Bài 36. Vệ sinh môi trường

Trường Tiểu học Duyên Hà
Giáo viên: Trần Thị Thu Hương

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2020
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Lớp: 3)

Bài: Vệ sinh môi trường
1.
2.

I. Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nêu được tác hại của rác thải và thực hiện đổ rác đúng nơi quy định.
Kĩ năng:
- Thực hiện hành vi đúng để tránh ô nhiiễm do rác thải gây ra đối với mơi
trường sống
3. Thái độ:
- u thích tích cực bảo vệ môi trường
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK TNXH lớp 3, GAĐT
- - Học sinh: SGK TNXH lớp 3, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm, phiếu nhóm
III. Hoạt đơng dạy học:
T Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
G
1. Ổn định
Các con vừa hát rất hay. Cơ trị - Cả lớp hát: Điều đó túy
tổ chức:
mình bắt đầu tiết học nhé!
thuộc vào bạn

2. Bài mới
2’ a) GTB:
- GV giới thiệu: Các con ạ/ Tổ Quốc
Việt Nam xanh ngát/ có sạch đẹp mãi
được khơng?// Điều đó tùy thuộc hành
động của bạn./ Chỉ thuộc vào bạn mà
thôi.// Đây là một câu hỏi đối với mỗi
chúng ta//
Bởi Ô nhiễm mơi trường/ đang là chủ
đề nóng/ của các quốc gia trên thế
giới/trong đó có Việt Nam.// Bảo vệ mơi
trường xanh,/ sạch/ đẹp là vấn đề cấp
bách của toàn nhân loại.// Bảo vệ mơi
trường/ chính là bảo vệ cuộc sống của
chúng ta.//. Vì sao phải bảo vệ mơi
trường? Bảo vệ bẳng cách nào? chúng
mình cùng tìm hiểu qua bài hơm nay.
Vệ sinh môi trường
Ghi bảng: Vệ sinh môi trường
Học sinh ghi vở
12’ b) Bài mới
- Yêu cầu HS mở sgk trang 68.
Để chuẩn bị cho tiết học hôm nay,
cô đã dặn các con về tìm hiểu nguyên Rồi ạ
nhân dẫn đến ô nhiêm môi trường. Các
con đã tìm hiểu chưa?
Theo các con nguyên nhân nào dẫn HS1: Con tìm hiểu trên sách
đến ô nhiễm môi trường?
báo và biết được nguyên
nhân dẫn đến ô nhiễm môi

trường là do rác thải sinh


hoạt của con người và động
vật;
- HS2: Con tìm hiểu trên
mạng và biết môi trường bị ô
nhiễm là do rác thải từ các
khu công nghiệp, đô thị ạ
-HS3: Qua xem trên vô tuyến
con được biết môi trường bị
ô nhiễm do rác thải y tê từ
các bệnh viện, trung tâm y tế
- Các con rất giỏi đúng rồi đấy nguyên ạ
nhân chính gây ra ơ nhiễm mơ trường
chính là rác thải. Thế các con có biết thế
nào được gọi là rác thải không?
-HS không trả lời
-Các con ạ tại khoản 10/ điều 3/ luật bảo
vệ mơi trường năm 2005/ thì rác thải là
vật chất ở thể rắn,/ thể lỏng/ và thể khí/
được thải ra từ sản xuất/, kinh doanh,
/dịch vụ,/sinh hoạt hoặc các hoạt động
khác. Rác thải được chia làm 3 loại cơ
bản.// Rác thải sinh hoạt /là các chất
rắn /được loại ra từ sinh hoạt sản xuất/
của con người /và động vật. Rác thải y
tế /là vật chấ/t ở thể rắn, thể lỏng/ được
thải ra từ các cơ sở y tế./ Các chất thải
ra từ các hoạt động sản xuất /từ các cơ

sở kinh doanh, /nhà máy, xí nghiệp gọi
là rác thải cơng nghiệp./ Rác thải có tác
hại gì đối với đời sống con người
Chúng ta đi vào phần thứ nhất của bài
hôm nay:
Ghi bảng: 1. Tác hại của rác thải
-Để tìm hiều phần này/ cơ cho các con
xem đoạn clip.// Khi xem/các con ghi
nhớ lại/ các hình ảnh,/ thơng tin có -HS xem
trong clip nhé.
- Bây giờ các con quan sát hình 1; 2
trong SGK/ kết hợp các tư liệu sưu tầm/
và thơng tin trong đoạn clip/ tìm hiểu
cho cô 2 yêu cầu sau. Cô mời 1 bạn đọc
cho cả lớp nghe .
Hãy nói cảm giác của em khi đi qua
đống rác?
Những sinh vật nào thường sống ở nơi
có rác?Chúng có hại gì đối với sức
- 1 HS đọc
khỏe con người
- Bây giờ cô dành cho cả lớp quan sát/
và thực hiện hai yêu cầu này trong


nhóm 4/ với thời gian 2 phút; Các nhóm
có thể ghi kết quả thảo luận của nhóm
mình vào bảng nhóm bằng nhiều cách
sáng tạo khác nhau.
-Thời gian 2 phút bắt đầu

- Thời gian đã hết nhóm nào xung
phong trình bày. Cơ mời nhóm bạn .......
Khi nhóm bạn trình bày xong chúng
mình có thể đặt câu hỏi giao lưu với
nhóm bạn nhé.
Nhóm 1:
- Đấy là kết quả của nhóm tớ, dưới lớp
có bạn nào muốn hỏi gì khơng?
- Vì sao khi đi qua đống rác bạn lại có
cảm giác khó thở, buồn nơn?
Tớ cảm ơn bạn
Dưới lớp có bạn nào muốn hỏi
nhóm tớ khơng?
- Cơ cảm ơn phần chính bày của
nhóm 1. Chúng ta tiếp tục nghe phần
trình bày của nhóm tiếp theo nhé. Mời
nhóm bạn .......
-Tớ vừa trình bày xong, mời các
bạn đặt câu hỏi giao lưu.

-hs thảo luận nhóm 4

Khi đi qua đống rác em cảm
thấy khó thở; buồn nơn.
-Những sinh vật thường sống
ở nơi có rác là: gián ; ruồi;
muỗi, kiên; vi khuẩn
HS: Thì tớ ngửi thấy mùi hơi
thối từ đống rác bốc lên

-Khơng

-Nhóm 2: nhóm con đồng ý
với nhóm bạn nhóm con xin
bổ sung: Khi qua đống rác ta
còn cảm thấy ghê người; con
vật thường sống ở nơi có rác
là chuột. Chúng là những con
vật trung gian truyền bệnh
Giao lưu:
cho người
- Bạn hãy thể cho tôi biết ruồi là con Vì ruồi sống ở nơi có rác
vật trung gian gây bệnh gì cho con thải, hơi thối rồi đậu vào
người? Bằng cách nào?
thức ăn. Khi chúng ta ăn
phải thức ăn đó sẽ bị nhiễm
bệnh về tiêu hóa như dịch
tả; kiết lị ; phong hàn.
Tớ cảm ơn bạn
-Không.
Dưới lớp có bạn nào muốn hỏi Nhóm 3: Tranh ảnh và biểu
nhóm tớ khơng?
bảng
Cơ mời nhóm 3 trình bày
Rác thải làm ơ nhiễm nguồn
nước; ơ nhiễm khơng khí do
bốc mùi hơi thối.
Rác thải cịn là nơi sinh sống
của các sinh vật cơn trùng có
hạ như: Chuột; gián ; ruổi;

muỗi....
Những sinh vật này là các
con vật trung gian truyền


bệnh cho con người..
- Theo tớ chuột là con vật
Tớ vừa trình bày xong, mời các trung gian truyền bệnh dịch
bạn đặt câu hỏi giao lưu.
hạch; con muỗi truyền bệnh
Cho tớ biết chuột và muỗi là con vật sốt rét; sốt xuất huyết.
trng gian truyền bệnh gì cho con người?
Cịn bạn nào muốn hỏi khơng?
-Khơng
-Cơ cảm ơn nhóm 3. Thế các con có
biết chuột và muỗi truyền bệnh cho con
người bằng cách nào không?
-GV GIẢNG KẾT HỢP HIỆU ỨNG:
Các con ạ rác thải làm ô nhiệm nguồn
nước,/ ô nhiễm không khí/, thái hóa
đất,/ gây mất mĩ quan cho đơ thị/ bởi
mùi hơi thối bốc lên từ rác.// Rác thải/
cịn là nơi sinh sống/ của các lồi sinh
vật,/ cơn trùng có hại như/ chuột, gián,
ruồi muỗi… Đây là/ những con vật
trung gian truyền bệnh cho con người.
- Do chuột mang vi rút khan ta/ và vi rút
ve a xi mi a./ Khi chúng sống trong nhà/
ăn thức ăn của con người/ sẽ truyền
bệnh viêm phổi,/ bệnh dịch hạch. Gián

là con vật truyền bệnh tiêu chảy, /kiệt
lị./Gián thường ăn và truyền bệnh qua
đường thức ăn của gia đình chúng ta//.
Ruồi là sinh vật trung gian truyền
nhiễm bệnh qua đường thức ăn/, nước
uống/. Ruồi sống ở nơi có rác thải /hơi
thối bẩn thỉu /rồi đậu vào thức ăn.// Khi
chúng ta ăn phải thức ăn đó/ sẽ nhiễm
bệnh//. Muỗi hút máu người nhiễm
bệnh/ rồi hút máu người khác/ sẽ truyền
bệnh sốt rét;/ sốt xuất huyết cho con
người /gây nguy hiểm đến tính mạng
- Qua phần tìm hiểu vừa rồi bạn nào nêu
cho cơ tác hại của rác thải đối với đời
sống của con người
+ Gây bệnh cho con người;
Cô cảm ơn con, một bạn nhắc lại ảnh hưởng tới sức khỏe của
cho cô (Bấm máy.)
con người; gây mất vệ sinh;
làm xấu cảnh quan môi
trường,…
- Để môi trường không bị ô nhiễm,
chúng ta cần phải là gì? Chúng mình
cùng tìm hiểu hoạt động 2: Giữ gìn vệ
sinh mơi trường. -> Ghi bảng
Tiết trước cơ đã dặn các con về nhà tìm
hiểu tư liệu và sưu tầm tranh ảnh về


những việc nên làm và khơng nên làm

góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường ở
trường học; gia đình và nơi mình ở.
Bây giờ các con sẽ dán tranh ảnh, tư
liệu vào phiếu nhóm và chia sẻ thơng
tin với nhau trong thời gian 2 phút. Các
con đã sẵn sàng chưa? Cơ mời các con
bắt đầu làm việc
Các nhóm đã hồn thành xong. Cơ mời
nhóm một lên giới thiệu tư liệu của
nhóm mình!
Chúng mình khen nhóm một nào. Tiếp
theo cơ xin mời nhóm hai trình bày.
- Cơ thấy nhóm hai sưu tầm được nhiều
tranh ảnh đẹp về những việc làm giữ
gìn vệ sinh môi trường ở trường lớp và
nơi bạn ở. Một tràng pháo tay giành cho
nhóm hai nào. Mời nhóm ba trình bày
tư liệu của nhóm mình.
- Qua phần chia sẻ vừa rồi, cô thấy các
con sưu tầm nhiều ảnh và tư liệu về
những việc làm để giữ gìn vệ sinh mơi
trường của mình; gia đình mình; trường
học và nơi các con sinh sống; các bạn
đã phối hợp với nhau rất tốt trong phần
thảo luận nhóm. Các nhóm rất sáng tạo
trong việc trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình. Cô khen các con.
Qua phần trưng bày ảnh của ba nhóm ,
bạn nào cho cơ biết muốn giữ gìn vệ
sinh ta phải làm gì?

- Cảm ơn con/, các con ạ./ Rác thải
gây ơ nhiễm mơi trường nghiêm trọng/,
có tác hại trực tiếp đến đời sống/, sức
khỏe con người/. Vì vậy ngay từ bây
giờ/ chúng ta cần giữ gìn vệ sinh môi
trường bằng cách đổ rác đúng nơi qui
định; thu gom rác; tham gia dọn vệ sinh
môi trường ở lớp học, nơi mình ở; trồng
nhiều cây xanh. Khơng xả rác thải bừa
bãi, không chặt phá cây xanh; hạn chế
sử dụng túi ni lông và các chất thải

Các tổ dán và chia sẻ thơng
tin trong nhóm.

Nhóm 1 giới thiệu
Nhóm 2 giới thiệu:

- Nhóm Ba giới thiệu

-HS

nghe

Đổ rác vào thùng rác đúng
nơi qui định.
Không xả rác thải bừa bãi;
tham gia dọn vệ sinh mơi
trường lớp học nơi mình ở.

-HS2: Hạn chế sử dụng túi ni
lông và rác thải nhựa;
-HS3: Trồng cây xanh


nhựa. Vì theo các chun gia ước tính
cứ mỗi phút 1 triệu ni lon được sử dụng
và chỉ mất 1 giây để vứt bỏ nhưng phải
mất từ 500 đến 1000 năm mới có thế
phân hủy. Nên túi nilon được coi là 1
trong những thủ phạm nguy hiểm gây ô
nhiễm môi trường. Chính vì vậy, ngày 9
tháng 6 năm 2019, Thủ tướng Nguyễn
Xuân Phúc đã phát động phong trào
chống rác thải nhựa. Làm được những
điều đó thì mơi trường của chúng ta
mới xanh, sạch đẹp.
Nói đến đâu chiếu tranh đến đấy
Chuyển ý:( nói chậm và rõ) Chúng ta
vừa tìm hiểu về tác hại của rác thải và
những việc nên làm và khơng nên làm
để giữ gìn vệ sinh mơi trường. Vậy
ngồi ý thức tự giác giữ gìn mơi trường
của mỗi người, ta cần xử lý rác thải
như thế nào? chúng mình tiếp tục tìm
hiểu hoạt động 2: Ghi bảng: Xử lý rác
thải
Các con tiếp tục quan sát tranh
3;4;5;6trong SGK và sự hiểu biết của
mình tìm hiểu cho cơ 2 u cầu sau.

Cô mời 1 bạn đọc cho cả lớp nghe ->
chiếu -> HS đọc
1. Rác thải được phân loại như thế
nào?
2.Xử lý rác thải sinh hoạt như thế
nào?
Bây giờ cô dành cho cả lớp quan sát và
thực hiện hai yêu cầu này trong nhóm
đơi với thời gian 2 phút
- Thời gian thảo luận đã hết rồi. bạn nào
giỏi cho cô biết rác được phân loại như
thế nào?

-HS nghe

-

1 HS đọc

-HS thảo luận

- HS1: Rác được phân loại
như sau: rác hữu cơ là rau củ
quả, các thứ ăn bị ôi thui; Rác
vô cơ như giấy vụn; tui ni
lông
-HS2: rác tái chế như vỏ chai
nhựa; lon bia,.
-Bạn trả lời đúng rồi ạ
- Mỗi hộ gia đình phải có các

loại túi hoặc thùng đựng rác
- Bạn trả lời đúng chưa
để phân loại rác vô cơ; rác
- Cô thấy bạn trả lời đúng rồi.Như vậy hữu cơ; rác tái chế.
để phân loại được rác thải mỗi hộ gia -HS giơ tay


đình cần phải làm gì?
- Ai đồng ý với câu trả lời của bạn.
Cô đồng ý với con; Các con ạ, trước khi
thải rác, chúng ta phải phân loại rác tại
nguồn. Vì vậy mỗi gia đình; cơng sở
hoặc trường học phải có các loại túi
hoặc thùng đựng rác để phân loại rác vô
cơ; rác hữu cơ; rác tái chế. Trường
chúng ta/ bác lao công trước khi chuyển
rác/ đi vận chuyển đi cô thấy bác
thường phân ra các loại túi khác nhau./
Túi đụng đồ ăn thừa của các con;/ túi
đựng giấy vụn;/ túi đựng vỏ chái nước
uống; nước ngọt của các con đấy/. Và
việc phân loại rác như vậy thì việc xử lý
rác thải mới đạt hiệu quả cao.

- HS nghe

HS1: Thức ăn thừa, cỏ cây;
rơm rạ ta ủ làm phân bón
ruộng; Cỏ, lá cây, ni-lơng,
hộp giấy,…ta có thể đốt cho

sạch

HS2:Xác động vật chết; các
loại rác không tái sử dụng
Theo các con ta xử lý rác thải như thế được ta có thể chơn xuống
nào? Mời con
đất. Thủy tinh, nhựa, nhơm,
…Ta sẽ tái chế lại
- Có 4 cách xử lý rác thải đó
là chơn; đốt; ủ; tái chế
-Cịn có cách nào nữa

-Qua phần vừa tìm hiểu, các con cho cơ
biết có mấy cách xử lý rác thải đó là
những cách gì?
- Bạn nào có ý kến khác?
- Cả lớp mình có đồng ý không?
GV chốt: Con rất giỏi! Các con ạ, rác
thải được xử lý theo các cách sau: Cách
1 là tái chế. Rác được tái chế để phụ vụ
cuộc sống của con người như thủy tinh;
nhựa; nhôm vừa tiết kiệm được kinh phí
vừa giảm thiểu được ơ nhiễm mơi

-Con đồng ý với YK của bạn
- Có


trường. Cách 2 là Ủ tức là tái sản xuất
làm phân bón. Những loại rác hữu cơ

như rau, củ, quả thức ăn thừa ơi thiu
được ủ làm phân bón sẽ góp phần làm
cho cây cối thêm tốt tươi, tăng thu nhập Chôn; đốt; ủ; tái chế
cho con người và làm sạch môi trường.
3 là đốt. Các loại rác không tái sử dụng
đượcthường đem đốt cho sạch. Tuy
nhiên đây là cách làm chưa đem hiệu
quả. Bởi vì khi đốt sẽ tạo ra khói bụi
gây ơ nhiễm mơi trường khơng khí.
Cách 4 là chôn. Các loại rác không tái
sử dụng; không đốt được thường được
xử lý bằng cách chôn. Tuy nhiên cách
này tiềm ẩn nguy cơ làm ô nhiễm
nguồn nước gây nên nhiều căn bệnh
nguy hiểm như tả li; thương hàn, viêm
gan ; đau mặt hột; viêm da ung thư.
-Bây giờ bạn nào nhắc lại các cách
xử lý rác thải.

Củng cố,
dặn dò:

- Để các con hiểu rõ hơn về 4 cách xử
lý rác thải này cô mời các con xem một
đoạn phim. (Xem phim)
- Qua đoạn phim, theo các con trong 4
cách xử lý đó cách nào mang lại hiệu
quả cao?
- Các con thấy đấy. Thiên nhiên và môi
trường sống quanh ta vô cùng tươi đẹp.

Tuy nhiên, trong những năm gần đây,
thiên nhiên và môi trường bị ô nhiễm
nghiêm trọng do rác thải. Và Cách tái
chế và cách tái sản xuất hay cách ủ là
cách xử lý rác thải mang lại hiêu quả
cao, góp phần đem lại mơi trường trong
lành cho cuộc sống chúng ta .
- Như vậy chúng mình vừa tìm hiểu
xong tác hại của rác thải và các cách xử
lý rác thải qua bài vệ sinh mơi trường.
Sau khi tìm hiểu về vệ sinh mơi trường
các con có muốn thể hiện Ước mơ về
một môi trường sống xanh sạch đẹp
không?
Tiết học trước, cơ dặn các con chuẩn bị
vẽ tranh, đóng tiểu phẩm hoặc hát múa

- Cách tái chế và cách tái sản
xuất ạ

- Lắng nghe

-Có ạ


để thể hiện “Ước mơ về môi trường
sống xanh sạch đẹp Cơ dành cho các
bạn 2 phút để hồn thiện phần chuẩn bị
của các nhóm. Các con đã sẵn sàng
chưa?

Cơ đã thấy nhóm 1 có bức tranh rất đẹp.
Chúng ta cùng lắng nghe phần chia sẻ
của nhóm 1 nhé.

- Nhóm họa sĩ chúng tớ vẽ
một bức tranh, trong tranh là
bầu trời trong xanh; dịng
suối trong vắt mát lành,
khơng có rác thải. Có hươu,
nai, voi, tê giác … chúng
sống rất vui vẻ với nhau. Màu
xanh bao trùm lên cả bức
tranh. Qua màu xanh đó,
chúng tớ gửi đến các bạn một
Đúng rồi. Trồng cây xanh, là điều các thông điệp: “Hãy trồng nhiều
bạn nhóm 1 đã gửi gắm đến chúng ta. cây xanh!” Vì trồng cây xanh
Bây giờ cơ trị mình cùng đến với phần làm mơi trường sống trong
trình bày của nhóm 2 nào
lành của chúng ta đấy.
Nhóm 2 chúng con xin đóng
tiểu phẩm: “Chuyện của chị
Chép Vàng”. Tơi trong nhân
vật Sơn ca cịn bạn ….. đóng
vai Chị Chép Vàng.
GV: Cơ cảm ơn nhóm 2 và thơng điệp:
đổ rác đúng nơi quy định; không vứt rác
bừa bãi; thu gom và dọn rác dưới lịng
sơng là những hành động thiết thực để
tránh được ô nhiễm môi trường do rác
thải gây ra đấy.Thế cịn nhóm 3, các Nhóm con xin hát tặng các

bạn sẽ mang đến điều gì thú vị? Cơ mời thầy cơ bài hát siêu nhân
các con nào:
xanh vì mơi trường xanh.
HS hát đến câu : Lưu lại đây thùng rac Mời các bạn hát cùng chúng
sinh học
tôi nhé.
Bạn ở hàng đầu tiên gắn “Thông điệp” - HS hát.
lê bảng
+ HS1: “ Sử dụng thùng giác sinh học.”
+ HS2: “ Tăng thêm ý thức vệ sinh.”
+ HS4: “Không chặt phá rừng”
+Trồng thêm nhiều cây cao bóng mát.
- Cảm ơn nhóm 3, /các con đã mang
đến giai điệu tươi vui/ về những chú
siêu nhân xanh/ đã có những việc làm
thiết thực /vì một môi trường xanh. Môi
trường xanh/ đem lại bầu không khí
trong lành/; một tương lai tốt đẹp/. Mơi
trương xanh/ trái đất bền vững muôn
đời.
- Các con thân mến, lời bài hát, tiểu


phẩm “Chuyện của chị Chép Vàng” và
bức tranh thiên nhiên tươi đẹp là lời
nhắn nhủ với tất cả chúng ta hãy:
“Chung tay giữ gìn và bảo vệ mơi
trường”. Cả lớp đọc thơng điệp:
““Chung tay giữ gìn và bảo vệ mơi
trường”.”.

Tiết học của chúng ta kết thúc cô mong
rằng các con sẽ thực hiện và gửi gắm
thông điệp này tới tất cả mọi người
nhé.Về nhà, các con tìm hiểu và sưu
tầm các tư liệu, tranh ảnh về việc sử
dụng các nhà vệ sinh để chuẩn bị tiết
sau.