Tài liệu TIỂU LUẬN: Dùng cặp phạm trù bản chất hiện tượng phân tích lối sống của SVVN hiện nay ppt

TIỂU LUẬN:

Dùng cặp phạm trù bản chất -
hiện tượng phân tích lối sống của
SVVN hiện nay





Mở đầu

Hiện nay, Việt Nam chúng ta đã và đang tiến hành xây dựng đất nước theo
công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Đây là một quá trình khó khăn,
đầy thử thách mặc dù trong những năm vừa qua chúng ta đã đạt được một số thành
tựu khả quan: Tỷ lệ tăng trưởng GDP năm 2003 đạt mức cao nhất so với các năm
trước - 7,24%, nạn thất nghiệp giảm bớt, đời sống của nhân dân ngày càng được
nâng cao cả về mặt chất cũng như mặt lượng. Và trong giai đoạn phát triển này thì
không thể không kể đến vai trò của lớp trẻ mà cụ thể là Sinh Viên (SV) - thế hệ sẽ

kế tiếp những truyền thống tốt đẹp của cha ông trong sự nghiệp xây dựng đất nước
giàu mạnh, công bằng và văn minh. Tuy nhiên, cùng với sự thay đổi sang cơ chế thị
trường như hiện nay thì lối sống, cách nghĩ của SV cũng biến chuyển theo: Có rất
nhiều SV đã trưởng thành và phát huy mọi khả năng của mình để góp một phần sức
lực trong việc đổi mới đất nước, cũng có nhiều SV đã biết vượt qua số phận nghiệt
ngã của chính mình để học tập. Đồng thời đó cũng không phải ngẫu nhiên mà hàng
loạt các tệ nạn như: đua xe, ma tuý, cờ bạc, rượu chè… ngày càng xâm nhập sâu
vào giảng dường. Tất cả những điều đó trở thành điều nhức nhối cho toàn xã hội.
Trên hết, tất cả chúng ta phải quan tâm hơn nữa đến lực lượng chủ chốt này, phải
làm sao cho Sinh viên Việt Nam (SVVN) có lối sống đứng đắn, thực sự nhận thức
rõ vai trò quan trọng của mình đối với sự phát triển của đất nước.
Qua một thời gian nghiên cứu, tìm hiểu và bản thân mình cũng là một SV,
em đã chọn đề tài này để viết thành tiểu luận, nhằm làm rõ hơn vai trò của SV. Để
đi sâu vào và do khuôn khổ bài viết có hạn, đề tài của em chỉ nghiên cứu trong
phạm vi nhỏ là dùng cặp phạm trù bản chất - hiện tượng phân tích lối sống của
SVVN hiện nay.






Nội dung

1. Cặp phạm trù bản chất - hiện tượng.
a. Khái niệm:
Thực tế chúng ta thấy, khi xem xét những sự vật và quá trình diễn ra trong tự
nhiên và xã hội sẽ xó những mặt bên ngoài mà giác quan có thể nhận thức được
nhưng cũng có những mặt, những mối liên hệ ở bên trong bị che khuất, chỉ dùng tư
duy trừu tượng mới có thể hiểu được. Mặt bên ngoài đó gọi là hiện tượng, còn mặt

bên trong gọi là bản chất. Trong cuộc sống, sự vật và quá trình nào cũng có cả hai
mặt ấy, chúng luôn luôn vận động và phát triển cùng nhau. Vì vậy, khi xem xét sự
vật và quá trình trong tự nhiên và xã hội, ta cần phân biệt rõ đâu là bản chất và đâu
là hiện tượng.
Bản chất là tổng hợp tất cả những mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn
định trong sự vật, quy định sự vận động phát triển của sự vật đó.
Hiện tượng là cái biểu hiện ra bên ngoài của bản chất.
b. Mối quan hệ biện chứng giữa bản chất - hiện tượng.
* Bản chất và hiện tượng có tính khách quan và gắn bó chặt chẽ, thống nhất
với nhau:
Bản chất và hiện tượng luôn luôn tồn tại song song với nhau. Bản chất bao
giờ cũng bộc lộ ra qua hiện tượng và ngược lại hiện tượng bao giờ cũng là sự biểu
hiện của một bản chất nào đó.
Thực vậy, không có bản chất nào thuần tuý nằm ở một nơi nào đó bên ngoài
các sự vật, bản chất cũng không phải là cái gì thần bí bên trong sự vật. Bản chất
nhất thiết phải bộc lộ qua hiện tượng. Hiện tượng có tính bản chất, nghĩa là bất cứ
hiện tượng nào cũng là biểu hiện của bản chất, hoặc biểu hiện một mặt nào đó của
bản chất. Bản chất như thế nào thì hiện tượng cũng như thế ấy. Khi bản chất bị tiêu
diệt thì sớm hay muộn hiện tượng do nó sinh ra cũng biến mất theo. Bản chất mới ra
đời thì các hiện tượng mới phù hợp với nó cũng dần xuất hiện.



Chính vì có sự thống nhất giữa bản chất và hiện tượng mà con người mới có
thể thông qua những hiện tượng để nhận thức bản chất, phát hiện ra những quy luật
phát triển của sự vật.
* Bản chất và hiện tượng là quan hệ có tính mâu thuẫn:
- Mâu thuẫn giữa bản chất và hiện tượng là mâu thuẫn giữa cái bên trong và
cái bên ngoài.
Bản chất phản ánh cái chung sâu xa, cái bên trong của sự vật. Hiện tưọng

phản ánh cái riêng, cái biểu hiện ra bên ngoài của bản chất. Tất cả các hiện tượng
biểu hiện bản chất theo nhiều cách khác nhau: có hiện tượng biểu hiện một phần
bản chất, có hiện tượng biểu hiện bản chất tương đối đầy đủ, đúng đắn, nhưng đôi
khi hiện tượng biểu hiện bản chất không hoàn toàn đúng đắn, thậm chí còn sai lệch
bản chất bởi vì nếu hiện tượng nào cũng bộc lộ ngay tức khắc và hoàn toàn đầy đủ
bản chất thì con người chỉ cần dùng giác quan mà nhận thức sự vật, chứ không cần
dùng đến các ngành khoa học, kỹ thuật hiện đại.
- Mâu thuẫn giữa bản chất và hiện tượng còn biểu hiện là mâu thuẫn giữa cái
tương đối ổn định và cái thường xuyên biến đổi.
Bản chất của sự vật tồn tại trong suốt quá trình phát triển của nó, chỉ khi nào
sự vật mất đi thì bản chất của nó mới thay đổi hẳn. Chính vì thế bản chất có tính
tương đối ổn định. Nhưng trong quá trình phát triển của sự vật thì bản chất của nó
được biểu hiện bằng những hiện tượng khác nhau và luôn thay đổi tuỳ vào những
điều kiện khách quan bên ngoài. Điều đó chứng tỏ hiện tượng thường xuyên biến
đổi.
- Hiện tượng phong phú hơn bản chất còn bản chất thì sâu sắc hơn hiện
tượng.
Hiện tượng phong phú hơn bản chất vì ngoài bản chất chung mà các hiện
tượng đều có ra nó còn chứa đựng những nhân tố cá biệt mà chỉ riêng nó có vì trong
hiện tượng có sự thống nhất giữa cái bản chất và những cái không bản chất vì bản
chất là cái tương đối ổn định ở trong còn hiện tượng là cái biểu hiện ra bên ngoài.



Ngược lại, bản chất sâu sắc hơn hiện tượng vì nó là những mối liên hệ tất nhiên bên
trong, là những quy luật quyết định sự tồn tại và phát triển của sự vật, nó được lặp
đi lặp lại trong những hiện tượng khác nhau, biểu hiện quy luật phát triển chung của
hiện tượng đó.
c.ý nghĩa phương pháp luận:
- Con đường nhận thức sự vật là đi từ hiện tượng đến bản chất, từ bản chất

cấp 1 đến bản chất cấp 2… để nhận thức ngày càng sâu hơn, chính xác hơn.
- Con người muốn làm chủ được sự vật phải nắm được bản chất của nó
nhưng không thể nắm bản chất trực tiếp đựơc mà phải thông qua hiện tượng. Nhưng
trong hiện tượng có những loại khác nhau, vì thế phải biết thu thập phân tích nhiều
hiện tượng để rút ra bản chất, và từ bản chất soi sáng, kiểm tra lại hiện tượng và tiếp
tục nắm sâu hơn bản chất.
2. Vận dụng cặp phạm trù bản chất - hiện tượng để phân tích lối sống của
SVVN hiện nay.
Trước hết, chúng ta có thể khẳng định một điều rằng SV hiện nay rất năng
động, sáng tạo và nhạy bén với cuộc sống. Nếu như trước đây, khi cuộc sống đang
còn khó khăn, chúng ta chỉ thấy một lớp SV học hành chăm chỉ cốt sao cho sau này
ra trường sẽ xin được một công việc vào biên chế trong Nhà nước, từ đó cuộc sống
cứ thế tiếp diễn. Nhưng ngày nay cơ chế thị trường mở của, SV đã có điều kiện để
phát triển khả năng sáng tạo do có đầy đủ thông tin, một cuộc sống chất lượng tốt
hơn và chủ động hơn trong việc lựa chọn nghề nghiệp. Tất cả những yếu tố đó làm
cho SV năng động hơn, ngày càng chiếm lĩnh những lĩnh vực mới lạ. Vì thế mà bốn
bạn trẻ: Trịnh Xuân Hảo, Phạm Thị Hoàng lam, Trịnh Minh Khôi và Lê Nguyễn Vũ
Bình ( SV ĐH GTVTTPHCM) đã có sự khởi đầu khá ngoạn mục: Khi đang là SV
năm thứ 3, họ đã hoàn thành công trình nghiên cứu "thiết kế bảng đèn thông tin điện
tử" - đã đoạt giải nhất SV nghiên cứu khoa học cấp trường và đoạt giải ba Eureka
2002 do Sở Khoa học Công nghệ và Môi trường cùngTtrung tâm Khoa học Công
nghệ trẻ Thành đoàn TPHCM tổ chức.



Hẳn nhiên, chúng ta chẳng thể nào quên được một chương trình "Người
đương thời" trên sóng VTV3 khi có sự xuất hiện của Bạch Đình Vinh (SV ĐH Bách
Khoa HN) trên chiếc xe lăn điện tử giữa cả gia đình anh - người đã bị một tai nạn
bất ngờ ập đến làm cho anh bị liệt toàn thân, không cử động và cũng không nói
được nhưng bằng chính nghị lực vượt khó phi thường của mình anh đã tập bập bẹ

nói, đọc lại sách vở, thể dục trí óc để phục hồi dần sự làm việc của não bộ và đã đi
học trở lại cùng lớp đàn em, để rồi ngày vui thực sự đã đến với anh khi với điểm số
9,5 xác nhận anh đã bảo vệ thành công luận văn tốt nghiệp. Khi nói về ước mơ của
bản thân mình, mọi người trong trường quay đều lặng đi xúc động khi nghe anh nói
"có nơi làm việc ổn định, chữa bệnh để cải thiện sức khoẻ tốt hơn khi bố mẹ tuổi già
sức yếu, và có một gia đình riêng nho nhỏ…" - một điều tưởng chừng như đơn giản,
hiển nhiên đối với tất cả chúng ta nhưng nó lại là "ước mơ" của Vinh…
Cuộc sống không phải lúc nào cũng suôn sẻ với tất cả mọi người nên trong
cả nước hiện nay lực lượng SV chiếm đa số và để theo học được một trường ĐH,
CĐ, THCN thì vấn đề đầu tiên mà người học cần phải có là tiền. Đây quả thật
không phải là điều dễ chịu đối với những SV xuất thân từ những gia đình khó khăn.
Chính vì thế mà ngoài việc tìm thêm nguồn vốn từ việc làm thêm, SV đã biết tìm tòi
ra những nguồn hỗ trợ tài chính của ngân hàng Nhà nước, tổ chức kinh tế Xã hội.
Không những thế, những SV có học lực khá rất dễ dàng trở thành ứng cử viên của
các chương trình học bổng hỗ trợ SV nghèo vượt khó, học giỏi mà Vũ Ngọc Vinh -
đội trưởng đội Telematic vô địch cuộc thi sáng tạo ro bot Robocon 2002 tại Nhật -
đã nhận học bổng du học theo chương trình "300 tiến sĩ" của UBND TPHCM.
Thêm vào đó, hiện nay cứ mỗi dịp hè đến, phong trào "SV tình nguyện" lại
thêm sôi động trên các hè phố khi ngày thi ĐH mới bắt đầu hay việc những SV tràn
đến các vùng nông thôn xa xôi, hẻo lánh, đem đén ánh sáng văn minh cho những
đứa trẻ nghèo đói và giúp đỡ bà con trong những công việc tưởng chừng như giản dị
nhưng lại có những ý nghĩa lớn lao về mặt tinh thần.



Hiện tượng bao hàm bản chất, hiện tượng không thoát ly khỏi bản chất và do
đó tất cả những hiện tượng trên đã phản ánh bản chất tốt đẹp của SV hiện nay là sự
kết hợp giữa những phẩm chất truyền thống và những đức tính hiện đại.
Tuy nhiên cùng với sự xuất hiện của cơ chế thi trường và sự xâm nhập của
lối sống phương Tây, bên cạnh sự tiếp nhận những đức tính hiện đại tốt đẹp, cần

thiết đó thì không ít SV hiện nay cũng tiếp thu luôn cả những thói hư tật xấu trong
cơ chế mở cửa này.
Có thể kể ra nạn tiêu cực hiện nay đang nổi cộm trong giới SV đó là cờ bạc,
ma tuý.Cờ bạc đã là một tệ nạn lâu đời và SV hiện nay vẫn có một số lượng không
nhỏ tham gia nhất là những SV từ nông thôn ra thành phố trọ học mà không có sự
bảo ban của gia đình và do sự rủ rê, cám dỗ của người khác đã dại dột sa lầy vào
con đường này.Có những SV do mải mê cờ bạc nên sinh ra học hành chểnh mảng
và hậu quả là đã bị đuổi học trong khi đó bố mẹ ở quê lại cứ nghĩ rằng giờ này ở
thành phố con mình đang học hành chăm chỉ. Nghiêm trọng hơn, trong những năm
gần đây, tệ nạn hút ma tuý trong trường học đã trở nên thịnh hành và để lại những
hậu quả đau xót: tiền mất, tật mang, học hành giở dang…Một nguyên nhân của tệ
nạn này là: nhiều SV không có đủ tiền ăn học, không tìm được việc làm, hay những
SV trong các gia đình khá giả do không được quan tâm đầy đủ, mải chơi dẫn đến
học hành sa sút, những SV bất mãn Xã hội, tất cả đều tìm đến ma tuý để "quên sự
đời". Thậm chí, nhiều SV có bản chất rất hiền lành, từ trước tới giờ chỉ biết có việc
học nhưng chỉ do trí tò mò thúc đẩy và thêm vài lời rủ rê của bạn bè mà cũng muốn
thử xem thế nào và hậu quả là không thể dứt ra được. Những quan niệm bồng bột,
khờ dại ấy đã dẫn đến những kết quả không cách nào cứu vãn nổi. Đó cũng là cách
hiểu sai lệch về bản chất người lớn, cho rằng hiện tượng và bản chất là một. Còn dư
luận Xã hội thì luôn lên án những con người như thế nhưng thực tế họ đã không
hiểu rằng đó không hẳn là bản chất của tất cả những SV đó mà đấy chẳng qua chỉ là
một hiện tượng nhỏ nhoi trong vô vàn hiện tượng có thể lý giải bản chất con người,
từ đó xa lánh không có sự giúp đỡ kịp thời cứu vớt họ. Như vậy và với tình trạng



như thế sẽ có hàng nghìn hàng vạn người mắc phải vòng nghiệt ngã của ma tuý và
cờ bạc mà không thoát ra được.
Trong những tệ nạn của giới SV thì không thể không kể đến vấn nạn nữa là
nạn đua xe máy. Nhiều SV cho rằng đua xe mới tỏ rõ bản chất anh hùng của mình

nhưng họ lại không nhận ra rằng hiện tượng mặc dù thống nhất với bản chất, không
tách rời bản chất và bản chất được biểu hiện thông qua hiện tượng nhưng bản chất
sâu sắc hơn, vững chắc hơn nhiều còn hiện tượng vô cùng đa dạng và thường xuyên
biến đổi, do vậy bản chất "người lớn" chẳng những không được biểu hiện qua hành
động đua xe mà những hành động ngông cuồng này còn gây ra những hậu quả
nghiêm trọng cho xã hội. Rất nhiều người vô tội trở thành nạn nhân của những hành
động này, phải mang thương tật suốt đời, thậm chí mất đi cả thứ quý giá nhất của
con người: tính mạng. Một điều cần bàn là hiện nay chúng ta suy nghĩ gì về những
SV này - liệu chúng ta có nên cho rằng đó là những kẻ ngông cuồng, bất mãn Xã
hội như bề ngoài đó không? ở đây lật lại phạm trù bản chất hiện tượng, ta thấy mặc
dù có một số SV tham gia đua xe nhưng không phải tất cả đều làm vậy và do đó
hiện tượng này không phản ánh đúng đắn bản chất của mọi SV, có chăng chỉ phản
ánh bản chất của một số cá nhân mà thôi. Đúng như chúng ta đã biết nhiều hiện
tượng biểu hiện phiến diện, không phù hợp mà có khi còn xuyên tạc bản chất nữa.
Nhưng nếu để hiện tượng này phổ biến, lan tràn tất yếu sẽ bộc lộ bản chất một cách
đúng đắn, rõ nét. Chúng ta cần phân biệt rõ ràng hiện tượng bản chất để tránh nhìn
nhận sai lầm về SV, đồng thời các công tác giáo dục SV sống theo lối sống giản dị
mà lành mạnh, có ích.
Đi đôi với cơ chế thị trường còn có một tệ nạn phổ biến, luôn tồn tại trong
nhà trường đó là nạn quay cóp. Đây là vấn đề làm đau đầu các giảng viên và chuyện
tiêu cực này có thể được lý giải bằng những nguyên nhân sau: chế độ thi cử, tuyển
chọn chưa hợp lý, việc coi thi chưa nghiêm khắc dẫn đến việc quan niệm "điểm cao
là mình giỏi" nhưng không biết rằng điểm cao chỉ là một biểu hiện bản chất một con
người giỏi thậm chí điểm giỏi cũng chẳng phản ánh được gì cả ngoài nghệ thuật



"copy". Quả thật, SV ngày nay rất linh hoạt, năng động, sáng tạo và ngay cả trong
lĩnh vực này cũng thế.Đối với nhiều SV, quay cóp đã trở thành nghệ thuật. Không
biết rằng khi quay cóp như thế, người SV ấy có nghĩ đến một số SV khác chăm chỉ

học hành nhưng lại bị điểm kém hơn họ không? Còn về phía Xã hội, các bậc cha
mẹ, nhà trường phần lớn cũng lên án tệ nạn này nhưng cũng không ít người tỏ thái
độ thờ ơ, bàng quan, thậm chí có người cũng chẳng biết là có tồn tại tệ nạn
này.Chúng ta cần biết rằng, đây chỉ là một hiện tượng tức thời, không nên từ đó mà
cho rằng bản chất SV là dối trá, lười biếng bởi hiện tượng thường xuyên biến đổi,
phụ thuộc vào môi trường, các điều kiện khách quan và hơn nữa hiện tượng chỉ biểu
hiện bản chất hời hợt, phiến diện, không sâu sắc. Điều cần thiết là không nên để
hiện tượng này lan tràn, dễ tạo ra tâm lý không thoải mái trong làm bài đối với
những SV chăm học. Như thế, nhà trường không nên thờ ơ với hiện tượng này mà
cần phải có biện pháp ngăn chặn, giáo dục kịp thời để cung cấp cho đất nước những
cử nhân đúng như bản chất của nó. Hiện nay trong trường chúng ta đã áp dụng hình
thức thi trắc nghiệm trên máy tính, đó cũng là một giải pháp tốt nhưng dù sao thì
vẫn đang còn những hạn chế nhất định như: học vẹt, không chuyên sâu…Vì vậy,
nhà trường phải luôn tìm ra những ưu điểm và nhược điểm của các hình thức thi để
có phương hướng điều chỉnh cho phù hợp.

Kết luận
Vấn đề lối sống của SV hiện nay là một vấn đề dược nhiều người quan tâm.
Làm thế nào để phát huy tiềm năng nhân lực quý giá này để phục vụ cho sự nghiệp
đổi mới công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta? Để trả lời câu hỏi này,
nhất thiết chúng ta phải đi từ từ lối sống cách suy nghĩ của họ để từ đó loại bỏ
những nhược điểm , phát huy những ưu điểm để SV Việt Nam thực sự trở thành
những công dân tốt, người chủ của đất nước. Nghĩa là chúng ta phải ra sức khuyến
khích sự năng động, sáng tạo, linh hoạt của SV trong cuộc sống, sự đùm bọc, nhân
ái của tuổi trẻ đồng thời loại bỏ, diệt trừ những mầm mống xấu xa của chủ nghĩa
thực dụng, của những tệ nạn xã hội trong đời sống SVvốn được coi là trong sáng.
SV là những người chủ tương lai của xã hội, vì thế tất cả những SV như chúng ta
hãy tự hào rằng mình là một phần quan trọng không thể thiếu của xã hội và do vậy
mà chúng ta cần phải thể hiện như thế nào để xứng đáng với niềm tin của mọi
người? Câu trả lời đơn giản là chúng ta hãy thể hiện hết mình (hiện tượng) bằng
những năng lực (bản chất) của bản thân để góp phần xây dựng tổ quốc ngày càng
giàu đẹp - văn minh.

TàI LIệU THAM KHảO

1.Giáo trình triết học Mac - Lenin (Trường ĐH QL & KD)
2. Báo Tài Hoa Trẻ (Số 28 ngày 17.9.2003)
(Số 237 ngày 20.11.2003).