GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY VITEC VÀ CƠ QUAN THỰC TẬP JAVITECH

Phụ lục (làm sau)
Mở đầu
Nhận xét của công ty
Nhận xét của GVHD
Chương 1. Giới thiệu về công ty
Chương 2 : đề tài thực tập
Tổng quan đề tài thực tập


MỞ ĐẦU
-

-

Mục đích của việc thực tập tốt nghiệp:
.Giúp cho sinh viên thích nghi với mơi trường làm việc và biết thêm
những kiến thức,công nghệ mới trên thực tế .Bên cạnh đó cịn giúp cho sinh
viên thêm tính tổ chức kỷ luật trong nghề nghiệp,tinh thần trách nhiệm đối
với công việc được giao.Tinh thần khắc phục mọi khó khăn,phát huy tính
tích cực trong học tập.
.Về chun mơn,giúp cho sinh viên nắm được tình hình thực tế của
ngành thơng qua q trình thực tập.Qua đó liên hệ với phần lý luận đã học
tại nhà trường nhằm đưa ra giải pháp hoàn thiện công việc tốt hơn tại đơn
vị,củng cố thêm nhận thức và tay nghề chuyên môn.
Những cảm nhận về kết quả thực tập tốt nghiệp:
Qua thời gian thực tập tại công ty Javitech ,chúng em nhận thấy rằng
công ty Javitech là một công ty khá lớn mạnh về lĩnh vực Công Nghệ
Thông Tin nhất là lĩnh vực Đào tạo và luyện thi Chuẩn Kỹ Sư Công Nghệ
Thông Tin Cơ Bản (FE).
Trong thời gian thực tập tại công ty ,với sự giúp đỡ về mặt cơ sở vật
chất và tạo mọi điều kiện để chúng em hồn thành cơng việc tốt hơn,nhờ sự

hỗ trợ đắc lực của Ban Lãnh Đạo công ty giúp cho thời gian hoàn thành
thực tập của chúng em được hoàn thành sớm hơn kế hoạch .
Sau hai tháng thực tập tại công ty Javitech , đề tài “Phát triển hệ
thống thông tin cho Vitec trong việc Đào Tạo Và Testing” đã được hoàn
thành tốt đẹp với sự cố gắng và nổ lực của Nhóm cùng với sự hỗ trợ của
Ban Lãnh Đạo công ty và GVHD Phạm Minh Huyên .Qua quá trình làm
việc đã giúp cho chúng em gắn bó và thích nghi với mơi trường làm việc
nhóm tốt hơn.


LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian thực tập, chúng em xin chân thành cảm ơn sự giúp
đỡ của chú Nghĩa-Giám đốc công ty Javitech,cô Lê Kim Thanh-đại diện
công ty Vitec,anh Thư-Trưởng Phòng Kỹ Thuật, anh Lâm-Quản Lý Nhân
Sự và Thầy Phạm Minh Huyên – Giáo Viên Hướng Dẫn cùng tập thể cán
bộ nhân viên trong công ty Javitech đã giúp đỡ chúng em trong q trình
tìm hiểu ,thu thập thơng tin về công ty và hỗ trợ về bộ phận kỹ thuật trong
suốt thời gian qua.
Tuy nhiên,do đây là lần đầu tiên tiếp xúc với việc tìm hiểu “Phát
triển hệ thống thông tin trong việc đào tạo và testing”,công việc thực tế và
hạn chế về kiến thức nên không thể tránh khỏi những thiếu sót trong q
trình làm việc,sự trình bày và đánh giá về công ty Vitec,công ty Javitech
nên rất mong sự đóng góp ý kiến của q Thầy Cơ và Ban Lãnh Đạo của
công ty .
Chúng em xin chân thành cảm ơn !
Nhóm Sinh Viên:
Nguyễn Thị Kim Ngân
Nguyễn Thị Kiều Nhanh
Nguyễn Thị Thảo
Nguyễn Tấn Phát

Tơ Hồng Duy
Trà Thế Hiền
Trần Duy Linh


NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN VITEC
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………….
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………
………………………......................................
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………….
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………......................................
CHƯƠNG 1:GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY VITEC VÀ CƠ QUAN
THỰC TẬP JAVITECH
1. Giới thiệu về công ty Vitec
Trong những năm trở lại đây, nguồn nhân lực công nghệ, nhất là
công nghệ thông tin (CNTT) của nước ta ngày càng phát triển. Bên cạnh
những nỗ lực đào tạo trong nước, các chương trình hợp tác đào tạo nước
ngồi cũng được mở rộng. Tuy nhiên, theo đánh giá, mặt bằng chung trình
độ, kỹ năng CNTT của nước ta chưa đều, chưa tương xứng với các nước
trong khu vực và trên thế giới. Chính vì vậy, chuẩn hóa kỹ năng để bắt nhịp
u cầu của khu vực và thế giới là cơ hội tốt để hội nhập
Với chức năng, nhiệm vụ tổ chức xây dựng chuẩn kỹ năng về CNTT
và các chương trình bồi dưỡng, đào tạo theo các chuẩn kỹ năng này, tổ chức
sát hạch CNTT, hỗ trợ đào tạo…, VITEC đã xây dựng và đang mở rộng
trên toàn quốc mạng lưới huấn luyện CNTT, đưa chuẩn kỹ năng CNTT đến
đối tượng cuối cùng ( sinh viên) với sự trợ giúp về trang thiết bị, nhất là
phần mềm hỗ trợ đào tạo (e-learning) của Nhật Bản, tạo nền móng cho việc
áp dụng chuẩn kỹ năng CNTT ở Việt Nam.
Từ tháng 2/2006, VITEC trở thành đối tác chứng nhận ( Local
accreditation partner ) của Internatianal Computer Driving License (ICDL)
về hệ thống sát hạch CNTT dành cho người sử dụng máy tính có trình độ
quốc tế. Nhiệm vụ của VITEC là kiểm định và chứng nhận năng lực cho

các cơ sở thực hiện sát hạch theo tiêu chuẩn ICDL ở Việt Nam.
Khơng chỉ có thế! VITEC còn:
- Là thành viên của Hội đồng Chuyên môn về Sát hạch CNTT
(ITPEC) một tổ chức quốc tế bao gồm Nhật bản và một số nước châu Á
khác thiết lập các chuẩn kỹ năng CNTT và tổ chức các kỳ sát hạch theo tiêu
chuẩn kỹ năng được công nhận tương đương lẫn nhau.
- Là cơ quan duy nhất ở Việt Nam tổ chức các kỳ sát hạch và cấp
chứng chỉ CNTT theo chuẩn kỹ năng. Các thí sinh đạt yêu cầu đươ Bộ
trưởng Bộ KH&CN cấp chứng chỉ tương đương với chứng chỉ do Bộ Kinh
tế và Công thương Nhật bản cấp.
- Có mối quan hệ đa dạng với các trường đại học, tổ chức, doanh
nghiệp, cá nhân trong và ngồi nước về lĩnh vực cơng nghệ cao, đặc biệt là
CNTT.


- Tổ chức và thực hiện các chương trình đào tạo, huấn luyện thích
hợp nhằm nâng cao kiến thức, năng lực quản lý, khoa học, công nghệ…, tổ
chức các kỳ sát hạch và đánh giá trình độ chun mơn về CNTT theo yêu
cầu của Doanh nghiệp.
- Tổ chức các hoạt động hỗ trợ, hợp tác, thiết lập và phát triển các
mối quan hệ hợp tác với các tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài nước.
- Hướng dẫn, tư vấn, cung cấp thong tin về công nghệ, kỹ thuật,
quản lý và các nội dung liên quan tới hệ thống chuẩn kỹ năng CNTT.
- Cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao cho các doanh nghiệp, tổ
chức, cá nhân trong nước và nước ngoài.
VITEC là ai, mà làm được những điều ấy?
Là TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VITEC
Tên giao dịch quốc tế: Vietnam Training and Examination Center
(VITEC )
Trung tâm Đào tạo VITEC (nguyên là Trung tâm Sát hạch CNTT và

Hỗ trợ đào tạo) do Bộ trưởng Bộ Khoa học Công nghệ & Môi trưởng (nay
là Bộ Khoa học & Công nghệ) quyết định thành lập, là một đơn vị sự
nghiệp khoa học, hoạt động tuân thủ theo pháp luật và chịu sự quản lý nhà
nước của Bộ Khoa học và Công nghệ và Ban Quản lý Khu cơng nghệ cao
Hịa Lạc.
VITEC có tư cách pháp nhân độc lập, có con dấu và tài khoản riêng, hoạt
động theo Điều lệ đã được Ban Quản lý Khu Cơng nghệ cao Hịa Lạc - Bộ
Khoa học & Công nghệ phê duyệt phù hợp với pháp luật Việt Nam, tự chịu
trách nhiệm trước pháp luật và trước các bên có liên quan về mọi hoạt động
của mình.
Mục tiêu của VITEC:
- Đào tạo đội ngũ nhân lực trình độ cao theo các tiêu chuẩn quốc tế
trong các lĩnh vực công nghệ cao;
- Xây dựng Hệ thống chuẩn kỹ năng cho CNTT và CNC tương
đương trình độ của khu vực và quốc tế. Tổ chức sát hạch theo các chuẩn kỹ
năng. VITEC đặt mục tiêu trở thành “điểm tham chiếu về chất lượng nguồn
nhân lực CNTT” của quốc gia.
- Đảm bảo cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao trực tiếp cho Khu
cơng nghệ cao Hịa Lạc và cho nền kinh tế.
- Tạo môi trường thuận lợi ( cả về cơ sở hạ tầng kỹ thuật và chính
sách) để thu hút đội ngũ các nhà khoa học có trình độ cao là người Việt ở
nước ngoài và người nước ngoài đến làm việc, nghiên cứu, giảng dạy,
chuyển giao kiến thức và công nghệ.
- Phối hợp với các Nhà đầu tư trong Khu cơng nghệ cao Hịa Lạc
đào tạo nguồn nhân lực phục vụ trực tiếp theo nhu cầu của doanh nghiệp.
- Xuất khẩu nhân lực trình độ cao.


Trụ sở chính:
Khu Cơng nghệ cao Hịa lạc, Km 29, Đường Láng-Hòa lạc, Thạch Thất, Hà

Nội.
ĐT: (+84) 6326 9276
Fax: (+84) 6326 9273
Văn phòng đại diện tại Hà Nội:
Phòng.601, Tòa nhà HITTC, số 185 Giảng Võ, Đống Đa, Hà Nội
ĐT : ( 084 ) 3512 29 02
Fax : ( 084) 3512 29 03
Văn phịng đại diện tại Thành phố hồ Chí Minh:
Phòng 202, Tòa nhà Cơ quan Đại diện Bộ KH&CN, 37 Hàn Thuyên, Q.I,
Tp. Hồ Chí Minh.
ĐT/Fax: ( 084.8 ) 824 80 43
Năm thành lập: 2002
Giám đốc: Ts. Đỗ Văn Bình
Email:
Website :
2. Giới thiệu về cơ quan thực tập Javitech
Javitech là công ty thành viên của công ty Vitec tại Thành Phố Hồ
Chí Minh , cơng ty đã tạo điều kiện về mặt cơ sở vật chất như thiết bị máy
tính hiện đại,internet ,mơi trường làm việc tốt….. để chúng em hoàn thành
tốt đề tài này.


CHƯƠNG 2: ĐỀ TÀI THỰC TẬP
PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG THÔNG TIN CHO VITEC TRONG
VIỆC ĐÀO TẠO VÀ TESTING
1. Tổng quan đề tài thực tập
Phát triển hệ thống cho công ty bao gồm phát triển website tin tức
cho công ty, phát triển hệ thống moodle có cài đặt hệ thống Elearning và hệ
thống testing. Phần phát triển website cho công ty, ta đi xây dựng website
mới từ đầu ,ứng dụng mã nguồn mở Joomla để phát triển website có sử

dụng các gói component hổ trợ sẳn trong joomla và những component
joomla hổ trợ cài đặt và cài đặt thay đổi giao diện tamplate cho website.
Phần hệ thống moodle : ta xây dựng hệ thống Elearning phục vụ việc học
trực tuyến cho học viên và hệ thống Testing phục vụ cho việc thi trắc nhiệm
trực tuyến.
2. Xây dựng website Vitec Hồ Chí Minh
3. Cài đặt và hướng dẫn sử dụng Moodle
4. Hệ thống Elearning
5. Hệ thống Testing
5.1

Hướng dẫn sử dụng công cụ Hot Potatoes

5.1.1 Giới thiệu

Hot Potatoes là một bộ chương trình tạo các bài tập cho các ứng dụng elearning trên WWW. Ta có thể tạo ra các bài tập và xuất ra theo định dạng
Hot Potatoes, sau đó có thể sử dụng môđun nhập câu hỏi từ file hay Hot Pot
để tạo ra các bài thi trên Moodle.
Các thông tin chi tiết tham khảo trang chủ của Hot Potatoes:
/>

Figure 1. Hot Potatoes 6.04

Hot Potatoes gồm các môđun:
 JQuiz: Dùng tạo các bài tập hỗ trợ 4 loại câu hỏi: Đa lựa chọn, câu hỏi trả
lời ngắn, câu hỏi lai, câu hỏi nhiều câu trả lời.
 JCloze: Gồm các bài tập điền vào chỗ trống.
 JCross: Tạo trò chơi ô chữ (crosswords).
 JMix: Môđun dùng tạo các câu hỏi sắp xếp các từ /cụm từ lộn xộn thành
một cụm từ/câu/đoạn theo yêu cầu.

 JMatch: Tạo các bài tập gồm các câu hỏi so khớp hay sắp xếp các câu trả
lời tương ứng với các câu hỏi.
 The Masher: Công cụ để quản lý khi có số lượng lớn các bài thi và câu hỏi.
Để bắt đầu làm việc với mơđun nào chọn mơđun đó từ Potatoes và chọn
mơđun tương ứng hoặc chọn trực tiếp từ các "củ khoai" trên màn hình chính.
Để có thể sử dụng tốt phần mềm này trước hết các bạn cần hiểu rõ các định
dạng câu hỏi đa lựa chọn, câu hỏi trả lời ngắn, câu hỏi lai, câu hỏi nhiều câu trả
lời…(tham khảo các định dạng câu hỏi trong phần bài thi). Trong môđun bài thi
Moodle cung cấp cho chúng ta công cụ soạn thảo khá đơn giản nhưng với số
lượng lớn câu hỏi không đáp ứng được do một vài hạn chế như: Giáo viên soạn
thảo trực tiếp trên mạng, cách soạn thảo cịn khó khăn…Điều này được khắc phục
với một cơng cụ chuyên nghiệp tạo các bài tập, bài thi như Hot Potatoes.
5.1.2. Các chức năng chung của các môđun
5.1.2.1. Các bước cơ bản để tạo một bài tập
Có 3 trạng thái cơ bản khi tạo một bài tập với các môđun chương trình
a) Nhập và ghi dữ liệu


Bạn nhập các thông tin như: Tiêu đề, câu hỏi, câu trả lời, thông tin phản hồi
(số câu trả lời không hạn chế), các thiết lập phương án trả lời đúng và các trọng
số điểm tương ứng (đối với JQuiz có 2 chế độ Beginner và advanced). Các câu
trả lời được gán các trọng số điểm theo mặc định: nếu đúng thì được100% số
điểm ngược lại là 0%.

Figure 2. Màn hình nhập liệu JQuiz

Sau đó ghi file dưới các đi mở rộng tương ứng (thực ra ta sử dụng
môđun nào thì tạo loại câu hỏi với đi mở rộng tương ứng với mơđun
đó):
 JQuiz: .jqz

 JCloze: .jcl
 JCross: .jcw
 JMix:

.jmx

 JMatch: .jmt
Ta có thể sử dụng mơđun Hotpot để nhập tạo bài thi theo định dạng Hot
Potatoes vào các cua học của Moodle.
b) Thay đổi cấu hình
Các thơng tin cấu hình thiết lập các thơng số sử dụng để biên dịch trang
Web. Để thiết lập các thơng số cấu hình từ Options menu chọn Configure
Output. Các bài tập tạo bởi các mơđun của Hot Potatoes đều có sẵn các nút
nhấn và các dấu nhắc để giao tiếp với sinh viên. Các thiết lập này sẽ chung cho
cả bài tập mà không phụ thuộc vào các loại câu hỏi cụ thể. các thiết lập này rất
quan trọng khi sử dụng để đưa vào Moodle sử dụng môđun Hotpot.


Figure 3. Cấu hình Hot Potatoes

Các mơđun có các tham số cấu hình chung bao gồm:
− Tiêu đề bài tập: Tiêu đề xuất hiện trong bài.
− Chỉ dẫn (instructions): Các chỉ dẫn này xuất hiện trên phần đầu của
bài tập. Thơng thường nó là các hướng dẫn cách thức làm bài.
− Các dấu nhắc (khi trả lời đúng, sai), các thông tin hồi đáp trong các
trường hợp khác nhau (đúng trong lần trả lời đầu tiên..).
− Các nút bấm: Tên, biểu tượng.
− Hiển thị: Kiểu bố trí, màu sắc…
− Timer: Thiết lập thời gian thi và thông báo khi hết giờ thi.
− …

Ngồi ra mỗi mơđun đều có các tham số cấu hình riêng, ta sẽ nghiên cứu
chúng trong từng môđun cụ thể.
c) Tạo trang Web
Đây là một chức năng cho phép tạo bài tập dưới dạng một trang web, sau
đó ta có thể sử dụng với các mục đích khác nhau. Chú ý rằng Hot Potatoes
không cho phép sửa các file theo định dạng web.
5.1.2.2. Các chức năng cơ bản
a) Thêm đoạn văn bản


Đoạn văn bản này sẽ xuất hiện trong bài thi của bạn, trong một
khung khác với khung chứa câu hỏi. Đoạn văn bản này thường được dùng
với mục đích gợi ý, nhắc nhở…học viên trong quá trình làm bài thi.

Figure 4. Thêm đoạn văn bản

b) Thiết lập thời gian làm bài
Thiết lập thời gian làm bài của học viên và thông báo khi thời gian
làm bài đã hết. Ta chỉ thiết lập được thời gian tối đa là 200 phút.

Figure 5. Thiết lập thời gian làm bài

c) Thêm ảnh
Hotpot cho phép thêm ảnh vào câu hỏi, tăng thêm tính sinh động và
phục vụ cho một số loại hình câu hỏi cần ảnh minh họa.
Để thêm ảnh vào một câu hỏi, tới vị trí đặt ảnh và chọn chức năng
Insert-> Picture, có 2 cách thức thêm ảnh:


 Picture from Web URL: Chèn ảnh từ một trang web nào đó.

Figure 6. Chèn ảnh từ trang web

 Picture from Local file: Chèn ảnh từ một file trên máy tính cục bộ.

Figure 7. Chèn ảnh từ một file trong máy cục bộ

Các ảnh có thể được thiết lập với kích thước xác định và các chế độ căn lề.
Khi dùng môđun Hotpot của Moodle nhập vào file được tạo từ Hot
Potatoes thì ảnh khơng được hiển thị mà chỉ hiển thị đường dẫn của ảnh.
Nhưng lại hiển thị được khi xuất ra từ Hot Potatoes theo định dạng V6.
d) Thêm một liên kết
Chèn một liên kết tới một điạ chỉ trang web (Insert->Link-> Link to
Web URL) hay một vị trí nào đó trong máy tính cục bộ (Insert->Link->
Link to Local File).
e) Thêm âm thanh và hình ảnh


Chọn Insert->Media Object. Chọn đường dẫn tới file media, các
phần mềm sử dụng để chơi file media này, dòng văn bản chứa đường liên
kết tới file.

Figure 8. Chèn file media

Sau đây là hình ảnh minh họa sau khi chèn ảnh, link, media.

Figure 9. Minh họa câu hỏi khi đã thêm các đối tượng: văn bản, âm thanh, ảnh

5.1.3. JQuiz
Môđun này cho phép soạn thảo bài tập với 4 loại câu hỏi: Đa lựa chọn

(Multiple-choice), câu hỏi trả lời ngắn (Short- Answer), Câu hỏi lai (Hybrid), Câu
hỏi nhiều câu trả lời (Multiple- Select).
Để khởi động JQuiz chọn Potatoes -> JQuiz, hoặc có thể kích vào biểu tượng
JQuiz.
Trong màn hình soạn thảo bạn có thể chọn một trong các định dạng câu hỏi
để bắt đầu. Trước hết, các bạn cần hiểu rõ các định dạng câu hỏi đa lựa chọn, câu


hỏi trả lời ngắn, câu hỏi lai, câu hỏi nhiều câu trả lời (tham khảo các định dạng câu
hỏi trong phần bài thi).
Các thông tin chung khi soạn thảo đã trình bày ở phần trên.
Khác với các mơđun khác, mơđun JQuiz có 2 chế độ soạn thảo: Beginner và
Advanced.
Chế độ Beginner tương tự như chế độ soạn thảo của các môđun khác, trọng
số điểm các câu hỏi đúng là 100% và sai là 0%, được thiết lập bằng cách chọn hộp
lựa chọn "correct" cho câu trả lời đúng. Đối với câu hỏi nhiều câu trả lời
(Multiple- select) thì chọn tương ứng "should be selected" .

Figure 10. JQuiz

Chế độ Advanced sử dụng với những người dùng hiểu định dạng của các
câu hỏi. Khi đó, ta có thể thiết lập trọng số điểm cho từng phương án trả lời trong
mỗi câu hỏi.
Chú ý rằng tổng trọng số điểm của các phương án trả lời đúng nên nhỏ hơn
100%, nếu không sẽ phát sinh lỗi khi sử dụng bài tập này (tham số Weighting).
Chọn "Accept as correct", khi chấp nhận phương án đúng nhưng với trọng số khác
100%.


Figure 11. Chế độ soạn thảo Advanced

JQuiz cung cấp công cụ giúp quản lý các câu hỏi Manage Questions: bố
trí, di chuyển,xóa, tự động trả lời.
Để có thể xem vị trí sắp xếp các câu hỏi chọn: Manage Questions->view qiuz
outline. Ta có thể sắp xếp lại vị trí các câu hỏi bằng các kéo và thả tới vị trí tương
ứng.

Figure 12. Quản lý câu hỏi

Ngồi ra ta có thể xóa một câu hỏi


Figure 13. Xóa một câu hỏi

Tương tự khi thêm một câu hỏi, tráo đổi vị trí 2 câu hỏi cho nhau.
Chức năng "auto-response" tự động chèn các thông tin phản hồi cho các phương
án trả lời đúng/sai. Đây là chức năng trợ giúp thuận tiện khi phải tiến hành soạn
thảo một số lượng lớn các câu hỏi.

Figure 14. Tự động điền các thông tin phản hồi


Khi tạo nhiều bài thi, ta có thể trộn một số câu hỏi để tạo ra sự khác biệt,
điều này rất phát huy tác dụng khi tiến hành thi để tránh trùng lặp hoàn toàn trong
đề thi của mỗi học viên thậm chí trong các lần thi của một học viên. Ngồi ra cịn
có chức năng trộn các câu trả lời của từng câu hỏi.
Cũng có một vài điểm cần chú ý trong cách cấu hình file xuất ra. Ngồi các
thông tin về tiêu đề, chỉ dẫn, các nút bấm, .. là các thông tin chung ta đã nghiên
cứu ở phần trên, ta quan tâm đến các thông số riêng cho môđun JQuiz. Các thông
tin này chứa trong táp other của màn hình configuration:

 Số câu hỏi tối đa hiển thị mỗi lần trang được tải lên.
 các tùy chọn cho phép trộn thứ tự các câu hỏi hay câu trả lời.
 Xem điểm sau khi trả lời đúng
 Xem danh sách các câu trả lời đúng
 ....

Figure 15. Cấu hình JQuiz

Dưới đây là một bài tập được tạo bởi môđun JQuiz


Figure 16. Bài tập được tạo bằng môđun JQuiz

5.1.4. JCloze
Cung cấp công cụ tạo các câu hỏi điền từ vào chỗ trống. Màn hình soạn
thảo của JCloze:

Figure 17. Màn hình soạn thảo JCloze

Trước hết soạn thảo một đoạn văn bản, đó chính là nội dung của câu hỏi.
Chèn một đoạn trống vào đoạn văn bản bằng cách chọn một vài từ sau đó chọn
chức năng "Gap". Trong màn hình này ta thiết lập cho đoạn trống: trợ giúp, các
hướng dẫn, các đáp án đúng có thể.


Figure 18. Soạn thảo các đoạn trống

Ta có thể xóa một khoảng trống sử dụng "Delete Gap", xóa tồn bộ sử dụng"Clear
Gaps".
Khi sử dụng chức năng "Auto- Gap" với câu hỏi nhúng cả hình ảnh và các liên kết

thì JCloze coi cả đoạn văn bản thể hiện các liên kết là câu hỏi và điền cả các ô
trống vào phần này.

Figure 19. Màn hình soạn thảo JCloze

Cấu hình JCloze: Ngồi các tham số cấu hình chung đã được nghiên cứu ở phần
trên, ta phải quan tâm các tham số sau:


Trong táp "Other":

Figure 20. Cấu hình JCloze

 Chọn "Use dropdown list instead of textbox in output" để thay đổi cách
hiển thị khoảng trống trong câu hỏi từ dạng hộp sọan thảo thành danh sách
đổ xuống. Khi đó nút bấm "Hint" sẽ bị ẩn, và chức năng định hướng "[?]"
cũng mất tác dụng.
 Chọn " Include list word with text" sẽ hiển thị danh sách các đáp án điền
vào các khoảng trống. Điều này sẽ làm cho bài thi dễ dàng hơn.
 "Make answer- checking case sensive", tắt hay bật trạng thái phân biệt chữ
hoa chữ thường.
 Chọn số khoảng trống được hiển thị cho mỗi hộp soạn thảo.


Figure 21. Câu hỏi JCloze ( Textbox)

Câu hỏi khi sử dụng danh sách các đáp án và thay đổi cách trả lời từ hộp soạn thảo
thành danh sách đổ xuống.

Figure 22. Câu hỏi JCloze(Listbox)

Ngồi ra mơđun JCloze cịn cho phép xuất ra theo định dạng WebCT(đã nghiên
cứu ở trên).


5.1.5. JMatch
JMatch là môđun tạo các câu hỏi so khớp tức là chọn tương ứng giữa 2
phần của một câu hỏi. Trong mỗi câu hỏi cố định một tập các đối tượng (giả sử gọi
là A), cho trước một tập các đối tượng khác (giả sử gọi là B). Câu hỏi yêu cầu
chọn tương ứng các phần tử giữa 2 tập hợp này.

Figure 23. Màn hình soạn thảo mơđun JMatch

Ngồi các công cụ tương tự như các môđun khác, JMatch có thêm một vài
cơng cụ như cho phép tráo đổi vai trò của 2 tập A và B, tạo trang web với nhiều
định dạng khác.
Tráo đổi vai trò của 2 tập A và B tức là đưa các phần tử bên trái sang bên
phải của màn hình soạn thảo và ngược lại.


Figure 24. Tráo đổi vai trò trong câu hỏi so khớp

JMatch cho phép xuất ra 2 loại câu hỏi so khớp khác nhau theo định dạng web V6.
 Câu hỏi so khớp kéo thả: Loại câu hỏi người dùng trả lời bằng cách kéo các
phần tử trong tập B đặt tương ứng với các phần tử trong tập A. Xuất ra theo
định dạng này bằng cách từ menu File chọn Create web page ->Drag/Drop
Web Page for V6 Browers.

Figure 25. JMatch Drag/Drop

 Câu hỏi kiểu lựa chọn thứ tự: Các phần tử trong tập B nằm trong các danh
sách lựa chọn ứng với mỗi phần tử của tập A. Xuất ra theo định dạng này
bằng cách từ menu File chọn Create web page -> Web Page for V6
Browers.