TÌNH HUỐNG TRẦM CẢM

TRẦM CẢM
Thái Hà là một phụ nữ có gia đình hạnh phúc, cô là nhân viên Ngân
hàng. Hùng chồng cô là giám đốc điều hành của một bệnh viện tư, làm ra tiền
và rất thương yêu vợ con. Thủy là đứa con gái đầu lòng của Hà và Hùng năm
nay lên 10 tuổi học lớp 5 tại một ngôi trường có tiếng tại trung tâm thành phố.
Thực ra gia đình Hà khơng có hộ khẩu tại quận có ngơi trường cơ con gái đang
theo học, nhưng nghe bạn bè nói đó là trường tốt, các thày cơ dạy giỏi và rất
nghiêm khắc nên Hà đã cạy nhờ những mối quan hệ của chồng để xin cho con
vào học ngôi trường này.
Thủy là một đứa bé hiếu động, hay hỏi cha mẹ và người lớn những câu
hỏi để thỏa chí tị mị của tuổi thơ. Mỗi lần hỏi nhưng khơng được trả lời thỏa
đáng là bé tỏ thái độ không hài lịng ra mặt, thậm chí cịn giận dỗi ba mẹ. Chính
vì thế Hà rất chú ý đến những câu hỏi của con và đưa ra những câu trả lời làm
bé Thủy vui lịng, dù Hà biết đó có thể khơng phải là câu trả lời đúng.
Từ ngày bé Thủy tới trường vẫn khơng có gì bất bình thường trong suy
nghĩ của Hà và Hùng, nhưng trong thực tế dường như vẻ hồn nhiên của bé dần
dần mất đi; bé sống khép mình hơn, khơng nói mong tới lớp như những năm
học mẫu giáo , đồng thời khơng cịn hỏi ba mẹ những câu hỏi có tính khám phá
của tuổi thơ như trước đây. Tuy nhiên vì cơng việc bận rộn nên hai vợ chồng Hà
không nhận ra những thay đổi ấy của bé; hơn nữa do thấy kết quả học tập của bé
bình thường, cơ giáo lại khơng phàn nàn gì nên hai vợ chồng vẫn vui và nghĩ
rằng việc học đã làm cho bé bớt đi sự hiếu động, trở nên trầm tĩnh hơn.
Tuy nhiên cách đây một tuần một người bạn thân của Hà có con gái học
cùng lớp với Thủy nói với Hà rằng bé Thủy khơng có bạn trên lớp, tính tình
nhút nhát và học hành sa sút thì Hà thật sự ngạc nhiên tới mức bị sốc. Cơ suy
nghĩ rất nhiều. Cơ giật mình nhớ lại thời gian gần đây, mỗi lần trở về nhà tư
trường, bé Thủy trở nên lầm lỳ, ít nói. Cách đây một tháng, nửa đêm chị lặng lẽ
sang phòng con thì thấy cháu khóc mơ: “Cơ đừng phạt con, con khơng nói
chuyện và khơng hỏi nhiều nữa”. Từ một đứa trẻ hiếu động, giờ đây bé Thủy tỏ
ra nhút nhát và gần như khơng bày tỏ chính kiến của mình. Hà rất lo vì tình
trạng tâm lý của con gái nhưng khơng cho Hùng biết vì sợ ảnh hưởng tới cơng

việc của Hùng, cịn chồng Hùng thì q bận với quản lý nên khơng có thời gian
để ý diễn biến tâm lý của con mình. Hùng rất tin tưởng vào việc giáo dục con
của Hà và nghĩ rằng nếu con bé có điều gì khơng ổn Hà sẽ tâm sự với mình
ngay.


Hơm qua trong bữa cơm chiều hiếm hoi có đủ các thành viên trong gia
đình, Hùng chợt nhận ra sự thay đổi của bé Thủy: trong bữa ăn bé Thủy ngồi ăn
lầm lũi và dường như không để ý tới xung quanh. Đây là điều hết sức bất ngờ vì
nó hồn tồn ngược lại với tính cách của bé. Hùng hỏi bé : Dạo này trường lớp
con có điều gì vui khơng ? Bé Thủy trả lời: Ở trường thì chỉ có việc học chứ
làm gì có niềm vui hả Ba.
Hùng đưa mắt nhìn Hà. Sau bữa ăn tối Hà và Hùng đã có cuộc trao đổi
thật sự nghiêm túc về thái độ của bé Thủy.
YÊU CẦU
1. Chỉ ra tình huống mà Hùng và Hà phải đối mặt ở đây là gì.
2. Việc Hùng và Hà phát hiện ra sự thay đổi của bé Thủy có thể giải thích
bằng phạm trù nào của phép biện chứng duy vật ?
3. Vì sao bé Thủy đang là đứa bé hiếu động, trở nên lầm lì ít nói ? Theo bạn
đâu là ngun nhân cơ bản ?
4. Hùng và Hà phải làm gì để khắc phục tình trang tiêu cực của con mình ?
5. Từ góc độ triết học, bạn hãy bàn về trường hợp bé Thủy đang là đứa bé
hiếu động, trở nên lầm lì ít nói.
GỢI Ý GIẢI ĐÁP
- Việc Hùng và Hà phát hiện ra sự thay đổi của bé Thủy có thể giải thích
bằng phạm trù bản chất và hiện tượng, nguyên nhân và kết quả, khả năng
và hiện thực. Cần phải chỉ ra những hành vi ( hiện tượng) của bé Thủy
khiến hai vợ chồng Hùng phát hiện ra sự thay đổi tâm lý của bé.
- Có nhiều nguyên nhân khiến bé Thủy đang là đứa bé hiếu động, trở nên
lầm lì ít nói. Tùy vào góc độ xem xét và sự phân tích mà chỉ ra nguyên

nhân cơ bản và cách khắc phục tình trang tiêu cực của con mình của hai
vợ chồng Hùng.
- Bạn hãy bàn về trường hợp bé Thủy đang là đứa bé hiếu động, trở nên
lầm lì ít nói từ những góc nhìn khác nhau, chứ không dừng lại ở phạm trù
bản chất và hiện tượng, nguyên nhân và kết quả, khả năng và hiện thực.
MỤC ĐÍCH CỦA TÌNH HUỐNG


- Nhằm giúp học viên hiểu sâu các phạm trù của phép biện chứng duy vật,
vấn đề bản chất con người, nhân cách,các yếu tố ảnh hưởng đến nhân
cách và vận dụng vào thực tiễn.