Bộ Đề Thi THPT Quốc Gia MÔN TIẾNG ANH Chuẩn Cấu Trúc Bộ Giáo Dục + Có Đáp Án

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

TEAM SANG 2019

06 ĐỀ DỰ ĐOÁN
TIẾNG ANH 2019

-

Hướng dẫn giải chi tiết
Dịch nghĩa cả bài đọc
Bám sát cấu trúc đề minh họa 2019
Dự đoán xu hướng ra đề 11 dạng bài

SƯU TẦM & TỔNG HỢP:

TRƯƠNG CHẤN SANG

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

TEAM SANG 2019

ĐỀ DỰ ĐOÁN SỐ 001
THPT QUỐC GIA NĂM 2019
Môn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Reading the following passage and mark the letter A,B,C or D on your answer sheet to indicate the

correct answer to each of the questions from 1 to 8.
You can usually tell when your friends are happy or angry by the looks on their faces or by their actions.
This is useful because reading their emotional expressions helps you to know how to respond to important
situations and to convey our intentions to others. But does raising the eyebrows and rounding the mouth
say the same thing in Minneapolis as it does in Madagascar ? Much research on emotional expressions
has centered on such questions.
According to Paul Ekman, the leading researcher in this area, people speak and understand substantially
the same “facial language”. Studies by Ekman’s group have demonstrated that humans share a set of
universal emotional expressions that testify to the common biological heritage of the human species.
Smiles, for example, signal happiness and frowns indicate sadness on the faces of people in such far-flung
places as Argentina, Japan, Spain, Hungary, Poland, Sumatra, the United States, Vietnam, the jungles of
New Guinea, and the Eskimo villages north of Artic Circle. Ekman and his colleagues claim that people
everywhere can recognize at least seven basic emotions : sadness, fear, anger, disgust, contempt,
happiness, and surprise.
There are, however, huge differences across cultures in both the context and intensity of emotional
displays – the so-called display responses – expecially negative ones – while many American children are
encouraged to express their feelings more openly. Regardless of culture, however, emotions usually show
themselves, to some degree, in people’s behavior. From their first days in life, babies produce facial
expressions that communicate their feelings.
The ability to read facial expressions develops early, too. Very young children pay close attention to
facial expressions, and by age five, they nearly equal adults in their skill at reading emotions on people’s
faces. This evidence all points to a biological underpinning for our abilities to express and interpret a
basic set of human emotions. Moreover, as Chales Dawin pointed out over a century ago, some emotional
expressions seem to appear across species boundaries. Cross-cultural psychologists tell us that certain
emotional responses carry different meanings in diferrent cultures. For example, what emotion do you
suppose might be conveyed while sticking out your tounge ? For American, this might indicate disgust,
while in China it can signify surprise. Likewise, a grin on an American face may indicate joy, while on a
Japanese face it may just as easily mean embarrassment. Clearly, culture influences emotional
expressions.
(Adapted from )

Question 1: The best title for the passage is _________
A. human habit of displaying emotions
B. a review of research on emotional expressions
C. ways to control emotional expressions
D. cultural universals in emotional expressions
Question 2: The word “evolved” in paragraph 2 is closest in meaning to _______
A. reduced
B. increased
C. simplified
D. developed
Question 3: Many studies on emotional expressions try to answer the question whether _________
A. raising the eyebrows has similar meaning to rounding the mouth
B. raising the eyebrows has similar meaning to rounding the mouth
C. different cultures have similar emotional expressions
D. eyebrow raising means the same in Minneapolis and Madagascar
Question 4: Paul Ekman is mentioned in the passage as an example of ______
A. investigators on universal emotional expressions
B. researchers who can speak and understand many languages
C. researchers on universal language
D. lacked many main ingredients
Question 5: Smiles and frowns ____________
A. have different meaning in different cultures.
B. are universal expressions across cultures.

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

C. do not convey the same emotions in various cultures.

D. are not popular everywhere.
Question 6: Unlike American children, Asian children are encouraged to______.
A. display their emotions openly.
B. change their behaviour.
C. control their emotions.
D. conceal their positive emotions.
Question 7: The word “negative” in the second paragraph is closest in meaning to __________
A. positive
B. enthusiastic
C. opposing
D. affirmative
Question 8: The phrase “This evidence” in paragraph 3 refers to ________
A. the fact that children can control their feelings
B. human facial expressions
C. a biological underpinning for humans to express emotions
D. the fact that children are good at recognizing others’ emotions
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following
questions.
Question 9: It is estimated that about 640 women remain illiterate in the world, mostly in _______
developing countries.
A. the
B. no article
C. a
D. an
Question 10: If I were you, I _________ part in this competition.
A. have taken
B. take
C. would take
D. will take
Question 11: I was angry when you saw me because I _________ with my sister.

A. have been arguing
B. had been arguing
C. argued
D. would argue
Question 12: She got the job _________ the fact that she had very little experience.
A. although
B. because of
C. despite
D. because
Question 13: Betty gets up very early to prepare ________ work.
A. of
B. to
C. in
D. for
Question 14: _________ back to her hometown, Julia Robert found everything new and attractive.
A. On arriving
B. On she arrives
C. On arrival
D. When arrived
Question 15: If _________, he promises that he will do his best to promote public welfare.
A. electing
B. elected
C. being elected
D. elect
Question 16: I remember _________ like a little princess when I was young.
A. being treated
B. treating
C. to be treated
D. treat
Question 17: Mr. Smith is a _________ person. If he says he will do something, you know that he will do

A. dependent
B. independent
C. depending
D. dependable
Question 18: _________ school fees helps many poor students have more chances to attend university.
A. Slowing
B. Reducing
C. Declining
D. Dropping
Question 19: The player’s protests _________ no difference to the referee's decision at all.
A. did
B. made
C. caused
D. created
Question 20: The job requires certain _________. You have to be good at operating computers and
dealing with people.
A. qualifications
B. knowledge
C. techniques
D. skills
Question 21: It was ________ easy for him to learn baseball because he had been a cricket player.
A. purposefully
B. exceedingly
C. relatively
D. normally
Question 22: It’s a secret. Try not to let the cat out of the _________.
A. hat
B. bag
C. shirt
D. cage

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete
each of the following exchanges.
Question 23: Mai is talking to Suán
- Mai: “Our living standards have been improved greatly.”
- Susan: “_________________.”
A. Thank for saying so
B. Sure. I couldn’t agree more
C. No, it’s nice to say so
D. Yes, It’s nice of you to say so
Question 24: Cynthia and Victor are talking about their plan:
Cynthia: “Hi, Victor. Do you think it’s possible for us to have a talk sometime today?”
Trang 2
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Victor: “I’d love to, but ______________”
A. it's pretty tight schedule today.
B. I'm pretty tight schedule today.
C. it has a pretty tight schedule today.
D. I’ve got a pretty tight schedule today.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined word or phrase in each
sentence that needs correcting.
Question 25: John composes not only the music, but also sings the songs for the major Broadway
musicals.
A. composes not only
B. but
C. the songs
D. major

Question 26: Make sure that you have the words spell correctly, otherwise your form won’t be accepted.
A. Make sure
B. spell
C. otherwise
D. won’t be accepted
Question 27: Our neighbor is quite safe because there have not been many crimes recently.
A. neighbor
B. safe
C. many
D. recently
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following question.
Question 28: It would have been better if he had told us his new address.
A. He might have told us his new address.
B. He should have told us his new address.
C. He shouldn’t have told us his new address.
D. It doesn’t matter that he didn’t tell us his new address.
Question 29: She knows more about it than I do
A. I know as much about it as she does.
B. She know as much about it as I do.
C. I don’t know as much about it as she does.
D. She doesn’t know as much about it as I do.
Question 30: “Why don’t you participate in the volunteer work in summer?”, said Sophie.
A. Sophie suggested me to participate in the volunteer work in summer.
B. Sophie asked me why not participate in the volunteer work in summer.
C. Sophie suggested my participating in the volunteer work in summer.
D. Sophie made me participate in the volunteer work in summer.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct sentence that best combines
each pair of sentences in the following questions.
Question 31: We arrived at the airport. We realized our passports were still at home.

A. It was until we arrived at the airport that we realized our passports were still at home.
B. We arrived at the airport and realized that our passports are still at home.
C. Not until had we arrived at the airport, we realized our passports were still at home.
D. Not until we arrived at the airport did we realize that our passports were still at home.
Question 32: Nam was so rude to them last night. Now he feels regretful.
A. Nam regrets to have been so rudeto them last night.
B. Nam regrets having so rude to them last night.
C. Nam wishes he hadn’t been so rude to them last night.
D. Nam wishes he weren’t so rude to them last night.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following question.
Question 33:
A. arrived
B. finished
C. talked
D. passed
Question 34:
A. young
B. plough
C. couple
D. cousin
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word which is stressed differently
from the rest.
Question 35:
A. open
B. happen
C. offer
D. begin
Question 36:
A. physical

B. domestic
C. possible
D. beautiful
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSEST in
meaning to the underlined part in each of the following questions.
Question 37: She got up late and rushed to the bus stop.
A. came inton
B. went leisurely
C. dropped by
D. went quickly
Question 38: School uniform is compulsory in most of Vietnamese schools.
Trang 3
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

A. divided
B. paid
C. required
D. depended
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in
meaning to the underlined part in each of the following questions.
Question 39: I must have a watch since punctuality is imperative in my new job.
A. being courteous
B. being cheerful
C. being efficient
D. being late
Question 40: When he passes the entrance exam, his parents will be walking on the air.
A. feeling extremely airy

B. extremely happy
C. extremely light
D. feeling extremely unhappy
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the
correct word for each of the blanks from 41 to 45.
Here are the tips that help success in your job interview
Always arrive early. If you do not know ____(41)_____ the organization is located, call for exact
directions in advance. Leave some extra time for any traffic, parking, or unexpected events. If you are
running late, call right away and let someone know. The best time to arrive is approximately 5 - 10
minutes early. Give yourself the time to read your resume one more time, to catch your breath, and to be
ready for the interview. Once you are at the office, treat everyone you encounter with respect. Be
____(42)_____ to everyone as soon as you walk in the door. Wear a professional business suit. This
point should be emphasized enough. First ____(43)_____ are extremely important in the interview
process. Women should notwearing too much jewelry or make up. Men should ____(44)_____ flashy
suits or wearing too much perfume. It is also important that you feel comfortable. While a suit is the
standard interview attire in a business environment, if you think it is an informal environment, call before
and ask. ____(45)_____, you can never be overdressed if you are wearing a tailored suit.
(Adapted from )
Question 41:
A. who
B. whom
C. where
D. which
Question 42:
A. pleasure
B. pleasant
C. please
D. pleasantly
Question 43:
A. attendances

B. attentions
C. impressions
D. pressures
Question 44:
A. avoid
B. suggest
C. enjoy
D. mind
Question 45:
A. when
B. Regardless
C. Moreover
D. Therefore
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best
answer for each question from 46 to 50.
Successful students often do the followings while studying. First they have an overview before
reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs
jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another.
Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good,
they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “
fix-up” mistakes in comprehension.
Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills.
They tend to assume a passive role in learning and rely on others(e.g, teachers, parents) to monitor their
studying. For example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content, they
may not be aware of the purpose of studying, and their show little evidence of looking back, or employing
“fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information
seem to be unaware that they must extent beyond simply reading the content to understand and remember
it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality off their studying. Their studying
may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well.
They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and

completing work on time. Unlike good student who employ a variety of study skills in a flexible yet
purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of skills. They can not explain why
good study strategies are important for learning, and they tend to use the same, often ineffective, study
approach for all learning tasks, ignoring task content, structure of difficulty.
(Adapter from Study Skills: Managing Your Learning – NUI Galway)
Question 46: What is the topic of the passage?
A. Successful and low-academic achieving students.
B. Successful learners and their learning strategies.
Trang 4
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

C. Study skills for high school students.
D. Effective and ineffective ways of learning.
Question 47: The word “prior” in the first paragraph is closest meaning to _______-?
A. important
B. earlier
C. forward
D. good
Question 48: According to the passage, what can be learnt about passive students?
A. They depend on other people to organize their learning.
B. They are slow in their studying.
C.
They monitor their understanding.
D. The know the purpose of studying.
Question 49: According to the passage, to learn new ìnormaton, low-achieving students do
NOT________.
A. just understand it

B. relate it to what they have known
C. simply remember it
D. read it
Question 50: The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to________
A. study strategies
B. study skills
C. low-achieving students
D. good studiers
--------- THE END ---------

MA TRẬN MÔN TIẾNG ANH
Mức độ
STT

1

2

Lĩnh vực/
Phần

Nhận
Biết

Thơng
Hiểu

Vận
Dụng

Vận
Dụng
Cao

Phát âm

2

2

0

0

0

Trọng âm

2

0

2

0

0

Ngữ pháp (Mạo từ, câu
điều kiện, thì, từ nối, giới

từ…)

8

2

2

2

2

Từ vựng

6

1

1

2

2

Từ đồng nghĩa

2

0

1

1

0

Từ trái nghĩa

2

0

1

1

0

Tìm lỗi sai

3

1

1

1

0

Chức năng giao tiếp

2

1

1

0

0

Điền từ vào bài đọc

5

1

2

1

1

Đọc hiểu

13

2

3

4

4

Câu có nghĩa gần nhất với
câu đã cho

3

0

1

1

1

Nối hai câu thành một câu

2

0

0

2

0

50

10

15

15

10

Ngữ âm

Ngữ pháp –
Từ vựng

3

Chức năng
giao tiếp/ Từ
- Ngữ thể
hiện chức
năng giao
tiếp

4

Kỹ năng đọc

5

Số câu

Chuyên đề

Kỹ năng viết

Tổng

Trang 5
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

ĐÁNH GIÁ ĐỀ THI
+ Mức độ đề thi: Khá khó
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi này kiến thức chủ yếu lớp 12 với mức độ câu hỏi
từ dễ đến khó nên có thể phân loại được học sinh trung bình , khá , giỏi. Đề có cấu trúc
giống với đề minh họa kể cả phần đọc và ngữ pháp, từ vựng. Đề có bài đọc hiểu 5 câu khá
hay đòi hỏi học sinh phải đọc hiểu và suy luận mới có thể tìm ra được đáp án đúng Đề này
tương đương đề minh họa của bộ giáo dục 2019.

ĐÁP ÁN ĐỀ 001
1
2
3
4
5
6

7
8
9
10

D
D
C
A
B
D
C
D
B
C

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

B
C
D

A
B
A
D
B
B
D

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

C
B
B
B
A
B
A
B
C
C

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

D
C
A
B
D
B
D
C
D
D

41
42
43
44
45
46
47
48

49
50

C
B
C
A
B
D
B
A
B
C

ĐÁP ÁN CHI TIẾT
Question 1: D
Tiêu đề chính của đoạn văn là:
A. Thói quen của con người về biểu lộ xúc cảm
B. Bình luận về các nghiên cứu về biểu lộ xúc cảm
C. Cách kiểm soát biểu lộ xúc cảm
D. Sự phổ biến trong sự biểu lộ xúc cảm
Dẫn chứng: “You can usually tell when your friends are happy or angry by the looks on their faces or by their
actions. .”
Tạm dịch: Bạn thường có thể nói được khi bạn mình hạnh phúc hay tức giận qua vẻ nhìn trên khn mặt họ hoặc
qua hành động của họ.
Question 2: D
Từ “ evolved” ( phát triển ) trong đoạn số 1 gần nghĩa nhất với từ:
A. giảm B. tăng
C. đơn giản hóa
D. phát triển

=> to evolve = to develop : phát triển, tiến hoá
Question 3: C
Nhiều nghiên cứu về mặt diễn đạt cảm xúc cố gắng tìm câu trả lời cho câu hỏi:
A. Mở trịn miệng có cùng ý nghĩa ở Minneapolis và Madagascar.
B. Nhướn lông mày có ý nghĩa tương tự như mở trịn miệng
C. Các vùng văn hóa khác nhau có cách diễn đạt cảm xúc tương tự nhau
D. Nhướn lơng mày có ý nghĩa giống nhau ở Minneapolis và Madagascar.
Dẫn chứng: “Studies by Ekman’s group have demonstrated that humans share a set of universal emotional
expressions that testify to the common biological heritage of the human species. Smiles, for example, signal
happiness and frowns indicate sadness on the faces of people in such far-flung places as Argentina, Japan,
Spain, Hungary, Poland, Sumatra, the United States, Vietnam, the jungles of New Guinea, and the Eskimo
villages north of Artic Circle. Ekman and his colleagues claim that people everywhere can recognize at least
seven basic emotions : sadness, fear, anger, disgust, contempt, happiness, and surprise.”
Tạm dịch: Nghiên cứu bởi nhóm của Ekman đã chứng minh rằng con người có cùng 1 bộ biểu cảm cho thất sự
tương đồng sinh học của các giống người. Ví dụ, cười, biểu hiện của hạnh phúc và cau mày, biểu lộ sự buồn bã
trên khuôn mặt ở những nơi như Argentina, Nhật, Thuỵ Điển, Hungary, Poland, Sumatra, Mỹ, Việt Nam, khu
rừng rậm của New Guinea, và làng người Eskimo ở bắc cực. Ekman và đồng sự cho rằng con người khắp mọi
nơi có thể nhận ra ít nhất 7 cảm xúc cơ bản : buồn, lo, giận, ghê tởm, khinh miệt, hạnh phúc, và ngạc nhiên.

Trang 6
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Question 4: A
Paul Ekman được nhắc đến trong bài văn như một ví dụ về :
A. Nhà nghiên cứu về biểu cảm cảm xúc
B. Nhà nghiên cứu có thể nói và hiểu nhiều ngôn ngữ
C. Nhà nghiên cứu về ngôn ngữ phổ biến

D. Thiếu hụt nhiều nguyên liệu chính
Dẫn chứng: “Smiles, for example, signal happiness and frowns indicate sadness on the faces of people in
such far-flung places as Argentina, Japan, Spain, Hungary, Poland, Sumatra, the United States, Vietnam, the
jungles of New Guinea, and the Eskimo villages north of Artic Circle.”
Tạm dịch: Ví dụ, cười, biểu hiện của hạnh phúc và cau mày, biểu lộ sự buồn bã trên khuôn mặt ở những
nơi như Argentina, Nhật, Thuỵ Điển, Hungary, Poland, Sumatra, Mỹ, Việt Nam, khu rừng rậm của New Guinea, và
làng người Eskimo ở bắc cực. Ekman
Question 5: B
Những nụ cười và những cái nhăn trán_____
A. Có ý nghĩa khác nhau trong các nền văn hóa khác nhau
B. Có sự thể hiện phổ biến qua các nền văn hóa
C. khơng truyền đạt những cảm xúc giống nhau trong các nền văn hóa khác nhau
D. khơng phổ biến ở mọi nơi.
Dẫn chứng: “According to Paul Ekman, the leading researcher in this area, people speak and understand
substantially the same “facial language”. ”
Tạm dịch: Theo Paul Ekman, nhà nghiên cứu hàng đầu trong lĩnh vực này, người ta nói và hiểu chủ yếu cùng 1
“ngôn ngữ khuôn mặt”.
Question 6: D
Không giống với trẻ em người Mỹ, trẻ em Châu Á được khuyến khích ______
A. Biểu hiện cảm xúc của mình một cách tự do.
B. thay đổi cách ứng xử.
C. che giấu những cảm xúc tích cực.
D. kiểm sốt cảm xúc của mình
Dẫn chứng: “ In many Asian cultures, for example, children are taught to control emotional responses”
Tạm dịch: Ví dụ ở nhiều quốc gia Châu Á, trẻ em được dạy kiểm soát phản ứng cảm xúc của mình.
Question 7: C
Từ “ negative” (tiêu cực) ở đoạn số 2 gần nghĩa nhất với từ nào____
A. tích cực
B. nhiệt tình
C. phản đối, chống đối

D. khẳng định, đồng ý
=> Negative ~ opposing
Question 8: D
Cụm từ “ This evidence” ( Dẫn chứng này) trong đoạn số 3 ám chỉ đến_____
A. Sự thật rằng những đứa trẻ có thể kiểm sốt xúc cảm
B. Biểu cảm khn mặt con người
C. Một nền tảng sinh học cho xúc cảm con người
D. Sự thật rằng những đứa trẻ giỏi về việc nhận ra xúc cảm người khác
DỊCH BÀI ĐỌC
Bạn thường có thể nói được khi bạn mình hạnh phúc hay tức giận qua vẻ nhìn trên khn mặt họ hoặc qua
hành động của họ. Điều này thật hữu ích vì đọc được biểu cảm giúp bạn biết cách để phản ứng lại với những tình
huống quan trọng và để biểu lộ sự chú ý của chúng ta đến những người khác. Nhưng việc nhướn mày và trịn mơi
có cùng nghĩa ở Minneapolis và Madagascar ? Nhiều nghiên cứu về biểu cảm đã đặt trọng tâm vào những câu hỏi
như thế.
Theo Paul Ekman, nhà nghiên cứu hàng đầu trong lĩnh vực này, người ta nói và hiểu chủ yếu cùng 1 “ngơn
ngữ khn mặt”. Nghiên cứu bởi nhóm của Ekman đã chứng minh rằng con người có cùng 1 bộ biểu cảm cho thất
sự tương đồng sinh học của các giống người. Ví dụ, cười, biểu hiện của hạnh phúc và cau mày, biểu lộ sự buồn bã
trên khuôn mặt ở những nơi như Argentina, Nhật, Thuỵ Điển, Hungary, Poland, Sumatra, Mỹ, Việt Nam, khu rừng
rậm của New Guinea, và làng người Eskimo ở bắc cực. Ekman và đồng sự cho rằng con người khắp mọi nơi có thể
nhận ra ít nhất 7 cảm xúc cơ bản : buồn, lo, giận, ghê tởm, khinh miệt, hạnh phúc, và ngạc nhiên. Tuy vậy, có 1 sự
khác biệt lớn giữa các văn hoá khác nhau về cả nội dung và chủ ý biểu đạt cảm xúc – cái gọi là phản hồi xúc cảm.
Ở những quốc gia Châu Á, trẻ em được dạy kiểm soát biểu đạt cảm xúc - đặc biệt là những xúc cảm tiêu cực –
trong khi nhiều trẻ em Mỹ được khuyến khích biểu lộ xúc cảm tự do hơn. Dẫu khác biệt văn hoá, xúc cảm thường

Trang 7
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

biểu lộ chính bản than chúng, với một mức độ nào đó, trong cách hành xử của con người. Từ những ngày đầu tiên
trong cuộc đời, trẻ sơ sinh đã sản sinh những biểu lộ khuôn mặt thể hiện xúc cảm của chúng.
Khả năng đọc biểu cảm khuôn mặt phát triển cũng rất nhanh chóng. Nhiều trẻ chú ý nhiều đến biểu cảm
khuôn mặt, và khi ở 5 tuổi, chúng gần như bằng với người lớn về kĩ năng đọc biểu cảm trên khuôn mặt người.
Chứng cứ này dẫn đến nền móng sinh học cho khả năng biểu lộ và thông dịch 1 bộ biểu cảm người cơ bản. Hơn
nữa, như Chales Dawin đã chỉ ra hơn 100 năm trước, vài biểu cảm có vẻ vượt qua giới hạn chủng lồi. Các nhà tâm
lý học ở các nền văn hố khác nhau cho ta biết rằng những phản hồi xúc cảm nhất định có những ý nghĩa khác nhau
ở các nền văn hố khác nhau. Ví dụ, biểu cảm nào bạn cho là được biểu thị khi người ta lên uốn công lưỡi ? Đối với
người Mỹ, điều này biểu lộ sự ghê tởm, trong khi ở Trung Quốc, có có thể thể hiện sự ngạc nhiên. Tương tự, 1 nụ
cười khểnh ở khn mặt người Mỹ có thể thể hiện sự thích thú, trong khi ở Nhật có chỉ đơn giản có nghĩa là thẹn
thùng. Rõ ràng, văn hố tác động đến biểu cảm cảm xúc.
Question 9: B
Đối với “ developing countries” không dùng mạo từ trong câu này chúng ta chọn đáp án B
Tạm dịch: Ước tính có khoảng 640 phụ nữ vẫn mù chữ trên thế giới, chủ yếu ở các nước đang phát triển
Question 10: C
Câu điều kiện loại 2: diễn tả sự việc ngược với thực tế ở hiện tại hoặc không xảy ra ở hiện tại.
Cấu trúc: If + S (chủ ngữ) + V
,
S + would/could + V.
(động từ ở thì quá khứ đơn)
( tobe chia là were)
Chỉ có C đúng cấu trúc đó.
Tạm dịch: Nếu tôi là bạn, tôi sẽ tham dự cuộc thi này.
Question 11: B
I was angry when you saw me because I ________ with my sister.
Quá khứ đơn
Tạm dịch: Tôi đã rất tức giận khi bạn nhìn thấy tơi bởi vì tơi đã cãi nhau với chị gái của mình.
( Hành động cãi nhau phải xảy ra trước khi tức giận. Mà lúc tức giận đã ở quá khứ nên hành động cãi nhau phải
nằm ở thì q khứ hồn thành tiếp diễn => Đáp án B)

Question 12: C
Although
Though
+ S + V ....., S + V ( Mặc dù........)
Eventhough
= Despite
the fact that + S + V ....., S + V
In spite of
= Despite
Ving/ N....., S + V
In spite of

Chỉ có đáp án C phù hợp
Tạm dịch: Cơ ta có được cơng việc mặc dù sự thật là cơ ta có rất ít kinh nghiệm.
Question 13: D
Có cấu trúc “ prepare for + N” – chuẩn bị cho điều gì đó
=> Đáp án D
Tạm dịch: Betty thức dậy rất sớm để chuẩn bị cho công việc.
Question 14: A
Rút gọn mệnh đề trạng ngữ.
Vế của 2 câu đồng chủ ngữ nên có thể lược bỏ chủ ngữ biến động từ thành dạng Ving
=> Đáp án A
Tạm dịch: Khi trở về quê hương, Julia Robert thấy mọi thứ đều mới và hấp dẫn.
Question 15: B
Rút gọn mệnh đề điều kiện.
Vế của 2 câu đồng chủ ngữ nên có thể lược bỏ chủ ngữ biến động từ ở dạng bị động nên chỉ còn P2
=> Đáp án B
Tạm dịch: Nếu được chọn, ông ta hứa ông ta sẽ làm hết sức để nâng cao phúc lợi công cộng.
Question 16: A
Remember + Ving : nhớ đã làm gì đó(trong q khứ)

Remember + To V: nhớ sẽ làm gì đó ( trong tương lai)
Dựa vào “ when I was young” => đã xảy ra trong quá khứ nên loại C và D
Dựa vào ngữ cảnh nên loại B

Trang 8
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

=> Đáp án A
Tạm dịch: Tôi nhớ là được đối xử như một cơng chúa khi tơi cịn nhỏ.
Question 17: D
A.
Dependent (adj) phụ thuộc
B.
Independent (adj) độc lập
C.
Depending : đang phụ thuộc
D.
Dependable (adj) đáng tin cậy
=> Đáp án D
Tạm dịch: Ông Smith là 1 người đàn ông đáng tin cậy. Nếu ơng ấy nói sẽ làm điều gì đó, bạn biết đấy, ông ấy
chắc chẳn sẽ làm
Question 18: B
A.
Slowing: làm chậm lại
B.
Reducing + N : giảm cái gì ( ngoại động từ)
C.

Declining :giảm (nội động từ )=> khơng có tân ngữ
D.
Dropping: giảm (nội động từ ) => khơng có tân ngữ
=> Đáp án B
Tạm dịch: Giảm học phí giúp cho nhiều học sinh nghèo có cơ hội được học đại học.
Question 19: B
Có cấu trúc “ make no difference”: khơng làm thay đổi
=> Đáp án B

Tạm dịch: Các cuộc biểu tình của các cầu thủ không làm thay đổi quyết định của trọng tài
Question 20: D
A.
Bằng cấp
B.
Kiến thức
C.
Kĩ thuật
D.
Kĩ năng
=> Đáp án D

Tạm dịch: cơng việc địi hỏi những kỹ năng nhất định. Bạn phải sử dụng máy tính và giao dịch với
mọi người.
Question 21: C
A.
Quyết tâm
B.
Quá chừng
C.
Khá, tương đối

D.
Thông thường
=> Đáp án C

Tạm dịch: Thật là khá dễ dàng cho anh ta để học bóng chày vì anh ta đã từng là một cầu thủ bóng gậy.
Question 22: B
Thành ngữ “ let the cat out of the bag”: vơ tình để lộ bí mật
=> Đáp án B

Tạm dịch: Đó là 1 bí mật. Đừng vơ tình để lộ ra.
Question 23: B
Tạm dịch:
Mai đang nói chuyện với Susan

- Mai: Mức sống của chúng ta đã được cải thiện rất lớn?
- Susan: “ ____ ”
A. Cảm ơn vì bạn nói như vậy
B. Chắc chắn rồi. Tơi hồn tồn đồng ý
C. Khơng. Bạn thật là tốt bụng khi nói như vậy
D. Vâng. Bạn thật là tốt bụng khi nói như vậy
Trong ngữ cảnh này, B phù hợp nhất.
Chọn B
Question 24: D
Tạm dịch:
Cynthia và Victor đang nói chuyện về kế hoạch của họ.

- Cynthia: Chào Victor. Bạn có nghĩ rằng chúng ta có thể nói chuyện vào ngày hơm nay khơng?
Trang 9
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

- Victor :“. Mình rất thích nhưng___
A. Nó là một lịch trình khá kín hơm nay.
B. Nó có một lịch trình khá kín hơm nay.
C. Tơi có lịch khá đẹp hơm nay
D. Tơi có một lịch trình khá kín hơm nay.
Trong ngữ cảnh này, D phù hợp nhất.
Chọn D
Question 25: A
Not only V but also V
khơng những .... mà cịn
N
N
Adj
Adj
Adv
Adv
Dùng để nối các cặp từ loại với nhau

A sai. Sửa thành: not only composes
Question 26: B
Có cấu trúc : Have Sb V(ngun thê): có ai đó làm gì
Have St P2: có cái gì đó được làm
Chúng ta thấy “ the words” là vật (st)=> sai B. Sửa thành: spelt
Question 27: A
Dựa vào văn cảnh nên câu này sai đáp án A. Sửa thành neighborhood
Tạm dịch sau khi sửa:
khu phố của chúng tơi khá an tồn vì gần đây khơng có nhiều tội phạm.

Question 28: B
Tạm dịch: Sẽ tốt hơn nếu anh ấy nói cho chúng tơi biết địa chỉ mới của anh ấy. (câu điều kiện loại 3: chỉ sự việc
ngược với thực tế ở quá khứ)
A.
Anh ta có lẽ đã nói cho chúng tơi biết địa chỉ mới của anh ấy.
B.
Anh ta nên nói cho chúng tơi biết địa chỉ mới của anh ấy.
C.
Anh ta khơng nên nói cho chúng tôi biết địa chỉ mới của anh ấy.
D.
Không thành vấn đề nếu anh ta khơng nói cho chúng tơi biết địa chỉ mới của anh ấy.
should have V-ed/V3: nên làm gì trong q khứ nhưng khơng làm

Đáp án B
Question 29: C
Tạm dịch: Cơ ấy biết nhiều về nó hơn tơi
A.
Tơi biết nhiều về nó như cơ ấy
B.
Cơ ấy biết nhiều về nó như tơi
C.
Tơi khơng biết nhiều về nó như cơ ấy
D.
Cơ ấy khơng biết nhiều về nó như tôi

Đáp án C
Question 30: C
“ why don’t you” => được viết lại bằng suggest + Ving

Đáp án C

Question 31: D
Tạm dịch: Chúng tôi đến sân bay. Chúng tôi nhận thấy rằng hộ chiếu của chúng tơi vẫn cịn ở nhà
We arrived at the airport. We realized our passports were still at home.
Quá khứ đơn
Quá khứ đơn
Quá khứ đơn
A.
It was until we arrived at the airport that we realize our passports were still at home.
Hiện tại đơn => sai thì => Đáp án sai
B.
We arrived at the airport and realized our passports are still at home.
Hiện tại đơn => sai thì => Đáp án sai
C.
Not until had we arrived at the airport we realized our passports were still at home.
Quá khứ hồn thành=> sai thì => Đáp án sai
D.
Not until we arrived at the airport , did we realize our passports were still at home.
Cấu trúc: It was not until + clause that + S + V (quá khứ đơn)+.....
= Not until + clause , did S + V (nguyên thể)...............
(Mãi cho đến khi..)

Đáp án D
Question 32: C
Tạm dịch: Nam cư xử rất thô lỗ với họ tối hôm qua. Bây giờ cậu ấy cảm thấy hối hận.
+ Có cấu trúc regret + to V (hối tiếc vì sẽ phải làm gì) => Đáp án A sai

Trang 10
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

+ Có cấu trúc regret + Ving (hối hận về việc đã làm trong quá khứ) nhưng động từ “having” là sai . “being” mới
đúng đầu bài=> Đáp án B sai
+ Đáp án D sai vì” weren’t” (quá khứ đơn). Sự việc này đã xảy ra trong quá khứ nên câu ước khơng thể dùng thì
q khứ đơn mà phải dùng thì q khứ hồn thành.

Đáp án C
Question 33: A

arrived /ə'raivd/
finished /'fini∫t/
talked/ /tɔ:kt/
passed /pɑ:st/
Cách phát âm đuôi “ed”:

- Được phát âm là /ɪd/ khi âm tận cùng trước nó là /t/, /d/
- Được phát âm là /t/ khi âm tận cùng trước nó là /s/, /p/, /f/, /ʃ/, /tʃ/, /k/
- Được phát âm là /d/ khi âm tận cùng trước nó là các âm cịn lại.
Ở đáp án A, phần gạch chân được phát âm là /d/. Ở những đáp án khác, phần gạch chân được phát âm là /t/.

Chọn A
Question 34: B
young /jʌŋ/
plough /plaʊ/
couple /'kʌpl/
cousin /'kʌzn/
Từ gạch chân trong câu B phát âm là /aʊ/ các phần còn lại / ʌ/
Chọn B
Question 35: D

open /'əʊpən/
happen /'hæpən/
offer /’ɔ:fər/
begin /bi'gin/
Câu D trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất.
Chọn D
Question 36: B

physical /'fizikl/
domestic /də'mestik/
possible /'pɒsəbl/
beautiful /'bju:tifl/
Câu B trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là âm tiết thứ nhất.
Chọn B
Question 37: D
A.
Came into: bước vào, thừa hưởng
B.
Went leisurely: đi chậm rãi
C.
Dropped by: tạt vào
D.
Went quickly: đi nhanh

Rushed ~ went quickly: nhanh chóng, vội vã
Tạm dịch: Cơ ấy dậy muộn và vội vã đến trạm xe bus.
Question 38: C
A.
divided : được phân chia

B.
paid: được trả tiền
C.
required: được yêu cầu, đòi hỏi
D.
depended: phụ thuộc

compulsory ~ required: bắt buộc, đòi hỏi
Tạm dịch: Đồng phục học sinh là bắt buộc ở hầu hết các trường ở Việt Nam.
Question 39: D
A.
being courteous : lịch sự
B.
being cheerful: vui vẻ
C.
being efficient: đủ
D.
being late: muộn
E.
punctuality (đúng giờ)>< being late: muộn

Trang 11
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Tạm dịch: Tơi phải có 1 chiếc đồng hồ vì đúng giờ là điều bắt buộc trong công việc mới của tôi.
Question 40: D
A.

feeling extremely airy : cảm thấy cực kì thống đãng
B.
extremely happy: cực kì vui vẻ
C.
extremely light: cực kì nhẹ
D.
feeling extremely unhappy : cảm thấy rất buồn.

Walking on the air (cực kì vui sướng )>< feeling extremely unhappy : cảm thấy rất buồn.
Tạm dịch: Khi anh ta đỗ đại học, bố mẹ của anh ta sẽ rất vui sướng.
Question 41: C
Vì “The place” ( địa điểm) => dùng “ where”=> đáp án C
Question 42:B
Pleasure (n) sự thích thú
Pleasant (adj) thích thú
Please (v) làm hài lịng
Pleasantly (adv) một cách thích thú
Sau Be + adj => Đáp án B
Question 43:C
A.
Attendances (n) sự hiện diện, có mặt
B.
Attentions (n) sự chú ý
C.
Impressions (n) ấn tượng
D.
Pressures (n) áp lực
Dựa vào văn cảnh của đoạn văn => Đáp án C
Question 44:A
A.

Avoid (v) tránh
B.
Suggest (v) gợi ý
C.
Enjoy (v) thích
D.
Mind (v) làm phiền
Dựa vào văn cảnh của đoạn văn => Đáp án A
Question 45:B
A.
When: khi
B.
Regardless: Bất kể thế nào, không để ý
C.
Moreover: hơn nữa
D.
Therefore: bởi vậy
Dựa vào văn cảnh của đoạn văn => Đáp án B
Dịch bài
Ln đến sớm. Nếu bạn khơng biết cơ sở đó nằm ở đâu, cần phải xác định hướng đi chính xác trước. Bỏ
thêm một chút thời gian cho bất kỳ sự đi lại nào, bãi đậu xe hay các sự kiện bất ngờ. Nếu bạn đang đến muộn, hãy
gọi ngay và để cho ai đó biết. Thời gian tốt nhất để đi đến khoảng 5-10 phút đầu. Hãy cho mình thời gian để đọc lại
CV của bạn thêm một lần nữa, giữ hơi thở của bạn, và sẵn sàng cho cuộc phỏng vấn. Một khi bạn đang ở văn
phòng, hãy dành tất cả mọi người bạn gặp sự tôn trọng. Hãy tỏ ra vui vẻ và thân thiện với mọi người ngay khi bạn
vừa bước vào.
Mặc một bộ đồ kinh doanh chuyên nghiệp. Điểm này phải được chú trọng. Ấn tượng đầu tiên rất quan
trọng trong quá trình phỏng vấn. Phụ nữ nên tránh mang quá nhiều nữ trang hoặc trang điểm quá đậm. Đàn ông nên
tránh quần áo sặc sỡ hoặc xịt quá nhiều nước hoa. Việc bạn cảm thấy thoải mái cũng rất quan trọng. Trong khi một
bộ đồ là trang phục phỏng vấn tiêu chuẩn trong một mơi trường kinh doanh, nếu bạn nghĩ nó là một môi trường
không trang trọng, hãy gọi điện thoại trước và hỏi. Bất kể thế nào, bạn không bao giờ được quá chải chuốt nếu bạn

đang mặc một bộ đồ phù hợp.
Question 46:D
Chủ đề của đoạn văn là gì?
A. Những học sinh có kết quả tốt và những học sinh đạt thành tích học tập thấp.
B. Những người học thành cơng và các chiến lược học tập của họ.
C. Các kỹ năng học tập cho học sinh trung học.
D. Các cách học tập hiệu quả và không hiệu quả của học sinh.
Dẫn chứng: “Successful students often do the followings while studying” và “Conversely, students with low
academic achievement often demonstrate ineffective study skills.”
Tạm dịch: Những học sinh có kết quả tốt thường làm những điều sau trong khi học” và “Ngược lại, học sinh
với thành tích học tập thấp thường thể hiện những kỹ năng học tập không hiệu quả.”
Question 47:B
Từ “prior” trong đoạn số 1 gần nghĩa nhất với từ nào

Trang 12
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

A. important: quan trọng
B. earlier: sớm hơn
C. forward: phía trước
D. good: tốt
=> prior (adj): trước đó ≈ earlier
Đáp án B
Question 48:A
Theo đoạn văn, có thể biết những gì về những học sinh thụ động?
A. Họ phụ thuộc vào người khác để sắp xếp việc học tập cho họ
B. Họ rất chậm trong việc học

C. Họ theo dõi được việc tiếp thu bài của họ
D. Họ biết mục đích của việc học
Dẫn chứng They tend to assume a passive role in learning and rely on others(e.g, teachers, parents) to monitor
their studying
Tạm dịch: Họ có khuynh hướng có vai trị thụ động trong việc học và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên,
phụ huynh) để theo dõi việc học của họ).
Đáp án A
Question 49:B
Theo đoạn văn, để học về một thông tin mới, học sinh đạt được thành tích thấp KHƠNG________
A. chỉ hiểu nó
B. liên hệ nó với những thứ mà họ đã biết
C. đơn giản là ghi nhớ nó
D. đọc nó
Dẫn chứng low-achieving students often do not monitor their understanding of content, they may not be aware
of the purpose of studying, and their show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to
fix understanding problems.
Tạm dịch: Học sinh có thành tích thấp thường khơng thể tự theo dõi sự tiếp thu của họ về nội dung, họ có thể
khơng nhận thức được mục đích học tập, và họ có ít dấu hiệu về việc nhìn lại bài hoặc sử dụng các chiến lược
"sửa chữa" để khắc phục các vấn đề về việc hiểu bài.
Đáp án B
Question 50:C
Đại từ “they” ở đoạn cuối ám chỉ ___
A.
Những mục tiêu học tập
B.
Những kĩ năng học tập giỏi
C.
Những học sinh có thành tích thấp
D.
Những người học giỏi

Dẫn chứng:Unlike good student who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, lowachieving students use a restricted range of skills. They can not explain why good study strategies are
important for learning,
Tạm dịch: Khơng giống như học sinh có thành tích tốt sử dụng nhiều kỹ năng học tập khác nhau một cách linh
hoạt nhưng theo một cách có chủ đích, học sinh có thành tích thấp chỉ sử dụng một số kỹ năng giới hạn. Họ
khơng thể giải thích tại sao các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học
Đáp án C
Dich bài
Những học sinh có kết quả tốt thường làm những điều sau trong khi học. Đầu tiên họ có một cái nhìn tổng
quan trước khi đọc. Tiếp theo, họ tìm kiếm thơng tin quan trọng và chú ý nhiều hơn tới nó (thường cần nhảy về
phía trước hoặc ngược lại để xử lý thông tin). Họ cũng liên hệ những điểm quan trọng với nhau. Ngoài ra, họ nhớ
lại và sử dụng kiến thức trước đó của họ.Khi họ nhận ra rằng việc tiếp thu bài của họ không tốt, họ không chờ đợi
để thay đổi chiến lược học tập. Cuối cùng, họ có thể theo dõi sự tiếp thu của mình và hành động để sửa lỗi hoặc sửa
lỗi trong trong nhận thức của họ.
Ngược lại, học sinh với thành tích học tập thấp thường thể hiện những kỹ năng học tập không hiệu quả. Họ
thường có vai trị thụ động trong việc học và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học
của họ. Ví dụ, học sinh có thành tích thấp thường khơng thể tự theo dõi sự tiếp thu của họ về nội dung, họ có thể
khơng nhận thức được mục đích học tập, và họ có ít dấu hiệu về việc nhìn lại bài hoặc sử dụng các chiến lược "sửa
chữa" để khắc phục các vấn đề về việc hiểu bài.
Các học sinh gặp khó khăn trong việc học thông tin mới dường như không ý thức rằng họ phải làm nhiều
thứ hơn nữa ngoài việc chỉ cần đọc nội dung để hiểu và ghi nhớ nó. Những đứa trẻ khơng có khả năng học khơng
thể kế hoạch và tự đánh giá chất lượng việc học của mình. Việc học tập của họ có thể rất thiếu tổ chức. Những sinh
viên có vấn đề về học tập cũng phải đối mặt với những thách thức với việc tổ chức cuộc sống cá nhân. Họ thường

Trang 13
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

gặp khó khăn trong việc theo dõi tài liệu và bài tập, làm theo chỉ dẫn, và hồn thành cơng việc đúng giờ.Khơng

giống như học sinh có thành tích tốt sử dụng nhiều kỹ năng học tập khác nhau một cách linh hoạt nhưng theo một
cách có chủ đích, học sinh có thành tích thấp chỉ sử dụng một số kỹ năng giới hạn. Họ khơng thể giải thích tại sao
các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học, và họ có khuynh hướng sử dụng phương pháp tương tự
nhưng không hiệu quả cho tất cả các nhiệm vụ học tập, bỏ qua nội dung công việc, cấu trúc khó khăn.

Trang 14
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

ĐỀ DỰ ĐỐN SỐ 002
THPT QUỐC GIA NĂM 2019
Mơn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1:
A. great
B. meat
C. beat
D. teach
Question 2:
A. depression
B. pressure
C. progress
D. assure
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three
in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3:

A. pollute
B. country
C. correct
D. provide
Question 4:
A. commercial
B. extinction
C. endanger
D. habitat
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
following questions.
Question 5: I must congratulate you ______ your excellent exam results.
A. in
B. on
C. for
D. about
Question 6: Most foreign students don’t like American coffee, and ______.
A. I don’t too
B. either don’t I
C. neither don’t I
D. neither do I
Question 7: With so much ______, I’m lucky to be in work.
A. employees
B. employers
C. employment
D. unemployment
Question 8: Michelle would rather that Sheila _____ to work yesterday.
A. come
B. came
C. could come

D. had come
Question 9: The number of working women in China __________ from 49% in 1980 to nearly 65%
today.
A. has been increasing B. has increased
C. is increasing
D. have increased
Question 10: One of the men was lying on the ground after _______ down by a piece of rock.
A. knocking
B. being knocked
C. knocking him
D. was knocked
Question 11: It is great to watch sportsmen in their national costumes ______ into the stadium.
A. marching
B. marched
C. having marched
D. to march
Question 12: ________ my parents gave me the fish tank.
A. It was on my birthday when
B. It was my birthday on that
C. It was my birthday that
D. It was on my birthday that
Question 13: “______ you treat him, he’ll help you. He’s so tolerant.”
A. No matter how
B. In addition to
C. Even though
D. As if
Question 14: The shop assistant is ready to ______ me a helping hand. She was very nice.
A. offer
B. take
C. get

D. lend
Question 15: When I came, the salesperson was ______ to the customers how to use a new kind of
washing machines.
A. demonstrating
B. proving
C. exposing
D. teaching
Question 16: One condition of this job is that you must be _______ to work at weekends.
A. available
B. capable
C. acceptable
D. accessible
Question 17: You should read this novel. It has been _______ recommended by all the critics.
A. deeply
B. fully
C. highly
D. truly
Question 18: I haven’t had an accident but I’ve had a number of _______ shaves.
A. narrow
B. near
C. close
D. tiny
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete
each of the following exchanges.
Question 19:
“How would you like your tea?”
“______ _____________________.”
A. Yes, please. Thanks.
B. With milk, please.
C. Thank you very much.

D. It’s fantastic. Thank you.
TEAM SANG 2019

Trang 15
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Question 20:
Sue: “Can you help me with my essay?”
Robert: “________________________”.
A. Yes, I’m afraid not. B. I think that, too.
C. Not completely
D. Why not?
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 21: We have lived there for years and grown fond of the surroundings. That is why we do not
want to leave.
A. planted many trees in the surroundings
B. haunted by the surroundings
C. loved the surroundings
D. possessed by the surroundings
Question 22: Such problems as haste and inexperience are a universal feature of youth.
A. marked
B. shared
C. hidden
D. separated
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to
the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 23: Fruit and vegetables grew in abundance on the island. The islanders even exported the
surplus.
A. sufficiency
B. excess
C. large quantity
D. small quantity
Question 24: Many young unemployed people are still living off their parents.
A. relying on
B. dependent on
C. supporting
D. causing trouble to
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29.
Many parents believe that they should begin to teach their children to read when they are slightly
more than toddlers. This is fine if the child chows a real interest but forcing a child could be counterproductive if she isn't ready. Wise parents will have a hopeful attitude and take the lead from their child.
(25) _________ they should provide is a selection of stimulating toys, books and other activities.
Nowadays there is plenty of good material available for young children, and of course, seeing plenty of
books in use them to read.
Of course, books are no longer the only source of stories and information. There is also a huge
range of videos, which can reinforce and extend the pleasure a child finds in a book and are (26)
_________ helping to increase vocabulary and concentration. Television gets a bad review as far as
children are concerned, mainly because too many spend too much time watching programmes not
intended for their age (27) __________. Too many television programmes induce an incurious, uncritical
attitude that is going to make learning much more difficult. (28) ________, discriminating viewing of
programmes designed for young children can be useful. Just as adults enjoy reading a book after seeing it
serialised on television, so children will pounce on books which (29) ________ their favourite television
characters and videos can add a new dimension to a story known from a book.
Question 25:
A. What
B. That

C. How
D. Which
Question 26:
A. properly
B. worthily
C. perfectly
D. equally
Question 27:
A. set
B. band
C. group
D. limit
Question 28:
A. Therefore
B. However
C. Consequently
D. Although
Question 29:
A. illustrate
B. extend
C. feature
D. possess
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 30 to 34.
It's often said that we learn things at the wrong time. University students frequently do the
minimum of work because they're crazy about a good social life instead. Children often scream before
their piano practice because it's so boring. They have to be given gold stars and medals to be persuaded to
swim, or have to be bribed to take exams. But the story is different when you're older.
Over the years, I've done my share of adult learning. At 30, I went to a college and did courses in
History and English. It was an amazing experience. For starters, I was paying, so there was no reason to

be late — I was the one frowning and drumming my fingers if the tutor was late, not the other way round.
Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it was a bonus, not a nuisance. I wasn't
frightened to ask questions, and homework was a pleasure not a pain. When I passed an exam, I had
passed it for me and me alone, not for my parents or my teachers. The satisfaction I got was entirely
personal.
Trang 16
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Some people fear going back to school because they worry that their brains have got rusty. But the
joy is that, although some parts have rusted up, your brain has learnt all kinds of other things since you
were young. It has learnt to think independently and flexibly and is much better at relating one thing to
another. What you lose in the rust department, you gain in the maturity department.
In some ways, age is a positive plus. For instance, when you're older, you get less frustrated.
Experience has told you that, if you're calm and simply do something carefully again and again,
eventually you'll get the hang of it. The confidence you have in other areas — from being able to drive a
car, perhaps — means that if you can't, say, build a chair instantly, you don't, like a child, want to destroy
your first pathetic attempts. Maturity tells you that you will, with application, eventually get there.
I hated piano lessons at school, but I was good at music. And coming back to it, with a teacher who
could explain why certain exercises were useful and with musical concepts that, at the age of ten, I could
never grasp, was magical. Initially, I did feel a bit strange, thumping out a piece that I'd played for my
school exams, with just as little comprehension of what the composer intended as I'd had all those years
before. But soon, complex emotions that I never knew poured out from my fingers, and suddenly I could
understand why practice makes perfect.
Question 30: is implied in paragraph 1 that _______.
A. parents should encourage young learners to study more
B. young learners are usually lazy in their class
C. young learners often lack a good motivation for learning

D. teachers should give young learners less homework
Question 31: While doing some adult learning courses at a college, the writer was surprised _________.
A. to get on better with the tutor
B. to feel learning more enjoyable
C. to have more time to learn
D. to be able to learn more quickly
Question 32: The phrase "get there" in paragraph 4 is closest in meaning to _________.
A. arrive at an intended place with difficulty
B. achieve your aim with hard work
C. have the things you have long desired
D. receive a school or college degree
Question 33: The word "It" in paragraph 3 refers to ________.
A. The brain
B. The joy
C. A thing
D. The school
Question 34: What is the writer's main purpose in the passage?
A. To encourage adult learning.
B. To describe adult learning methods.
C. To show how fast adult learning is.
D. To explain reasons for learning.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 35 to 42.
Humans have struggled against weeds since the beginnings of agriculture. Marring our gardens is
one of the milder effects of weeds - any plants that thrive where they are unwanted. They clog waterways,
destroy wildlife habitats, and impede farming. Their spread eliminates grazing areas and accounts for
one-third of all crop loss. They compete for sunlight, nutrients, and water with useful plants.
The global need for weed control had been answered mainly by the chemical industry. Its herbicides
are effective and sometimes necessary, but some pose serious problems, particularly if misused. Toxic
compounds threaten animal and public health when they accumulate in food plants, groundwater, and

drinking water. They also harm workers who apply them.
In recent years, the chemical industry has introduced several herbicides that are more ecologically
sound. Yet new chemicals alone cannot solve the world's weed problems. Hence, scientists are exploring
the innate weed-killing powers of living organisms, primarily insects and microorganisms.
The biological agents now in use are environmentally benign and are harmless to humans. They can
be chosen for their ability to attack selected targets and leave crops and other plants untouched. In
contrast, some of the most effective chemicals kill virtually all the plants they come in contact with,
sparing only those that are naturally resistant or have been genetically modified for resistance.
Furthermore, a number of biological agents can be administered only once, after which no added
applications are needed. Chemicals typically must be used several times per growing season.
Question 35: With what topic does this passage primarily deal?
A. The importance of the chemical industry.
B. The dangers of toxic chemicals..
C. A proposal to ban the use of all herbicides
Trang 17
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

D. Advantages of biological agents over chemical ones.
Question 36: The word "Marring" in paragraph 1 is closest in meaning to _______________.
A. spoiling
B. planting
C. dividing
D. replacing
Question 37: Which of the following terms does the author define in the first paragraph?
A. weeds
B. nutrients
C. wildlife habitats

D. grazing area
Question 38: Which of the following statements about the use of chemical agents as herbicides would the
author most likely agree?
A. It is safe but inefficient.
B. It is occasionally required.
C. It should be increased.
D. It has become more dangerous recently.
Question 39: Which of the following is NOT given as an advantage of using biological agents over
chemical herbicides?
A. They are safer for workers.
B. They are less likely to destroy desirable plants.
C. They are more easily available.
D. They do not have to be used as often.
Question 40: The word "innate" in paragraph 3 is closest in meaning to __________.
A. effective
B. organic
C. natural
D. active
Question 41: According to the passage, biological agents mainly consist of ____________.
A. herbicides
B. useful plants
C. weeds
D. insects and microorganisms
Question 42: Which of the following best describes the organization of the passage?
A. A general idea is introduced and several specific examples are given.
B. Two possible causes of a phenomenon are compared.
C. A problem is described and possible solutions are discussed.
D. A recommendation is analyzed and rejected.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction
in each of the following questions.

Question 43: Although (A) it was the first time (B) Vietnam hosted so (C) a big sports event, the Games
were (D) a great success.
Question 44: Do not start a book unless (A) you can see from (B) the first few pages that it is one (C)
you can easy (D) read and understand.
Question 45: We're (A) having a (B) new carpet lied (C) in (D) the hall next week.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
Question 46: He cannot practice scuba diving because he has a weak heart.
A. The fact that he has a weak heart cannot stop him practicing scuba diving.
B. Scuba diving makes him suffer from having a weak heart.
C. The reason why he cannot practice scuba diving is that he has a weak heart.
D. He has a weak heart but he continues to practice scuba diving.
Question 47: People believe that neither side wanted war.
A. Neither side is believed to have wanted war.
B. Neither side is responsible for the outbreak of war.
C. War is believed to be wanted by either side.
D. It is believed that war broke out from both sides.
Question 48: Although she is intelligent, she doesn’t do well at school.
A. In spite of intelligent, she doesn’t do well at school.
B. Despite being intelligent, she doesn’t do well at school.
C. Even though her intelligence, she doesn’t do well at school.
D. In spite the fact that she is intelligent, she doesn’t do well at school.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each
pair of sentences in the following questions.
Question 49: The student next to me kept chewing gum. That bothered me a lot.
A. The students next to me kept chewing gum, that bothered me a lot.
B. The students next to me kept chewing gum, which bothered me a lot.
C. The students next to me kept chewing gum, bothering me a lot.
D. The students next to me kept chewing gum bothered me a lot.
Trang 18

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Question 50: I write to my friends overseas regularly. I don’t want to lose touch with them.
A. It is important for me to send letters to my friends abroad to keep them up to date on events in my
life.
B. I keep in touch with my friends in foreign countries by writing to them from time to time.
C. My friends try not to lose contact with me by writing very often.
D. In order to not lose touch with my friends abroad, I write to them on a regular basis.

ĐÁNH GIÁ ĐỀ THI
+ Mức độ đề thi: trung bình
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi này kiến thức nằm trong chương trình lớp 12. Đề có những câu vừa
cơ bản vừa nâng cao nên có tính phân loại học sinh tốt, phù hợp với cho việc sử dụng cho học sinh trung
bình khá ơn luyện cho kì thi trung học phổ thông quốc gia . Điểm chú ý của đề này là các phần đều tương
đối bám tương đề minh họa về độ khó của các phần bài tập. Tuy nhiên trong phần từ vựng ngữ pháp chỉ
có 5 câu từ vựng và 9 câu ngữ pháp ( trong khi đề minh họa có 6 câu từ vựng và 8 câu ngữ pháp). Đề có
thể dùng ơn luyện cho học sinh từ trung bình đến khá giỏi. Đề này tương đương với đề minh họa của bộ
giáo dục.

Question 1
Question 6
Question 11
Question 16
Question 21
Question 26
Question 31
Question 36

Question 41
Question 46

A
D
A
A
C
C
B
A
D
C

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ 002
Question 2
C Question 3
B Question 4
Question 7
D Question 8
D Question 9
Question 12 D Question 13 A Question 14
Question 17 C Question 18 C Question 19
Question 22 B Question 23 D Question 24
Question 27 C Question 28 B Question 29
Question 32 B Question 33 A Question 34
Question 37 A Question 38 B Question 39
Question 42 C Question 43 C Question 44
Question 47 A Question 48 B Question 49

D
B
D
B
C
C
A
C
D
B

Question 5
Question 10
Question 15
Question 20
Question 25
Question 30
Question 35
Question 40
Question 45
Question 50

B
B
A
D
A
C
D
C

C
D

Question 1. A
Kiến thức: Phát âm "-ea"
Giải thích:
great /ɡreɪt/
meat /miːt/
beat /biːt/
teach /tiːtʃ/
Phần được gạch chân ở câu A được phát âm là /eɪ/, còn lại phát âm là /iː/.
Chọn A
Question 2. C
Kiến thức: Phát âm "-ss"
Giải thích:
depression /dɪˈpreʃn/
pressure /ˈpreʃə(r)/
progress /ˈprəʊɡres/
assure /əˈʃʊə(r)/
Phần được gạch chân ở câu C được phát âm là /s/, còn lại phát âm là /ʃ/.
Chọn C
Question 3. B
Kiến thức: Trọng âm từ có hai âm tiết
Giải thích:
pollute /pəˈluːt/
country /ˈkʌntri/
correct /kəˈrekt/
provide /prəˈvaɪd/
Trọng âm của câu B rơi vào âm thứ nhất, còn lại là âm thứ hai.
Chọn B

Question 4. D

Trang 19
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Kiến thức: Trọng âm từ có ba âm tiết
Giải thích:
commercial /kəˈmɜːʃl/
extinction /ɪkˈstɪŋkʃn/
endanger /ɪnˈdeɪndʒə(r)/
habitat /ˈhæbɪtæt/
Trọng âm của câu D rơi vào âm thứ nhất, còn lại là âm thứ hai.
Chọn D
Question 5. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: (to) congratulate somebody (on something): chúc mừng ai đã đạt được cái gì
Tạm dịch: Tơi phải chúc mừng bạn vì đã đạt được kết quả xuất sắc trong kỳ thi.
Chọn B
Question 6. D
Kiến thức: Cấu trúc thể hiện sự đồng ý ở thì hiện tại đơn
Giải thích:
- TOO/SO: chỉ dùng cho câu mang nghĩa khẳng định.
+ S + do/does + too
+ So + do/does + S
- EITHER/NEITHER: chỉ dùng trong câu mang nghĩa phủ định
+ S + don’t/ doesn’t + either
+ Neither + do/does + S

Tạm dịch: Hầu hết các học sinh nước ngoài khơng thích cà phê của Mỹ, và tơi cũng thế.
Chọn D
Question 7. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
Trước từ cần điền dùng từ “much”, nên nó phải là một danh từ không đếm được.
employee (n): nhân viên
employer (n): ông chủ
employment (n): việc làm, sự có việc làm
unemployment (n): sự thất nghiệp
Tạm dịch: Trong tình trạng thất nghiệp phổ biến này, tơi rất may mắn đã tìm được một cơng việc.
Chọn D
Question 8. D
Kiến thức: Cấu trúc “would rather”
Giải thích:
Cấu trúc “would rather” khi dùng để diễn đạt nghĩa một người muốn người khác làm điều gì
- Ở hiện tại hoặc tương lai: S1 + would rather (that) + S2 + V.ed
- Ở quá khứ: S1 + would rather (that) + S2 + had V.p.p
Trong câu dùng trạng từ “yesterday” (ngày hôm qua) => dùng cấu trúc “would rather” ở quá khứ.
Tạm dịch: Michelle muốn rằng Sheila đã đi làm ngày hôm qua.
Chọn D
Question 9. B
Kiến thức: Thì hiện tại hồn thành
Giải thích:
- Thì hiện tại hồn thành diễn tả sự việc xảy ra trong quá khứ kéo dài đến hiện tại.
Dấu hiệu: from 49% in 1980 to nearly 65% today
- Phân biệt với thì hiện tại hồn thành tiếp diễn: Thì hiện tại hoàn thành nhấn mạnh kết quả ở hiện tại, cịn
thì hiện tại hồn thành tiếp diễn nhấn mạnh quá trình liên tục của hành động.
Ở đây ngữ cảnh nhấn mạnh kết quả của hành động: (tăng lên) từ 49% đến 65%.
- The number of + N(số nhiều) + V(số ít)

Tạm dịch: Số phụ nữ làm việc tại Trung Quốc đã tăng từ 49% vào năm 1980 lên gần 65% hiện nay.
Chọn B
Question 10. B
Kiến thức: Câu bị động
Giải thích:
Trang 20
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Sau giới từ “after” phải dùng V.ing.
Ngữ cảnh trong câu cần dùng thể bị động: being + V.p.p
Tạm dịch: Một trong những người đàn ông đang nằm trên mặt đất sau khi bị hạ gục bởi một tảng đá.
Chọn B
Question 11. A
Kiến thức: Dạng của động từ
Giải thích:
(to) watch + O + Vo: người nói chứng kiến tồn bộ hành động
(to) watch + O + V.ing: người nói chứng kiến một phần của hành động
Tạm dịch: Thật tuyệt khi xem các vận động viên trong trang phục dân tộc của họ diễu hành vào sân vận
động.
Chọn A
Question 12. D
Kiến thức: Câu chẻ
Giải thích:
Câu chẻ được dùng để nhấn mạnh một thành phần của câu như chủ từ (S), túc từ (O) hay trạng từ (Adv).
Ngữ cảnh nhấn mạnh trạng từ: on my birthday
Câu chẻ nhấn mạnh trạng từ: It + is / was + Adverbial phrase + that + S + V …
Tạm dịch: Đó là vào ngày sinh nhật của tôi, cha mẹ tôi đã tặng cho tôi bể cá.

Chọn D
Question 13. A
Kiến thức: Liên từ
Giải thích:
No matter how (+ adj) + S + V: mặc dù
In addition to: Thêm vào đó
Even though: mặc dù
As if: như thể là
Tạm dịch: “Dù cho bạn đối xử với anh ấy thế nào, anh ấy vẫn sẽ giúp đỡ bạn. Anh ấy rất khoan dung.”
Chọn A
Question 14. D
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: (to) give/lend a helping hand = to help somebody: giúp đỡ ai
Tạm dịch: Nhân viên bán hàng sẵn lòng giúp đỡ tôi. Cô ấy rất tốt bụng.
Chọn D
Question 15. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
(to) demonstrate (to somebody) how, what, etc…: giải thích cho ai về cái gì
(to) prove something to somebody: chứng minh cái gì là đúng
(to) expose something to somebody: phơi bày, vạch trần
(to) teach somebody how, what, etc…: chỉ cho ai cái gì
Tạm dịch: Khi tơi đến, nhân viên bán hàng đang trình bày cho khách hàng cách sử dụng một loại máy
giặt mới.
Chọn A
Question 16. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
available (adj): có sẵn, sẵn sàng
capable (adj): có khả năng

acceptable (adj): có thể chấp nhận được
accessible (adj): có thể tiếp cận được
Tạm dịch: Một điều kiện của công việc này là bạn phải sẵn sàng làm việc vào cuối tuần.
Chọn A
Question 17. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
deeply (= very) (adv): sâu sắc
fully (= completely) (adv): hoàn toàn
highly (= very) (adv): tốt, cao, với ý ca ngợi
truly (adv): thực sự
Trang 21
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

Tạm dịch: Bạn nên đọc cuốn tiểu thuyết này. Nó đã được đánh giá cao bởi tất cả các nhà phê bình.
Chọn C
Question 18. C
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: a close call/shave: sự thốt khỏi trong gang tấc
Tạm dịch: Tơi chưa bao giờ gặp tai nạn nhưng cũng đã trải qua nhiều lần sự thoát chết trong gang tấc.
Chọn C
Question 19. B
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Giải thích:
Bạn muốn uống trà như thế nào?
A. Được. Cảm ơn.
B. Với sữa.

C. Cảm ơn bạn rất nhiều.
D. Nó tuyệt vời. Cảm ơn bạn.
Chọn B
Question 20. D
Kiến thức: Hội thoại giao tiếp
Giải thích:
Sue: “Bạn có thể giúp tơi làm bài văn này khơng?”
Robert: “______”
A. Ừ, tôi e là không.
B. Tôi cũng nghĩ vậy.
C. Không hẳn
D. Tại sao không chứ? (Thể hiện sự đồng ý)
Chọn D
Question 21. C
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
Giải thích:
fond of: yêu thích
A. trồng rất nhiều cây ở khu vực xung quanh
B. bị ám ảnh bởi những thứ xung quanh
C. yêu thích khung cảnh xung quanh
D. sở hữu những thức xung quanh
=> grown fond of the surroundings = loved the surroundings
Tạm dịch: Chúng tơi đã sống ở đó trong nhiều năm và u thích mơi trường xung quanh. Đó là lý do tại
sao chúng tôi không muốn rời đi.
Chọn C
Question 22. B
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
Giải thích:
universal (adj): phổ biến, chung
shared: được chia sẻ, chung

marked (adj): rõ rệt
hidden: ẩn, bị giấu đi
separated (adj): ly thân
=> universal = shared
Tạm dịch: Những vấn đề như sự vội vàng và thiếu kinh nghiệm là một đặc điểm chung của giới trẻ.
Chọn B
Question 23. D
Kiến thức: Từ trái nghĩa
Giải thích:
abundance (n): sự phong phú
sufficiency (n): sự đầy đủ
excess (n): sự dư thừa
large quantity: số lượng lớn
small quantity: số lượng ít
=> abundance >< small quantity
Tạm dịch: Trái cây và rau quả phát triển dồi dào trên đảo. Người dân của đảo thậm chí cịn xuất siêu.
Chọn D
Question 24. C
Kiến thức: Từ trái nghĩa
Giải thích:
(to) live off somebody/something: nhận chu cấp từ ai
Trang 22
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

(to) rely on: dựa vào ai
tobe dependent on: phụ thuộc vào
(to) support: hỗ trợ, ủng hộ

(to) cause trouble to: gây rắc rối cho
=> living off >< support
Tạm dịch: Rất nhiều người trẻ thất nghiệp đang sống dựa vào chu cấp từ bố mẹ.
Chọn C
Question 25. A
Kiến thức: Mệnh đề danh từ
Giải thích:
Mệnh đề danh từ là mệnh đề có thể đóng vai trị như một danh từ trong câu.
Mệnh đề danh từ có thể làm chủ ngữ trong câu: Where/ when/ why/ what/ that…+ S + V + V.
What + S + V: những gì …
That + S + V: việc …
How: như thế nào
Which: cái mà (dùng trong mệnh đề quan hệ)
(25) What they should provide is
Tạm dịch: Những gì họ cần cung cấp là
Chọn A
Question 26. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
properly (adv): một cách thích đáng
worthily(adv): thích đáng, đáng làm
perfectly (adv): hoàn toàn
equally (adv): bằng nhau, như nhau.
There is also a huge range of videos, which can reinforce and extend the pleasure a child finds in a book
and are (26) perfectly helping to increase vocabulary and concentration.
Tạm dịch: Có một lượng lớn các video, mà có thể củng cố và mở rộng niềm vui mà trẻ tìm thấy trong
sách và có giá trị trong việc hồn tồn giúp gia tăng vốn từ và sự tập trung.
Chọn C
Question 27. C
Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:
set (n): bộ
band (n): tốp, nhóm
group (n): nhóm
limit (n): giới hạn
age group: lứa tuổi
because too many spend too much time watching programmes not intended for their age (27) group.
Tạm dịch: bởi vì quá nhiều trẻ em dành quá nhiều thời gian để xem các chương trình không phù hợp với
lứa tuổi.
Chọn C
Question 28. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
Therefore: vì vậy
However: tuy nhiên
Consquently: do đó
Although: mặc dù
Too many television programmes induce an incurious, uncritical attitude that is going to make learning
much more difficult. (28) However, discriminating viewing of programmes designed for young children
can be useful.
Tạm dịch: Quá nhiều chương trình truyền hình gây ra thái độ thờ ơ, thiếc óc phê bình sẽ làm cho việc
học trở nên khó khăn hơn nhiều. Tuy nhiên, những quan điểm đúng đắn về các chương trình được thiết kế
cho trẻ em có thể có ích.
Chọn B
Question 29. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
illustrate (v): minh họa
extend (v): kéo dài, mở rộng
feature (v): có (ai đóng vai chính)

possess (v): sở hữu
Trang 23
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01


www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01

so children will pounce on books which (29) feature their favourite television characters and videos can
add a new dimension to a story known from a book.
Tạm dịch: trẻ em sẽ vớ ngay lấy cuốn sách được dựng thành phim có diễn viên truyền hình mà chúng
u thích nhất đóng vai chính
Chọn C
Dịch bài đọc:
Nhiều cha mẹ tin rằng họ nên bắt đầu dạy bọn trẻ tập đọc trước khi chúng chập chững biết đi. Điều này là
tốt nếu bọn trẻ thực sự thích thú nhưng nó sẽ phản tác dụng khi bắt buộc đứa trẻ khi nó chưa sẵn sàng.
Những bậc cha mẹ thơng minh sẽ có một thái độ tràn đầy hi vọng và dẫn dắt cho bọn trẻ. Cái mà bố mẹ
nên cung cấp là sự lựa chọn đồ chơi, sách có tính khích lệ hoặc những hoạt động khác. Ngày nay, có rất
nhiều tài liệu sẵn có dành cho thiếu nhi và tất nhiên việc tìm ra nhiều cuốn sách hữu dụng về nhà sẽ
khuyến khích bọn trẻ đọc chúng.
Tất nhiên khơng chỉ có sách là nguồn cung cấp thơng tin và những câu chuyện. Có một lượng lớn các
video, mà có thể củng cố và mở rộng niềm vui mà trẻ tìm thấy trong sách và có giá trị như nhau trong
việc giúp gia tăng vốn từ và sự tập trung. Tivi đem lại những tác động xấu cho bọn trẻ, bởi vì chúng dành
quá nhiều thời gian để xem những chương trình khơng phù hợp với lứa tuổi của mình. Quá nhiều chương
trình tivi gây ra thái độ khơng lý thú, thiếu óc phê bình và diều này càng gây khó khăn hơn trong việc học
tập.Tuy nhiên, những quan điểm đúng đắn về các chương trình được thiết kế cho người trẻ tuổi có thể có
ích. Như người lớn tuổi thường thích đọc sách sau khi đã xem chúng qua những bộ phim dài tập, bọn trẻ
sẽ vớ ngay lấy cuốn sách được dựng thành phim có diễn viên truyền hình mà chúng u thích nhất đóng
vai chính và video có thể bổ sung những khía cạnh mới cho câu chuyện mà chúng đã đọc từ sách.
Question 30. C
Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:
Đoạn 1 ngụ ý rằng _______.
A. cha mẹ nên khuyến khích trẻ em học nhiều hơn B. trẻ em thường lười biếng trong lớp
C. trẻ em thường thiếu động lực tốt để học tập
D. giáo viên nên cho trẻ em ít bài tập về nhà hơn
Thông tin: Children often scream before their piano practice because it’s so boring. They have to be
given gold stars and medals to be persuaded to swim, or have to be bribed to take exams.
Tạm dịch: Trẻ con thường khóc thét trước buổi tập đàn piano vì buổi học quá nhàm chán. Phải trao huy
chương vàng hoặc bạc mới thuyết phục được chúng đi bơi, hoặc hối lộ cho chúng thì chúng mới đi thi.
Chọn C
Question 31. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Trong khi đang tham gia một số khóa học của người lớn tại một trường đại học, nhà văn đã rất ngạc nhiên
_______.
A. hòa thuận hơn với giảng viên
B. cảm thấy việc học thích thú hơn
C. có nhiều thời gian học hơn
D. có thể học nhanh hơn
Thơng tin: Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it was a bonus, not a
nuisance.
Tạm dịch: Thật ra, nếu tơi có thể thuyết phục giảng viên nán lại cho thêm một năm phút, nó là một phần
thưởng, khơng phải là một mối phiền tối.
Chọn B
Question 32. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
get there: đạt được mục đích, hồn thành cơng việc
A. đến một nơi đã dự định với khó khăn
B. đạt được mục tiêu bằng cách làm việc chăm chỉ

C. có những điều bạn đã mong muốn từ lâu
D. nhận được bằng trung học hoặc đại học
Thông tin: The confidence you have in other areas – from being able to drive a car, perhaps – means that
if you can’t, say, build a chair instantly, you don’t, like a child, want to destroy your first pathetic
attempts. Maturity tells you that you will, with application, eventually get there.
Trang 24
www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01