Xây dựng video 360 độ phục vụ quảng bá hình ảnh Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội

XÂY DỰNG VIDEO 360 ĐỘ PHỤC VỤ QUẢNG BÁ HÌNH ẢNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Lương Văn Nguyên, QH-2018-S QTTH
Đỗ Thị Hải Linh, QH-2017-S SP Ngữ Văn
Hồng Thị Ánh, QH-2018-S SP Tốn
Nguyễn Quỳnh Trang, QH-2016-S SP Ngữ văn
Nguyễn Thành Công, QH-2019-S GD3-N4
Nguyễn Thế Quang, QH-2017-S SP Hóa học
Hồng Ngọc Phương Anh, QH-2019-S GD3-N4
GVHD: TS. Bùi Thị Thanh Hương
TS. Lê Thanh Huyền
1.ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1.Lý do chọn đề tài.
Trong một vài năm gần đây ở Việt Nam, video 360 độ đã được biết đến rộng rãi
không chỉ qua những thiết bị giúp bảo vệ, theo dõi, tham quan… mà còn trở thành trào
lưu trong xây dựng các sản phẩm quảng bá truyền thông.
Trong lĩnh vực kiến trúc, truyền thông, du lịch, điện ảnh… Video 360 độ có khả
năng kích thích cao độ trí tưởng tưởng của người xem, đem đến những trải nghiệm cá
nhân vượt xa sự mong đợi của nhà sản xuất. Tiềm năng của video 360 độ hiện nay vẫn
đang tiếp tục đươc khám phá trong nhiều lĩnh vực mới như ẩm thực, thời trang, giáo
dục… và đang được khai thác ngày càng nhiều qua các ứng dụng trên thiết bị thông
minh.
Trong bối cảnh bùng nổ thông tin và sự tiến xa ngày càng bất ngờ của cơng nghệ
hình ảnh, video 360 độ được dự đoán là một nhân tố tất yếu giúp tăng lợi thế quảng bá
và cạnh tranh.
Trường Đại học Giáo dục là một đơn vị đào tạo có quy mơ khơng lớn nằm trong
Đại học Quốc gia Hà Nội. Lợi thế của nhà trường không phải là sự bề thế về cơ sở vật
chất mà là khả năng đào tạo nhân lực chất lượng cao để cung cấp đón đầu cho nhu cầu
của xã hội. Chủ trương quảng bá của nhà trường được nhận diện là tập trung theo hướng
thể hiện sự thích ứng với cơng nghệ kỹ thuật cao. Vì vậy, việc xây dựng các video 360
độ để quảng bá cho Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội là việc làm

16


có tính thực tế, tính khả thi và cần phải được triển khai càng nhanh càng tốt.

Hình 1. Ảnh chụp 360 độ bằng điện thoại di động
1.2.Mục đích nghiên cứu
Áp dụng công nghệ video 360 để sản xuất 2 video chất lượng cao phục vụ quảng
bá hình ảnh Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN
1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Nghiên cứu về kỹ thuật xây dựng video 360 độ
- Xây dựng 2 kịch bản video quảng bá hình ảnh Trường Đại học Giáo dục
- Viết bài báo khoa học về đề tài
1.4. Phương pháp luận nghiên cứu:
-

Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu về quy mô,

chất lượng, truyền thống của Trường Đại học Giáo dục nhằm xây dựng nội dung
video; nghiên cứu tài liệu về kỹ thuật quay 360˚
-

Phương pháp phỏng vấn: Phỏng vấn chuyên gia, giảng viên của

Trường Đại học Giáo dục trong nội dung video, bổ trợ cho việc thu thập thông
tin
1.5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn:
-

Video phục vụ công tác giảng dạy cho các chuyên ngành về công

nghệ giáo dục của Trường Đại học Giáo dục
-

Phục vụ công tác truyền thông, giới thiệu hình ảnh Trường Đại học

Giáo dục, quảng bá tuyển sinh
17


2. TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
2.1. Kỹ thuật xây dựng video 360 độ
2.1.1. Khái niệm
Video 360 độ bắt đầu xuất hiện vào năm 2016 và đến năm 2018 nó thực sự trở
thành xu hướng phát triển video, thậm chí cả các doanh nhân, doanh nghiệp lớn theo
đuổi. Có thể tóm gọn định nghĩa về Video 360 độ là một video ghi lại hình ảnh ở mọi
hướng xung quanh camera trong cùng một thời điểm, được tạo ra bởi một hệ thống
camera. Người xem có thể kéo chuột để di chuyển chậm hoặc xoay hướng dựa vào cử
chỉ để nhìn được mọi góc 360 độ từ video.
Video 360 độ nổi bật hơn hẳn so với các loại video thông thường bởi nó tạo nên
cảm xúc chân thực về mọi góc của vật thể hay cả khung cảnh xung quanh. Không những
vậy bạn cịn có thể tùy chọn nơi xem, cách thức xem phong phú, tham quan những nơi
mới lạ mà bản thân không cần di chuyển.
Video 360 độ đã được dùng trong rất nhiều những lĩnh vực khác nhau và đạt được
thành cơng ngồi mong đợi, trong đó những loại video dưới đây là phổ biến nhất,tạo nên
cảm xúc và góc nhìn mới mẻ cho người xem.
2.1.2. Các loại Video 360 độ phổ biến:
Phim tài liệu: Điều quan trọng nhất của phim tài liệu chính là gợi nhớ cho người
xem về 1 thế giới, những điều, những thời khắc đã qua nhưng phải làm sao sống động
và chân thực nhất đó lại là điều mà Video 360 độ ln có. Cũng có lẽ vì vậy mà phim

tài liệu là loại Video 360 độ phổ biến nhất, được đánh giá cao nhất và thành công nhất.

18


Hình 2. Video 360 độ về Cầu Vàng, Đà Nẵng đăng tải trên Youtube
Thể thao hành động: Thể thao là lĩnh vực được mọi người yêu thích vậy nên khi
những Video 360 độ giúp những cảnh tượng và hành động trong các video thể thảo trở
nên tỏa sáng hơn thì chẳng có lí do gì khiến người ta khơng u mến nó đúng khơng?
Âm nhạc: Khi chỉ cần nhạc và lời hát thì âm nhạc đã thu hút được sự chú ý lớn
nhưng đến khi Video được làm bằng công nghệ 360 độ thực sự khiến các ca khúc có sức
lan tỏa được xem là bùng nổ. Cũng chính vì thế đâu là ưu tiên hàng đầu khi đạo diễn
muốn tạo nên một video đặt biệt khó quên.
Video sáng tạo: Khi muốn truyền tại những phong cách, suy nghĩ sáng tạo cho
người xem người ta thường chọn video 360 độ bởi nó mang đến tiềm năng vơ hạn dành
cho các loại video này, chỉ có nó mới đủ khả năng truyền tải ý tưởng tới người xem.
2.1.3. Cách xây dựng
Các dụng cụ, thiết bị, phần mềm cần thiết: Camera chuyên dụng để quay video
360 độ, một số sản phẩm tốt và phổ biến trên thị trường có thế kể đến như Keymission
360 của Nikon hay Gear 360 của Samsung; Chân máy, thiết bị ghi âm (nếu cần thiết);
Các phần mềm chỉnh sửa video như Adobe After Effects và Premier Pro; Các công cụ
web để upload video 360 độ.
Dẫn hướng người xem: Sử dụng âm thanh và hiệu ứng âm thanh để hướng người
xem vào một hướng cụ thể.Môi trường phong phú nội dung là yếu tố quan trọng. Hãy
cân nhắc ẩn những đối tượng mà người xem có thể nhìn thấy. Tạo khoảng cách hợp lý

19


giữ camera và đối tượng để tạo chiều sâu, hạn chế việc hình ảnh bị “bóp méo” khi q

gần camera.
Thiết lập cảnh quay: Cân nhắc ổn định camera bằng giá ba chân hoặc một
chân.Giúp người xem biết nơi cần xem mà khơng bị kiểm sốt q mức. Hướng dẫn
bằng lời nói, văn bản hoặc các ký hiệu trên video
Cắt ghép, chỉnh sửa: Khi các bản ghi riêng biệt từ mỗi camera được thu thập lại,
cảnh quay sẽ được lắp ráp theo một quy trình gọi là “ghép cảnh” để tạo ra thế giới phong
phú, đầy đủ. Trước đây, ghép cảnh được thực hiện thủ công trong công đoạn hậu kỳ
nhưng giờ đây camera đã được phát triển thêm các phần mềm được cài đặt sẵn để cắt
ghép và tạo thành ảnh hoặc video 360 độ hoàn chỉnh.
Âm thanh và hậu kỳ: Âm thanh là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong
việc tạo trải nghiệm thực sự phong phú.Bổ sung thêm âm thanh nhằm dẫn hướng người
xem hoặc tạo cảm giác chân thực hơn.
2.2. Kịch bản video sơ bộ
Những nội dung sẽ được thể hiện trong phần phụ đề hoặc thuyết minh kèm theo
vị trí đặt camera để người xem hình dung được một cách chân thực nhất.
2.2.1. Video 1: Khu hiệu bộ và khu giảng đường C0
(1)

Giới thiệu chung về Trường Đại học Giáo dục

-

Lịch sử hình thành: Ngày 21/12/1999, Khoa Sư phạm (tiền thân

của Trường Đại học Giáo dục) chính thức được thành lập theo Quyết định số
1481/TCCB của Giám đốc ĐHQGHN. Việc thành lập Khoa Sư phạm đánh dấu
sự ra đời một mơ hình đào tạo giáo viên mới trong hệ thống giáo dục Việt Nam mơ hình đào tạo mở hướng tới sự liên thơng, liên kết trong đại học đa ngành, đa
lĩnh vực, chất lượng cao. Để ghi nhận và phát triển mơ hình đào tạo tiên tiến, Thủ
tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 441/ QĐ- TTg, ngày 03 tháng 4 năm 2009
thành lập Trường Đại học Giáo dục trên cơ sở Khoa Sư phạm. Trường Đại học

Giáo dục (University of Education - UEd) đã trở thành thành viên thứ 6 trong
ngôi nhà chung ĐHQGHN.

Vị trí camera: Cổng chính ĐHQG HN

20


Hình 3. Trước tòa nhà điều hành ĐHQGHN, ảnh 360 độ do người dùng tải lên Google
Maps
-

Nhiệm vụ, tầm nhìn sứ mệnh:

Trường Đại học Giáo dục với sứ mệnh là cơ sở giáo dục đại học đào tạo
và nghiên cứu chất lượng cao và trình độ cao trong khoa học và công nghệ giáo
dục, ứng dụng cho đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý và các nhóm nhân lực khác
trong lĩnh vực giáo dục. Nhiệm vụ chính:
+

Đào tạo đại học (cử nhân), sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) đội

ngũ giảng viên các trường đại học, cao đẳng, trung cấp (bao gồm cả các
trường thuộc hệ thống giáo dục nghề nghiệp) và giáo viên các bậc học phổ
thông; cán bộ quản lý giáo dục; cán bộ giáo dục và nghiên cứu về khoa
học giáo dục nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao đạt chuẩn khu
vực, trong đó có bộ phận đạt chuẩn quốc tế.
+

Nghiên cứu về lĩnh vực khoa học sư phạm, quản lý giáo dục

và các khoa học giáo dục. Tham gia tư vấn cho các cấp lãnh đạo Đảng và
Nhà nước, các địa phương về các vấn đề chiến lược, chính sách và các giải
pháp phát triển giáo dục, kết hợp chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa
học và dịch vụ khoa học - công nghệ.
+

Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ quản lý, nghiệp vụ

sư phạm cho đội ngũ giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, cán
bộ giáo dục và cán bộ nghiên cứu về khoa học giáo dục đương nhiệm của
21


các cơ sở giáo dục và đào tạo, các cơ quan quản lý, nghiên cứu về giáo
dục - đào tạo.
+

Hợp tác quốc tế về đào tạo và nghiên cứu khoa học, trao đổi

khoa học và chuyển giao công nghệ.
Cùng với triết lý giáo dục của nhà trường là nhân bản và khai phóng,
hướng đến mục tiêu giáo dục là đào tạo người học có nhân cách trưởng thành,
vững kiến thức chun mơn và kỹ năng nghề nghiệp, có tinh thần chuyên nghiệp,
thái độ tận tâm và sự sáng tạo trong cơng việc.
Vị trí camera: Trước nhà G7
(2)

Khu hiệu bộ G7

-

Vị trí địa lý:Khu hiệu bộ G7 nằm trong khn viên ĐHQG HN, địa

chỉ tại số 144 đường Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội.
-

Kết cấu, đặc điểm: Tòa nhà gồm 7 tầng, tầng 1 cho đến tầng 4 là

các văn phòng hành chính, cơng tác sinh viên, phịng đào tạo, tài chính, hợp tác
quốc tế, phịng làm việc của Ban Giám hiệu và phòng họp của Nhà trường.
-

Chức năng: Là nơi làm việc chính của các cán bộ, nhân viên và Ban

Giám hiệu nhà trường, thuận tiện cho tổ chức các hội nghị hợp tác quốc tế.
-

Mơ tả các phịng chức năng, hành chính

Vị trí Camera: Các tầng của tịa nhà.
(3)

Khu giảng đường C0

-

Vị trí địa lý: Khu giảng đường C0 nằm trong khn viên Kí túc xá

Mễ Trì, địa chỉ tại số 182 đường Lương Thế Vinh, Quận Thanh Xuân, Hà Nội.

Cách Trường Đại học KHXH & NV khoảng 1,5 km.
Vị trí camera: Trước cổng tịa nhà C0
-

Kết cấu, đặc điểm: Toàn nhà gồm 6 tầng, bao gồm các giảng đường,

phịng thí nghiệm, studio, văn phịng hành chính của các khoa, và các phịng chức
năng khác.
Vị trí camera: Sảnh tịa nhà C0
-

Chức năng: Là nơi phụ vụ cho các hoạt động giảng dạy và nghiên

cứu của Trường Đại học Giáo dục

22


-

Mô tả giảng đường: Giảng đường được đầu tư các trang thiết bị

thông minh, đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của cán bộ giảng viên, sinh
viên của Nhà trường.
Vị trí camera: bên trong giảng đường, cảnh lớp học đang diễn ra
-

Mơ tả các phịng chun dụng, phịng máy, studio: Ngồi ra trường

cịn đầu tư cho các phịng thí nghiêm khoa học, phục vụ các bộ mơn Vật lý, Hóa

học, Sinh học, một studio phục vụ nghiên cứu ứng dụng công nghệ trong dạy học
và một không gian khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên.
Vị trí camera: Phịng thí nghiệm, studio, phịng KGST
-

Mơ tả các bộ phận, phịng chức năng, hành chính

Vị trí camera: Từng phịng chức năng của mỗi khoa với phần giới thiệu
về khoa.
-

Giá trị: Khu giảng đường C0 được đầu tư hiện đại, đáp ứng mọi

nhu cầu học tập và nghiên cứu cho người học, trang thiết bị dành cho thí nghiệm
và nghiên cứu đi đầu trong xu thế của giáo dục và đào tạo.
Vị trí camera: quay về sảnh tịa nhà C0
(4)

Tổng quan về giá trị

-

Chất lượng và quy mô đào tạo

-

Cán bộ giảng viên

Vị trí camera: Cảnh phỏng vấn BGH, cán bộ, giảng viên của Nhà
trường.

-

Các hoạt động của người học

Vị trí camera: Các hoạt động tiêu biểu của sinh viên diễn ra tại khu
giảng đường C0
2.2.2. Video 2: Trường THPT Khoa học Giáo dục (HES)
(1)

Giới thiệu chung

-

Lịch sử hình thành: Ngày 03/3/2016, Trường THPT Khoa học Giáo

dục trực thuộc Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN chính thức được thành lập
theo Quyết định số 1036/QĐ-UBND của Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân thành phố
Hà Nội. “Việc thành lập Trường THPT Khoa học Giáo dục là một trong các thành
tố trong triết lí phát triển của Đại học Giáo dục. Các môn khoa học giáo dục
khơng chỉ được triển khai ở trình độ đại học và sau đại học, ngoài ra cần được
23


triển khai cho các bậc cấp dưới. Sự ra đời của Trường THPT Khoa học Giáo dục
cùng với các trường trung học năng khiếu (Trường Chuyên Ngoại ngữ – Đại học
Ngoại ngữ, Trường Chuyên Khoa học Tự nhiên – Đại học Khoa học Tự nhiên)
hợp thành tổ hợp các trường chuyên, năng khiếu, thành một hệ thống để đảm bảo
phát hiện, bồi dưỡng tài năng từ rất sớm cho học sinh”. Trích lời PGS.TS. Nguyễn
Kim Sơn – Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội.
Vị trí camera: Trước cổng trường

-

Nhiệm vụ, chức năng: HES mang sứ mệnh trở thành nơi ươm mầm

tinh hoa, nhằm đào tạo ra những thế hệ học sinh sẵn sàng cho các chương trình
đại học định hướng quốc tế cũng như cơ hội làm việc toàn cầu trong tương lai.
Ngồi những kiến thức phổ thơng nền tảng, mục tiêu đào tạo quan trọng nhất của
Trường THPT Khoa học Giáo dục là đào tạo học sinh có ý thức kỷ luật và thái
độ phù hợp; có tính tự lập cao, có tư duy phản biện, sáng tạo và khả năng ngoại
ngữ tốt. Các em cũng sẽ được trang bị nền tảng văn hóa và truyền thống Việt
Nam; hiểu được và tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hóa trên tồn thế giới.
HS được phát triển toàn diện và phát huy năng lực nổi trội của bản thân. Tại HES,
dựa trên việc thụ hưởng và triển khai có hiệu quả các thành tựu khoa học giáo
dục trong nhà trường, các em học sinh sẽ có một mơ hình học tập – sinh hoạt tồn
diện và tiên tiến nhất hiện nay.
-

Vị trí địa lí: Với đầu tư quy mô và bài bản của trường Đại học Giáo

dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, nhà trường đi vào hoạt động tại cơ sở được xây
dựng mới trên khuôn viên rộng 10.000 m2 tọa lạc tại phố Kiều Mai, phường Phúc
Diễn, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội. Không gian kiến trúc gây ấn tượng mạnh với
điểm nhấn phong cách cổ điển châu Âu, cùng với hàng trăm cây xanh, cây hoa,
thảm cỏ… tạo nên một môi trường học tập đầy cảm hứng cho học sinh và giáo
viên.
Vị trí camera: giữa sân trường

24

Hình 4. Trước cổng Trường THPT Khoa học Giáo dục, ảnh 360 độ do người dùng tải
lên Google Maps
(2)

Các khu vực trong khuôn viên trường

-

Hội trường, giảng đường, hệ thống phịng học thơng minh

-

Thư viện, trung tâm học liệu

-

Phịng thí nghiệm, phòng thực hành

-

Ký túc xá cho học sinh ngoại thành Hà Nội và các tỉnh có nhu cầu

-

Nhà đa năng, sân bóng rổ, sân bóng đá, sân cầu lơng

Vị trí camera: các khu vực, kèm theo thuyết minh hoặc phụ đề giới thiệu
về chức năng, nhiệm vụ của khu vực đó.
(3)

Tổng quan về giá trị

-

Chất lượng và quy mơ đào tạo

-

Cán bộ, giáo viên

Vị trí camera: Cảnh phỏng vấn BGH, cán bộ, giảng viên của Nhà
trường.
-

Các hoạt động của người học

Vị trí camera: Các hoạt động tiêu biểu của học sinh
2.3. Các phương thức quảng bá video
2.3.1. Đăng tải trên các kênh truyền thông của nhà trường
Trên Fanpage của Facebook và các công cụ đăng của Youtube, việc đăng tải lên
các nội dung 360 độ được thực hiện dễ dàng thông qua một số bước đơn giản. Chỉ cần
25


video được chỉnh sửa thông qua phần mềm chuyên dụng, định dạng đúng với yêu cầu
của Facebook và Youtube, video 360 độ sẽ được đăng tải và người xem có thể sử dụng
hai nền tảng phổ biến này để xem trực tiếp mà không cần bất kỳ công cụ hay phần mềm
hỗ trợ nào khác. Bởi đây là hai nền tảng trực tuyến miễn phí và phổ biến nhất hiện nay
nên sẽ rất thuận tiệncho công tác truyền thông và quảng bá.
2.3.2. Tạo một Website VR Tour

Website VR Tour là website tạo chuyến tham quan ảo, Website VR Tour có ưu
điểm là tích hợp nhiều cơng cụ và chế độ xem. Khác với xem video 360 độ thông thường,
người dùng chỉ có thể xoay quanh và đi theo trình tự được quay sẵn thì các cơng cụ của
một Website VR Tour có thể cho phép người xem đi đến các cảnh tùy ý bằng cách chọn
trên màn hình, hoặc lướt xem danh sách các điểm đến trong video,…
Hiện nay có nhiều website có sẵn cho người dùng để đăng tải lên video 360 độ,
một trong số những cơng cụ đó là Tour Creator của Google. Các bước thực hiện đơn
giản bao gồm:
-

Tạo tài khoản Google

-

Truy cập công cụ Tour Creator bằng trình duyệt web tại:

/>-

Đưa dữ liệu về video đã chỉnh sửa bao gồm cả phụ đề, văn bản, âm

thanh, thuyết minh. Sử dụng công cụ của phần mềm để tạo video hoặc tour VR,
ngồi ra người dùng cịn có thể tận dụng các mẫu có sẵn của cơng cụ để thiết kết
nhanh chóng và tiện lợi.
-

Lưu và xuất bản, nhúng đường link trên các bài viết, website quảng

bá để dẫn hướng người xem truy cập vào video.

26

Hình 5. Website Tour Creator của Google với các công cụ và chú thích tiện lợi
Ngồi ra, có thể th các dịch vụ thiết kế Website VR Tour chuyên nghiệp để có
thể tùy biến các giao diện và tiếp cận người xem dễ dàng hơn. Ưu điểm của các dịch vụ
này là tạo ra wesite có tên miền riêng cho khách hàng, tốc độ truy cập nhanh chóng, giao
diện thu hút được người truy cập, giao diện được tùy biến để cung cấp thông tin một
cách hợp lý và giữ chân người xem khám phá các phần khác của website.
2.3.3. Đưa vào Google Maps
Thư viện ảnh và Chế độ xem phố của Google Maps là các tính năng cho phép
người dùng xem trước hình ảnh của một vị trí trên bản đồ dưới dạng hình ảnh hoặc video
360 độ. Người dùng sẽ cung cấp hình ảnh cho cơ sở dữ liệu của Google về một vị trí,
sau đó kiểm duyệt và đăng tải hình ảnh để mơ tả về vị trí đó trong thực tế khi người
dùng tìm kiếm trên bản đồ. Ngày nay, đăng tải hình ảnh 360 độ về một vị trí đang ngày
càng phổ biến, đem lại trải nghiệm như đang tham quan thực tế.
Theo một nghiên cứu của Google, khi người dùng tìm kiếm một doanh nghiệp,
thời gian họ sử dụng các thông tin liên quan đến bản đồ chiếm tới 44%, trong đó các địa
điểm có sử dụng hình ảnh 360 độ tăng sự chú ý lên gấp hai lần. Chính vì vậy, đưa hình
ảnh dưới dạng 360 độ xuất hiện khi người dùng tìm kiếm Trường Đại học Giáo dục là
một phương pháp đem lại hiệu quả tích cực cho quảng bá.

27


Hình 6. Khoa Quản trị và Kinh doanh, ĐHQGHN, ảnh 360 độ do người dùng đăng tải
lênGoogle Maps

3. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Cơng nghệ video 360 độ có nhiều điểm vượt trội hơn so với các công nghệ video

thơng thường hiện nay, nó đem lại cái nhìn chân thực hơn cho người xem, tiếp cận đến
mọi ngóc ngách của đối tượng, tạo ra sự hứng thú và thu hút cho người xem, mang lại
hiệu quả trong quảng bá và truyền thơng.
Q trình sản xuất video, chụp ảnh 360 độ khơng q phức tạp và khơng tốn
nhiều chi phí, hiện nay các dịch vụ quay video 360 độ đều có giá thành rẻ bởi thiết bị và
phần mềm được cải tiến và nâng cấp hơn trước đây. Thậm chí chỉ cần có những kỹ thuật
dựng video cơ bản, bất kỳ ai cũng có thể xây dựng cho mình một video 360 độ hoàn
chỉnh.
Để tiếp cận tới nhiều người xem, lượt truy cập, việc quảng bá trên các trang mạng
xã hội tích hợp các tính năng trình chiếu video 360 độ là phương pháp được áp dụng
nhiều nhất. Ưu điểm của phương pháp này là người dùng có thể dùng các thiết bị hay
nền tảng khác nhau để truy cập và sử dụng miễn phí, người cung cấp có thể tạo, lưu trữ
và chia sẻ dễ dàng, phục vụ cho nhiều mục đích đa dạng.

28


3.2. Khuyến nghị
Quảng bá hình ảnh hiện nay đang là một xu thế cạnh tranh của các thương hiệu, những
cách quảng bá nổi bật như công nghệ video 360 độ thường được chú ý và thu hút hơn.
Chính vì vậy Nhà trường cần quan tâm tới việc đầu tư cho các dự án quảng bá có tính
cạnh tranh cao.
Nhà trường cần có thêm nhiều chỉ đạo, kế hoạch quảng bá khác nhau chủ yếu phục vụ
cho mục đính quảng bá tuyển sinh. Tăng cường khuyến khích các ý tưởng sáng tạo trong
các phương pháp quảng bá.

4. TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. With Google's new immersive videos, you can feel what it's like to be a ballet
dancer. Quartz. Retrieved 12 July 2016.
[2]. Etherington, Darrell (March 25, 2015). "Facebook To Support Spherical

Video In News Feed And Oculus". TechCrunch. Retrieved March 14, 2016.
[3]. Strange, Adario. "YouTube's VR 180 and Daydream cameras bring
immersive video to traditional creators". Mashable. Retrieved 2017-09-26.
[4]. "YouTube's "VR180" format cuts down on VR video's prohibitive
requirements". Ars Technica. Retrieved 2017-09-26.
[5]. "Introducing Facebook 360 For Gear VR | Facebook Newsroom". Retrieved
2017-11-07.
[6]. “Ipsos Research: Impact of Search Listings for Local Businesses”. Retrieved
August 2014. Google Confidential and Proprietary

29