(SKKN mới NHẤT) CÔNG tác TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO dục PHÁP LUẬT của tổ CHỨC CÔNG đoàn TRƯỜNG THPT

CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THPT

LĨNH VỰC: QUẢN LÍ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA

1

TIEU LUAN MOI download :


CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CỦA
TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THPT
LĨNH VỰC: QUẢN LÍ
Nhóm tác giả: Trần Đình Văn – Phan Văn Lập

Năm thực hiện 2021 - 2022
SĐT liên hệ: 0917660990 - 0987832330
MỤC LỤC
Nội dung

Trang

Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu của sáng kiến

1
1

2

TIEU LUAN MOI download :


Phần II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Vị trí, vai trị của cơng tác tun truyền phổ biến, giáo dục pháp luật
2.2. Mục đích của cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật
II. THỰC TRẠNG, THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN
1. Thực trạng
2. Thuận lợi
3. Khó khăn
III. CÁC HÌNH THỨC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
1. Tiêu chí lựa chọn hình thức tun truyền, phổ biến pháp luật
1.1. Tính phù hợp giữa hình thức tun truyền với đối tượng được phổ biến,
giáo dục pháp luật
1.2. Tính khả thi của hình thức tuyên truyền với điều kiện của đơn vị thực hiện
1.3. Tính hiệu quả của hình thức tuyên truyền
2. Các hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
IV. CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI CÁN BỘ LÀM CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN,
PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN
1. Về kiến thức pháp luật
2. Về kỹ năng
3. Các yêu cầu khác
V. PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP
1. Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật
trong tổ chức cơng đồn.

2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng trong công tác tuyên truyền, phổ biến,
giáo dục pháp luật trong tổ chức cơng đồn.
3. Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến
Phần III: KẾT LUẬN
1. Kết luận
2. Kiến nghị và đề xuất

2
2
3
3
4
5
5
5
5
6
6
6
6
6
7
9
10
10
10
11
11
12
14

15
15

Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Trong những năm qua, cơng đồn trường THPT Đặng Thúc Hứa ln bám
sát sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, của công đoàn cấp trên; sự phối hợp với các tổ chức
trong triển khai và thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật
3

TIEU LUAN MOI download :


(PBGDPL) tới các đồn viên cơng đồn, CBNGNLĐ. Cơng tác phổ biến, giáo dục
pháp luật luôn được xã hội quan tâm ở cả nội dung và hình thức phổ biến, truyền tải
pháp luật, thông tin pháp lý để đối tượng được tác động hình thành được thói quen,
tình cảm đối với pháp luật và có hành vi xử sự phù hợp, có ý thức chấp hành, tuân thủ
pháp luật. Qua đó, đã từng bước nâng cao nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật
của cán bộ, nhà giáo và người lao động trong cơ quan, đơn vị. Kết quả cơng tác tun
truyền PBGDPL đã góp phần đưa các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước đi vào cuộc sống, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, tạo điều kiện thúc
đẩy sự phát triển giáo dục của nhà trường; xây dựng một xã hội trong đó mọi người
đều có ý thức tơn trọng pháp luật, tự nguyện tuân thủ và nghiêm chỉnh chấp hành
pháp luật, có tinh thần bảo vệ pháp luật, sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật
.vv..
Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác tuyên truyền PBGDPL
trong năm học 2020- 2021 vẫn còn những hạn chế nhất định, như: hiệu quả của công
tác tuyên truyền PBGDPL chưa cao; sự hiểu biết và ý thức chấp hành pháp luật của
một bộ phận cán bộ, nhà giáo và người lao động cịn hạn chế nên tình hình vi phạm
pháp luật vẫn còn xẩy ra, như: vi phạm về thực hiện chính sách Dân số-KHHGĐ, hút

thuốc lá nơi cơng cộng … một số nhà giáo và người lao động còn chưa nẵm vững các
các quy định pháp luật, làm xói mịn các giá trị đạo đức xã hội tốt đẹp; độ tuổi vi
phạm pháp luật có dấu hiệu ngày càng trẻ hóa…
Xuất phát từ tình hình thực tế của đơn vị và sự ảnh hưởng của đại dịch Covid19 đang diễn biến hết sức phức tạp trên toàn cầu cũng như trong cả nước công tác
tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật là hết sức cần thiết và cấp bách trong giai
đoạn hiện nay đối với cán bộ nhà giáo, người lao động và trong toàn thể học sinh nhà
trường.
2. Mục đích nghiên cứu của sáng kiến:
Để nâng cao kỷ cương và ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ,
nhà giáo và người lao động trong thời gian tới, đồng thời tiếp tục triển khai thực hiện
đồng bộ, có hiệu quả công tác tuyên truyền PBGDPL, Kết luận số 04-KL/TW ngày
19.4.2011 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI về kết quả thực hiện Chỉ thị số
32-CT/TW ngày 09/12/2003 của Ban Bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng
trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, Quyết định số 409/QĐ-TTg ngày
09/4/2012 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực hiện Kết
luận số 04-KL/TW ngày 19.4.2011 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI; Luật
phổ biến giáo dục pháp luật số 14/2012/QH13 ngày 20 tháng 6 năm 2012 của Quốc
hội khóa XIII và mới đây là Nghị quyết 02/NQ-TW, ngày 12 tháng 6 năm 2021 của
Bộ chính trị “Về về đổi mới tổ chức và hoạt động của Cơng đồn Việt Nam trong tình
4

TIEU LUAN MOI download :


hình mới”; Chương trình số 02/CTr-LĐLĐ, ngày 18/10/2021 của Ban Thường vụ
LĐLĐ tỉnh về chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ XIII của Đảng và Nghị quyết số 02-NQ/TW, ngày 12/6/2021 của Bộ
Chính trị về “Đổi mới tổ chức và hoạt động của Cơng đồn Việt Nam trong tình hình
mới”; Hướng dẫn số 18/HD-LĐLĐ, ngày 30/10/2019 của LĐLĐ tỉnh; Hướng dẫn số
234/HD-CĐN, ngày 29/11/2019 về cơng tác tun truyền, vận động đồn viên cơng

đồn cơng nhân, viên chức, lao động trên mạng xã hội facebook; Hướng dẫn số
02/HD-LĐLĐ, ngày 15/01/2020 của Liên đoàn Lao động tỉnh về triển khai nhiệm vụ
trọng tâm công tác tuyên truyền, giáo dục trong CNVCLĐ năm 2020; KH số 10/KHLĐLĐ tỉnh ngày 27/01/2021 triển khai thực hiện Bộ luật Lao động số 45/2019/QH14
trong Công nhân, viên chức, lao động ..., đồng thời để nâng cao ý thức chấp hành
pháp luật của cán bộ, nhà giáo và người lao động, chúng ta cần xác định rõ công tác
tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật là một nhiệm vụ hết sức quan trọng; là một
bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; là nhiệm vụ của tồn bộ hệ thống
chính trị đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng.

Phần II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc đều đã thể hiện nhất quán chủ trương và
nhấn mạnh vai trò của phổ biến giáo dục pháp luật trong quá trình xây dựng con
người mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Trung ương đã ban hành rất nhiều văn bản để
triển khai thực hiện công tác PBGDPL, như: Kết luận số 04-KL/TW ngày 19/4/2011
của Ban Bí thư khóa XI về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến,
giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, công chức, viên
chức và người lao động; Phổ biến các văn bản pháp luật phục vụ cho Đại hội Đảng
các cấp nhiệm kỳ 2020 - 2025, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, bầu
cử đại biểu Quốc hội khóa XV và bầu cử đại biểu HĐND các cấp nhiệm kỳ 20212026;
Chương trình số 33/CTr-LĐLĐ, ngày 04/6/2019 của Ban Thường vụ LĐLĐ
tỉnh về tuyên truyền, vận động, nâng cao bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, kỹ năng
nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động cho đoàn viên và người lao
động giai đoạn (2018-2023); Hướng dẫn số 31/HD-LĐLĐ, ngày 03/3/2020 của Liên
đoàn Lao động tỉnh về công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL)
trong công nhân, viên chức, lao động năm 2020.
5

TIEU LUAN MOI download :

Năm 2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Kế hoạch số 159/KHBGDĐT, ngày 01/3/2021 về “Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2021 của
ngành giáo dục”, trong đó nội dung cần bám sát vào nhiệm vụ trọng tâm của ngành;
tập trung tuyên truyền, phổ biến các luật và quy định pháp luật mới ban hành liên
quan đến quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo; pháp luật về phịng, chống bệnh
truyền nhiễm nói chung, dịch bệnh Covid-19 nói riêng.
2. Cở sở thực tiễn
2.1. Vị trí, vai trị của cơng tác tun truyền phổ biến, giáo dục pháp luật
Công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần nâng cao hiệu lực,
hiệu quả quản lý Nhà nước, quản lý xã hội. Vai trò này bắt nguồn từ vai trò và giá trị
xã hội của pháp luật. Một trong những vai trò cơ bản của pháp luật trong đời sống nhà
nước, đời sống xã hội là: pháp luật là cơ sở để thiết lập, củng cố và tăng cường quyền
lực nhà nước. Một nguyên lý đã được khẳng định là nhà nước không thể tồn tại thiếu
pháp luật và pháp luật không thể phát huy hiệu lực của mình nếu khơng có sức mạnh
của bộ máy nhà nước. Thông qua quyền lực nhà nước, pháp luật mới có thể phát huy
tác dụng trong đời sống xã hội, phát huy vai trò quản lý Nhà nước, quản lý xã hội. Hệ
thống pháp luật là “con đường”, là cái “khung pháp lý” do Nhà nước vạch ra để mọi
tổ chức, mọi cán bộ, công chức, viên chức lao động dựa vào đó mà tổ chức, hoạt động
và phát triển. Công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần đem lại
cho mọi người có trí thức pháp luật, xây dựng tình cảm pháp luật đúng đắn và có hành
vi hợp pháp, biết sử dụng pháp luật làm phương tiện để bảo vệ quyền và lợi ích hợp
pháp của mình, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình quản lý Nhà nước, quản lý xã
hội.
Công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật phải được tiến hành thường xuyên
với nhiều hình thức thiết thực, linh hoạt phù hợp với từng đối tượng. Đặc biệt, trong
điều kiện nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế, tổ chức cơng đồn cần chú trọng
cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục về pháp luật lao động để mọi công nhân,
viên chức, lao động hiểu được quyền, nghĩa vụ của mình trong quan hệ lao động đã
được pháp luật quy định, từ đó mọi người tự giác thực hiện tốt nghĩa vụ của mình và

tự bảo vệ mình trước pháp luật.
Cơng tác tun truyền phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần nâng cao ý thức
pháp luật, văn hoá pháp lý của mọi thành viên trong xã hội trong đó có học sinh, sinh
viên và nhân dân. Trong giai đoạn hiện nay, vấn đề củng cố, tăng cường pháp chế xã
hội chủ nghĩa ở nước ta đang là một vấn đề cấp thiết. Để nâng cao hiệu lực, hiệu quả
quản lý Nhà nước, quản lý xã hội, thực hiện Nhà nước quản lý bằng pháp luật, mở rộng
dân chủ xã hội chủ nghĩa, phát huy quyền làm chủ của nhân dân lao động, Đại hội
6

TIEU LUAN MOI download :


Đảng lần thứ VII đã khẳng định: “điều kiện quan trọng để phát huy dân chủ là xây
dựng và hoàn chỉnh hệ thống pháp luật, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, nâng
cao dân trí, trình độ hiểu biết pháp luật và ý thức pháp luật của cán bộ, công chức,
viên chức lao động và nhân dân”. Để củng cố và tăng cường pháp chế đòi hỏi phải áp
dụng nhiều biện pháp đồng bộ trong đó có việc nâng cao trình độ văn hố pháp lý, xây
dựng ý thức pháp luật ở mỗi người. Chỉ khi nào trong xã hội mọi cơng dân đều có ý
thức pháp luật, ln tuân thủ pháp luật và có hành vi phù hợp với yêu cầu, đòi hỏi của
hệ thống pháp luật, mới có thể thực hiện quản lý Nhà nước, quản lý xã hội bằng pháp
luật và điều này chỉ có thể hình thành và thực hiện được trên cơ sở tiến hành giáo dục
pháp luật.
2.2. Mục đích của cơng tác tun truyền phổ biến, giáo dục pháp luật
Thông qua phổ biến, giáo dục pháp luật, người phổ biến, giáo dục được trang bị
những tri thức cơ bản về pháp luật như giá trị của pháp luật, vai trò điều chỉnh của
pháp luật, các chuẩn mực pháp luật trong từng lĩnh vực đời sống.
Nâng cao kiến thức, kỹ năng cho cán bộ quản lí, cán bộ cơng đồn làm cơng tác
tun truyền, PBGDPL; khuyến khích trách nhiệm tự học, tự tìm hiểu, nâng cao kiến
thức pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,
pháp luật của Nhà nước trong cán bộ, nhà giáo và người lao động (CBNGNLĐ).

Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt đầy đủ các chủ trương, đường lối của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước liên quan trực tiếp đến CBNGNLĐ và các
ĐVCĐ.
Hình thành tri thức pháp luật là nền móng cơ bản để xây dựng tình cảm pháp
luật. Trên cơ sở kiến thức pháp luật được trang bị đã hình thành mở rộng và làm sâu sắc
tri thức pháp luật, giúp người học am hiểu hơn về pháp luật và biết cách đánh giá một
cách đúng đắn các hành vi pháp lý. Tri thức pháp luật góp phần định hướng cho lịng
tin đúng đắn vào các giá trị của pháp luật, tạo cơ sở hình thành hành vi hợp pháp ở mỗi
cá nhân. Tri thức pháp luật giúp con người điều khiển, kiềm chế hành vi của mình trên
cơ sở các chuẩn mực pháp lý, tri thức pháp luật đã nhận thức được các hành vi phù hợp
với pháp luật chỉ được hình thành trên cơ sở nhận thức đúng, có niềm tin và có tình
cảm đúng đắn đối với pháp luật.
II. THỰC TRẠNG, THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN
1. Thực trạng
- Cơng tác tun truyền PBGDPL của hệ thống Cơng đồn nói chung và của
Cơng đồn cơ sở và nói riêng vẫn chưa ngang tầm với việc quản lý xã hội bằng pháp
luật, chưa được tiến hành thường xuyên, liên tục, đồng bộ và rộng khắp, còn thiếu cơ
7

TIEU LUAN MOI download :


chế, kế hoạch phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành để huy động sức mạnh tổng
hợp của cả hệ thống chính trị và sự tham gia của tồn xã hội đối với công tác này.
- Sự phối hợp giữa các ban ngành với các cấp cơng đồn cịn thiếu chặt chẽ
trong công tác PBGDPL và coi đây là một nhiệm vụ độc lập của cơ quan Tư pháp.
2. Thuận lợi
- Hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật khơng ngừng được đổi mới, với nhiều
hình thức phong phú và đa dạng, nội dung tuyên truyền cơ bản đã bám sát vào thực
tiễn cuộc sống, phục vụ kịp thời việc triển khai các nhiệm vụ chính trị của Đảng, Nhà

nước, phù hợp với yêu cầu của mỗi cơ quan, ban ngành, địa phương, tính hình thức
trong cơng tác tun truyền đã được đẩy lùi.
- Trình độ, nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhà giáo và
người lao động và nhân dân được nâng lên một bước, các hành vi vi phạm pháp luật
ngày càng giảm dần, góp phần giữ vững tình hình an ninh chính trị và trật tự an tồn
xã hội.
3. Khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật
tại các cơ sở Giáo dục vẫn gặp phải những hạn chế, khó khăn như:
- Nhận thức về công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật của một số cán bộ nhà
giáo, người lao động và học sinh trong đơn vị cịn chưa cao; Cơng tác tổ chức phổ
biến, giáo dục pháp luật chưa được tiến hành thường xun, chưa có tính hệ thống;
Việc tổng kết, nhân rộng các mơ hình điểm về tun truyền, phổ biến, giáo dục pháp
luật tại các cơ sở giáo dục chưa triển khai rộng rãi…
- Chất lượng các cuộc tuyên truyền, phổ biến các văn bản pháp luật mang lại
hiệu quả chưa cao, chưa theo kịp yêu cầu đòi hỏi trong tình hình mới.
- Việc triển khai tuyên truyền các văn bản pháp luật của một số CĐCS thực
hiện chưa nghiêm túc. Một số văn bản pháp luật chưa thực sự triển khai đến tận cán
bộ, nhà giáo và người lao động ở đơn vị.
III. CÁC HÌNH THỨC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
1. Tiêu chí lựa chọn hình thức tun truyền, phổ biến pháp luật
1.1. Tính phù hợp giữa hình thức tuyên truyền với đối tượng được phổ biến,
giáo dục pháp luật

8

TIEU LUAN MOI download :


- Yêu cầu phổ biến của nội dung quy định pháp luật cần phổ biến đến đối tượng

nhóm người lao động;
- Trình độ văn hóa và nhận thức của đối tượng được phổ biến;
- Điều kiện kinh tế, địa lý và hoàn cảnh thực tế của đối tượng, đơn vị;
- Điều kiện năng lực của đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền phổ biến
giáo dục pháp luật hiện có.
1.2. Tính khả thi của hình thức tun truyền với điều kiện của đơn vị thực hiện
Phổ biến, giáo dục pháp luật là hoạt động mang tính thường xuyên, lâu dài, do
đó khi tiến hành tuyên truyền phổ biến pháp luật cần phải tính đến tính khả thi trong
điều kiện thực tế tại cơ quan, đơn vị thực hiện. Cụ thể là cần quan tâm đến những yếu
tố sau:
- Hình thức tuyên truyền được lựa chọn có sử dụng được các phương tiện tuyên
truyền (sách, báo, đài truyền thanh, tập huấn, bồi dưỡng…).
- Hình thức tuyên truyền lựa chọn sẽ được thực hiện ở đâu? Bao nhiêu lần?
- Điều kiện địa lý kinh tế, trang thiết bị tại cơ quan, đơn vị để có thể sử dụng
phục vụ cho hình thức tun truyền đã lựa chọn có thuận tiện khơng?
1.3. Tính hiệu quả của hình thức tun truyền
- Số lượng người được tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật? Sự tham gia
của đối tượng cần tập trung tuyên truyền?
- Tác động của những nội dung pháp luật tuyên truyền đối với việc thực hiện
pháp luật, thực hiện các chính sách của nhà nước tại cơ quan, đơn vị tuyên truyền.
- Mức độ tăng, giảm của việc khiếu nại, tố cáo của công dân? Mức độ, chất
lượng của công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo của công dân?
- Mức độ quan tâm của cán bộ nhà giáo, người lao động và học sinh tại đơn
vị tuyên truyền đối với vấn đề pháp luật.
2. Các hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
- Phổ biến pháp luật thông qua tuyên truyền miệng (phổ biến giáo dục pháp
luật trực tiếp), Hội nghị Báo cáo viên, Hội nghị cán bộ chủ chốt, hội nghị giao ban,
sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt tập thể…;

9

TIEU LUAN MOI download :


Tuyên truyền miệng về pháp luật là một hình thức tuyên truyền mà người nói
trực tiếp nói với người nghe về lĩnh vực pháp luật trong đó chủ yếu là các văn bản
pháp luật đó nhằm nâng cao nhận thức về pháp luật, niềm tin vào pháp luật và ý thức
pháp luật cho người nghe và kích thích người nghe hành động theo các chuẩn mực
pháp luật.
Tuyên truyền miệng về pháp luật có nhiều ưu thế thể hiện ở tính linh hoạt, có
thể tiến hành ở bất cứ nơi nào, trong bất kỳ điều kiện, hoàn cảnh nào và số lượng
người nghe; người nói có điều kiện thuận lợi để giải thích, phân tích, làm sang tỏ nội
dung cần tuyên truyền, hai bên có thể hỏi đáp trực tiếp để đáp ứng yêu cầu của nhau.
Để thực hiện tốt nội dung tun truyền miệng, cán bộ cơng đồn phải chuẩn bị
tài liệu, làm đề cương, viết bài cẩn thận. Trong khi tuyên truyền miệng, cần sử dụng
các hình ảnh minh họa có giá trị để lơi cuốn người nghe, có thể vận dụng văn học
nghệ thuật cho bài nói đỡ khơ cứng.
Cán bộ tun truyền cần rèn luyện cho mình cách biểu cảm trong giọng nói, nét
mặt, ánh mắt, cử chỉ; đồng thời, cần rèn luyện khả năng nắm bắt tâm lý người nghe,
cách đặt câu hỏi cho người nghe vừa để đánh giá mức độ tiếp thu, vừa để người nghe
tập trung.
Tuy nhiên, việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thơng qua tun
truyền miệng có một số hạn chế như không thể áp dụng đối với các đối tượng khơng
cùng ngơn ngữ, lời nói chỉ tác động vào thính giác, địi hỏi người nghe sự theo dõi,
tập trung…, đặc biệt với các tiện ích của phương tiện, thông tin, đại chúng và công
nghệ thông tin đang tác động đáng kể đến vai trò của tuyên truyền miệng. Vì vậy, để
tạo cơ sở mang tính định hướng trong tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật,
việc thể chế hoá bằng quy phạm pháp luật đối với hình thức tuyên truyền miệng là rất
cần thiết.
- Phổ biến pháp luật thông qua biên soạn, phát hành tài liệu pháp luật, tờ rơi, tờ

gấp; Pa nơ, áp phích...;
Đây là hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật được áp dụng rộng rãi, gần gũi
với người dân và đóng một vai trò lớn trong hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật,
là cẩm nang, phương tiện hoạt động của những người làm công tác phổ biến, giáo dục
pháp luật.
Tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật gồm nhiều loại như đề cương tuyên
truyền, văn bản pháp luật, sách hướng dẫn, giải thích pháp luật, sách pháp luật bỏ túi,
sách hỏi đáp pháp luật, tờ rơi, tờ gấp, bản tin, tranh áp phích, lịch… Trong tuyên
truyền miệng, trong các hoạt động hoà giải, trợ giúp pháp lý, tư vấn pháp luật, công
10

TIEU LUAN MOI download :


tác giảng dạy và học tập pháp luật trong nhà trường… đều sử dụng tài liệu pháp luật
để thực hiện tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.
Hiệu quả của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật chịu sự tác động nhất định
của chất lượng các tài liệu pháp luật, vì vậy, việc biên soạn, phát hành các tài liệu này
cũng được chú trọng cả hình thức và nội dung.
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu pháp luật:
Thi tìm hiểu pháp luật là một trong các hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo
dục pháp luật, là cầu nối chuyển tải những nội dung pháp luật vào cuộc sống, là hình
thức sinh hoạt văn hố pháp lý có sức hấp dẫn và hiệu quả. Đây là một trong những
hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật hấp dẫn, có hiệu quả cao và được sử dụng
nhiều. Những nội dung pháp luật được chuyển tải đến các đối tượng thông qua cuộc
thi một cách đơn giản, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ hơn, sinh động hơn, tránh được sự
cứng nhắc, khô khan; làm cho đối tượng tiếp nhận các vấn đề tuyên truyền một cách
thoải mái và hoàn toàn chủ động. Bên cạnh đó, kiến thức pháp luật, kỹ năng tuyên
truyền pháp luật của người tổ chức cũng được trau dồi, gọt dũa.
Thơng qua thi tìm hiểu, các vấn đề tuyên truyền được truyền tải đến viên chức,

người lao động một cách trực tiếp và gián tiếp (trực tiếp chính là những đối tượng
tham gia dự thi phải tìm hiểu để làm bài, trả lời câu hỏi trên sân khấu; gián tiếp là
tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của cuộc thi, thể lệ, câu hỏi thi trên các phương tiện
thông tin đại chúng, v.v. qua đó các vấn đề cần tuyên truyền mới đến được cán bộ,
viên chức, người lao động, nhân dân và học sinh).
Kết quả tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thơng qua hình thức thi tìm
hiểu pháp luật tác động trực tiếp đến ý thức pháp luật của người dự thi, cũng qua đó là
nơi để giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, kiến thức pháp luật và kỹ năng phổ biến, giáo
dục pháp luật của cả người tổ chức cuộc thi và người theo dõi, tìm hiểu cuộc thi.
- Phổ biến pháp luật thơng qua việc xây dựng và khai thác tủ sách pháp luật ở
cơ sở; tủ sách, ngăn sách pháp luật tại cơ quan, trường học...
Tủ sách pháp luật là công cụ hữu hiệu để đưa pháp luật vào hoạt động của cơ
quan nhà nước nói chung, đặc biệt là q trình điều hành của bộ máy chính quyền cơ
sở và vào đời sống của các cộng đồng dân cư, góp phần tăng cường pháp chế xã hội
chủ nghĩa, xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Thông qua
việc tìm hiểu, nghiên cứu, đọc các sách, tài liệu pháp luật của tủ sách, người đọc tập
hợp nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng các quy định của pháp luật vào thực tiễn một
cách đầy đủ, có hệ thống, chính xác và thống nhất.
11

TIEU LUAN MOI download :


Tuy nhiên, việc tìm hiểu pháp luật qua khai thác, sử dụng tủ sách pháp luật
cũng có những hạn chế nhất định, chịu sự tác động của nhiều yếu tố về cơ chế quản
lý, thái độ phục vụ, sự đầu tư nâng cao hiệu quả khai thác tủ sách pháp luật, mức độ
đáp ứng yêu cầu của đối tượng…
- Phổ biến, giáo dục pháp luật thơng qua hoạt động hịa giải ở cơ sở;
Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hoà giải ở cơ sở là việc các tổ
viên hoà giải bằng hoạt động hoà giải của mình cung cấp các kiến thức pháp luật, bồi

dưỡng tình cảm pháp luật cho các bên tranh chấp và những người khác trong cộng
đồng dân cư nhằm mục đích hình thành ở họ sự hiểu biết pháp luật, ý thức tơn trọng
pháp luật và thói quen hành động theo pháp luật.
Để phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hồ giải có hiệu quả, địi
hỏi phải có phương pháp thực hiện hợp lý và có những giải pháp phù hợp, kịp thời để
việc hoà giải đạt được mục đích đồng thời qua việc hồ giải, các bên hiểu được
quyền, nghĩa vụ của mình theo quy định của pháp luật.
- Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua các loại hình văn hóa, văn nghệ (đặc
biệt là các loại hình sinh hoạt văn hóa truyền thống) và hình thức sân khấu;
Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua các loại hình văn hố, văn nghệ là đưa
tinh thần một quy phạm pháp luật, một văn bản pháp luật vào đời sống xã hội bằng
“ngơn ngữ” của một loại hình văn hố, văn nghệ nào đó như kịch, lễ hội, áp phích….
Đối với hoạt động này, địi hỏi một số kỹ năng bảo đảm cho việc phổ biến, giáo
dục pháp lụât có hiệu quả như biết thâm nhập vào đời sống xã hội, nắm được tình
hình thực hiện pháp luật trong cuộc sống, phát hiện được vai trò định hướng phát triển
xã hội của pháp luật, những tính chất ưu việt của pháp luật xã hội chủ nghĩa, chuyển
được tư duy pháp luật thành tư duy nghệ thuật…
IV. CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI CÁN BỘ LÀM CÔNG TÁC TUYÊN
TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG TỔ CHỨC CƠNG
ĐỒN
1. Về kiến thức pháp luật
- Có kiến thức hiểu biết pháp luật nói chung, kiến thức xã hội rộng; hiểu biết về
đối tượng tuyên truyền; khi tuyên truyền, phổ biến pháp luật cần dự kiến trước được
các tình huống, các câu hỏi người nghe đưa ra để chuẩn bị phương án trả lời thích hợp
giúp cho cơng tác tun truyền, phổ biến pháp luật đạt được hiệu quả, chất lượng tốt,
đáp ứng được nhu cầu của người được tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật;
12

TIEU LUAN MOI download :

- Nắm vững những vấn đề liên quan đến lĩnh vực mà các văn bản pháp luật
điều chỉnh;
- Hiểu được ý nghĩa, bản chất pháp lý của vấn đề mà các văn bản điều chỉnh, sự
cần thiết phải ban hành văn bản;
- Hiểu rõ đối tượng, phạm vi, nội dung điều chỉnh của văn bản;
2. Về kỹ năng
- Kỹ năng tìm hiểu: Nắm vững đối tượng bằng cách trao đổi trực tiếp hoặc
dùng phiếu thăm dò;
- Kỹ năng lắng nghe: Chú ý lắng nghe, không ngắt lời, tỏ thái độ quan tâm đến
những vấn đề người được tuyên truyền trao đổi; tránh nói nhiều hoặc tỏ thái độ thờ ơ;
khuyến khích người nghe phát biểu ý kiến;
- Kỹ năng quan sát: Sử dụng các giác quan như mắt nhìn, tai nghe hoặc quan
sát một cách kín đáo…
- Kỹ năng truyền đạt: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, rõ ràng, phù hợp, kết hợp,
nêu các ví dụ cụ thể, gần gũi…
- Kỹ năng động viên: Dùng lời nói, ánh mắt để động viên; thông cảm với người
được truyền thông; động viên, thu hút những người rụt rè tham gia…
3. Các yêu cầu khác
- Có sự nhiệt tình, tâm huyết, tận tụy;
- Có khả năng nói và viết;
- Có khả năng hịa đồng và giao tiếp;
- Có kiến thức nhất định về tâm lý học tuyên truyền;
- Có hiểu biết về văn hóa, phong tục tập quán, điều kiện xã hội của mỗi địa
phương, đơn vị.
V. PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP
1. Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp
luật trong tổ chức cơng đồn.
- Coi trọng và xây dựng nhận thức đúng về vị trí, vai trị quan trọng của công
tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật: Quán triệt quan điểm, công tác giáo

13

TIEU LUAN MOI download :


dục chính trị tư tưởng, giáo dục pháp luật đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn
nhân lực, nâng cao trình độ văn hóa pháp lý cho cơng dân trong điều kiện xây dựng
nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Kiện toàn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực làm công tác tuyên truyền phổ
biến, giáo dục pháp luật: Tạo cơ chế phối hợp giữa cán bộ Tư pháp với các cấp Cơng
đồn và các ban, ngành, đoàn thể trong tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho cán bộ,
công chức, viên chức lao động.
- Xây dựng kế hoạch phối hợp cho công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục
pháp luật: Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa chun mơn và các đồn thể (như Đồn
Thanh niên, Ban nữ công, các tổ chuyên môn... trong công tác tuyên truyền, phổ biến,
giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức; lồng ghép các
hoạt động nhằm phổ biến kiến thức pháp luật cho CBNGNLĐ và học sinh.
- Đổi mới phương thức công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật, tạo
tính tích cực, chủ động trong việc tìm hiểu, nhận thức bằng nhiều hình thức khác nhau
như hình thức sân khấu hóa, áp dụng các phương thức hiện đại trong việc tuyền tải
thơng tin, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, phổ biến các văn bản Luật mới ban
hành....Qua đó, hình thành ý thức tự giác, thói quen học tập nâng cao trình độ hiểu
biết pháp luật, sống học tập và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật trong cán bộ,
viên chức người lao động. Lựa chọn nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp
với từng đối tượng sao cho có hiệu quả.
Như vậy, để việc tổ chức thực hiện đưa vào pháp luật vào đời sống một cách
thống nhất, đồng bộ, hiệu quả, trong Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật có cần thiết
quy định quy trình tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật không. Vì trong
thực tiễn cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật, có rất nhiều hình thức phổ biến, giáo
dục pháp luật và mỗi hình thức, quy trình, phương pháp tiến hành có những bước, nội

dung khác nhau. Cũng có ý kiến cho rằng, quy trình tổ chức thực hiện phổ biến, giáo
dục pháp luật là một hoạt động mang tính nghiệp vụ, Luật Phổ biến, giáo dục pháp
luật nên quy định mang tính khái qt về hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm
tạo cơ sở triển khai hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật đồng đều, thống nhất, đối
với nội dung, quy trình tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua
tuyên truyền miệng, tủ sách pháp luật, hoà giải ở cơ sở, tư vấn pháp luật, trợ giúp
pháp lý… là hoạt động về nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật.
2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng trong công tác tuyên truyền, phổ
biến, giáo dục pháp luật trong tổ chức công đoàn.
2.1. Bám sát sự lãnh đạo, chỉ đạo của Hội đồng phổ biến giáo dục pháp luật cấp
trên và cùng cấp; thường xuyên có kế hoạch, các văn bản để hướng dẫn, chỉ đạo các
14

TIEU LUAN MOI download :


CĐCS phối hợp với thủ trưởng cơ quan, ban ngành, đồn thể và chính quyền địa
phương các cấp thực hiện tốt công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho
cán bộ, nhà giáo và người lao động và phụ huynh, học sinh...
2.2. Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn
thể, các tổ chức thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Phát huy vai trò chủ
động, sáng tạo của Hội đồng phổ biến, giáo dục pháp luật và các thành viên của Hội
đồng trong việc tham mưu và tổ chức thực hiện kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật
ở từng cơ quan, đơn vị được phân công phụ trách. Bảo đảm mọi chủ trương của Đảng,
chính sách pháp luật của Nhà nước đều được phổ biến kịp thời, đầy đủ đến toàn thể
cán bộ, đảng viên, CBNGNLĐ và phụ huynh, học sinh. Tạo sự chuyển biến tích cực
về nhận thức và ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật của toàn thể cán bộvafddangr
viên, CBNGNLĐ và phụ huynh, học sinh; góp phần thực hiện tốt các nhiệm vụ phát
triển kinh tế - xã hội, xây dựng hệ thống chính trị trong sạch,vững mạnh; xây dựng
nhà trường ngày càng phát triển.

2.3. Gắn việc tuyên truyền, phổ biến các chủ trương, nghị quyết của đại hội
đảng bộ các cấp và Nghị quyết Đại hội Cơng đồn các cấp với việc xây dựng các văn
bản quy phạm pháp luật và tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật; cụ thể hoá kịp
thời, đúng đắn và tổ chức thực hiện nghiêm túc các chủ trương, đường lối của Đảng.
Thường xuyên quan tâm đào tạo, bồi dưỡng và có cơ chế hợp lý động viên, khuyến
khích đội ngũ cán bộ làm cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật; gắn công tác phổ
biến, giáo dục pháp luật với việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ chính trị của từng cơ
quan, đơn vị và địa phương.
2.4. Xác định rõ trách nhiệm của Cơng đồn các cấp trong việc triển khai thực
hiện cơng tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật. Có chính sách hỗ trợ nâng
cao nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật; tạo mọi điều kiện cho cán bộ, viên chức,
lao động được học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghề nghiệp.
2.5. Tiếp tục tăng cường sự phối hợp giữa cơng đồn với chun mơn trong
công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật cho đồn viên, người lao động . Đề
cao vai trị, trách nhiệm của các cơ quan truyền thông đại chúng, các cán bộ chun
trách cơng đồn và Hội đồng phổ biến, giáo dục pháp luật. Xác định rõ nội dung,
chương trình phối hợp, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong từng thời
gian, phù hợp với từng cơ quan, đơn vị; Thường xuyên kiểm tra, sơ kết, rút ra những
kinh nghiệm tốt để phát huy, kịp thời khắc phục những hạn chế, thiếu sót.
2.6. Cán bộ cơng đồn các cấp phải làm tốt vai trò tham mưu cho cấp ủy, chính
quyền trong việc triển khai thực hiện cơng tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật,
nội dung tuyên truyền phù hợp nội dung và tình hình mới.
15

TIEU LUAN MOI download :


Trong cơ chế tổ chức thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp
luật, thường các cơ quan nhà nước giữ vai trò chủ chốt, các tổ chức chính trị-xã hội,
đồn thể vừa chủ động phối hợp thực hiện. Đồng thời huy động sự tham gia của cộng

đồng, từng cá nhân đối với công tác phổ biến, giáo dục pháp luật để một mặt đưa hoạt
động này thành nề nếp, mặt khác tạo dư luận, xã hội lành mạnh để hình thành ý thức
tơn trọng pháp luật trong từng cơ quan, tổ chức, đơn vị.
2.7. Thường xuyên cung cấp tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ, tài liệu pháp luật
cho đội ngũ tuyên truyền viên pháp luật. Tham gia xây dựng các cơ chế chính sách,
pháp luật, nội quy, quy chế, quy định tuyên truyền pháp luật trong từng đơn vị.
Tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật gồm nhiều loại như đề cương tuyên
truyền, văn bản pháp luật, sách hướng dẫn, giải thích pháp luật, sách hỏi đáp pháp
luật, tờ rơi, bản tin … Trong tuyên truyền miệng, trong các hoạt động hoà giải, trợ
giúp pháp lý, tư vấn pháp luật, công tác giảng dạy và học tập pháp luật trong nhà
trường… đều sử dụng tài liệu pháp luật để thực hiện tuyên truyền, phổ biến, giáo dục
pháp luật.
2.8. Hỗ trợ cán bộ cơng đồn và tổ chức cơng đồn ở cơ sở từng bước nâng cao
hiểu biết về Luật Cơng đồn, luật lao động, kỹ năng trong hoạt động, quá trình thương
lượng, ký kết thỏa ước lao động tập thể, tham gia ý kiến xây dựng và giám sát việc
thực hiện các văn bản chính sách có liên quan đến người lao động tại đơn vị.
Tăng cường chất lượng nguồn nhân lực, vật lực cho công tác phổ biến, giáo dục
pháp luật, đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu kiến thức pháp luật và nghiệp vụ phổ biến,
giáo dục pháp luật cho cán bộ kiêm nhiệm và đội ngũ tuyên truyền viên, giáo viên dạy
môn giáo dục công dân, pháp luật trong trường học; hỗ trợ ngân sách hàng năm cho
hoạt động này để đáp ứng đầy đủ, kịp thời về kinh phí, cơ sở vật chất, phương tiện
cho hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật.
2.9. Kết hợp chặt chẽ giữa công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
với việc tổ chức thi hành pháp luật; thường xuyên phối hợp tổ chức các hoạt động
kiểm tra, giám sát việc tuân thủ pháp luật của các cơ quan, tổ chức và cá nhân; ngăn
chặn kịp thời, xử lý nghiêm mọi hành vi vi phạm pháp luật, đặc biệt là những đối
tượng vi phạm là cán bộ, viên chức, người lao động.
2.10. Gắn kết chặt chẽ công tác kiểm tra, giám sát, điều tra, truy tố, xét xử, thi
hành án với việc tuyên truyền, phổ biến các quy định của pháp luật có liên quan nhằm
nâng cao ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật của cán bộ, công chức, viên chức lao

động và nhân dân theo Hướng dẫn 995-HD/TLĐ ngày 30/6/2016 của Tổng Liên đoàn
Lao động Việt Nam về việc cơng đồn tham gia khởi kiện, tham gia tố tụng dân sự
giải quyết các vụ án tranh chấp lao động; Chương trình số 33/CTr-LĐLĐ, ngày
16

TIEU LUAN MOI download :


04/6/2019 của Ban Thường vụ LĐLĐ tỉnh về tuyên truyền, vận động, nâng cao bản
lĩnh chính trị, trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật
lao động cho đoàn viên và người lao động giai đoạn (2018-2023).
3. Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến
3.1. Sau khi vận dụng một số biện pháp này vào công tác tuyên truyền phổ biến
giáo dục pháp luật trong cán bộ, nhà giáo và người lao động, trên 90% nhận thức về
pháp luật trong cán bộ, nhà giáo và người lao động được nâng rõ rệt; số vụ việc vi
phạm pháp luật giảm, qua đó góp phần cùng cấp ủy Đảng, chính quyền thực hiện
thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ đề ra trong từng năm, nhiệm kỳ và từng giai đoạn.
3.2. Sau khi áp dụng sáng kiến về “Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục
pháp luật trong cán bộ, nhà giáo và người lao động” tôi đã thu được một số hiệu quả,
lợi ích như sau:
a. Về cơ sở lí thuyết của sáng kiến:
Xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết, rõ ràng, công khai, phù hợp với điều
kiện của đơn vị đồng thời phát huy quy chế dân chủ ở cơ sở.
Phát huy tốt hơn vai trị của cơng đồn trong cơng tác tun truyền, phổ biến
giáo dục pháp luật; nội dung, hình thức tuyên truyền, PBGDPL cần phù hợp với từng
đối tượng CBNGNLĐ theo quy định của Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật.
b. Về thực tiễn sau khi áp dụng sáng kiến:
Trách nhiệm của cơng đồn các cấp được đề cao hơn trong cơng tác tuyên
truyền, PBGDPL; nội dung, hình thức tuyên truyền, PBGDPL cần phù hợp với từng
đối tượng CBNGNLĐ theo quy định của Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật.

Phần III: KẾT LUẬN
1. Kết luận:
Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong cán bộ, nhà giáo và
người lao động ở các đơn vị cơ sở là một vấn đề lớn, phức tạp và đa dạng; do đó trong
khn khổ đề tài của mình, tơi chỉ tập trung làm rõ các biện pháp chỉ đạo, thực hiện
công tác công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong cán bộ, nhà giáo và
người lao động nhằm nâng cao nâng cao kiến thức, kỹ năng cho cán bộ cơng đồn
làm cơng tác tun truyền, PBGDPL; khuyến khích trách nhiệm tự học, tự tìm hiểu,
nâng cao kiến thức pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong cán bộ, nhà giáo và người lao động
(CBNGNLĐ). Bởi vậy, trong những năm vừa qua, hoạt động phối hợp trong công tác
17

TIEU LUAN MOI download :


tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong cán bộ, nhà giáo, người lao động với
phụ huynh, học sinh của CĐCS các đơn vị đã đạt được nhiều kết quả đáng phấn khởi;
sự phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức đồn thể trong cơng tác tun truyền
phổ biến, giáo dục pháp luật đã đi vào nề nếp. Phát huy những kết quả đã đạt được,
bản thân tôi sẽ cố gắng hơn, cùng với tập thể Ban chấp hành, tổ chức cơng đồn sẽ cố
gắng làm tốt hơn nữa công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong cán
bộ, nhà giáo và người lao động, tổ chức các hoạt động lơi cuốn đồn viên tham gia
góp phần thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của tổ chức cơng đồn, xây dựng tổ chức
cơng đồn ngày càng vững mạnh.
Thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật trong tổ chức cơng đồn là việc làm thiết
thực, có ý nghĩa nhằm triển khai thực hiện tuyên truyền có hiệu quả các quy định của
Luật và các văn bản hướng dẫn thi hành, nâng cao ý thức chủ động tìm hiểu, học tập
pháp luật và đưa pháp luật đến từng cán bộ, đoàn viên và người lao động từ đó giúp
họ hồn thành tốt nhiệm vụ được giao góp phần xây dựng đơn vị ngày càng vững

mạnh và phát triển./.
2. Những kiến nghị đề xuất
Để góp phần phát triển kinh tế-xã hội, thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đảng,
Nhà nước trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế và xây dựng Nhà nước pháp quyền
xã hội chủ nghĩa, việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
là hết sức cần thiết. Trong đó cần chú trọng tăng cường đổi mới các hình thức, biện
pháp phổ biến, giáo dục pháp luật đảm bảo pháp luật được truyền tải đến cán bộ, nhân
dân, đến CBNGNLĐ, đáp ứng được nhu cầu thơng tin, học tập, tìm hiểu pháp luật và
góp phần nâng cao ý thức pháp luật, xây dựng tri thức pháp lý.
Theo đó xin có một số kiến nghị nhằm đổi mới, nâng cao hiệu quả sử dụng các
hình thức, biện pháp trong tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật như sau:
- Nâng cao năng lực, hiệu quả lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính
quyền đối với cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Trong cơ chế tổ chức thực hiện
công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, các cơ quan nhà nước giữ vai trò chủ chốt, các
tổ chức chính trị-xã hội, đồn thể vừa chủ động phối hợp thực hiện. Đồng thời huy
động sự tham gia của từng cộng đồng, từng cá nhân đối với công tác phổ biến, giáo
dục pháp luật để một mặt đưa hoạt động này thành nề nếp, mặt khác tạo dư luận, xã
hội lành mạnh để hình thành ý thức tơn trọng pháp luật trong từng cộng đồng, cơ
quan, tổ chức, đơn vị.
Các cấp chính quyền chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch phổ biến, giáo
dục pháp luật cho từng đối tượng cụ thể, tập trung hướng mạnh tuyên truyền pháp luật
về cơ sở; nắm vững đặc điểm, tình hình cơ sở để luôn đổi mới cách thức, phương
18

TIEU LUAN MOI download :


pháp phổ biến, giáo dục pháp luật cho phù hợp với đối tượng, địa bàn, đáp ứng yêu
cầu, nhiệm vụ chính trị trong tình hình mới.
- Kết hợp giữa phổ biến, giáo dục pháp luật và xây dựng, hoàn thiện pháp luật.

Thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật sâu cho từng đối tượng với mục đích đối
tượng tuyên truyền khơng chỉ dừng ở việc tìm hiểu pháp luật chung mà cịn có ý thức
phát hiện những quy định pháp luật khơng phù hợp với tình hình thực tế cuộc sống từ
đó có những đề xuất, kiến nghị sửa đổi quy định pháp luật.
- Việc thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nói chung và triển khai
các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật nói riêng luôn gắn chặt với công tác vận
động CBVC, NLĐ chấp hành pháp luật và tổ chức thực hiện pháp luật. Lồng ghép các
hoạt động tuyên truyền với việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào đang
thực hiện tại cơ sở. Bên cạnh đó, phổ biến, giáo dục pháp luật cần gắn với việc giải
quyết khiếu nại, tố cáo, giải đáp những vướng mắc về pháp luật và công tác hoà giải ở
cơ sở.
- Củng cố, kiện toàn, nâng cao hiệu quả hoạt động của đội ngũ báo cáo viên pháp
luật, công tác tư vấn pháp luật của các cấp cơng đồn nhằm nâng cao hiệu quả cơng
tác tun truyền, PBGDPL. Tăng cường mở các lớp tuyên truyền, phổ biến chủ
trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước tới cán bộ cơng
đồn, CBNGNLĐ, đặc biệt tập trung vào các nội dung sau: Nội dung cơ bản của pháp
luật bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, an toàn vệ sinh lao động và
những quy định pháp luật khác có liên quan trực tiếp đến CNVCLĐ; Đối với Bộ Luật
Lao động số 45/2019/QH14 (Bộ Luật Lao động 2019), tập trung vào những nội dung
liên quan trực tiếp đến quyền lợi người lao động và tác động đến hoạt động cơng
đồn.
Trên đây là một số nội dung trao đổi được rút ra từ kinh nghiệm của bản thân,
trong quá trình thực hiện đề tài chắc vẫn còn những vấn đề tiếp tục được đặt ra, bởi
vậy tơi mong được sự đóng góp ý kiến quý báu của Hội đồng thẩm định, của các ban
ngành cấp trên.

19

TIEU LUAN MOI download :

20

TIEU LUAN MOI download :