kế hoạch bài dạy Tuan 23 Nhan hoa On tap cach dat va tra loi cau hoi Nhu the nao? các bạn có thể tải về tham khảo nhé

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2022
Luyện từ và câu


Khởi
động
:
Hãy nêu một số từ ngữ chỉ trí thức?
- Bác sĩ, kĩ sư, dược sĩ, thầy giáo, cô giáo, nhà văn, nhà thơ, nhà bác học,
nhà nghiên cứu, nhà thông thái,…

Hãy nêu một số từ ngữ chỉ hoạt động của trí thức?

- Chữa bệnh, bào chế thuốc chữa bệnh, thiết kế nhà cửa, cầu cống, chế tạo máy
móc, dạy học, sáng tác, nghiên cứu khoa học, …


Thế nào là nhân hóa? Hãy chọn đáp án em cho là đúng.

A. Nhân hoá là gọi sự vật bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả người.
B. Nhân hóa là so sánh sự vật với một sự vật khác có đặc điểm giống nhau để làm
nổi bật sự vật đã cho.


Trong các ý dưới đây, ý nào thể hiện cách nhân hóa?

A. Gọi sự vật bằng từ dung để gọi người.
B. Tả sự vật bằng từ tả đặc điểm, hoạt động của người.
C. Trò chuyện với sự vật như trò chuyện với người.
D. Cả 3 ý trên.

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2022
Luyện từ và câu
Tiết 23. Nhân hố. Ơn tập cách đặt
và trả lời câu hỏi Như thế nào?


Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :

Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng

Nhích từng li, từng li

Anh kim phút lầm lì

Bé kim giây tinh nghịch
hàng

Đi từng bước, từng bước.

Chạy vút lên trước

Ba kim cùng tới đích

Rung một

hồi chng vang.

Hồi Khánh

Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng
li Anh kim phút lầm lì

Đi từng bước,

từng bước.

Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng
Ba kim cùng tới đích

Rung một hồi chng

vang.

Hồi Khánh

a)Trong bài thơ trên, những sự vật nào được nhân
b)Những sự vật ấy được nhân hố bằng cách nào?
c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao ?

hố ?


a) Sự vật được

b) Cách nhân hóa

nhân hố
Từ dùng để gọi sự

Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như tả người

vật như gọi người

Kim giờ

bác

Kim phút

anh

Kim giây

bé

Cả ba kim

thận trọng, nhích từng li, từng li.

lầm lì, đi từng bước, từng bước.
tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng.

Cùng tới đích, rung một hồi chuông vang.

a, Sự vật được
nhân hóa

b, Cách nhân hóa
Từ dùng để gọi sự vật

Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như người

cực kỳ cẩn thận,
Kim giờ

Bác

Kim phút

Anh

nghịch ngợm một cách
Kim giây
ngang bướng.
Cả ba kim

Bé

chính
xáctừng li, từng li
thận trọng,
nhích

từng li

lầm lì, đi từng bước, từng bước

tinh nghịch,
lên trước
nghịch chạy vút chạy
vút hàng

cùng tới đích, rung một hồi chng vang

Vìthích
sao lại
gọi
kimnhân
phút
làgiả
anh
tả sao?
làtừ
đi bác,
từngthận
bước,
từngnhích
bước?từng li từng li?
c. Em
hình
hóa
nào?
Vì
Tại

khi
tả ảnh
giờ
tác
lạivàdùng
trọng,
phóng đi rất nhanh
Kim giây được gọi là bé vì sao?
Tại
kim
giờ là
kim
tonhanh
nhất
trong
ba
kim,
lạigiờ
chuyển
rất chậm.
Kim
giây
bé
nhất,
lại
chạy
nhất
như
mộtkim
em

békim
tinh
nghịch động
ln muốn
chạy lên
Tại
vìvìkim
phút
nhỏ
hơn
kim giờ
chạy
nhanh
hơngiờ
trước hàng.


Bằng cách nhân hóa, tác giả đã cho chúng ta thấy được hình ảnh về ba chiếc kim của
chiếc đồng hồ báo thức thật sinh động .
-Kim giờ to nên được gọi bằng bác, tức là người lớn, vì thế ln thận trọng trong hành
động và bác ấy chỉ nhích từng li, từng li.
-Kim phút thì nhỏ hơn một ít nên được gọi bằng anh , đi nhanh hơn kim giờ là đi từng
bước, từng bước .
-Trong ba kim thì kim giây là bé nhất lại chạy nhanh nhất giống như một đứa trẻ tinh
nghịch .
- Khi ba kim cùng tới đích là giờ đã định trước thì chng reo để báo thức cho em.


Đồng hồ báo thức

Bác kim giờ thận trọng

Bé kim giây tinh nghịch

Nhích từng li, từng li

Chạy vút lên trước hàng

Anh kim phút lầm lì

Ba kim cùng tới đích

Đi từng bước, từng bước.

Rung một hồi chng vang.
Hồi Khánh

Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
- Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Anh kim phút đi như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?


Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:

a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
b) Anh kim phút đi như thế nào?
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?

Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.
- Bác kim giờ nhích về phía trước một cách thận trọng.

b) Anh kim phút đi như thế nào?
- Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước.
- Anh kim phút đi thong thả, từng bước một.

c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh.
- Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch.


Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.


Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.

- Ê-đi-xơn
làm việc

nào?
c. Hai
chị em thán
phụcnhư
nhìnthế
chú
Lý.

d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
- Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào?

- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?


Phân biệt bộ phận trả lời câu hỏi Như thế nào? và bộ phận trả lời câu hỏi Thế nào?
(Trong kiểu câu Ai thế nào?)

Như thế nào?

Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
Ai ?

Thế nào ?


Bài 1:

Cách nhân hóa

Sự vật được nhân

hóa

Từ dùng để gọi sự vật

Kim giờ

bác

Thận trọng, nhích từng li, từng li

Kim phút

anh

Lầm lì, đi từng bước, từng bước

Kim giây

bé

Cả ba kim

Bài 2: Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi
-Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Bác kim giờ nhích về phía trước một cách rất thận trọng.
- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.

-

Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật.

Anh kim phút đi như thế nào?

- Anh kim phút đi từng bước, từng bước.

Tinh nghịch,chạy vút lên trước hàng
Cùng tới đích, rung một hồi chng vang

Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm (gạch dưới):

-

Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.

- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?

-

Ê-đi- xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.

- Ê- đi- xơn làm việc như thế nào?

- Anh kim phút đi từng bước lầm lì về phía trước.

-

-Bé kim giây chạy lên trước hàng hàng như thế nào?

- Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào?

- Bé kim giây tinh nghịch chạy vút lên trước hàng.

-

- Bé kim giây chạy vút một cái đã lên trước hàng.
- Bé kim giây chạy lên trước hàng thật nhanh.

Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.

Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.

- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?


Ai nhanh hơn ?


Chọn câu hỏi cho bộ phận gạch chân trong câu sau :

Đàn voi bước đi đủng đỉnh trong rừng.

a. thế nào?
b. để làm gì?
c. như thế nào?


- Ê-đi-xơn là một nhà bác học…

Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Như thế nào?” cần điền vào chỗ
chấm là :

a. nổi tiếng

b. rất nổi tiếng

c. để làm giàu


Điền từ thích hợp vào chỗ chấm để có hình ảnh nhân hóa :

Tơi là ...........
Quanh năm tơi bảo vệ
Những bạn cây trong vườn
Những bạn cây dễ thương,
Hiền lành và chăm chỉ
a. hàng rào
b. ngôi nhà
c. bầu trời


Tớ là ai?

Tớ sinh từ biển, từ sông
Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời
Cõi tiên thơ thẩn rong chơi
Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần .
a. Làn gió
b. Tia nắng
c. Giọt mưa

DẶN DÒ

- Các em về xem lại các bài tập vừa làm, làm lại vào vở bài tập Tiếng Việt trang 22. Tập
đặt câu có hình ảnh nhân hóa và vận dụng khi làm Tập làm văn để bài văn hay hơn
nhé!
- Chuẩn bị bài Luyện từ và câu tuần 24: Từ ngữ về Nghệ thuật. Dấu phẩy (Tìm hiểu
trước về những người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ
thuật.)


Chúc các em chăm ngoan, học tốt !