Mẫu Phiếu dự giờ đánh giá hoạt động giáo viên mầm non
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (340.86 KB, 7 trang )
UBND HUYỆN…………….. CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do –Hạnh phúc
PHIẾU DỰ GIỜ
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MẦM NON
_________________________________________
Họ và tên giáo viên dạy:…………………………… Nhóm lớp: ………………………..
Trường :……………………………………………. Huyện: ……………………………
Tên hoạt động: ……………………………………………………………………………
Chủ đề :
……………………………………………………………………………………
Người dự: …………………………………………..Chức vụ:
…………………………..
NỘI DUNG
I. Chuẩn bị cho hoạt động:
1. Kế hoạch soạn rõ rang, khoa học; đưa ra u cầu phù hợp.
2. Các phương tiện dạy học hấp dẫn, bố trí hợp lý, kích thích
trẻ hoạt động.Biết khai thác các sản phẩm do trẻ làm ra để
học/chơi.
II. Nội dung hoạt động:
1. Phù hợp với chủ đề.
2. Kiến thức, kỹ năng cần truyền thụ cho trẻ: chính xác, có hệ
thống, gần gũi với cuộc sống thực của trẻ; phù hợp với khả
năng và vốn kinh nghiệm của trẻ.
3. Tích hợp nhẹ nhàng, phù hợp theo hướng tự nhiên và vui thú
cho trẻ.
III. Phương pháp tổ chức:
1.Tổ chức các hoạt động cho trẻ hợp lý, tự nhiên, thể hiện khả
năng linh hoạt, sáng tạo của giáo viên.
2. Đưa ra những tình huống có vấn đề phù hợp, đúng lúc để
tạo hứng thú và kích thích trẻ hoạt động.
3. Khuyến khích trẻ sáng tạo, chia sẻ ý kiến, đặt các câu hỏi.
Gợi ý và dành thời gian cho trẻ suy nghĩ, tự lựa chọn, tự quyết
định và thể hiện ý định cá nhân.
4. Phong cách giáo viên nhẹ nhàng, lơi cuốn sự chú ý của trẻ;
quan tâm đến cá nhân trẻ, ln tạo cơ hội cho mọi trẻ tham gia
hoạt động.
5. Phân bố thời gian hợp lý.
ĐÁNH GIÁ
6. Khai thác các phương tiện dạy học, ĐDĐC có khoa học và
hiệu quả.
IV. Kết quả trên trẻ:
Trẻ tham gia các hoạt động 1 cách tích cực và hứng thú.
Trẻ sử dụng hợp lý các đồ dùng, đồ chơi, ngun vật liệu
cho các hoạt động.
Trẻ chủ động làm việc và giao tiếp với nhau, với giáo viên.
Trẻ độc lập, tự quyết định, nổ lực hồn thành cơng việc. Có
thái độ tích cực với những kiến thức và kỹ năng đã học.
XẾP LOẠI: …………….
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(Thời gian: từ ………………đến ……………………)
Diễn biến hoạt động của giáo viên và trẻ
Nhận xét
………,ngày ……. tháng ……. năm
20……
Ý kiến và chữ ký của GV HIỆU TRƯỞNG
CÁN BỘ THANH TRA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ............
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG LAU MẶT
Họ và tên giáo viên..............................................................................................
Trường:......................................................... Độ tuổi của trẻ:..............................
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
NHẬN XÉT
* Chuẩn bị:
Khăn lau mặt đủ cho trẻ và có dự
phịng.
Khăn giấy để trẻ chùi mũi.
Khăn trắng sạch.
Có đồ dùng đựng khăn bẩn riêng.
* Hoạt động trẻ (cơ):
Lau đúng cách (qui trình hợp lý, sạch).
Lau kỹ những chỗ bẩn và không sử
dụng lại chỗ khăn bẩn. Mặt trẻ được lau
sạch.
Thực hiện nề nếp.
* Lau đúng cách:
Lau hai mắt trước.
Lau sạch mũi, miệng, trán, má, cằm,
cổ.
XẾP LOẠI:………………….
Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …….. năm 20......
(Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Chức vụ : ……………………………………….
H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Chức vụ : ……………………………………….
(Ký và ghi họ tên
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ............
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG RỬA TAY
Họ và tên giáo viên: ............................................................................................
Trường:......................................................... Độ tuổi của trẻ:..............................
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
NHẬN XÉT
* Chuẩn bị:
Bồn rửa phù hợp, vừa tầm trẻ.
Vệ sinh sạch, thốt nước tốt.
Đảm bảo 10 cháu/ vịi.
Có đủ nước sạch, xà bơng……
Móng tay trẻ được cắt ngắn, quần áo
gọn thuận tiện thao tác.
* Hoạt động trẻ (cơ):
Rửa đúng cách (qui trình hợp lý, sạch).
Tiết kiệm nước.
Thực hiện nề nếp.
* Qui trình hợp lý:
Làm ướt tay.
Xoa tay với xà bơng.
Rửa tay theo các bước hợp lý với xà
bơng (khơng nước)
Rửa tay dưới vịi nước sạch xà bơng
Vẫy tay nhẹ nhàng ráo nước
XẾP LOẠI:……………….
Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …….. năm
20......
(Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Chức vụ : ……………………………………….
H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Chức vụ : ……………………………………….
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ……………..
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC BỮA ĂN
Họ và tên giáo viên: ............................................................................................
Trường:......................................................... Độ tuổi của trẻ:..............................
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
NHẬN XÉT
* Chuẩn bị:
Vị trí ngồi ăn: sạch sẽ, thống mát,
khơng khí vui tươi, chỗ ngồi thoải mái.
Bàn ghế : kích thước, kiểu dáng phù
hợp lứa tuổi, đảm bảo an tồn.
Đầy đủ đồ dùng phục vụ ăn uống và
có dự phịng cho trẻ sử dụng. Đảm bảo
vệ sinh, an tồn, tiện sử dụng.
* Tổ chức hoạt động:
Phân cơng trẻ trực nhật .
Thực hiện ln phiên từng nhóm, trẻ
khơng chờ đợi.
GV có chén, muỗng riêng để nếm thức
ăn .
Đeo khẩu trang khi chia cơm và thức
ăn.
Giao tiếp qua bữa ăn.
Giáo dục văn hóa ăn uống
Tập trẻ tự xúc, khơng ép trẻ ăn
Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau khi ăn
đúng cách.
Sau khi ăn trẻ có thói quen uống nước,
súc miệng, đánh răng.
Trẻ được vui chơi nhẹ nhàng sau khi
ăn.
Sự phối hợp của giáo viên trong tổ
chức bữa ăn
Bữa ăn kết thúc đúng giờ.
XẾP LOẠI:……………..
Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …….. năm 20......
(Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Chức vụ : ……………………………………….
H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: ……………………
Ch ức v ụ : ………………………………………
. (Ký và ghi họ tên)
