KHBD công nghệ 9 trồng cây ăn quả chuẩn cv 5512 cả năm

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 1. Bài 1
GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được
- Nêu được vai trị, vị trí, đặc điểm của nghề trồng cây ăn quả trong đời sống kinh tế và
sản xuất.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài
Bảng số liệu phát triển của nghề trồng cây ăn quả ở địa phương.
2. HS:
- Nghiên cứu trước bài.
- SGK đồ dùng học tập. Kiến thức liên quan
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV: Tổ chức cuộc thi “Ai nhanh hơn?”

- Học sinh GV chia lớp thành 4 nhóm, nhóm nào trong thời gian 2 phút kể tên được
nhiều các loại trái cây của nước ta sẽ dành chiến thắng.
tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm: Các nhóm kể được nhiều nhất sẽ chiến thắng.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học:Việt Nam là đất nước của nhiều
loại trái cây thơm ngon. Vậy nghề trồng cây ăn quả có vai trị như thế nào đối với đời
sống người dân và nền kinh tế. Bài học hôm nay sẽ cùng tìm hiểu.
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, nhiệm vụ của nghề trồng cây ăn quả.
a) Mục tiêu: biết được vai trò, nhiệm vụ của nghề trồng cây ăn quả
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. VAI TRỊ, VỊ TRÍ CỦA
- Giáo viên u cầu: GV cho HS đọc SGK và dựa NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN
vào hiểu biết thực tế.

QUẢ:
- GV đặt câu hỏi:
- Em hãy kể tên một số giống cây ăn quả có giá trị ở
nước ta mà em biết?
- Hãy quan sát H1/SGK
- Cho lớp HĐ nhóm từng bàn để trả lời vai trị và vị
trí của nghề trồng cây ăn quả trong cuộc sống và
sản xuất?
- Hãy liên hệ tại gia đình em trồng cây ăn quả có vai
trị như thế nào?
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực tế.
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh TL
- Dự kiến sản phẩm:
- Cung cấp cho người tiêu dùng.
- Cung nguyên liệu cho công nghiệp chế biến đồ


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
hộp, nước giải khát.
- Cung cấp hàng hoá cho xuất khẩu.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+HS: báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
- Cung cấp cho người tiêu
dùng.

- Cung nguyên liệu cho
công nghiệp chế biến đồ
hộp, nước giải khát.
- Cung cấp hàng hoá cho
xuất khẩu.
Hoạt động 2: Tìm hiểuđặc điểm và yêu cầu của nghề.
a) Mục tiêu: Biết được đặc điểm và yêu cầu của nghề trồng trọt.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU
- GV yêu cầu:học sinh đọc thông tin phần II CẦU CỦA NGHỀ:
trong SGK.
- Gv đặt câu hỏi:
- Đối tượng lao động của nghề là gì?
- Hãy kể tên các công việc lao động của nghề?
- Hãy nêu tên các dụng cụ dùng cho nghề trồng
cây ăn quả?
- Nghề trồng cây ăn quả có điều kiện lao động
như thế nào?
GV tổng hợp các ý kiến và kết luận

1. Đặc điểm của nghề:
- Đối tượng lao động: Là các
loại cây ăn quả lâu năm có
giá trị dinh dưỡng và kinh tế
cao.

- Quan sát H2 và cho biết sản phẩm của nghề là - Nội dung lao động: Bao gồm
những loại quả nào?
các công việc Nhân giống,


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Nghề trồng cây ăn quả có những u cầu gì?
- Tại sao phải có những yêu cầu như vậy?
- Trong những u cầu đó thì u cầu nào là
quan trọng nhất?
GV nhấn mạnh yêu càu về tri thức và phải yêu
nghề.- Học sinh tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời
- GV quan sát hướng dẫn
- Dự kiến sản phẩm:
- Đối tượng lao động: Là các loại cây ăn quả lâu
năm có giá trị dinh dưỡng và kinh tế cao.
- Nội dung lao động: Bao gồm các cơng việc
Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón, thu
hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao, cuốc, kéo cắt cành,
xẻng, bình tưới.
- Điều kiện lao động:
+ Làm việc thường xuyên ngoài trời.
+ Tiếp xúc trực tiếp với hố chất.
+ Tư thế làm việc ln thay đổi.
- Sản phẩm: Các loại quả.
* Yêu cầu của nghề đối với người lao động.
- Có hiểu biết về cây cối.

- Phải yêu thiên nhiên, yêu cây cối.
- Có sức khoẻ tốt, dẻo dai, thích nghi với cơng
việc hoạt động ngồi trời …
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

làm đất, gieo trồng, chăm bón,
thu hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao,
cuốc, kéo cắt cành, xẻng, bình
tưới.
- Điều kiện lao động:
+ Làm việc thường xuyên
ngoài trời.
+ Tiếp xúc trực tiếp với hố
chất.
+ Tư thế làm việc ln thay
đổi.
- Sản phẩm: Các loại quả.
2. Yêu cầu của nghề đối với
người lao động.
- Phải có tri thức về khoa học
sinh học, hố học, kỹ thuật
nơng nghiệp, am hiểu thực
tiễn sản xuất. Có kỹ năng cơ
bản về nghề trồng cây ăn quả.

- Phải yêu nghề, yêu thiên
nhiên, cần cù, chịu khó, ham
học hỏi, năng động, sáng tạo.
Có khả năng quan sát, theo dõi
sự sinh trưởng, phát triển của
cây.
- Có sức khoẻ tốt, dẻo dai,
thích nghi với cơng việc hoạt
động ngồi trời …

Hoạt động 3: Tìm hiểu triển vọng phát triển của nghề
a) Mục tiêu: Hiểu được nhu cầu, triển vọng của nghề trong tương lai.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt câu hỏi:
- Hiện nay nghề trồng cây ăn quả đang có xu thế phát
triển như thế nào?
GV cho HS xem bảng số liệu về nghề trồng cây ăn quả
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời
- GV quan sát hướng dẫn
- Dự kiến sản phẩm:

Dân số ngày càng tăng nên nhu cầu về các sản phẩm
trồng trọt sẽ còn gia tăng.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

III/ Vật liệu cách
điện:
Cần đạt các yêu cầu
sau : Độ cách điện cao,
chụi nhiệt tốt, chống
ẩm tốt và có độ bền cơ
học cao
- Sử dụng hợp lý và
tiết kiệm vật liệu kĩ
thuật điện.
- Có ý thức thực hiện
đúng vệ sinh, không
vứt bỏ bừa bãi, tận
dụng phế liệu để tái
sinh

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò nghề trồng cây ăn quả và
đạc điểm yêu cầu của nghề trồng cây ăn quả
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
? Đặc điểm của nghề trồng cây ăn quả

c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm dự kiến:
* Đặc điểm:
- Đối tượng lao động: Là các loại cây ăn quả lâu năm có giá trị dinh dưỡng và kinh tế
cao.
- Nội dung lao động: Bao gồm các công việc Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón,
thu hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao, cuốc, kéo cắt cành, xẻng, bình tưới.
- Điều kiện lao động:
+ Làm việc thường xuyên ngoài trời.
+ Tiếp xúc trực tiếp với hoá chất.
+ Tư thế làm việc luôn thay đổi.
- Sản phẩm: Các loại quả.
d) Tổ chức thực hiện:


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.
HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập
? Nghề trồng trọt đóng vai trò như thế nào trong đời sống và nền kinh tế
c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm
- Dự kiến sản phẩm: Nghề trồng trọt có vai trị quan trọng trong sx và đời sống, cung
cấp sản phẩm bổ sung vitamin cho cơ thể, nguyên liệu cho ngành công nghiệp, sản phẩm
xuất khẩu.
d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Về nhà học bài, tìm hiểu về một số đặc điểm của cây ăn quả ở địa phương
-Chuẩn bị nội dung cho bài học sau.

TUẦN: 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 2 . Bài 2
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ(T1)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được
- Biết được được giá trị của việc trồng cây ăn quả, đặc điểm thực vật và yêu cầu ngoại
cảnh của cây ăn quả.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
1. GV:
-Nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo
-Tranh 1 số giống cây ăn quả
2. HS:
- Nghiên cứu trước bài.
- SGK đồ dùng học tập. Kiến thức liên quan
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV: cho HS xem một số tranh ảnh về cây ăn quả và đặt câu hỏi

Việc trồng các cây ăn quả có giá trị như thế nào với đời sống và nền kinh tế?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm: bổ sung vitamin cho cơ thể, guyên liệu cho ngành cơng nghiệp, góp
phần bảo vệ mơi trường
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Việc trồng cây ăn quả mang lại
rất nhiều lợi ích cho đời sống và nền kinh tế. Bài học hơm nay sẽ cùng tìm hiểu về giá trị
của việc trồng cây ăn quả.
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị của việc trồng cây ăn quả.
a) Mục tiêu: biết được vai trò, nhiệm vụ của nghề trồng cây ăn quả
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. GIÁ TRỊ CỦA VIỆC
- Giáo viên yêu cầu: HS đọc nội dung trong SGK.
TRỒNG CÂY ĂN QUẢ:
- GV đặt câu hỏi:
- Hãy cho biết giá trị nào là quan trọng nhất? Vì sao?
GV Hd nêu các giá trị cho VD.
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực tế.
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh TL
- Dự kiến sản phẩm:
- Nguồn nguyên liệu cho các nhà máy chế biến, là
hàng hố xuất khẩu có giá trị kinh tế cao. Vì nghề
trồng cây ăn quả ngồi các giá trị trên thì mục đích
chính là đem lại hiệu quả kinh tế.
Ví dụ: chế biến mít khơ, vải sấy khô… xuất khẩu
đến nhiều nước trên thế giới.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+HS: báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

- Giá trị dinh dưỡng.

- Một số bộ phận của một
số cây có khả năng chữa
bệnh thông thường.
- Nguồn nguyên liệu cho
các nhà máy chế biến, là
hàng hố xuất khẩu có giá
trị kinh tế cao.
- Có tác dụng bảo vệ mơi
trường sinh thái, bảo vệ đất.
Hoạt động 2: Tìm hiểuđặc điểm thực vật và yêu cầu ngoại cảnh của cây ăn quả
a) Mục tiêu: Biết được đặc điểm thực vật và hiểu được những yêu cầu ngoại cảnh với
cây ăn quả.


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. ĐẶC ĐIỂM THỰC VẬT VÀ
- GV yêu cầu:học sinh đọc thông tin
YÊU CẦU NGOẠI CẢNH CỦA
phần 1 trong SGK.
CÂY ĂN QUẢ:
- Cho HS quan sát 1 cây ăn quả thực tế.
- Hãy kể tên các bộ phận của cây?
- Hãy phân biệt điểm giống và khác
1. Đặc điểm thực vật:

nhau giữa hai loại rễ?
GV HD HS tìm hiểu như ND SGK cho
VD minh hoạ
- Học sinh tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời
- GV quan sát hướng dẫn
- Dự kiến sản phẩm:
+ Rễ, thân, hoa quả có đặc điểm thích
nghi riêng với mơi trường.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

a. Rễ: Có hai loại
- Rễ mọc thẳng xuống đất -Rễ cọc)
giúp cho cây đứng vững, hút nước, chất
dinh dưỡng nuôi cây.
- Rễ mọc ngang, nhỏ và nhiều có tác
dụng hút nước, chất dinh dưỡng ni
cây.
b. Thân: Đa phần cây ăn quả là thân
gỗ, nhưng cũng có một số là thân thảo,
mềm
c. Hoa: Nhìn chung có 3 loại hoa.
- Hoa đực

- Hoa cái.
- Hoa lưỡng tính.
d. Quả và hạt:
- Nhìn chung có nhiều loại quả.
- Số lượng, màu sắc, hình dạng của hạt
tuỳ thuộc vào loại quả.
2. Yêu cầu ngoại cảnh.
a. Nhiệt độ: Với nhiều loại cây khác
nhau nên nhiệt độ thích hợp cho từng
loại cây khác nhau -250C – 300C).
b. Độ ẩm và lượng mưa:
- Độ ẩm khơng khí 80 – 90%
- Lượng mưa 1000 – 2000mm phân bố
đều trong năm.
c. Ánh sáng: Đa số cây ăn quả là cây
ưa ánh sáng.
d. Chất dinh dưỡng: Cần cung cấp


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
đầy đủ chất dinh dưỡng theo các thời
kỳ để có năng suất, chất lượng cao.
e. Đất: Thích hợp với các loại đất có
tầng dày, kết cấu tốt, nhiều chất dinh
dưỡng, ít chua, dễ thoát nước.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò nghề trồng cây ăn quả và
đạc điểm yêu cầu của nghề trồng cây ăn quả
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
? Các loại cây trồng phụ thuộc vào những yếu tố nào từ tự nhiên

c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm dự kiến:
- Đất đai
- Khí hậu
- Nguồn nước
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.
HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập
? Địa phương em trồng những cây ăn quả nào? Cây ăn quả đó đóng vai trị như thế nào
trong nền kinh tế địa phương?
c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm
- Dự kiến sản phẩm: HS trả lời.
d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1 cuối bài
- Đọc trước và chuẩn bị nội dung cho bài học sau phần III,IV


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
TUẦN: 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 3 . Bài 2
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ(-T2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được

- Biết được vai trị, vị trí, đặc điểm của nghề trồng cây ăn quả trong đời sống kinh tế và
sản xuất.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
-Nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo
-Bảng 2/ SGK.
2. HS:
- Nghiên cứu trước bài.
- SGK đồ dùng học tập. Kiến thức liên quan
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV: Nhà em có trồng cây ăn quả gì khơng? Cách chăm bón như thế nào để đạt được
hiệu quả cao nhất?
- HS tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm: Các nhóm kể được nhiều nhất sẽ chiến thắng.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Việt Nam là đất nước của nhiều
loại trái cây thơm ngon. Vậy nghề trồng cây ăn quả có vai trò như thế nào đối với đời
sống người dân và nền kinh tế. Bài học hôm nay sẽ cùng tìm hiểu.
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, nhiệm vụ của nghề trồng cây ăn quả.
a) Mục tiêu: biết được vai trò, nhiệm vụ của nghề trồng cây ăn quả
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. VAI TRỊ, VỊ TRÍ CỦA
- Giáo viên u cầu: GV cho HS đọc SGK và dựa NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN
vào hiểu biết thực tế.
QUẢ:
- GV đặt câu hỏi:
- Em hãy kể tên một số giống cây ăn quả có giá trị ở
nước ta mà em biết?
- Hãy quan sát H1/SGK
- Cho lớp HĐ nhóm từng bàn để trả lời vai trị và vị

trí của nghề trồng cây ăn quả trong cuộc sống và
sản xuất?
- Hãy liên hệ tại gia đình em trồng cây ăn quả có vai
trị như thế nào?
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực tế.
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh TL
- Dự kiến sản phẩm:
- Cung cấp cho người tiêu dùng.
- Cung nguyên liệu cho công nghiệp chế biến đồ


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
hộp, nước giải khát.
- Cung cấp cho người tiêu
- Cung cấp hàng hoá cho xuất khẩu.
dùng.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Cung nguyên liệu cho
+HS: báo cáo kết quả
công nghiệp chế biến đồ
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
hộp, nước giải khát.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Cung cấp hàng hoá cho
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
xuất khẩu.
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểuđặc điểm và yêu cầu của nghề.

a) Mục tiêu: Biết được đặc điểm và yêu cầu của nghề trồng trọt.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU
- GV yêu cầu:học sinh đọc thông tin phần II CẦU CỦA NGHỀ:
trong SGK.
- Gv đặt câu hỏi:
- Đối tượng lao động của nghề là gì?
1. Đặc điểm của nghề:
- Đối tượng lao động: Là các
- Hãy kể tên các công việc lao động của nghề?
loại cây ăn quả lâu năm có
giá trị dinh dưỡng và kinh tế
- Hãy nêu tên các dụng cụ dùng cho nghề trồng cao.
cây ăn quả?
- Nội dung lao động: Bao gồm
- Nghề trồng cây ăn quả có điều kiện lao động các công việc Nhân giống,
như thế nào?
làm đất, gieo trồng, chăm bón,
GV tổng hợp các ý kiến và kết luận
thu hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao,
- Quan sát H2 và cho biết sản phẩm của nghề là cuốc, kéo cắt cành, xẻng, bình
những loại quả nào?
tưới.
- Nghề trồng cây ăn quả có những yêu cầu gì?

- Điều kiện lao động:
- Tại sao phải có những yêu cầu như vậy?
+ Làm việc thường xuyên
- Trong những u cầu đó thì u cầu nào là ngồi trời.
quan trọng nhất?
+ Tiếp xúc trực tiếp với hoá
GV nhấn mạnh yêu càu về tri thức và phải yêu chất.
nghề.- Học sinh tiếp nhận…
+ Tư thế làm việc luôn thay
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
đổi.
- HS trả lời
- Sản phẩm: Các loại quả.
- GV quan sát hướng dẫn
2. Yêu cầu của nghề đối với
- Dự kiến sản phẩm:
người lao động.
- Đối tượng lao động: Là các loại cây ăn quả lâu - Phải có tri thức về khoa học


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
năm có giá trị dinh dưỡng và kinh tế cao.
- Nội dung lao động: Bao gồm các công việc
Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón, thu
hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao, cuốc, kéo cắt cành,
xẻng, bình tưới.
- Điều kiện lao động:
+ Làm việc thường xuyên ngoài trời.
+ Tiếp xúc trực tiếp với hoá chất.

+ Tư thế làm việc luôn thay đổi.
- Sản phẩm: Các loại quả.
* Yêu cầu của nghề đối với người lao động.
- Có hiểu biết về cây cối.
- Phải yêu thiên nhiên, yêu cây cối.
- Có sức khoẻ tốt, dẻo dai, thích nghi với cơng
việc hoạt động ngồi trời …
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

sinh học, hoá học, kỹ thuật
nơng nghiệp, am hiểu thực
tiễn sản xuất. Có kỹ năng cơ
bản về nghề trồng cây ăn quả.
- Phải yêu nghề, yêu thiên
nhiên, cần cù, chịu khó, ham
học hỏi, năng động, sáng tạo.
Có khả năng quan sát, theo dõi
sự sinh trưởng, phát triển của
cây.
- Có sức khoẻ tốt, dẻo dai,
thích nghi với cơng việc hoạt
động ngồi trời …

Hoạt động 3: Tìm hiểu triển vọng phát triển của nghề
a) Mục tiêu: Hiểu được nhu cầu, triển vọng của nghề trong tương lai.

b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
III/ Vật liệu cách
- GV đặt câu hỏi:
điện:
- Hiện nay nghề trồng cây ăn quả đang có xu thế phát
Cần đạt các yêu cầu
triển như thế nào?
sau : Độ cách điện cao,
GV cho HS xem bảng số liệu về nghề trồng cây ăn quả chụi nhiệt tốt, chống
- Học sinh tiếp nhận.
ẩm tốt và có độ bền cơ
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học cao
- HS trả lời
- Sử dụng hợp lý và
- GV quan sát hướng dẫn
tiết kiệm vật liệu kĩ
- Dự kiến sản phẩm:
thuật điện.
Dân số ngày càng tăng nên nhu cầu về các sản phẩm - Có ý thức thực hiện


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
trồng trọt sẽ còn gia tăng.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ HS báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

đúng vệ sinh, không
vứt bỏ bừa bãi, tận
dụng phế liệu để tái
sinh

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò nghề trồng cây ăn quả và
đạc điểm yêu cầu của nghề trồng cây ăn quả.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
? Đặc điểm của nghề trồng cây ăn quả
c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm dự kiến:
* Đặc điểm:
- Đối tượng lao động: Là các loại cây ăn quả lâu năm có giá trị dinh dưỡng và kinh tế
cao.
- Nội dung lao động: Bao gồm các công việc Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón,
thu hoạch, bảo quản, chế biến.
- Dụng cụ lao động: Dao, cuốc, kéo cắt cành, xẻng, bình tưới.
- Điều kiện lao động:
+ Làm việc thường xuyên ngồi trời.
+ Tiếp xúc trực tiếp với hố chất.
+ Tư thế làm việc luôn thay đổi.
- Sản phẩm: Các loại quả.
d) Tổ chức thực hiện:

GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.
HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập
? Nghề trồng trọt đóng vai trị như thế nào trong đời sống và nền kinh tế
c) Sản phẩm: HS hồn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Dự kiến sản phẩm: Nghề trồng trọt có vai trị quan trọng trong sx và đời sống, cung
cấp sản phẩm bổ sung vitamin cho cơ thể, nguyên liệu cho ngành công nghiệp, sản phẩm
xuất khẩu.
d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Về nhà học bài, tìm hiểu về một số đặc điểm của cây ăn quả ở địa phương
-Chuẩn bị nội dung cho bài học sau.

TUẦN:5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 5. Bài 3
CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ (T2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được
- Biết được các phương pháp nhân giống cây ăn quả.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
- Nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo
- Hình 4 phóng to
2. HS:


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Nghiên cứu trước bài.
- SGK đồ dùng học tập. Kiến thức liên quan
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV: GV u cầu HS dựa vào kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi
? Nêu ưu nhược điểm của phương pháp nhân giống hữu tính
- HS tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm:
Ưu điểm

– nhanh tạo ra cây con
– cây tạo ra đồng loạt, cùng kích cỡ, độ tuổi
– nhân giống nhanh, đơn giản
– cây thích nghi tốt, bộ rễ khỏe
Nhược điểm
– dễ thối hóa giống
– khó kiểm sốt được các phẩm chất của cây con do có thể có hiện tượng biến dị di
truyền
– cây chậm ra hoa, quả
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Muốn phát triển nghề trồng cây
ăn quả nhanh, đạt hiệu kinh tế phải có nhiều giống cây ăn quả tốt, khoẻ mạnh, sạch
bệnh, chất lượng cao. Muốn vậy cần có những phương pháp nhân giống phù hợp và hiệu
quả.


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu các phương pháp nhân giống cây ăn quả
a) Mục tiêu: biết được các phương pháp nhân giống cây ăn quả
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

II. CÁC PHƯƠNG PHÁP
- Giáo viên: - Cho HS quan sát hình vẽ các
NHÂN GIỐNG CÂY ĂN
phương pháp nhân giống vơ tính.
QUẢ
- Hãy quan sát hình và cho biết đặc điểm của
phương pháp chiết cành?
2. Phương pháp nhân giống
vơ tính:
HS trả lời theo nội dung SGK
a. Chiết cành: Là phương
- Cành chiết nên chọn như thế nào cho đảm
pháp nhân giống bằng cách
bảo?
tách cành từ cây mẹ để tạo
cây con.
- Hãy cho biết thời vụ của chiết cành?
- Cành chiết có 1-2 năm tuổi,
đường kính 1-1,5cm, khơng sâu
- Hãy quan sát hình và cho biết đặc điểm của
bệnh, nằm giữa tầng tán.
phương pháp giâm cành?
- Thời vụ thích hợp: Vụ thu,
GV nhắc lại đặc điểm của phương pháp chiết
xuân đối với miền bắc, đầu mùa
cành nêu những lưu ý khi thực hiện cho ví dụ
mưa đối với miền nam.
minh hoạ
HS QS tranh vẽ tìm hiểu nội dung SGK trả lời
câu hỏi:

- Cành giâm nên chọn như thế nào cho đảm
bảo?
- Hãy cho biết thời vụ của giâm cành?
b. Giâm cành: Là phương
GV cho ví dụ phân tích đặc điểm
pháp nhân giống dựa trên khả
năng hình thành rễ phụ của các
- Hãy quan sát hình và cho biết đặc điểm của
đoạn cành -Hoặc các đoạn rễ)
phương pháp ghép?
đã cắt rời khỏi cây mẹ.
- Cho HS hoạt động nhóm để tìm hiểu.
xuyên giữ ẩm cho mặt lá và
+ Đặc điểm của các phương pháp ghép?
đất.
+ Các lưu ý khi sử dụng phương pháp ghép?
+ Thời vụ ghép?
c. Ghép: Là phương pháp gắn
- Cho các nhóm trả lời các câu hỏi vào vở theo một đoạn cành -Cành) hay mắt
nội dung tìm hiểu trong SGK.
-Chồi) lên gốc của một cây


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh TL
- Dự kiến sản phẩm:
Các cách nhân giống vơ tính:
- Chiết cành

- Giâm cành
- Ghép cành
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+HS: báo cáo kết quả
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

cùng họ để tạo nên một cây
mới.
C1: Ghép cành: Là cách áp
dụng cho các loại cây ăn quả
khó lấy mắt.
* Ghép áp: Cách ghép này có tỉ
lệ sống cao nhưng cơng phu và
tỉ lệ nhân giống thấp.
* Ghép chẻ bên:
* Ghép nêm: Thường áp dụng
cho các loại cây ăn quả như:
Nhãn, ổi, mít …
C2: Ghép mắt: Là cách ghép
phổ biến cho nhiều loại cây ăn
quả.
* Ghép của sổ: Cách ghép này
có tỉ lệ sống cao, thường áp
dụng cho các loại cây to như
nhãn, vải …
* Ghép chữ T, I.
* Ghép mắt nhỏ có gỗ

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về phương pháp nhân giống vơ tính.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
? Nêu ưu nhược điểm về phương pháp nhân giống vơ tính
c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm dự kiến:
Ưu điểm:
– cây thích nghi tốt
– cây giữ được đặc tính của cây mẹ
– nhanh ra hoa, quả.
– tạo cây con nhiều, nhanh, đồng loạt( đối với giâm cành)
Nhược điểm


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
– qua nhiều thế hệ thì cây bị thối hóa
– cây khơng có rễ cọc nên yếu
– khơng tạo được nhiều cây(đối với pp chiết cành)
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.
HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập
Hướng dẫn HS về nhà thực hiện phương pháp nhân giống vơ tính bằng phương pháp
giâm cành. Tuần sau trình bày kết quả.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập
- Dự kiến sản phẩm: HS sẽ trình bày kết quả sau 2 tuần.

d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho giờ thực hành sau như mục I bài
TUẦN: 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 6 . Bài 4
THỰC HÀNH GIÂM CÀNH(T1)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được
- Biết cách giâm cành theo các thao tác kỹ thuật.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
1. GV:
- Tranh vẽ các phương pháp nhân giống cây ăn quả.
- Dao nhỏ sắc.
- Khay nhựa.
- Kéo cắt cành.
2. HS:
- Nghiên cứu trước bài.
- Đất để giâm cành.

- Túi bầu PE. , cành giâm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS xem lại kiến thức lí thuyết đã học về phương pháp nhân giống vơ tính.
- HS tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm:
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Bài học hôm nay sẽ cùng thực
hành về phương pháp nhân giống vơ tính.
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài.
a) Mục tiêu: biết được các dụng cụ một vườn ươm cây ăn quả
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện:


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736

Hoạt động của GV và HS
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên: giới thiệu các dụng cụ và vật liệu
cần thiết cho bài thực hành
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Học sinh tiếp nhận.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh TL

Sản phẩm dự kiến
.I. DỤNG CỤ VÀ VẬT
LIỆU:

- Dự kiến sản phẩm:
- Kéo cắt cành, dao nhỏ
HS mang đầy đủ các dụng cụ thực hành.
sắc.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Thuốc kích thích ra rễ.
+HS: báo cáo kết quả
- Khay nhựa.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Đất bột có trộn cát sạch.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Cành giâm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình thực hành.
a) Mục tiêu: Hiểu được quy trình thực hành.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. QUY TRÌNH THỰC
- Cho HS quan sát quy trình trong SGK.
HÀNH:
- Hãy cho biết để giâm một cành đúng quy trình
kỹ thuật cần theo mấy bước?
- Cho HS quan sát H10.a
Quy trình bao gồm 4 bước:
- Lưu ý HS thời vụ giâm tốt nhất -MB: Vụ thu
và vụ xuân; MN vào đầu mùa mưa)
B1: Cắt cành giâm:
Tại sao phải cắt bớt phiến lá? -Giảm sự thoát
- Dùng dao sắc cắt vát cành
hơi nước)
giâm có đường kính 0,5 cm
thành từng đoạn 5-7 cm, trên
- Cho HS quan sát H10.b và đọc các yêu cầu khi cành giâm có 2-4 lá.
xử lý cành giâm?
- Bỏ ngọn và cành sát thân cây
- GV làm thao tác cho HS quan sát.
mẹ, cắt bớt phiến lá.
B2: Xử lý cành giâm.
- Cho HS quan sát H10.c và đọc các yêu cầu khi
Nhúng cành giâm vào thuốc
cắm cành giâm?
kích thích ra rễ với độ sâu 1-2

- GV làm các thao tác cho HS quan sát.
cm, trong thời gian 5-10 giây.
Sau đó vẩy cho khơ.


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
B3: Cắm cành giâm.
- Cắm cành giâm hơi chếch so
- Cho HS quan sát H11.d
với mặt luống đất hoặc cát với
- Ta có thể làm những cơng việc gì để chăm sóc độ sâu 3-5cm, khoảng cách
cành giâm?.
các càch là 5x5 hoặc 10x10
- Nếu cắm vào bầu thì mỗi bầu
- Học sinh tiếp nhận…
cắm 1 cành và xếp bầu cạnh
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
nhau.
- HS trả lời
B4: Chăm sóc cành giâm.
- GV quan sát hướng dẫn
- Tưới nước thường xuyên
- Dự kiến sản phẩm:Các nhóm nắm được quy dưới dạng sương mù đảm bảo
trình giâm cành.
đất, cát đủ độ ẩm.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Phun thuốc trừ nấm và vi
+ HS báo cáo kết quả
khuẩn.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:

- Sau 15 ngày nếu thấy rẽ mọc
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
nhiều và hơi chuyển từ màu
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
trắng sang vàng thì chuyển ra
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
vườn ươm hoặc bầu đất.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về các phương pháp xây dựng vườn
ươm và các phương pháp nhân giống cây ăn quả.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
? Nhắc lại quy trình giâm cành
c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm dự kiến: HS tự trả lời.
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.
HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.
GV: lưu ý cách lập vườn ươm
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập
Thực hiện giâm cành tại nhà.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm
- Dự kiến sản phẩm: HS tự trả lời
d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736

- Về nhà học bài. Thực hành tại gia đình nếu có điều kiện
- Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, vật liệu cần thiết cho bài thực hành giờ sau.

TUẦN: 7
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 7 . Bài 4
THỰC HÀNH GIÂM CÀNH(T2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được
- Biết cách giâm cành theo các thao tác kỹ thuật.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng
lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
- Tranh vẽ các phương pháp nhân giống cây ăn quả.
- Kéo cắt cành.
- Khay nhựa.
2. HS:
- Đất bột có trộn cát sạch.


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HÊ ĐT, ZALO: 0946.734.736
- Cành giâm.
- Dao nhỏ sắc.

- Bình tưới có hoa sen.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV: GV u cầu HS dựa vào kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi
Nhắc lại quy trình giâm cành ?
- HS tiếp nhận…
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời
- Dự kiến sản phẩm: gồm 4 bước
B1: Cắt cành giâm:
B2: Xử lý cành giâm.
B3: Cắm cành giâm.
B4: Chăm sóc cành giâm.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Bài học hơm nay sẽ cùng thực
hiện các bước giâm cành theo đúng quy trình kĩ thuật.
-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành.
a) Mục tiêu: biết được các bước để xây dựng một vườn ươm cây ăn quả

b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
d) Tổ chức thực hiện: