Giáo án KNS Tự lập tự phục vụ

TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ

GIÁO ÁN KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 3: TỰ LẬP TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 1)
( Khối 1 – Tuần 4)
Ngày dạy:
Người dạy:
Trường:
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức: Học sinh học cách tự phục vụ bản thân trong học tập, chuẩn bị đồ
dùng học tập.
- Rèn cho học sinh thói quen ngăn nắp, gọn gàng với chính đồ dùng của mình
cơng việc của mình, biết giúp đỡ bố mẹ những cơng việc phù hợp với độ tuổi từ
đó hình thành cho mình thói quen tự phục vụ.
2.Kĩ năng:Kĩ năng tự nhận thức bản thân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc bản
thân.
3.Thái độ : Học sinh có thái độ tích cực để tự hồn thiện bản thân mình.
II.CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên: Đồ dùng liên quan đến bài học.
2.Chuẩn bị của học sinh: Tâm thế sẵn sàng vào bài học.
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định lớp học và khởi động
-Mục tiêu: Tạo bầu khơng khí vui vẻ trước khi vào bài học.
-Phương pháp:Trò chơi.
-Cách tiến hành: Gv tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Đồ nào biến mất”.
=> Dẫn vào bài học:

Đức trí – Đức Người Việt nâng tầm trí tuệ Việt

1

TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ
+ Các em ơi những đồ có trong trị chơi vừa rồi có điểm chung đều là đồ dùng
gì nhỉ?
+ Bao nhiêu bạn trong lớp mình đã có thể tự chuẩn bị đồ dùng trước khi đến
lớp?
À chúng mình rất giỏi,như vậy là chúng mình biết tự lập, tự phục vụ bản thân
rồi đấy, những cơng việc đó hồn tồn đơn giản mà chúng ta có thể làm được
đúng khơng? vậy để biết xem tự làm những việc của mình sẽ mang lại hiệu quả
gì thì chúng mình cùng cơ tìm hiểu bài học ngày hơm nay nhé!
2.Tiến trình bài học.
2.1.Hoạt động 1: Tự lập trong học tập
Hoạt động của giáo viên
- GV đặt câu hỏi:
+ Em hãy kể tên những việc làm mà hàng ngày em

Hoạt động của học sinh
- Học sinh trả lời câu hỏi.

có thể tự làm?
+ Ngồi học ở trên lớp em cịn học ở đâu nữa?
+ Em đã tự học chưa hay cần bố mẹ phải nhắc
nhở?
- Gv kể câu chuyện “ Bạn Bon học bài”.

- Học sinh lắng nghe câu

Hôm nay chủ nhật Bon ở nhà cùng mẹ sau khi ăn

chuyện

bữa sáng ngon lành xong Bon ngồi vào bàn học và
bỏ sách vở ra học Bon nhanh chóng hồn thành bài
tập luyện viết vì Bo thích thú với những con chữ
đến khi làm bài tập Tốn Bon loay hoay quay sang
và nói với mẹ, mẹ ơi mẹ làm giúp con làm bài tập
Toán với ạ, mẹ nói với Bon con đọc to đề bài yêu
cầu lên nhé! Bon đọc dõng dạc bài tập mẹ nói Con
yêu bài tập này rất là dễ con hãy cố gắng suy nghĩ 1
chút nữa và thực hiện nó nhé! Mẹ không thể giúp
con được, Bon ngạc nhiên quay sang hỏi mẹ, tại sao
Đức trí – Đức Người Việt nâng tầm trí tuệ Việt

2


TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ
vậy mẹ mẹ trả lời Bon con yêu với những việc đơn
giản và phù hợp với con tương tự như việc học tập
này của con thì con cần cố gắng để hồn thành nó 1
cách suất sắc mẹ tin con trai mẹ làm được, bon liên
trả lời dạ vâng con hiểu rồi ạ con sẽ cố gắng ạ
+ Bạn Bon đã nhờ mẹ mình việc gì?
+ Nếu là em, em có nhờ mẹ làm giúp khơng? Vì

- Học sinh trả lời câu hỏi.

sao?
+ Khi tự làm những công việc của mình em cảm
thấy thế nào?

- Gv mời học sinh tham gia trải nghiệm: “ Ai

- HS tham gia trải nghiệm.

nhanh hơn”.
+ Học sinh được tự tay sắp xếp đồ đạc sách vở, cặp
sách và nhặt sạch rác dưới gầm bàn học.
+ GV tuyên dương những bạn làm nhanh, xếp đồ
dùng sách vở gọn gàng, đúng cách.
=>Việc chúng mình biết tự học ở nhà cũng như khi
ở trường mà không cần bố mẹ hay thầy cơ nhắc nhở
là chúng mình đã biết tự lập trong học tập rồi đấy.
=>

- Học sinh rút ra bài học

+ Vậy theo em tự làm lấy việc của mình là gì?
+ Biết tự lâp, tự làm việc của mình em nhận được
điều gì?

- Hs lắng nghe và ghi nhớ.

-Chốt:
+ Tự làm lấy việc của mình là tự mình biết chuẩn bị
quần áo, sách vở, đồ dùng học tập để khơng cần ai
nhắc nhở, biết giữ gìn đồ của mình cho sạch sẽ gọn
gàng.
+ Tự làm việc của mình sẽ giúp em được mọi người
Đức trí – Đức Người Việt nâng tầm trí tuệ Việt

3


TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ
khen ngợi, giúp em tự lập và thấy thoải mái hơn.
2.2. Hoạt động 2: Tự lập để học tốt
Hoạt động của giáo viên
- Gv hỏi: Các em ơi để đến lớp không bị thiếu đồ

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia các trải nghiệm.

dùng học tập trước khi đi học chúng mình cần làm
gì?
- GV mời Hs tham gia trải nghiệm “ Lựa chọn phù
hợp”. GV đưa ra các tình huống, yêu cầu HS lựa
chọn những đồ dùng học tập phù hợp.
+ Trải nghiệm 1: Hôm nay là thứ ba, lớp 1ª có thời
khóa biểu là các mơn học: Toán, TV, Mỹ thuật và
âm nhạc. Theo em, các bạn HS lớp 1A phải chuẩn
bị những đồ dùng gì cho phù hợp?
=> GV chốt trải nghiệm 1.
+ Trải nghiệm 2: Các em quan sát hình ảnh và lựa
chọn trang phục cần chuẩn bị cho tiết học thể dục. (
GV chiếu 1 số trang phục như: Giày thể thao, dép
lê, áo phông, áo sơ mi, quần dài, quần sooc để HS
lựa chọn).
+ Trải nghiệm 3: Hôm nay cô giáo giao cho Bin rất
nhiều bài tập về nhà. Theo em, ăn cơm tối xong Bin
nên làm gì?

=> chốt: Tự lập trong học tập còn là việc chúng ta

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

biết chủ động sắp xếp thời gian, tự giác học tập mà
không cần bố mẹ phải nhắc nhở.
+Theo em nếu không biết tự chuẩn bị đồ dùng học,

- Hs trả lời câu hỏi.

không tự giác học tập sẽ dẫn đến hậu quả gì?
+ Bản thân em đã biết tự chuẩn bị đồ dùng trước
Đức trí – Đức Người Việt nâng tầm trí tuệ Việt

4


TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ
khi đến lớp chưa?
=> GV chốt hoạt động.

- Hs lắng nghe và ghi nhớ.

3. Củng cố và dặn dò:
- Nội dung:
- Dặn dị:
- Nhận xét tiết học:

Đức trí – Đức Người Việt nâng tầm trí tuệ Việt

5