Tài liệu Suy Nghĩ về việc học - Học để làm gì? docx

Suy Nghĩ về việc học - Học để làm gì?




"Học để làm gì?" là một câu hỏi không mới, nó cũ kĩ như bản thân sự học vậy.
Là câu hỏi "thường trực" của mọi thời học!
Cũng cần khẳng định ngay rằng, khi lần đầu cắp sách đến trường, và nhiều năm
sau đó, các em học sinh đâu đã có chút khái niệm gì về vấn đề này; mà chỉ thụ động
vâng theo sự chỉ bảo của người lớn, của cha mẹ mà thôi!
Chỉ khi thật sự lớn lên, nhiều em mới dần nhận thức ra điều đó. Cho nên câu
cửa miệng của các bậc phụ huynh đối với con em là: "không chịu khó học, lớn lên chỉ
có đi ăn mày!". Câu ấy và những câu tương tự đã hình thành dần trong bộ não của trẻ
khái niệm "học để làm gì?". Vâng, "học để lớn lên không phải đi ăn mày, ăn xin!".
Bởi "ăn mày, ăn xin" thì khổ như thế nào, các em nhìn thấy hàng ngày rồi!
Vậy, dù có "cao đạo" đến đâu, dù vô tình hay hữu ý, thì thực ra người lớn đã
sớm định hướng cho con trẻ "mục tiêu" thực chất của sự học là gì rồi. Mục tiêu đó
không sai, nhất là trong thời buổi "thực dụng" này. Nhưng sai ở chỗ, người ta cứ nói
với các em: "Học để có kiến thức, để càng ngày càng có nhiều kiến thức". Ý là "học
không vì tấm bằng"; Cần "thực học" chứ không cần "bằng cấp"! Thương thay các em,
nếu các em mà không có bằng cấp, thì các em vào đời sao đây?
Về điểm này, tôi xin kể một chuyện, có lần con gái tôi đã bí trước câu hỏi của
cậu con trai, khi cứ than vãn về kết quả học tập của nó: "Thế mẹ muốn con có điểm
cao, hay muốn con có kiến thức?"! Chết chưa? Còn tuổi học trò mà lại không lấy điểm
làm mục tiêu, thì làm sao mỗi năm lên một lớp đây; làm sao thi đỗ đại học đây?

Không chỉ nhà trường, gia đình, mà ngay những nhà tuyển dụng lao động cũng
thường tuyên bố (rất hay!): "chúng tôi cần người thực sự có kiến thức, chứ không cần
người có bằng cấp"! Nhưng thực tế thì hồ sơ hàng đầu nộp cho cơ quan tuyển dụng,
nhất định phải là cái bằng, theo đúng nghĩa đen! Càng nhiều bằng, càng thuận lợi khi
xét tuyển. Kiến thức vẫn cứ phải đứng sau bằng cấp!

Nhưng nếu định hướng mục tiêu sự học là tấm bằng, thì sẽ lại dẫn đến một kết
cục còn bi đát hơn! Thực tế đã có không ít trường hợp, học chỉ để đối phó với thi cử
mà thôi. Vậy là tình trạng "xin điểm", "mua điểm" không thể không xẩy ra, không thể
không phát triển. Còn bé thì cha mẹ "mua điểm" cho, lớn lên, tự mua lấy. Học "tại
chức", học "hàm thụ" bản thân nó không xấu; nhưng càng ngày nó càng tiêu cực,
chính vì mục tiêu chính của thứ học này là để có "bằng"; bởi có bằng mới có cơ hội
"phấn đấu" lên chức này chức nọ, lên "ông nọ, bà kia"!
Đã có nhiều phụ huynh (nhất là những vị có chức sắc), khi con em mình học
kém, không thi được vào đại học, thì dùng cách này, cách khác, "đưa" trẻ vào cơ quan
nhà nước; làm tạm một công việc gì đó, rồi cho đi "hàm thụ". Mấy năm sau, có bằng
cấp, sẽ chạy "ghế" tiếp! Thế cho nên một số cơ quan công quyền (đặc biệt ở cấp địa
phương), chất lượng cán bộ - không dám vơ đũa cả nắm đâu, nhưng phải thừa nhận
rằng: nhiều người rất kém cả về chuyên môn nghiệp vụ lẫn phép ứng xử; làm ảnh
hường lớn tới công cuộc cái cách hành chính của Nhà nước!
Tôi lại xin kể chuyện này: Lần ấy, tôi đến chính quyền Phường xin chứng nhận
vào đơn làm thẻ thư viện Tỉnh. Đơn đã được Tổ trường dân phố và Tổ trưởng lương
hưu ký xác nhận và đề nghị theo đúng yêu cầu của cơ quan thư viện. Anh cán bộ văn
phòng sau khi xem đã thảo nội dung chứng thực,; nhưng khi đưa lên chủ tịch, chủ tịch
không ký, với lý do: chủ tịch phường không ký những chứng nhận như thế này! Tôi
nói: giá cái thư viện này trực thuộc Phường ta, chủ tịch nói thế thì mừng quá! Nhưng
đây lại là thư viện Tỉnh, họ làm theo quy định đã được chính quyền Tỉnh duyệt y;
Phường thấy bất hợp lý thì phường báo cáo đề nghị lên Tỉnh, chứ Phường không có
quyền bác bỏ! Anh văn phòng nhận ra lẽ phải, nhưng có lẽ ngại "Sếp", nên dung
hòa: "thôi cụ để khi khác, chủ tịch đang bận họp"!
Kiến thức và bằng cấp cái nào cần hơn? Câu trả lời dễ nhất có lẽ là "cần cả
hai"! Nhưng nếu lại hỏi: cái nào cần trước? thì nhiều khi cũng khó khẳng định. Vậy
đấy! Định hướng "mục tiêu của sự học" như thế nào cho đúng Mong rằng các nhà giáo
dục, các bậc cha mẹ cũng như các em học sinh, hãy thực sự quan tâm!

Nghèo đói & Môi trường



Hôm nay, tôi sẽ mang đến cho các bạn một chủ đề mà có lẽ là chủ đề này đang
được toàn thế giới quan tâm. Chủ đề này đã tốn không ít giấy mực của gíới báo chí và
luôn là một trong những chủ đề nóng bỏng nhất trong các cuộc hội thảo toàn cầu. Đó
chính là sự biến đổi khí hậu và những hành động của con người để khắc phục hậu qủa
này.
Vâng, như các bạn đã biết trái đất đang nóng dần lên và có lẽ nhiệt độ của nó
còn tăng thêm nữa. Không khí ngày càng ô nhiễm bởi khói bụi và khí thải độc hại, và
có lẽ giá nước sẽ càng đắt đỏ sau chỉ 10 hay 15 năm nữa, còn nghèo đói làm cho con
người không có điều kiện để dùng các sản phẩm sạch. Nghèo đói khiến người ta phải
chặt phá rừng, buôn bán ngỗ quý để mưu sinh và nghèo đói thì ko thể chi tiền để cải
tạo môi trường. Vậy nghèo đói và môi trường luôn có quan hệ tương tác lẫn nhau và
sẽ ko tách rời nhau.
Để bảo vệ môi trường đã có một dự án phủ xanh đất trống đồi trọc bằng cách
trồng cây xanh. Đó là một ý tường tốt nhưng khi dự án đó đc đưa vào thì nó đã thất
bại. Nguyên nhân là do ng trồng rừng ko đc hưởng lợi nhiều về kinh tế khi họ tham
gia vào dự án đó. Và thay vì trồng rừng thì người ta lại tiếp tục chặt phá rừng bởi điều
đó mang lại thu nhập cho họ. Đã có rất nhiều dự án như thế bị thất bại. Vậy tại sao
chúng ta không thay đổi bằng cách mang lại cho ng trồng rừng có đươc thu nhập tốt
nhất cho họ. Hãy giao đất cho họ quản lí giúp họ các phương pháp kĩ thuật các cây
giống để họ tự phát triển. Từ đó những đồi trọc đc bao phủ một màu xanh mà những
người nghèo cũng có thể thu nhập từ nguồn lợi đó.
Ở những nơi có hệ động vật đa dạng và phong phú có nhưũng bầy chim lớn và

những con thú quý hiếm. Con người mưu sinh bằng cách thu nhặt trứng chim trong
mùa sinh sản, bẫy thú và trồng trọt, đó là cuộc sống của họ nhưng điều đó đã làm ảnh
hưởng đến hệ sinh tháí đặc biệt là hệ động vật. Buộc nhà nước và các tổ chức phải
ngăn chặn điều đó. Một đề án đc đưa ra cấm ko đc thu nhặt trứng chim và săn bắt
động vật. Nếu người dân làm đúng như vậy thì cuộc sống của họ sẽ ra sao khi mà
nguồn thu nhập chính của họ bị cắt mát và cho dù họ phải miễn cưỡng làm điều đó
thfi việc trồng trọt cũng bị ảnh hưởng bởi những con thú vào phá hoại rau màu của họ
. Kết quả là người ta phải bắn chết những con nthú đó, cuối cùng chình nghèo đói đã
dấn đến việc phải hoại môi trường và hệ sinh thái. Những điều đó có thể đc khắc phục
nếu chúng ta biết thay đổi. Thay vì cách nói chuyện với họ là ko đc săn bắt thú rừng
thì hãy nói rằng học sẽ kiếm đc tiền từ việc làm đó. Bởi khi ta xây dựng 1 khu du lịch
sinh thái ở đây những người dân sẽ đc hưởng lợi từ thu nhập của ngành du lịch và thay
vì đi sắn bắt thú rừng hãy trở thành những ng hướng dẫn viên du lịch bản xứ và làm
nghề thủ công để bán. Những đồ lưu niệm cho du khách sẽ đc mở ra và người dân tại
khu vực đó sẽ có công ăn việc làm mới mà hệ sinh thái vẫn ổn dịnh.
Khu vực nc lợi, khu rừng ngập mặc có thể nói ở dây có hệ động thực vật đa
dạng nhất. Chính bởi vậy mà 1 dự án nuôi trồng thuỷ hải sản đc đề xuất, ngay sau khi
đi vào thực hiện dự án đã mang lại thành công lớn. Chính vì vậy nó ngày càng đc mở
rộng ra và khi đó ng ta chặt những rừng cây để mở rộng diện tích nuôi tông thủy sản.
Một năm, rồi hai năm diện tích nuôi trồng càng đc mở rộng những rừng cây càng thu
hẹp và hệ động vật tự nhiên biến mất nguồn nc bị ô nhiễm bởi thức ăn dư thừa và các
loại thuốc kháng sinh cho hải sản. Cũng vào thời gian đó, nước biển dâng cao và điều
kiến người ta không ngờ tới chính là khi không có lớp rừng đệm giữa khu vực nc mặt
và nc ngọt khiến sự ngập mặn lấn sâu vào đất liền khiến bị nhiễm mặn trở nên cằn cỗi
và hoang hoá nc biến cũng lấn sâu và nc sông hơn, vậy chính việc phát triển của nuôi
trồng thuỷ hải sản bừa bãi đã có tác động xấu tới môi trường như thế dự an đó đã phải
thay đổi lại.
Nghèo đói khiến người ta không tiếp xúc đc với công nghệ thông tin để bảo vệ
môi trường. Họ không có các điều kiện để sử dụng ác sản phẩm thân thiện với môi
trường và ngày nay ngay cả những quốc gia phất triển các nhà lãnh đạo vẫn luôn phải

đắn đó trước việc bảo vệ môi trường hay là phát triển kinh tế. Bởi để đạt tới việc phát
triển bền vừng là rất khó thực hiện trong khi nền kinh tế thị trường đòi hỏi phải tiết
kiệm tối tiểu các chi phí phát sinh đặc biết là chi phí cho sự cố bảo vệ môi trường.
Nhưng dù có như thế nào đi chăng nữa thì giờ đây mỗi chúng ta cũng phải thay đổi sự
nhận thức của mình. Hãy chắt chiu từng giọt nước, tiết kiệm từng ngọn điện hay chỉ
đơn giản là việc phân loại rác ngay chính gia đình của bạn. Như vậy chúng ta đã góp
phần bảo vệ môi trường rồi.
Hãy thay đổi, thay đổi và thay đổi trong chính những suy nghĩ của mỗi chúng
ta. Đó là tất cả những gì mà chúng ta mang lại không chỉ cho bản thân mà cho con
cháu chúng ta mai sau nữa.
Đó là tất cả những gì mà tôi mong muốn tất cả các bạn hãy cùng tôi thực hiện.
Và chỉ khi như vậy chúng ta mới có một trái đất xanh mãi mãi.