Phương pháp dạy học - Toán học - Phạm Huyền trang - Thư viện Bài giảng điện tử

PPDH TỐN Ở TIỂU HỌC

TÌM HIỂU
PHƯƠNG PHÁP GỢI MỞ - VẤN ĐÁP

Người thực hiện: Phạm Huyền Trang


1. KHÁI NIỆM
- Là PPDH dạy học trong đó giáo viên khơng trực
tiếp đưa ra những kiến thức hồn chỉnh mà sử
dụng một hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh
suy nghĩ lần lượt trả lời, từ đố học sinh nắm
được các kiến thức, kĩ năng cần thiết của bài học


VÍ DỤ
a) Để giúp học sinh lớp 2 nhận dạng được hình chữ nhật và
hình tứ giác, GV có thể tổ chức cho HS hoạt động và dùng
hệ thống câu hỏi sau:
-GV đưa hình ảnh của quyển sách HCN và giới
thiệu về cạnh chiều dài và cạnh chiều rộng của
hình chữ nhật
- yêu cầu HS dùng thước đo cạnh của HCN, hỏi:
+ Hai cạnh chiều dài HCN như thế nào với nhau?
(bằng nhau)
+ Hai cạnh chiều rộng HCN như thế nào với
nhau? (bằng nhau)
- Sau khi nhận xét được các cạnh HCN, hỏi “HCN
có bao nhiêu cạnh?” (4 cạnh)
=> Giáo viên rút ra những dấu hiệu nhận biết

hình chữ nhật, sau đó hướng dẫn HS đọc tên
HCN


+ Đọc lần lượt theo chiều kim đồng hồ
A

B

D

C

HÌNH CHỮ NHẬT
ABCD
- GV cho HS luyện tập nhận diện HCN và đọc tên HCN


- Đưa hình ảnh minh họa về hình tứ
giác + giới thiệu hình tứ giác. Hỏi HS:
“Hình tứ giác có mấy cạnh?” (4 cạnh)
- GV nêu lại cách nhận diện hình tứ
giác
- HD HS cách đọc hình tứ giác
+ Đọc hình theo chiều kim đồng hồ

HÌNH TỨ GIÁC
ABCD

b) Để giúp HS lớp 2 bước đầu nhận biết và hình thành kiến thức về
phép nhân, GV có thể tổ chức cho HS hoạt động và dùng hệ thống
câu hỏi sau:

- GV đưa hình hình ảnh về rổ táo, hỏi “ Có mấy rổ táo? Mỗi rổ
có bao nhiêu trái táo?” (4 rổ, mỗi rổ có 3 trái)
- “Muốn tìm số táo của 4 rổ ta làm phép tính gì?” (Phép cộng)

3

+

3

+

3

+

3

= 12

4 số hạng bằng nhau
- GV yêu cầu HS nhận xét các số hạng ( bằng nhau, đều bằng 3), hỏi
“phép cộng trên có bao nhiêu số hạng bằng nhau? (4 số hạng bằng
nhau)

- GV giới thiệu phép nhân
3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 số hạng bằng nhau
PHÉP NHÂN

3 x 4 = 12
Đọc là:
Ba nhân bốn bằng mười hai