Giáo án ngữ văn 7 sách chân trời sáng tạo (gồm phụ lục 3 và giáo án bài 123)

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7
SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm
2020 của Bộ GDĐT)
CỘNG HÒA XÃ HỘI
TRƯỜNG:THCS…………………….
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
I. Kế hoạch dạy học
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 7
Cả năm: 140 tiết. Học kì I: 72 tiết. Học kì II: 68 tiết
HỌC KÌ I
STT Tên bài/
Tên văn bản
Số
Thời
Tên thiết
điểm bị dạy học
Chủ đề
tiết

1

VB1: Lời của cây
VB2: Sang thu
Đọc kết nối chủ
điểm: Ông Một

Bài 1:
Tiếng nói
của vạn
vật. ( thơ
bốn chữ,
năm chữ)
(12 tiết) Thực hành Tiếng
Việt
Đọc mở rộng
theo thể loại:
Con chim chiền
chiện
- Làm bài thơ bốn
1

1-2
3-4

5
6

7-8

Tuần
1

- SGK,
SGV, SBT,
TL tham

khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
Tuần 2
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,

Địa
điểm
dạy
học
Lớp
học

Lớp
học


chữ hoặc 5 chữ
- Viết đoạn văn
ghi lại cảm xúc

về một bài thơ
Tóm tắt ý chính
do người khác
trình bày
Ơn tập

2
Bài 2:
Bài học
cuộc
sống( truy
ện ngụ
ngơn)
(12 tiết)

9

10-11

Tuần 3

12

VB 1: Những cái
nhìn hạn hẹp.
VB 2: Những tình
huống hiểm
nghèo

13-14

15-16

Tuần 4

Thực hành Tiếng
17-18
Việt
Đọc mở rộng
19
theo thể loại:
Chân, Tay, Tai,
Mắt, Miệng
Viết bài văn kể lại
20
sự việc có thật
liên quan đến
21
nhân vật hoặc sự
kiện lịch sử
- Kể lại một
22
truyện ngụ ngơn
23
- Sử dụng và
thưởng thức
những cách nói
thú vị, hài hước
trong khi nói và
nghe.
Ơn tập

24
VB 1: Em bé
25-26-

Tuần 5

Đọc kết nối chủ
điểm : Biết người
biết ta

2

Tuần 6

Tuần 7

bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...

- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm

- SGK,

Lớp
học

Lớp

học

Lớp
học

Lớp
học

Lớp


3

Bài 3:
Những
góc nhìn
văn
chương
(Nghị
luận văn
học)
(12 tiết)
Ơn tập và
kiểm tra
giữa kì I (
4 tiết)
Tổng 16
tiết

thơng minh- nhân

vật kết tinh trí tuệ
dân gian
VB2: Hình ảnh
hoa sen trong bài
ca dao “Trong
đầm gì đẹp bằng
sen”
Đọc kết nối chủ
điểm:
Bức thư gửi chú
lính chì dũng cảm
Thực hành Tiếng
Việt
Sức hấp dẫn của
truyện ngắn
“Chiếc lá cuối
cùng”
Viết bài văn phân
tích đặc điểm
nhân vật trong tác
phẩm văn học
Thảo luận nhóm
về vấn đề gây
tranh cãi.
Ơn tập

27-28

29
30

31

32
33
34-35

36

Ơn tập giữa kì I
Kiểm tra giữa kì
I

37-38
39-40

VB 1:Cốm vịng
VB 2: Mùa thu về
Trùng Khánh

41-42
43-44

3

SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,

PHT, rubic,
bảng kiểm

học

- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
Tuần 9
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
Tuần KHBD, đề
10
cương,
PHT,…
Đề và giấy
kiểm tra

Đáp án, bài
chấm
Tuần
- SGK,
11
SGV, SBT,
TL tham

Lớp
học

Tuần 8

Lớp
học

Lớp
học

Lớp
học


nghe hạt dẻ hát.

4

Bài 4:
Quà tặng
thiên

nhiên
( tản văn, Đọc kết nối chủ
tuỳ bút) điểm:
(13 tiết) Thu sang
Thực hành Tiếng
Việt
Đọc mở rộng
theo thể loại:
Mùa phơi sân
trước
Viết bài văn biểu
cảm về con
người, sự việc.
Trả bài kiểm tra
giữa kì I

45

Tuần
12

46
47

48
49-50

Tuần
13

51-52
Tóm tắt ý chính
do người khác
trình bày

5

Bài 5:
Từng
bước
hồn
thiện bản
thân
( văn bản
thơng tin)
(13 tiết)
Ơn tập và

Ơn tập
VB 1: Chúng ta
có thể đọc nhanh
hơn
VB 2: Cách ghi
chép để nắm bắt
nội dung bài học

Đọc kết nối chủ
điểm:
Bài học từ cây
cau

Thực hành Tiếng
4

53
54-55

Tuần
14

56

57
58

59-60

Tuần
15

khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,

máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,

Lớp

học

Lớp
học

Lớp
học

Lớp
học


kiểm tra
cuối kì I
(6 tiết)
Tổng 18
tiết

Việt

Đọc mở rộng
theo thể loại:
Phịng tránh đuối
nước
Viết văn bản
thuyết minh về
một quy tắc hoặc
luật lệ trong trị
chơi hay hoạt
đơng.

Giải thích quy tắc
hoặc luật lệ trong
một trị chơi hoạt
động
Ơn tập
Ơn tập cuối kì I

STT

6

Tên bài/
Chủ đề

Bài 6:
Hành
trình tri
thức
( Nghị
luận xã
hội)
(13 tiết)

61

62-63

64
65
66

67-68
69
70-71
72

Kiểm tra cuối kì I
Trả bài kiểm tra
cuối kì I
HỌC KÌ II
Tên văn bản
Số
tiết
VB 1: Tự học
– một thú vui
bổ ích
VB 2: Bàn về
đọc sách

Tuần
16

73-74

Tuần
17

Tuần
18

77

5

KHBD, đề
cương,
PHT,…
Đề và giấy
kiểm tra
Đáp án, bài
chấm

Lớp
học

Lớp
học

Lớp
học

Thời
điểm

Tên thiết
bị dạy
học

Tuần
19

- SGK,

SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
Lớp
SGV,
học

75-76

Đọc kết nối
chủ điểm:

máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV, SBT,
TL tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,

bảng kiểm

Tuần
20

Địa
điểm
dạy
học
Lớp
học


Tôi đi học
Thực hành
Tiếng Việt
Đọc mở rộng
theo thể loại:
Đừng từ bỏ
cố gắng.

7

Bài 7:
Trí tuệ
dân gian
( Tục
ngữ)
(11 tiết)

78-79
80

Viết bài văn
nghị luận về
một vấn đề
đời sống.
Trình bày ý
kiến về một
vấn đề đời
sống

81-82

Tuần
21

Ơn tập
VB 1: Những
kinh nghiệm
dân gian về
thời tiết.
VB 2: Những
kinh nghiệm
dân gian về
lao động sản
xuất.
Đọc kết nối
chủ điểm:
Tục ngữ và

sáng tác văn
chương
Thực hành
Tiếng Việt
Đọc mở rộng
theo thể loại:
Những kinh
nghiệm dân
gian về con

85
86-8788

Tuần
22

89

Tuần
23

83-84

90-91
92

6

SBT, TL
tham

khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm

- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm


người và xã
hội
Viết bài văn
nghị luận về
một vấn đề
đòi sống
Trao đổi một
cách xây
dựng, tơn
trọng các ý
kiến khác
biệt.
Ơn tập
VB 1: Trị
chơi cướp cờ

8

Bài 8:
Nét đẹp
văn hố
Việt
( văn bản
thơng tin)
(11 tiết)
Ơn tập và
kiểm tra
giữa kì
II( 5 tiết)
Tổng 16
tiết

93-94

Tuần
24

- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,

máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm

Tuần
25

- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
Lớp
SGV,
học
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,

bảng kiểm
KHBD, đề Lớp
cương,
học
PHT,…
Đề và giấy
kiểm tra
Đáp án, bài
chấm

95

96
97
98
99
100

VB 2: Cách
gọt củ hoa
thuỷ tiên
Đọc kết nối
chủ điểm:
Hương khúc

Thực hành
101
Tiếng Việt
Đọc mở rộng
102

theo thể loại:
Kéo co
Ôn tập giữa 103-104
kì II

Tuần
26

Kiểm tra
giữa kì II
Viết văn bản
tường trình

Tuần
27

105-106
107-108

7


9

Bài 9:
Trong
thế giới
viễn
tưởng
( Truyện

khoa học
viễn
tưởng)
(12 tiết)

Trao đổi một
cách xây
dựng, tôn
trong ý kiến
khác biệt
- Ơn tập
- Trả bài kiểm
tra giữa kì II

109-110

Tuần
28

- VB 1: Dịng
“ Sơng Đen”
- VB 2:
Xưởng Sơcơ-la
Đọc kết nối
chủ điểm:
Trái tim Đankơ

113-114
115-116

Tuần
29

Thực
117-118
hànhTiếng
Việt
Đọc mở rộng
119
theo thể loại:
Một ngày của
Ích- chi-an
Viết đoạn văn
120
tóm tắt văn
bản
121
Thảo luận về
122
một vấn đề
123
gây tranh cãi
Ơn tập
124

Tuần
30

VB 1: Đợi mẹ

Tuần

111
112

125
8

Tuần
31

- SGK,
SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,

bảng kiểm
- SGK,
SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,

Lớp
học

Lớp
học

Lớp

học

Lớp
học

Lớp


10

Bài 10:
Lắng
nghe trái
tim mình
( Thơ)
(10 tiết)
Ơn tập và
kiểm tra
cuối kì II
6 tiết
Tổng 16
tiết

VB 2: Một
con méo nằm
ngủ trên ngực
tôi
Đọc kết nối
chủ điểm:
Lời trái tim

126
127
128

32

Thực
129
hànhTiếng
Việt
Đọc mở rộng
130
theo thể loại:
Mẹ
Viết bài văn
131-132
biểu cảm về
con người

Tuần
33

Trình bày ý
kiến về một
sự việc và đời
sống
Ơn tập

Tuần

34

Ơn tập cuối
kì II.

133

134
135-136
137
138-139

Tuần
35

SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,
máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
- SGK,
SGV,
SBT, TL
tham
khảo,...
- KHBD,

máy tính,
máy chiếu,
PHT, rubic,
bảng kiểm
KHBD, đề
cương,
PHT,…
Đề và giấy
kiểm tra
Đáp án, bài
chấm

học

Lớp
học
Lớp
học

Lớp
học

Lớp
học

Kiểm tra
cuối kì II
Trả bài kiểm
140
tra cuối kì II.

II. Nhiệm vụ khác (nếu có):(Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt
động giáo dục...)
1.

Bồi dưỡng học sinh giỏi:

2. Tổ chức hoạt động giáo dục : Ngoại khóa
Chủ đề: Tổ chức các trò chơi dân gian.
- Giúp học sinh nắm được quy tắc, luật lệ của một số trò chơi dân gian
mang đậm nét văn hóa Việt
- Học sinh chơi tốt các trò chơi, hoạt động dân gian.
Chủ đề: Hùng biện về một vấn đề đời sống
9


- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, nêu rõ ràng ý kiến và
các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục.
- Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống.
- Hiểu cảm xúc của bản thân và hiểu cảm xục của người khác.
……….., ngày
DUYỆT CỦA BGH.
(Ký và ghi rõ họ tên)

DUYỆT CỦA TCM
(Ký và ghi rõ họ tên)

Bài 1:
TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT
(Thơ bốn chữ, năm chữ)
(12 tiết)

Tuần 1
TIẾT PPCT: 1-2
TRI THỨC NGỮ VĂN
I. MỤC TIÊU
10


1. Kiến thức
- Đặc điểm thơ 4 chữ, 5 chữ
- Chủ đề: Tiếng nói của vạn vật
2. Năng lực
a. Năng lực chung: Khả năng giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản
thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ,
hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc,
tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ,
- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết đoạn văn ghi
lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.
- Tóm tắt ý chính do người khác trình bày.
- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2
- Tranh ảnh
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm
vụ học tập của mình. Dẫn dắt vào bài mới
b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh lắng nghe và đoán các âm thanh
trong video
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
11


d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Hs lắng nghe, đoán các âm
thanh

- Gv chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên chiếu video âm thanh của tự nhiên,
yêu cầu học sinh lắng nghe và đốn xem đó là
âm thanh gì.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
- HS quan sát, lắng nghe
- GV quan sát
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học
a. Mục tiêu:
- Xác định được chủ điểm, thể loại chính và câu hỏi lớn của bài học
b. Nội dung: Gv gợi mở để học sinh tìm hiểu giới thiệu bài học
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời bằng ngôn ngữ nói của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Tìm hiểu giới thiệu bài học
12


- Gv chuyển giao nhiệm vụ

- Học sinh dựa vào phần mở
Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn giới thiệu bài đầu, tên bài học để trả lời về
chủ đề: “Tiếng nói của vạn vật”
học cùng với câu hỏi:

- Thể loại: Thơ bốn chữ, năm
+ Chủ đề của bài học là gì
chữ
+ Theo em thế nào là ni dưỡng tâm hồn?
- Các văn bản:
+ Thể loại chính của chủ đề? Kể tên các văn
+ Lời của cây
bản trong chủ đề
+ Sang thu
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện + Ông Một
nhiệm vụ
+ Con chim chiền chiện
- HS suy nghĩ
- GV lắng nghe, gợi mở
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Gv định hướng về mục tiêu cần đạt qua bài
học cho học sinh
Hoạt động 2: Tìm hiểu tri thức đọc hiểu
a. Mục tiêu:
- Đặc điểm thơ 4 chữ, 5 chữ
b. Nội dung: Gv tổ chức thảo luận nhóm bằng các PHT
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời bằng ngơn ngữ nói của HS
d. Tổ chức thực hiện:

13


14


HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Tìm hiểu tri thức đọc hiểu

- Gv chuyển giao nhiệm vụ

- Thơ bốn chữ, năm chữ

+ GV phát phiếu học tập số 1a và + Thơ bốn chữ là thể thơ mỗi dịng có bốn
1b. Nhóm chẵn làm 1a, nhóm lẻ chữ, thường có nhịp 2/2.
làm 1b
+ Thơ năm chữ là thể thơ mỗi dịng có năm
+ Gv nhận xét PHT
chữ, thường có nhịp 3/2 hoặc 2/3.
+ Từ đó hướng dẫn học sinh tìm + Thơ bốn chữ, năm chữ không hạn chế về
hiểu tri thức về thơ bốn chữ, năm số lượng dòng thơ trong một khổ thơ, số
chữ
khổ thơ trong một bài thơ và thường được
15

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

sử dụng đan xen vần chân với vần lưng.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Hình ảnh trong thơ: là những chi tiết, cảnh
thực hiện nhiệm vụ
tượng từ thực tế đời sống, được tái hiện
bằng ngơn ngữ thơ ca, góp phần diễn tả cảm
- HS suy nghĩ, thảo luận
xúc, suy ngẫm của nhà thơ về thế giới và
- GV gợi mở
con người.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt - Vần và vai trò của vần trong thơ
động và thảo luận
+ Vần chân (hay cước vận) là vần được gieo
- Gv tổ chức hoạt động
vào cuối dòng thơ, nghĩa là các tiếng ở cuối
- Hs trả lời câu hỏi
dòng vần với nhau. Vần chân là hình thức
Bước 4: Đánh giá kết quả thực gieo vần phổ biến nhất trong thơ.
hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét

+ Vần lưng (hay yêu vận): là vần được gieo
ở giữa dòng thơ, nghĩa là tiếng cuối của
dòng trên vần với một tiếng nằm ở giữa
dòng dưới hoặc các tiếng trong cùng một
dòng thơ hiệp vần với nhau.
+ Vai trò của vần trong thơ: vần có vai trị

liên kết các dịng và câu thơ, đánh dấu nhịp
thơ, tạo nhạc điệu, sự hài hòa, sức âm vang
cho thơ, đồng thời làm cho dòng thơ, câu
thơ dễ nhớ, dễ thuộc.
- Nhịp thơ và vai trò của nhịp trong thơ:
+ Nhịp thơ được biểu hiện ở chỗ ngắt chia
dòng và câu thơ thành từng vế hoặc ở cách
xuống dòng (ngắt dòng) đều đặn cuối mỗi
dịng thơ.
+ Nhịp có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên
nhạc điệu của bài thơ, đồng thơi cũng góp
phần biểu đạt nội dung thơ.
- Thông điệp
Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan
trọng nhất, là bài học, cách ứng xử mà văn
bản muốn truyền đến người đọc.
16


C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi …để hướng dẫn học sinh luyện tập
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, thái độ khi tham gia trò chơi
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Hs trả lời được câu hỏi

- GV chuyển giao nhiệm vụ

1. Tiếng nói của vạn vật

Câu 1: Tên chủ điểm 1?

2. Vần chân

Câu 2: Đoạn thơ sau viết theo vần nào?

3. 2/2

Chú gà trống nhỏ

4. Thơ bốn chữ

Cái mào màu đỏ

5. Hình ảnh: hoa sim tím,
bướm lượn, dắt trâu, chiều
nắng…

Cái mỏ màu vàng
Đập cánh gáy vang
Câu 3: Xác định nhịp thơ trong đoạn thơ sau
Lúc mới đẻ ra
Thì kêu là nghé
Khi khơng cịn bé

Mới gọi là trâu
Đọc đoạn thơ sau và trả lời từ câu 4 đến câu 7
Em u mùa hè
Có hoa sim tím
Mọc trên đồi q
Rung rinh bướm lượn
Thong thả dắt trâu
Trong chiều nắng xế
Câu 4: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu 5: Chỉ ra ít nhất 2 hình ảnh được nhắc đến
trong đoạn thơ
17

6. Nhân hóa
7. Bốn chữ và năm chữ


Câu 6: Chỉ ra biện pháp tu từ trong đoạn thơ
sau:
Bông đào nho nhỏ
Cánh đào hồng tươi
Hễ thấy hoa cười
Đúng là đến Tết
Câu 7: Thể thơ chính trong chủ đề 1?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
- HS suy nghĩ
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận
- GV tổ chức hoạt động
- HS trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Gv nhận xét, bổ sung
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm thẻ thông tin
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, sản phẩm của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

18

DỰ KIẾN SẢN PHẨM


Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Học sinh có thể vẽ tranh
tuyên truyền, dự án thu gom
- GV chuyển giao nhiệm vụ
rác thải hoặc tái chế rác, dự
1. Em hãy ủ và gieo một loại hạt giống bất kì và án trình diễn thời trang, chăm
quan sát sự phát triển
sóc động vật, trồng cây, chăm
2. Em hãy thực hiện một kế hoạch/ dự án phù sóc cây xanh…
hợp với khả năng của bản thân nhằm bảo vệ tự
nhiên. Cuối chủ đề sẽ báo cáo sản phẩm

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
- HS suy nghĩ
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV tổ chức hoạt động
- HS trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Gv nhận xét, bổ sung

Tiết PPCT: 1-2
VĂN BẢN 1.
LỜI CỦA CÂY
- Trần Hữu Thung 19


I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành cây.
- Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho
mầm cây.
2. Năng lực
a. Năng lực chung: Khả năng giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản
thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ,
hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc,
tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1
- Tranh ảnh
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm
vụ học tập của mình.
b. Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Suy nghĩ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN
20


PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Hs lắng nghe,
chia sẻ

- GV chuyển giao nhiệm vụ:
C1: Chia sẻ về quá trình phát triển của hạt mầm mà

em được giao nhiệm vụ ở tiết trước
C2: Cho Hs xem clip về quá trình lớn lên của cây
đậu và yêu cầu Hs chia sẻ cảm nhận của mình
/>- HS tiếp nhận nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm
vụ
- Hs suy nghĩ, quan sát
- GV quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét
Quá trình phát triển của hạt mầm quả là kì diệu và lí
thú. Nhà thơ Trần Hữu Thung đã có sự cảm nhận về
quá trình ấy qua bài thơ “Lời của cây”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản

a. Mục tiêu: Đọc văn bản và thực hiện một số kĩ thuật đọc thông qua
việc trả lời một số câu hỏi trong khi đọc
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
21

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ

I. Trải nghiệm cùng văn
bản

+ GV hướng dẫn cách đọc

1. Đọc

+ Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích

- HS biết cách đọc diễn
cảm

+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Trả lời được các câu hỏi
tưởng tượng, theo dõi

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện 2. Chú thích
nhiệm vụ
- Gió bắc
- Hs làm việc cá nhân
- Mưa giông
- GV quan sát
3. Tác giả, tác phẩm
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

a. Tác giả
thảo luận
- Trần Hữu Thung (1923- HS trình bày sản phẩm
1999)
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời
- Quê quán: Diễn Minh,
của bạn.
Diễn Châu, Nghệ An, xuất
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện thân trong một gia đình
nhiệm vụ
nơng dân
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức
- Ông tham gia Cách mạng
-NV2: Tìm hiểu về Tác giả, tác phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ:

từ năm 1944 và bắt đầu
làm thơ từ thời kì kháng
chiến chống thực dân Pháp.

- Phong cách sáng tác: Trần
+ Đại diện các nhóm (3 nhóm) lên báo cáo Hữu Thung có phong cách
dự án về tác giả, tác phẩm?
một nhà thơ dân gian, thơ
+ 5 khổ thơ đầu là lời của ai? Khổ thơ cuối ông thể hiện sự mộc mạc,
là lời của ai? Dựa vào đâu để khẳng định dân dã, chân chất, hồn
như vậy?
nhiên của người dân quê
- HS tiếp nhận nhiệm vụ

- Các tác phẩm tiêu
Bước 2: Báo cáo kết quả hoạt động và biểu: Dặn con (1955), Gió
Nam (1962), Đất quê mình
thảo luận
(1971), Tiếng chim đồng
- HS trình bày sản phẩm
(1975), Anh vẫn hành quân
22


- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời (1983)...
của bạn.
b.Tác phẩm
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện - Xuất xứ: In trong Những
nhiệm vụ
bài thơ em yêu, Phạm Hổ,
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức bằng Nguyễn Nghiệp tuyển chọn
Infographic
- Bố cục (2 phần)
+ Phần 1 (5 khổ thơ đầulời của tác giả): Qúa trình
phát triển thành cây của hạt
mầm
+ Phần 2 (khổ cuối- lời của
cây): Lời giới thiệu của cây
về sự xuất hiện của mình
- Chủ đề: Bài thơ thể hiện
tình yêu thương, trân trọng
những mầm xanh thiên
nhiên

- Thể loại: Thơ bốn chữ
- Phương thức biểu
đạt: biểu cảm kết hợp miêu
tả, tự sự

Hoạt động 2: Suy ngẫm và phản hồi
a. Mục tiêu:
- Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành cây.
- Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho
mầm cây.
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ,
hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc,
tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
23


- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Tìm hiểu quá trình sinh trưởng III. Suy ngẫm và phản hồi
của cây
1. Quá trình sinh trưởng
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
của cây

- GV phát PHT số 1, HS làm việc nhóm - Khổ 1: HẠT lặng thinh
đơi
- Khổ 2: MẦM nhú lên giọt
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
sữa, biết nói thì thầm
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Khổ 3: MẦM được chăm
hiện nhiệm vụ
sóc như đứa trẻ sơ sinh
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Khổ 4: MẦM kiêng gió
kiêng mưa, lớn lên nhờ đón
tia nắng hồng

- Gv quan sát, cố vấn

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
- Khổ 5: CÂY đã thành, lá
thảo luận
xanh bập bẹ tiếng nói
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận
- Khổ 6: CÂY bập bẹ xưng
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời họ tên, hứa hẹn góp xanh cho
của bạn.
đời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 2. Tình cảm, cảm xúc của
nhiệm vụ
tác giả
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
NV2: Tìm hiểu tình cảm, cảm xúc của

tác giả
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV phát PHT số 2, HS làm việc nhóm 46hs
24

Từ
Tình
ngữ,
cảm,
hình
cảm xúc
ảnh thể
gì?
hiện
tình
cảm,
cảm

Mối
quan
hệ
của
tác
giả
với
thiên


Từ ngữ,
hình ảnh

thể hiện
tình cảm,
cảm xúc
của tác
giả

Tình cảm,
cảm xúc
gì?

Mối
quan
hệ
của
tác
giả
với
thiên
nhiên

HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực
hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận

xúc

của tác
giả

nhiên

“Hạt
nằm
lặng
thinh”,
“Nghe
bàn tay
vỗ”,
“Ghé
tai nghe
rõ”,
“Nghe
mầm
mở
mắt”,
“Nghe
tiếng ru
hời”…

Gần
gũi,
Yêu
thương, giao
trìu mến, cảm
mạnh
nâng

niu, trân mẽ
với
trọng
thiên
nhiên

3. Biện pháp tu từ

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời Các biện pháp tu từ chủ yếu
được sử dụng trong văn bản
của bạn.
là: nhân hóa, điệp ngữ
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- Nhân hóa: hạt nằm lặng
nhiệm vụ
thinh, mầm đã thì thầm, mầm
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
kiêng gió bấc, đón tia nắng
NV3: Tìm hiểu biện pháp tu từ
hồng, bập bẹ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
=> Tác dụng: làm cho hạt
- GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv phát PHT mầm trở nên sinh động, có
hồn; giúp nó trở nên gần gũi,
số 3, Hs làm việc nhóm đơi
thân thuộc và có thể biểu
Stt Tên biện pháp tu Tác dụng
hiện được những suy nghĩ
từ
hay bày tỏ được tình cảm của

1
25