phím
biết được các hàng

trên, hàng phím dưới,
phím ở khu vực
hàng phím dưới cùng
chính
+ Lần lượt đọc các phím ở các hàng + Trả lời
phím.
14


- GV yêu cầu hs quan sát và tìm ra
hai phím có sự khác biệt trên hàng
cơ sở?
+ Khác thế nào?
- GV: giải thích tác dụng của 2 phím
có gai này.
- GV: lưu ý học sinh đối với 1 số
phím có cả kí hiệu trên và kí hiệu
dưới.
- Cho hs quan sát bàn phím, điền các
số và chữ cịn thiếu trên t các hàng
phím.
+ Gọi hs trình bày kết quả

+ Quan sát và trả lời:
Phím F và J
+ Có gai

- Quan sát
- Làm bài

+ HS chia sẻ bài làm
lên màn hình
+ Gv nhận xét và trình chiếu kết quả + Nhận xét
- GV chốt lại các hàng phím trên - HS đọc bài
khu vực chính
3. HĐ thực hành : - GV yêu cầu học sinh cả lớp tham
- Cả lớp tham gia chơi
* Bài 1:
gia chơi trò chơi “Kiểm tra trí nhớ”. trị chơi theo u cầu.
+ Gv chia lớp thành các phòng nhỏ. + HS tham gia vào
phòng nhỏ của nhóm
mình
+ Trong phịng, một bạn đọc tên + Thực hiện
hàng phím và một bạn nêu hàng
phím có phím đó trên bàn phím.
GV hướng dẫn HS cách ghi điểm để - Lắng nghe.
tăng tính hấp dẫn của trị chơi.
- Gv vào từng phòng quan sát,
hướng dẫn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Quizizz
- Hs tham gia Quizizz
hướng HĐ tiếp - Chốt lại KT bài học
theo
- Nhận xét tiết học
- Định hwóng: Tìm hiểu cách đặt tay - Lắng nghe
khi gõ phím
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
15


Tiết 8 :

BÀI 4 : BÀN PHÍM MÁY TÍNH (T2)

Thời gian thực hiện: Từ 27/09 đến 01/10/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức :
- Nhận biết các phím trên từng hàng phím
- Ghi nhớ cách đặt tay 10 ngón trên bàn phím
2. Kỹ năng :
- Đặt tay đúng cách trên bàn phím khi gõ văn bản
3. Thái độ
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Mở - Khởi động cùng Quizizz
+ Nhận xét, tuyên dương

đầu:
- Giới thiệu vào bài
2. Hình thành
kiến thức mới:
* HĐ1: Cách đặt - Cho các em quan sát hình ảnh SGK 21
tay trên bàn phím
Mục tiêu: Học sinh
đặt 10 ngón tay
trên bàn phím
đúng cách

Hoạt động của HS
- Khởi động cùng
Quizizz

- Gv chia lớp thành các Breakout zoom,
thảo luận và tìm câu trả lời:
+ Khi đặt tay trên bàn phím, em đặt bao
nhiêu ngón tay?
+ Hai ngón tay trỏ đặt tại phím nào?

- Hs tham gia vào
phịng và thảo luận:
+ 10 ngón

Quan sát hình

+ Hai phím có gai F
và J
+ Ngón tay cái đặt ở đâu?

+ Phím cách
+ Miêu tả vị trí phím mà các ngón tay sẽ + Trả lời
đặt lên?
+ Khơng. Các ngón
+ Khi đặt tay, các ngón tay có nhấn đặt nhẹ trên phím
xuống khơng?
- Đại diện nhóm trả
GV nhận xét
lời
16


- Trình chiếu kết quả
Gv nhận xét, chốt cách đặt tay
Lưu ý: Vị trí hai bàn tay bắt đầu đúng
như vậy, đây cũng là vị trí sẽ phải trả lại
sau mỗi lần gõ xong các chữ cái. Hai
bàn tay của em sẽ ln ln đặt tại các
vị trí này
- Cho hs đọc yêu cầu bài làm trong sgk
+ Điền từ vào chỗ trống
+ Gọi hs trình bày
+ GV nhận xét

Nhận xét
- Đọc bài

+ Đọc yêu cầu
+ Làm bài
+ Chia sẻ kết quả

trên màn hình
+ Nhận xét
+ HS đọc bài

3. HĐ thực hành: GV yêu cầu học sinh tập đặt tay đúng - Cả lớp thực hành
theo yêu cầu.
* Luyện cách đặt cách trên bàn phím.
- HS chia sẻ hình
tay
- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS
ảnh đặt tay
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe.
4. HĐ ứng dụng, GV yêu cầu hs quan sát cách đặt tay lên HS quan sát tranh.
bàn phím trong hai hình sau:
mở rộng
* MT: HS ghi nhớ
cách đặt tay đúng.
? Theo em cách đặt tay lên bàn phím
như vậy đúng hay sai? Giải thích vì sao?
GV nhận xét, chốt ý.
5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Kahoot
hướng HĐ tiếp - Chốt lại KT bài học
theo.
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Luyện tập gõ bàn phím

Trả lời theo ý hiểu.
Lắng nghe.
- Hs tham

Kahoot

gia

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 9:
Bài 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM (T1)
Thời gian thực hiện: Từ 04/10 đến 08/10/2021
17


I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biêt cách gõ bàn phím bằng 10 ngón
- Biết cách khởi động phần mềm
2. Kỹ năng:
- Luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “Đào vàng”
Mở đầu:
- Nhận xét
Giới thiệu bài mới
2. Hình thành
- Gv trình chiếu hình ảnh
kiến thức mới:
Hoạt động 1: + Quan sát và nhắc lại cách đặt tay
Tìm hiểu cách lên bàn phím
gõ bàn phím GV kết luận
- GV trình chiếu hình ảnh (SGK-23)
bằng 10 ngón
Mục tiêu: Học + So sánh màu sắc của các phím và
sinh biết cách gõ màu sắc các ngón tay?
bàn phím bằng 10 + Vì sao lại có màu sắc như vậy?
GV kết luận: Để chỉ ngón tay nào gõ
ngón
phím nào.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Cho hs làm bài vào sách
+ Cho HS chia sẻ kết quả làm bài

3.
HĐ
hành:

Hoạt động của HS
- Tham gia trò chơi

- Quan sát
+ Trả lời
Đọc bài
- Quan sát
+ Trả lời
+ Trả lời
Đọc bài
- Đọc yêu cầu
+ Làm bài
+ Chia sẻ bài lên phòng
zoom
Nhận xét
Đọc bài
- Quan sát
+ Gõ nhanh và chính xác
hơn

GV nhận xét
- Trình chiếu kết quả
- GV cho hs xem video gõ 10 ngón
+ Gõ bàn phím bằng 10 ngón có ích
lợi gì?
GV kết luận
thực - Gọi HS đọc yêu cầu phần 1.c
- Đọc yêu cầu
- Gv chia phòng zoom thành các - HS tham gai phòng
18

* HS luyện gõ nhóm nhỏ, thực hiện:
bàn phím 10 + Một HS đọc tên phím – 1 HS chia
ngón
sẻ màn hình và gõ theo.
+ Đổi vai cho nhau
+ Nhận xét kết quả gõ của bạn.
Gv vào các phòng, quan sát, hướng
dẫn

zoom của nhóm mình
+ Thực hiện phân vai và
thực hành
+ Nhận xét

+ Trình chiếu kết quả
nhóm trước lớp
Nhận xét
- Hs tham gia Quizizz

Nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Quizizz
Định hướng HĐ - Chốt lại KT bài học
tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu phần mềm - Lắng nghe
Kiran’s Typing Tutor

IV. Điều chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 10:

Bài 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM (T2)
19


Thời gian thực hiện: Từ 04/10 đến 08/10/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biêt cách gõ bàn phím bằng 10 ngón
- Biết cách khởi động phần mềm luyện gõ
2. Kỹ năng:
- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với phần mềm Kiran’s Typing
Tutor
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung

Hoạt động của GV
1. Hoạt động - Khởi động cùng Quizizz
Mở đầu:
Nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành
kiến thức mới: - GV giới thiệu phần mềm Kiran’s
* HĐ 1: Khởi Typing Tutor
động phần mềm + Tìm và khoanh vào biểu tượng phần
Kiran’s Typing mềm?
Tutor
+ Nêu cách khởi động phận mềm?
Mục tiêu: Học
sinh biết vai trò + Thực hiện khởi động?
của phần mềm,
cách khởi động Nhận xét và kết luận
phần mềm
- Gv trình chiếu và giới thiệu màn
hình phần mềm.
* HĐ2: Tìm - Gv cho HS quan sát video
hiểu cách luyện - GV chia phòng zoom thành các
tập với phần Breakout zoom nhỏ, thảo luận:
mềm Kiran’s + Nhập tên người luyện tập vào đâu?
Typing Tutor
+ Để chuyển sang cửa sổ luyện tập,
MT: HS hiểu em chọn vào đâu?
biết cách dùng + Chọn danh sách hàng phím luyện gõ
phần mềm
trong mục nào?
+ Giới thiệu cách gõ trong phần

mềm?

Hoạt động của HS
- Tham gia khởi động
với Quizizz
- Nhận biết phần mềm
+ HS dùng công cụ bút
trong Zoom, khoanh.
+ Nháy đúp chuột và
biểu tượng phần mềm.
+ Hs chia sẻ màn hình,
thực hiện thao tác
Nhận xét
- Quan sát
- Quan sát
- HS tham gia phịng
zoom của nhóm mình
+ 1 HS chia sẻ thực hiện
+ Các thành viên trong
nhóm quan sát, thảo luận
tìm hiểu các bước sử
dụng phần mềm

20


- Gọi đại diện nhóm trình bày

3. Hoạt động
thực hành.

* Luyện gõ với
phần mềm

Nhận xét
- GV kết luận các bước sử dụng phần
mềm.
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi 1 HS chia sẻ màn hình, thực
hành
+ HS luyện gõ trên máy cá nhân
Quan sát, hướng dẫn
- Gọi HS chia sẻ kết quả luyện gõ
Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia phòng

4. Hoạt động
ứng dụng, mở
rộng.
MT: HS biết + HS thực hiện
cách luyện với
từng hàng phím Quan sát, hướng dẫn
Nhận xét, tuyên dương
5. Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Kahoot
Định
hướng - Chốt lại KT bài học
HĐ tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu thư mục

- Đại diện nhóm chia sẻ
màn hình, trình bày kết
quả
Các nhóm nhận xét
- Đọc bài.
- Đọc yêu cầu
+ Chia sẻ và thực hiện
+ Luyện gõ
+ Chia sẻ màn hình
Nhận xét
- Đọc u cầu
- Tham gia phịng của
nhóm
+ HS ln phiên thao tác
+ HS khác nhận xét
- Báo cáo kết quả của
nhóm.
- Hs tham gia Kahoot
- Lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 11

Bài 6: THƯ MỤC (T1)
21


Thời gian thực hiện: Từ 11/10 đến 15/10/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Làm quen với thư mục, thư mục con;
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục.
2. Kỹ năng
- Biết thực hiện các thao tác: tạo mới, đặt tên, mở, đóng, thư mục;
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở Khởi động
đầu:
- Tổ chức trị chơi “Đốn ơ chữ”
- Tham gia trả lời câu
- Nhận xét
hỏi
Giới thiệu bài mới
2. Hình thành

kiến thức mới:
- Cho hs quan sát hình trong thư Quan sát
* HĐ1: Tìm hiểu viện
về thư mục
+ Đây là hình ảnh của cái gì?
+ Hình ảnh giá sách
Mục tiêu: Học sinh + Vì sao trong thư viện cần những + Để sắp xếp sách cho
nhận biết thư mục giá sách này?
dễ tìm
và thư mục con
+ Nhận biết về cách sắp xếp của + Sắp xếp ngăn nắp
sách vở trong thư viện?
+ Trong máy tính có nhiều tài liệu + Nhiều tài liệu, rất khó
khơng? Có cần sắp xếp khơng? Sắp tìm nên cần sắp xếp gọn
xếp ở đâu?
gàng
Gv chốt và giới thiệu thư mục, thư
mục con
- Cho hs quan sát thao tác tạo thư mục: - Quan sát
* HĐ2. Tạo thư + Nêu các bước để tạo thư mục + Trả lời
mục
trong máy tính?
Mục tiêu: Học sinh + Biểu tượng của thư mục là gì?
+ là kẹp giấy màu vàng
nhận biết các bước + Thực hiện tạo một thư mục
+ Chia sẻ màn hình và
tạo thư mục
thực hiện
- Gv chốt các bước
- Đọc bài

+ Giải thích ý nghĩa của từ New + Thư mục mới
Folder
- Cho hs thực hiện tạo thư mục tên - HS chia sẻ thực hiện
22


Hoạt động 3. Mở
thư mục
Mục tiêu: Hs biết
các bước mở thư
mục

HĐ4: Đóng thư
mục đang mở
Mục tiêu: Học sinh
biết cách đóng một
thư mục

3. Hoạt động thực
hành.
* Bài 1
4. Củng cố - Định
hướng HĐ tiêpa
theo

mình
Nhận xét
- Cho hs nghiêm cứu sgk:
+ Nêu các bước mở một thư mục?
+ Em thực hiện mở thư mục có tên

lop3a đã tạo ở hoạt động 2 theo các
bước hướng dẫn?
+ Nhận xét, trong thư mục vừa tạo
có gì khơng?
GV: Thư mục khơng có gì gọi là thư
mục rỗng
+ Tạo một thư mục con trong thư
mục lop3a? Nhận xét
- Nêu cách mở phần mềm đã học?
- Tương tự, em hãy mở một thư
mục?
Gv nhận xét, chốt các cách mở thư mục
- Quan sát cửa sổ thư mục, tìm và
khoanh vào nút lệnh đóng thư mục?
+ Thực hiện đóng thư mục em đang
mở?
Nhận xét và kết luận
- Gọi HS chia sẻ các thao tác đã học
trong bài
Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
+ Thực hiện làm bài
+ Chia sẻ kết quả
Nhận xét
Nhận xét
- Tổ chức trò chơi: Quizizz
- Chốt lại KT bài học
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu các thao tác
thư mục

thao tác và miêu tả
Chia sẻ kết quả
- Nghiên cứu sgk
+ Trả lời
+ Mở thư mục và quan
sát
+ Bên trong rỗng

+ Tạo thư mục con.
+ Chia sẻ kết quả
+ Trả lời
+ Nháy đúp chuột vào
biểu tượng thư mục
Đọc bài
- Quan sát
+ Khoanh vào nút lệnh
+ Chia sẻ và thực hiện
Nhận xét
- Chia sẻ
- Thực hiện
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu
+ Chia sẻ thao tác
+ Chia sẻ kết quả
Nhận xét
Nhận xét
- Hs tham gia Quizizz
- lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 12
Bài 6: THƯ MỤC (T2)
23


Thời gian thực hiện: Từ 11/10 đến 15/10/2021
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nhận biết các bước xóa thư mục
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục.
2. Kỹ năng
- Thực hiện tốt các thao tác: tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục;
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học bài, tích cực thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động - Khởi động cùng Quizizz
Nhận xét, tuyên dương

Mở đầu:
- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành
- Gv cho HS quan sát video:
kiến thức mới:
* HĐ1: Xóa thư + Thực hiện xóa một thư mục
mục
Mục tiêu: Học + Nêu các bước xóa thư mục
sinh biết cách xóa GV nhận xét và kết luận các bước
xóa thư mục
một thư mục
GV lưu ý: Đóng thư mục trước khi
xóa
- Gọi hs chia sẻ thực hiện thao tác
Nhận xét
3. Hoạt động
thực hành.
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
+ Thực hiện làm bài
+ Chia sẻ kết quả
Nhận xét
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
+ Thực hiện làm bài
+ Chia sẻ bài làm
Nhận xét

Hoạt động của HS
- Tham gia Quizizz

- Quan sát
+ Chia sẻ, thực hiện và
miêu tả
+ Trả lời
Nhận xét
- Đọc bài
- Chia sẻ màn hình, thực
hiện
Nhận xét
- Đọc yêu cầu
+ Chia sẻ thao tác
+ Chia sẻ kết quả
Nhận xét
- Đọc yêu cầu
+ Chia sẻ thao tác
+ Chia sẻ bài làm
Nhận xét
24


4. Hoạt động
ứng dụng, mở
rộng.
* MT: Tìm hiểu
cách dùng phím
xóa thư mục.

- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Thực hiện bài

- Đọc yêu cầu
+ Chia sẻ màn hình và
thực hiện
+ Nhận xét kết quả thao tác
+ Nhận xét, rút ra cách
xóa xóa thư mục
Gv nhận xét, kết luận các cách xóa Nhận xét
thư mục
Đọc bài
5. Củng cố - - Tổ chức trị chơi: Sóc nhặt hạt dẻ
- HS tham gia trị chơi
Định hướng HĐ - Chốt lại KT bài học
- Ghi nhớ
tiếp theo
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: TÌm hiểu về Internet
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Khối 3
Tiết 13

Bài 7: LÀM QUEN VỚI INTERNET (T1)

Thời gian thực hiện: Từ 18/10 đến 22/10/2021

25