SKKN một số BIỆN PHÁP GIÁO dục TRẺ THỰC HIỆN vệ SINH cá NHÂN, vệ SINH môi TRƯỜNG CHO TRẺ 3 4 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ THỰC
HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN, VỆ SINH MÔI TRƯỜNG CHO
TRẺ 3-4 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON
II. Đặt vấn đề:
1. Lý do chọn đề tài:
Chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của mỗi người giáo viên mầm
non cịn là trách nhiệm của mỗi gia đình và của tồn xã hội. Trong dân gian Việt
Nam có câu “ Dạy con từ thuở còn thơ ” quả đúng như vậy, để một đứa trẻ phát
triển một cách tồn diện về “ Đức - Trí - Thể - Mỹ” do đó chúng ta là những người
giáo viên mầm non phải có trách nhiệm giáo dục các cháu ngay từ những ngày đầu
tiên khi đến trường mầm non để cho thế hệ kế cận của đất nước trở thành những
cơng dân khoẻ mạnh, có sức khoẻ tốt, có trí thức tốt. Vì có sức khoẻ tốt thì đứa trẻ
sau này lớn lên mới làm việc được tốt góp phần vào xây dựng tương lai đất nước
sau này.
Để cho các cháu có một cơ thể khơng bệnh tật và phát triển khoẻ mạnh thì
hoạt động giáo dục vệ sinh là một hoạt động không thể thiếu trong trường, lớp
mầm non bởi vì đó là hoạt động góp phần giúp trẻ nhận thức được tầm quan trọng
phải giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh và vệ sinh cá nhân trẻ.
Muốn một cơ thể phát triển bình thường, khỏe mạnh ngồi việc ăn uống đủ
chất còn phải biết vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường trẻ đang sống vì vậy giáo
dục trẻ thực hiện vệ sinh là điều rất cần thiết và qua đó hình thành cho trẻ biết lao
động và khả năng thực hành vệ sinh cá nhân, tạo cơ hội cho trẻ được lao động làm
sạch, đẹp môi trường. Ngồi ra giúp trẻ có thói quen tự phục vụ bản thân như rửa
tay, rửa mặt, đánh răng và giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ. Từ đó trẻ có ý thức
trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ngay từ
tuổi mầm non.
Hướng dẫn trẻ thực hiện vệ sinh còn tạo cho trẻ một nề nếp thói quen tốt
trong việc giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, giữ vệ sinh trường lớp, trong hoạt động vui
chơi, trong các hoạt động hàng ngày và trong khi giao tiếp. Hướng dẫn trẻ thực
hiện vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn, thành thạo khi

thực hành các thao tác vệ sinh, hình thành cho trẻ kỹ năng sống tích cực ngay từ
tuổi mẫu giáo, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Hiện nay, nếu không thực hiện tốt việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ và
vệ sinh mơi trường trong và ngồi lớp học đó chính là ngun nhân gây ra một số
bệnh truyền nhiễm thường gặp đối với trẻ mầm non như bệnh: Tay chân miệng,
bệnh xổ tả, giun sán,… Điều đó chứng tỏ rằng việc giáo dục cho trẻ về hoạt động
vệ sinh nhằm giúp trẻ nhận thức được việc thực hiện vệ sinh cá nhân là cần thiết,
biết cách thực hành vệ sinh cá nhân, biết giữ vệ sinh mơi trường sạch sẽ, biết cách
chăm sóc và bảo vệ cơ thể được khoẻ mạnh.Chính sự bức thiết của nhu cầu hiện
nay mà tôi tâm huyết nêu ra một số biện pháp giáo dục trẻ thực hiện vệ sinh cá
nhân, vệ sinh mơi trường trong trường Mầm non. Nhằm đóng góp một chút sức
1

TIEU LUAN MOI download :


mình vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trong trường Mầm non đó cũng chính là
lý do tơi chọn đề tài này.
* Thực trạng vấn đề:
Giáo dục cho trẻ mầm non thực hiện vệ sinh cá nhân và biết vệ sinh môi
trường là việc làm thường xuyên của giáo viên mầm non, trong nhiều năm qua trên
cơ sở kế hoạch chỉ đạo của các cấp trong việc giáo dục trẻ mầm non có ý thức tự
lao động vệ sinh để phục vụ bản thân, chính vì thế hầu hết giáo viên đều có kế
hoạch thực hiện nhưng tùy thuộc vào điều kiện thực tế về cơ sở vật chất, tùy vào
từng độ tuổi và khả năng của trẻ mà giáo viên có phương pháp giáo dục khác nhau
để mang lại hiệu quả tốt nhất.
Như chúng ta được biết hiện nay bệnh Tay - Chân - Miệng và một số bệnh
truyền nhiễm là một trong những bệnh rất dễ lây lan, mà đối tượng chủ yếu là trẻ
em bởi vì trẻ phần lớn chưa có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân. Với điều
kiện thuận lợi của nhà trường đã trang bị cho lớp tơi có đầy đủ trang thiết bị phục

vụ cho mỗi cá nhân trẻ, mơi trường sinh hoạt học tập của trẻ thống mát, tiện nghi
đó là điều kiện thiết yếu để trẻ có điều kiện vệ sinh tự phục vụ bản thân mình.
Thực hiện có hiệu quả trong việc giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân, vệ sinh
môi trường đồng nghĩa với việc giáo dục cho trẻ biết thực hiện các hành vi văn
minh tự lao động phục vụ bản thân nhằm giúp cho trẻ có một cơ thể khỏe mạnh
hồn tồn. Đó là điều bản thân tơi từng tâm đắc cho nên trong q trình tìm tịi
nghiên cứu, tham khảo tài liệu, được sự giúp đỡ của đồng nghiệp, thời gian qua tôi
đã đầu tư xây dựng mục tiêu, kế hoạch nghiên cứu, hệ thống hóa và áp dụng các
biện pháp hiệu quả trong việc giáo dục trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân vệ sinh môi
trường và cũng là đề tài tơi trình bày hơm nay.
* Phạm vi và giới hạn đề tài:
Trong phạm vi đề tài của mình, tơi xin trình bày một số biện pháp trong việc
giáo dục trẻ thực hiện vệ sinh, vệ sinh môi trường trong trường mầm non. Đề tài
này tôi đã nghiên cứu và thực hiện ở lớp bé 2 trường Mầm non Đại An từ đầu năm
đến nay. Trong quá trình thực hiện tơi đã tích lũy được một số biện pháp mang tính
chất thực tế, dễ áp dụng, dễ thực hiện tơi xin được trình bày trong bài viết này rất
mong được sự giúp đở góp ý của các thầy cơ giáo.
2. Cơ sở lý luận:
a. Cơ sở lý luận:
Học sinh mẫu giáo là lứa tuổi còn rất nhỏ, trường lớp mẫu giáo là nơi dìu dắt
cho các cháu những bài học đầu tiên. Cơ giáo mầm non chính là người mẹ thứ hai
của trẻ ở trường, cô không những dạy cho trẻ những bài học đầu tiên mà cịn chăm
sóc sức khoẻ cho trẻ. Việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ cũng khơng kém phần quan
trọng vì nó giúp trẻ có được một sức khoẻ tốt mà cịn hình thành cho trẻ nề nếp
thói quen trong việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường, góp phần bảo
vệ mơi trường xanh sạch đẹp, giúp trẻ tham gia vào các hoạt động một cách tích
cực và hứng thú. Đối với các cháu mẫu giáo, các cháu còn nhỏ nên việc nhận thức
về việc làm chưa có, chỉ thực hiện một cách qua loa.
2

TIEU LUAN MOI download :


Đối với trẻ mẫu giáo các cháu đến lớp và tham gia vào các hoạt động trong
một ngày tại lớp, các cháu được tiếp xúc với nhiều đồ đùng đồ chơi qua học tập và
vui chơi. Do đó khơng tránh khỏi cơ thể trẻ bụi bẩn mà nhất là đôi bàn tay bị
nhiễm khuẩn khi trẻ tiếp xúc với đồ dùng, đồ chơi, các đồ vật. Hướng dẫn trẻ thực
hiện hoạt động vệ sinh nhằm giáo dục nâng cao ý thức về những hành vi văn minh
về ý thức bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp ngay từ nhỏ và tạo cho trẻ nề nếp thói
quen thực hành vệ sinh cá nhân, quan trọng nhất là việc các cháu được rửa tay
bằng xà phòng. Qua việc thực hiện hoạt động vệ sinh cịn góp phần chăm sóc sức
khoẻ cho trẻ mầm non, tạo điều kiện để trẻ được rửa tay, rửa mặt, chải răng hàng
ngày đúng cách. Ngồi ra cịn giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, hướng dẫn trẻ biết
cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, làm sạch trường
lớp, góp phần nâng cao ý thức thực hiện vệ sinh trong trường lớp mầm non. Từ
những mục tiêu trên nên tôi đã xác định rằng hoạt động thực hiện chuyên đề vệ
sinh là một hoạt động không thể thiếu đối với trẻ.
b. Cơ sở pháp lý:
Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm,
trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, hình thành và
phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí, năng lực và phẩm chất mang tính
nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, thực hiện việc giáo
dục vệ sinh cá nhân cho trẻ và vệ sinh môi trường là một trong những vấn đề được
quan tâm nên Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành các văn bản chỉ đạo sau đây:
- Thông tư số 17/2009/TT-BDG&ĐT ngày 25 tháng 07 năm 2009 Bộ trưởng
bộ giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục mầm non:
Phần C (Mục 3) Qui định việc giáo dục cho trẻ vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi
trường: Vệ sinh phịng nhóm, đồ dùng, đồ chơi. Giữ sạch nguồn nước và xử lí rác
thải.
- Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo quyết định số 27/2000/QĐBGD&ĐT ngày 20/07/2000 của Bộ trưởng BGD& ĐT quy định:

Điều 24 ( Mục 2): Hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ bao gồm:
chăm sóc dinh dưỡng; chăm sóc giấc ngủ; chăm sóc vệ sinh; chăm sóc sức khoẻ và
đảm bảo an tồn.
Điều 44 ( Mục 4): nhiệm vụ của trẻ em phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, nhóm
trẻ, lớp mẫu giáo, nhà trường, nhà trẻ và nơi công cộng.
3. Cơ sở thực tiễn:
Bản thân được nhà trường phân công dạy lớp Bé 2. Các cháu ở độ tuổi còn
rất bé nên cơ tay còn yếu ớt, tác phong rất chậm chạp, chưa nắm được kỹ năng
thực hành qui trình rửa mặt, rửa tay, đánh răng.
Mặc khác vì tuổi cháu cịn q bé nên phụ huynh chưa quan tâm đến việc
cho trẻ tự vệ sinh phục vụ bản thân mà bố mẹ và những người thân làm thay cho
trẻ. Dẫn đến đa số trẻ chưa biết cách tự vệ sinh cá nhân là gì.
Ở độ tuổi mẫu giáo bé khả năng tiếp thu của trẻ chậm vì vậy địi hỏi cơ giáo
hướng dẫn trẻ thực hiện các bước vệ sinh cá nhân phải từng bước một, chậm rải
3

TIEU LUAN MOI download :


thực hiện lặp đi lặp lại nhiều lần thì trẻ mới nắm được, vì vậy địi hỏi cơ giáo phải
bỏ nhiều công sức và tốn thời gian trong việc giáo dục trẻ.
Qua thực tế cho thấy việc giáo dục trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi
trường đó là việc làm cấp bách và hết sức quan trọng. Ở độ tuổi các cháu muốn có
được sức khỏe tốt thì yêu cầu mỗi cá nhân trẻ phải biết tự lao động phục vụ bản
thân chứ không thể trông chờ vào người lớn. Có thể nói để trẻ phát triển tồn diện
thì cơ giáo phải hình thành cho trẻ thói quen lao động vệ sinh, những kỹ năng sống
ngay từ nhỏ.
Đó là những vấn đề mà người giáo viên ln quan tâm và trăn trở, cho dù
việc giáo dục trẻ có khó khăn bao nhiêu nhưng tơi ln học tập theo lời dạy Bác
Hồ “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người ” Nhận thức

sâu sắc về lời dạy của Bác Hồ, tôi ln trăn trở mình phải làm thế nào để giúp các
cháu có một sức khoẻ tốt, một cơng dân tốt sau này. Điều quan trọng là làm thế
nào để tổ chức cho trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh được thường xuyên, gây nhận
thức trong phụ huynh. Bản thân tôi đã quyết tâm tìm ra một số biện pháp để giáo
dục cho trẻ 3-4 tuổi biết vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường bằng những biệp
pháp sau:
II/ NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN:
1/ Đầu tư đồ dùng cá nhân và cơ sở vật chất là điều kiện để thực hiện
chuyên đề vệ sinh:
Như chúng ta đã biết để quá trình giáo dục trẻ thực hiện tốt vệ sinh cá nhân
và vệ sinh mơi trường có chất lượng và hiệu quả cao, thì cơ sở vật chất và thiết bị
phục vụ đóng vai trị hỗ trợ tích cực cho q trình thực hiện của trẻ. Bởi vì có thiết
bị đầy đủ, đảm bảo thì chúng ta mới có thể tổ chức được quá trình hướng dẫn thực
hiện khoa học. Mà đặc biệt ở đây chúng ta đang nói đến vệ sinh cá nhân trẻ thì địi
hỏi ở mỗi trẻ phải có đồ dùng cá nhân riêng biệt khi sử dụng và được đánh dấu ký
hiệu riêng.
Khơng dễ dàng gì mà trẻ thực hiện tốt chuyên đề vệ sinh nếu như không có
sự tận tụy hướng dẫn của cơ giáo và cái cốt lõi ban đầu là đầu tư, chuẩn bị đầy đủ
về cơ sở vật chất, đồ dùng cho trẻ thực hiện. Vào đầu năm học, tôi kiểm tra lại về
cơ sở vật chất và đồ dùng phục vụ cho hoạt động vệ sinh của lớp mình, lên kế
hoạch thực hiện hoạt động vệ sinh phù hợp với thời gian. Trong qua trình thực hiện
nếu phát hiện ra những đồ dùng gì cịn thiếu sót tơi kịp thời đề xuất với nhà trường
để bổ sung đầy đủ cho trẻ thực hiện.
Ngoài sự đầu tư về đồ dùng cá nhân cho mỗi trẻ nhà trường đã trang bị hệ
thống vòi nước đúng qui cách, đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ thực hiện.
Không gian cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân được bố trí tại khu hành lang sau của
lớp tiện cho việc đi lại, thực hiện của trẻ, đảm bảo diện tích và được khép kín trong
lớp thuận lợi cho cô giáo theo dõi, hướng dẫn trẻ thực hiện.
2/ Lồng ghép tích hợp vào các mơn học và các hoạt động khác:
- Trẻ mẫu giáo dễ nhớ nhưng cũng rất mau quên, nếu chúng ta không hướng

dẫn ôn luyện thường xuyên trẻ sẽ rất mau quên các kiến thức mà cô giáo đã cung
4

TIEU LUAN MOI download :


cấp.để giúp trẻ ghi nhớ và khắc sâu vào tâm trí những diều cơ đã cung cấp, tơi đã
lồng ghép, tích hợp vào các mơn học và các hoạt động khác trong ngày như:
Ví dụ: Qua hoạt động có chủ đích khám phá khoa hoc, trong bài học về làm
quen một số loại quả, đế giáo dục trẻ trước khi ăn quả phải rửa quả và rửa tay sạch
sẽ, tôi đặt câu hỏi để khai thác sự hiểu biết của trẻ như:
- Trước khi ăn quả các con cần phải làm gì? ( Rửa quả sạch sẽ)
- Nếu tay bị bẩn các con cầm vào quả sẽ như thế nào?
- Vậy trước khi ăn chúng ta cần phải làm gì? ( Rửa tay và rửa quả sạch sẽ)
- Sau đó tôi giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trong ăn uống, biết rửa tay và quả
sạch sẽ trước khi ăn, ăn xong phải bỏ vỏ và hạt vào giỏ rác để giữ vệ sinh mơi
trường.
+ Hoặc qua hoạt động ngồi trời, tôi cho trẻ quan sát tranh vẽ về các hoạt
động vệ sinh như: bé nhặt lá vàng, nhặt rác, bé quét nhà, bé bỏ rác đúng nơi quy
định v.v.. đế giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung, giữ gìn và bảo vệ mơi trường sạch
sẽ.
+ Qua hoạt động có chủ đích làm quen văn học, khi cho trẻ nghe câu chuyện
Gấu con bị đau răng, tôi cho trẻ biết do bạn Gấu không giữ vệ sinh răng miệng
sạch sẽ nên đã bị đau răng. Qua nội dung câu chuyện tôi giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh răng miệng sạch sẽ, thường xuyên chải răng sạch sẽ để bảo vệ răng, hướng
dẫn trẻ cách chải răng, và nhắc nhở trẻ không ăn bánh kẹo vào buổi tối trước khi đi
ngủ để phòng tránh sâu răng và các bệnh về răng miệng.
+ Hoặc qua môn giáo dục âm nhạc: Khi dạy trẻ hát bài Rửa mặt như mèo,
tôi giáo dục trẻ nhận biết cách rửa mặt, biết giữ vệ sinh mặt mũi sạch sẽ.
+ Hoặc qua trò chơi xếp tranh theo thứ tự, tôi chuẩn bị một số tranh vẽ có

nội dung theo các bước đánh răng, rửa tay, lau mặt. Tôi yêu cầu trẻ sắp xếp các
bức tranh đúng theo quy trình để thực hiện việc đánh răng, rửa tay, lau mặt. Qua
trò chơi sẽ giúp các cháu ghi nhớ các nội dung, quy trình của việc thực hiện hoạt
động vệ sinh của rửa tay, đánh răng, rửa mặt.
3/ Sưu tầm thơ ca, truyện tranh để giáo dục trẻ thực hiện chuyên đề vệ
sinh:
- Đối với các cháu mẫu giáo những hình ảnh trực quan sẽ giúp trẻ dễ ghi nhớ
nội dung thơ chuyện và mở rộng hiểu biết của trẻ về nội dung bài thơ, câu chuyện.
Qua các hình ảnh trong thơ chuyện sẽ giúp các cháu hiểu thêm về cách thực hiện
vệ sinh đúng theo quy trình.
Ví dụ: + Khi cho trẻ đọc bài thơ “ Bé rửa tay sạch”
Cô dặn bé.
Trước giờ ăn.
Khi tay bẩn.
Phải rửa ngay.
Với xà phòng.
Bé ghi lòng.
5

TIEU LUAN MOI download :


Lời cô dặn.
- Qua nội dung bài thơ tôi giáo dục cho trẻ biết trước khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, sau các hoạt động và khi tay bị bẩn các cháu cần phải rửa tay bằng xà phòng
sạch sẽ để giữ cho tay được sạch, phòng tránh được các bệnh tật, nhất là bệnh tay
chân miệng.
+ Qua câu chuyện “ Mèo con học chải răng” tôi kể cho trẻ nghe và kết hợp
cho trẻ xem tranh về nội dung câu chuyện, tôi đặt câu hỏi để trẻ trả lời về nội dung
tranh như:

- Bác Gấu đã tặng cho bạn Voi chiếc bàn chải như thế nào?
- Mèo con cũng muốn có một chiếc bàn chải như của bạn Voi nhưng bác
Gấu đã nói với Mèo con như thế nào? ( Mèo con chỉ nên dùng bàn chải bé thôi vì
miệng của Mèo con nhỏ.)
- Khi đánh răng chúng ta cần có gì?
- Các con cần phải đánh răng vào những lúc nào?
- Tại sao các con không ăn bánh kẹo vào buổi tối?
- Cô kể cho trẻ nghe chuyện, kết hợp cho trẻ xem tranh, qua đó trẻ ghi nhớ
về nội dung câu chuyện và nhận biết được cách chải răng.
- Cơ cịn giáo dục trẻ khơng ăn bánh kẹo vào buổi tối và cần phải đánh răng
sạch sẽ trước khi đi ngủ.
- Ngồi ra tơi cịn nhắc nhở trẻ phải khám răng để phát hiện sâu răng và
phòng tránh các bệnh về răng miệng.
+ Để giúp các cháu thực hiện tốt việc hoạt động vệ sinh, tơi cịn tìm tịi
những hình ảnh về bé thực hiện vệ sinh để cho trẻ xem, ở lớp tơi cịn quay một
đoạn phim về các hoạt động của trẻ ở lớp như: trẻ vui chơi, học tập, dọn vệ sinh…
sau mỗi hoạt động trẻ đều thực hiện việc rửa tay sạch sẽ bằng xà phịng. Trẻ rất
thích xem và qua đó trẻ nhận biết việc cần phải thường xuyên rửa tay và giữ vệ
sinh sạch sẽ.
+ Ngồi ra tơi cịn giáo dục trẻ thực hiện vệ sinh môi trường sạch sẽ, rèn nề
nếp thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ. Thông qua các hoạt động hàng
ngày tôi giáo dục trẻ có thói quen giữ nền nhà ln sạch, không làm bẩn nền nhà,
khi chơi xong trẻ biết cất dọn đồ chơi gọn gàng, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
4/Phối hợp cùng phụ huynh trong việc thực hiện hoạt động vệ sinh cho
trẻ:
- Để giúp cho việc thực hiện hoạt động vệ sinh ở trẻ đạt kết quả cao, khơng
chỉ do cơng sức của giáo viên mà cịn nhờ ở sự phối kết hợp chặc chẽ với phụ
huynh học sinh. Trong những lúc phụ huynh đưa con đi học, hay vào giờ trả trẻ tơi
trị chuyện và hướng dẫn cho các bậc phụ huynh những nội dung cơ bản nhất trong
việc chăm sóc để trẻ phát triển khoẻ mạnh. Những cách dạy trẻ giữ vệ sinh thân thể

như: rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn, rửa tay sau khi đi vệ sinh, rửa tay
khi tay bị bẩn, rửa tay sau khi vui chơi, thường xuyên đánh răng sau khi ăn và buổi
tối trước khi đi ngủ v.v…Cung cấp cho phụ huynh biết cách chải răng để nhắc nhở
và luyện tập thêm cho trẻ ở nhà.
6

TIEU LUAN MOI download :


- Ngoài ra để phụ huynh nắm bắt được các cách rửa tay, rửa mặt, đánh răng
tơi cịn hướng dẫn cho phụ huynh biết về 6 cách để dạy trẻ rửa tay sạch bằng xà
phòng, 5 cách chải răng sạch và 5 cách lau mặt bằng khăn sạch để giúp cho cha mẹ
trẻ quan sát và theo dõi những kỹ năng thực hành vệ sinh mà trẻ đã học và thực
hiện ở nhà. Từ đó giúp trẻ hình thành thói quen vệ sinh tốt ở gia đình cũng như ở
trường.
*Hướng dẫn 6 cách rửa tay sạch bằng xà phòng:
1/Làm ướt hai tay bằng nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà xát
hai lịng bàn tay vào nhau.
2/Dùng ngón tay và lòng bàn tay của bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng
ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.
3/Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay kia và ngược
lại.
4/Dùng đầu các ngón tay của bàn tay này miết vào kẻ giữa các ngón tay của
bàn tay kia và ngược lại.
5/Chụm 5 đầu ngón tay này cọ vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi xoay
lại nhiều lần và ngược lại.
6/Rửa tay cho sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch và dùng khăn sạch
để lau tay.
*Hướng dẫn 5 cách chải răng sạch:
1/Làm sạch mặt ngoài tất cả các răng của hàm trên bằng động tác rung nhẹ

nhàng bàn chải lên xuống hoặc xoay tròn. Đặc biệt chú ý đến các vùng tiếp xúc
giữa răng và nướu.
2/Chải mặt trong của tất cả các răng hàm trên và hàm dưới bằng động tác
như vậy.
3/Chải laị lần nữa mặt ngoài và mặt trong của tất cả răng hàm trên và hàm
dưới.
4/Làm sạch mặt trong răng cửa hàm trên và hàm dưới sẽ dễ dàng hơn nếu
nghiêng đầu bàn chải.
5/Chải mặt nhai của hàm trên và hàm dưới bằng động tác nhẹ nhàng.
*Hướng dẫn 5 cách rửa mặt :
1/Rửa tay sạch trước khi rửa mặt.
2/Vị khăn vắt bớt nước, nếu dùng thau thì múc nước ra thau, nhúng khăn
vào thau nước và vò khăn vắt bớt nước.
3/Rủ khăn, trải khăn trên lòng bàn tay, lau hai mắt trước, di chuyển khăn
đảm bảo mặt luôn được tiếp xúc với khăn sạch, lau sống mũi, di chuyển khăn cứ
như vậy lau miệng, cằm, gấp đôi khăn lau trán, lau từng bên má.
4/Gấp đôi khăn lần nữa hoặc vò khăn lần 2 vắt bớt nước lau gáy, lau cổ, lật
ra mặt sau khăn ngoáy 2 lổ tai, vành tai, cuối cùng dùng hai góc khăn ngốy 2 lỗ
mũi.
5/Vị khăn lần cuối vắt khơ nước rủ thẳng và phơi lên giá.
7

TIEU LUAN MOI download :


Qua hình thức này trẻ đã có nhiều chuyển biến trong việc thực hiện chuyên
đề vệ sinh, trẻ đã có thói quen tốt trong việc thực hiện vệ sinh, biết rửa tay, đánh
răng sach sẽ trước và sau giờ ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi vui chơi, khi tay bẩn,
biết giữ vệ sinh mặt mũi chân tay sạch sẽ.
5/Vai trị của cơ giáo trong việc tổ chức cho trẻ thực hiện hoạt động vệ

sinh:
- Để thực hiện tốt sự chỉ đạo của ngành học về “ Tiếp tục đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục”, thực hiện theo hướng dẫn của PGD&ĐT về công tác
truyền thông và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non. Muốn thực hiện tốt mỗi
giáo viên chúng ta phải thực sự là người mẹ thứ hai của trẻ ở trường, thật sự yêu
thương trẻ, tạo tâm lý thoải mái cho trẻ khi tham gia hoạt động. Nắm bắt được ý
trẻ, tôn trọng ý kiến của trẻ dựa vào ý trẻ để giúp trẻ phát triển theo mục tiêu
chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mới.
- Bản thân tơi ln học tập các bạn đồng nghiệp để nâng cao tay nghề, luôn
học tập qua sách báo tài liệu, nắm bắt được sự đổi mới của các hoạt động để có
biện pháp giáo dục đạt hiệu quả.
- Cô luôn tạo cơ hội để trẻ nói lên suy nghĩ của mình, khơng áp đặt trẻ.
- Bên cạnh đó tơi cịn liên hệ phụ huynh để trao đổi về việc học tập của các
cháu, vận động phụ huynh nhắc nhở, chỉ bảo thêm cho các cháu ở nhà.
- Phối hợp cùng gia đình và nhà trường trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ.
V/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Qua việc tổ chức cho trẻ mầm non thực hiện chuyên đề vệ sinh đạt hiểu quả
tôi áp dụng một số biện pháp:
1/Đầu tư về cơ sở vật chât và điều kiện để thực hiện chuyên đề vệ sinh.
2/Lồng ghép tích hợp vào các mơn học và các hoạt động khác.
3/Sưu tầm thơ ca, truỵện tranh để giáo dục trẻ thực hiện chuyên đề vệ sinh.
4/Phối hợp cùng phụ huynh trong việc thực hiện hoạt động vệ sinh cho trẻ
5/Vai trị của cơ giáo trong việc tổ chức cho trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh
Qua việc thực hiện các biện pháp trên đã hình thành cho trẻ những kỹ năng
thực hành mọi nơi mọi lúc tạo thói quen cho trẻ, đó cũng là việc góp phần giúp các
cháu có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh thân thể và bảo vệ môi trường sạch sẽ, đa
số các cháu đã trở nên nhanh nhẹn khi thực hiện hoạt động vệ sinh, không cần cô
nhắc nhở trẻ vẫn thực hiện đúng thời gian và đúng quy trình. Trẻ biết giữ vệ sinh
trong ăn uống, khơng ăn quả xanh, không uống nước lạnh, không ăn quà vặt v.v…
Hoạt động vệ sinh là một hoạt động thật sự bổ ích đối với trẻ. Qua hoạt

động vệ sinh giúp các cháu nhận biết những hành vi văn minh như:
100% trẻ biết rửa tay sạch trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và rửa tay sạch
bằng xà phòng, biết rửa tay là một thói quen cần thực hiện hàng ngày.
100% trẻ biết đánh răng sau khi ăn và nhất là đánh răng vào buổi tối trước
khi đi ngủ.
8

TIEU LUAN MOI download :


Đa số trẻ biết rửa mặt từ hai đến ba lần trong ngày và không dùng chung
khăn với người khác và biết tắm gội hàng ngày dể giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ,
không khạc nhổ bừa bãi nhất là ở trong lớp học.
100% trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, khơng xả rác bừa bãi ngồi sân
trường, trong lớp học, nơi vui chơi công cộng.
Những điều trẻ thực hiện được đó là nguồn động viên khích lệ lớn đối với
tôi, và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta thật sự yêu thương trẻ, quan tâm đến trẻ, thì kết
quả sẽ như mình mong muốn.
VII/ KẾT LUẬN:
Sau thời gian cho các cháu thực hiện hoạt động vệ sinh tôi nhận thấy các
cháu có nhiều chuyển biến rõ rệt. Sức khoẻ của các cháu có tăng dần lên hàng
tháng, cháu trở nên nhanh nhẹn và tham gia vào các hoạt động một cách tích cực.
Đối với trẻ mẫu giáo thường xuyên tổ chức thực hiện hoạt động vệ sinh đã
giúp trẻ nhận biết và hình thành tốt một số kỹ năng vệ sinh tự phục vụ bản thân, trẻ
nhận biết việc tác hại khi ăn uống mất vệ sinh sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ và kết
quả học tập từ đó bản thân tôi rút ra một số kinh nghiệm như:
Giáo viên phải ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu, sách báo, học hỏi bạn đồng
nghiệp để thực hiện tốt việc tổ chức cho trẻ hoạt động vệ sinh.
- Biết hình thành kiến thức cho bản thân và học tập nâng cao trình độ trong
cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ.

- Ln có đầu tư suy nghĩ sáng tạo trong cơng việc, nắm được những cách
thức và phương thức để hướng dẫn cho trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh một cách có
hiệu quả.
- Phối hợp tốt với phụ huynh để dạy trẻ có thói quen tốt việc giữ gìn vệ sinh
tại gia đình.
Từ những bài học kinh nghiệm được tích lũy tôi đã áp dụng vào lớp học tôi
phụ trách đạt kết quả đáng khả quan về thực hiện hoạt động vệ sinh cho trẻ tại lớp.
Chắc chắn rằng sẽ chưa đầy đủ, rất mong nhận được sự hổ trợ đóng góp, xây dựng
của hội đồng xét duyệt các cấp để cho sáng kiến kinh nghiệm của tơi được hồn
hảo hơn, tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng chuyên đề vệ sinh cho trẻ ở
trường mầm non.
Đại An, ngày 25 tháng 10 năm 2016
Người viết

Phan Thị Trường Vy

9

TIEU LUAN MOI download :


IX/TÀI LIỆU THAM KHẢO:
- Tài liệu tập huấn hướng dẫn triển khai chương trình tăng cường cơng tác
truyền thơng và giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non. NXB Hà Nội. Năm 2010.
- Thông tư 17 ngày 25/07/2009 Ban hành Chương trình Giáo dục mầm non.
- Sách bồi dưỡng chuyên môn hè và bồi dưỡng thường xuyên năm học 20132014, 2014-2015.
- Tranh lật về hướng dẫn trẻ mầm non vệ sinh rửa tay.
- Truyện tranh “ Mèo con học đánh răng”
- Trun tranh “ Vì sao Gấu bơng bị đau bụng”
- Truyện tranh “Thỏ trắng biết lỗi”

10

TIEU LUAN MOI download :


MỤC LỤC
STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Nội dung
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Đặt vấn đề
Những thực trạng liên quan đến đề tài

Lý do chọn đề tài
Giới hạn đề tài
Cơ sở lý luận
Cơ sở thực tiển
Nội dung nghiên cứu
Biện pháp 1: Đầu tư về cơ sở vật chất và điều kiện thực hiện
chuyên đề vệ sinh
Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp vào các mơn học và hoạt
động khác.
Biện pháp 3: Sưu tầm thơ ca truyện tranh để giáo dục trẻ thực
hiện chuyên đề vệ sinh
Biện pháp 4: Phối hợp cùng phụ huynh trong việc thực hiện
hoạt động vệ sinh cho trẻ.
Biện pháp 5: Vai trò của cô giáo trong việc tổ chức cho trẻ
thực hiện hoạt động vệ sinh
Kết quả nghiên cứu
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Mục lục

Trang
1
1
2
2
2
2&3
3&4
4
4

5
5&6
6&7
8
8&9
9
10
11

11

TIEU LUAN MOI download :


PHỤ LỤC

Hình 1: Trẻ vệ sinh răng miệng sau giờ ăn

Hình 2: Trẻ rửa tay bằng xà phịng sau giờ vui chơi

12

TIEU LUAN MOI download :


Hình 4: Trẻ đang rửa mặt

Hình 5: Cơ hướng dẫn trẻ qui trình chải răng
13

TIEU LUAN MOI download :


Hình 3: Trẻ lao động vệ sinh làm đẹp cảnh quan

Hình 3: Trẻ đang sắp xếp đồ chơi và làm vệ sinh đồ chơi các kệ góc

14

TIEU LUAN MOI download :


PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC

TRƯỜNG MẦM NON ĐẠI AN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
GIÁO DỤC TRẺ THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN,
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG MẦM NON

Người viết : Trần Thị Kim Thoa.
Chức vụ : Giáo viên
Năm học : 2014 - 2015
Đơn vị : Trường Mầm non Đại An

15

TIEU LUAN MOI download :