HƯỚNG DẤN TIN 5 BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ (EMAIL)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC LỚP 5
TUẦN 3
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp

10/09/2022
19/09
5A6, 5A7

20/09
5A4, 5A5

Tiết 1
BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL)
I. YÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;
- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi
và nhận thư điện tử.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và
nhận thư điện tử với các bạn trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào bài tập, khám phá cách gửi và nhận thư điện tử.
- Năng lực riêng:
• Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thư điện tử, HS vận
dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt được cấu trúc của một
địa chỉ thư điện tử.

3. Phẩm chất
• u thích học mơn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ
học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của thư điện tử.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- HS báo cáo sĩ số.
- Khởi động đầu giờ: Cho HS chơi trò
- HS chơi trò chơi “Chim bồ câu
chơi “Chim bồ câu đưa thư”
đưa thư”
ND thư: “Bạn gửi thư bằng cách
nào?”
- Đàm thoại nêu vấn đề
Trước kia chúng ta thường gửi nhận - Trả lời theo sự hiểu biết
thư qua bác đưa thư, nhưng hiện nay
việc gửi nhận thư sẽ được thực hiện qua


2

Email. Vậy email là gì?
- Vào bài mới
- HS ghi đầu bài

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Địa chỉ thư điện tử
- Y/c học sinh đọc nội dung trong sgk - Đọc theo y/c.
phần 1 trang 18.
- Em hãy cho biết đâu là của địa chỉ - Trả lời.
email trong sgk?
- Cho HS làm việc cá nhân rồi nói cho - HS làm việc cá nhân rồi nói cho
nhau nghe cấu trúc của địa chỉ thư điện nhau nghe – chia sẻ trước lớp
tử.
- Thư điện tử gồm có mấy phần? đó là - Thư điện tử gồm 2 phần đó là tên
những phần nào?
người dùng và tên nhà cung cấp
dịch vụ
- Một địa chỉ thư điện tử có cấu
trúc: <Tên người dùng> @ nhà cung cấp dịch vụ>
+ <Tên người dùng> : là tên dùng
để đăng nhập vào hộp thư, viết
liền khơng có dấu tiếng Việt,
khơng có kí tự đặc biệt (được dùng
chữ cái, số, dấu chấm, dấu ghạch
ngang.
+ Ký tự @ ở giữa bắt buộc phải
có.
+ <Tên nhà cung cấp dịch vụ>:
được quy định sẵn bởi từng nhà
cung cấp dịch vụ thư điện tử.
- Em hãy cho biết đâu là nhà cung cấp + Mỗi địa chỉ thư điện tử có một
dịch vụ của địa chỉ email trong sgk?
mật khẩu để đăng nhập vào hộp

- Nhận xét, kết luận: bomcungtrang, thư
teulop5b
là
tên
người
dùng; - HS tìm hiểu SGK và trả lời.
@gmail.com, @yahoo.com.vn là nhà
cung cấp dịch vụ.
- HS lắng nghe.
- Y/c học sinh đọc lại phần kiến thức
cần ghi nhớ ở Sgk trang 18.
HĐ 2: Đăng kí tài khoản thư điện tử
miễn phí
- Giáo viên tạo sẵn 4 email cho học rồi - Đọc kiến thức cần ghi nhớ
chia mỗi dãy một địa chỉ phát cho học
sinh.
- Bây giờ học sinh đã có tài khoản email
gồm địa chỉ và mật khẩu.
- GV cho HS thảo luận nhóm về email - Nhận địa chỉ email.


3

cô vừa phát.
- GV cho HS thực hành theo HD trong
sách hướng dẫn
- HS thảo luận: chỉ ra đâu là tên
người dùng, đâu là tên nhà cung
cấp.
- HS thực hành theo HD trong

sách: tạo hộp thư điện tử Email
- GV hướng dẫn giúp đỡ HS tạo địa chỉ B1: Nháy chọn mục Tạo tài khoản
thư điện tử.
B2: Điền đầy đủ thông tin vào các
- Nhận xét, đánh giá.
mục
B3: Nháy chọn mục Bước tiếp
HĐ 3: Nhận và gửi thư điện tử
theo
a) Vào hộp thư, xem thư
Và làm theo hướng dẫn
- Cho HS đọc nội dung trang 19, 20, 21
sách HD học tin học lớp 5 rồi nói cho - Lắng nghe.
nhau nghe các bước vào hộp thư xem
thư.
- Gọi đại diện nhóm nhận xét.
- Gv làm mẫu thao tác đăng nhập vào - HS đọc SGK và thảo luận.
địa chỉ email rồi hỏi lại học sinh có mấy
bước?
- Nhận xét, đánh giá.
- Em hãy nêu các bước đó?
- HS trả lời.
- Quan sát rồi trả lời
- HS: 5 bước
Tl: - Bước 1: Truy cập vào trang
web , rồi chọn
đăng nhập.
- Bước 2: Nhập <tên người dùng>.
- Bước 3: Nhập mật khẩu.
- Nhận xét, đánh giá:

- Bước 4: Vào hộp thư.
b) Soạn, gửi thư
- Bước 5: Đăng xuất khỏi hộp thư.
- Làm mẫu thao tác soạn, gửi một thư - Lắng nghe.
cho học sinh quan sát.
- Có mấy bước để soạn, gửi một thư? - Quan sát rồi trả lời.
Nêu các bước đó?
- Nhận xét.
- 5 bước
B1: Nháy chuột vào SOẠN để
bắt đầu.
B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của


4

- Nhận xét, đánh giá:
- Thư điện tử giúp em làm gì?

người nhận vào ơ địa chỉ.
B3: Gõ tiêu đề cho bức thư.
B4: Soạn nội dung thư.
- Lắng nghe.
- Để gửi và nhận thư điện tử (Email) em - Thư điện tử giúp em liên lạc với
cần có gì?
bạn bè, người thân một cách thuận
- Địa chỉ thư điện tử thường có dạng tiện nhanh chóng.
nào?
- Em cần có một tài khoản và máy
tính phải được kết nối Internet.

- Địa chỉ thư điện tử thường có
dạng: <Tên người dùng>
- Tại sao mật khẩu cần được giữ bí mật? @gmail.com hoặc dùng> @ yahoo.com.vn
- GV nhận xét
- Vì khơng người khác sẽ đăng
nhập vào hộp thư của em.
- HS lắng nghe
3. THỰC HÀNH
- Cho HS hoạt động theo nhóm
- Thực hành theo y/c.
- Y/c học sinh soạn, gửi một thư theo
y/c - sgk trang 22
GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS - HS thực hành theo nhóm đơi.
yếu.
+ Làm theo 5 bước soạn gửi thư.
+ Gõ nội dung bức thư.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài - Trưởng các nhóm báo cáo kết
làm.
quả đã làm được với GV.
- Trình chiếu sản phẩm của học sinh.
- Báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe.
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: vân dụng
Y/c 1 học sinh lên máy chủ gửi một - 1 học sinh thực hành theo y/c.
hộp thư cho bạn với nội dung ngắn gọn?
- Cả lớp quan sát.
- Nhận xét, đánh giá.

- Lắng nghe.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài đã
học, chuẩn bị bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Tiết 2


5

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL)
I. YÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;
- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi
và nhận thư điện tử.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và
nhận thư điện tử với các bạn trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào việc gửi và nhận thư điện tử.
- Năng lực riêng:
• HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt được cấu trúc
của một địa chỉ thư điện tử.
3. Phẩm chất
• u thích học mơn Tin học. Tích cực trong việc hồn thành các nhiệm vụ

học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của thư điện tử.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Em hãy cho biết tác dụng của thư - TL: Giúp em liên lạc với bạn bè và
điện tử
người thân một cách thuận tiện và
nhanh chóng.
Nhận xét đánh giá
- Vào bài mới
- Ghi bài.
2. THỰC HÀNH
HĐ 1. Điền tên người dùng, tên
nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử
vào ô trống trong bảng sau:
- Y/c học sinh đọc y/c bài 1,2 sgk - Đọc theo y/c.
trang 23?
- HS làm việc cá nhân – nói cho
nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp.
- Làm bài, báo cáo kết quả
Tên nhà cung
Tên người dùng
cấp dịch vụ
Tronghieu2006
Gmail.com

6

Nguyenvanhung5a Gmail.com
Thuyan.141006
yahoo.com
phamvanbinh5a
yahoo.com
Tran.khiem.31.03.2 Gmail.com
- Nhận xét, kết luận:
006
HĐ 2. Đánh dấu X vào ô trống đặt - HS lắng nghe.
trước câu trả lời đúng.
- Y/c học sinh đọc y/c bài 1 sgk ?
- Trả lời.
- Nhận xét, kết luận:
- Nhận xét.
- Các câu trả lời đúng :
- Lắng nghe.
;
;
;

HĐ 3. Soạn rồi gửi thư cho bạn
trong lớp của em với nội dung giới
thiệu về bản thân (họ và tên, tên
trường, tên lớp nơi em đang học, sở
thích,…)
- Y/c học sinh đọc, xác định y/c bài

tập 3.
- GV cho HS - 2 bạn ngồi cùng bàn - Đọc theo y/c.
làm phần 3 trang 23.
- Báo cáo kết quả.
- GV quan sát giúp đỡ khi HS gặp - HS thực hành cá nhân – nói cho
khó khăn, mỗi bạn gửi một thư.
nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp.
+ Soạn rồi gửi thư cho bạn bên cạnh
với nội dung giới thiệu về bản thân
- Trình chiếu sản phẩm học sinh.
(họ và tên, tên trường, tên lớp em
- Nhận xét, đánh giá.
đang học, sở thích…)
HĐ 4. Đăng nhập vào hộp thư của - HS quan sát.
em để đọc thư bạn em gửi.
- Lắng nghe.
- Y/c học sinh đọc, xác định y/c bài
tập 4.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh.
+ Đăng nhập vào hộp thư của em để
- Nhận xét, đánh giá.
đọc thư của bạn gửi cho em.
HĐ 5. Đăng xuất khỏi hộp thư của
em sau khi đọc xong thư của bạn.
- Y/c học sinh đọc, xác định y/c bài
tập 5.
+ Đăng xuất hộp thư của em sau khi
- Quan sát, giúp đỡ học sinh.
đọc xong thư của bạn.
- Nhận xét, đánh giá.

- Lắng nghe.
3. VẬN DỤNG


7

- HĐ 1: Vận dụng
- Em hãy lên đăng nhập vào tài khoản 1 HS lên máy chủ thực hành, lớp
email của mình rồi kiểm tra xem có
quan sát và nhận xét.
hộp thư đến khơng, xem nếu có thư
đến, đăng xuất khỏi hộp thư của em ?
- Nhận xét tiết học=> Tun dương.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài
đã học, nhà thực hành viết thư gửi qua
gmail cho bạn.
- Chuẩn bị bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Ngày 12 tháng 09 năm 2022
BGH kí duyệt