Giáo án thể dục lớp 5 soạn chuẩn cv 2345 (kì 2)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.72 MB, 205 trang )
GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5
(SOẠN CV 2345, KÌ 2)
BÀI 37
TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem đi đều, đổi chân khi đi sai nhịp, khẩu phần và nhu cầu
năng lượng của cơ thể và trò chơi “Đua ngựa và lò cò tiếp sức”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được đi đều, đổi chân khi đi sai nhịp. Biết thực
hiện theo hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng khẩu phần và nhu cầu năng lượng của
cơ thể và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
1
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
Lồng ghép “Khẩu phần và nhu cầu năng lượng của cơ thể”
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: KH bài dạy , trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể),tập theo tổ, tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. HĐ mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, …
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập bài TD PTC
II. HĐ hình thành
kiến thức:
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
2lx8 - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động, chơi
n
động.
theo hướng dẫn của Gv
710’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
2
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
* Kiểm tra động tác
đi đều vòng trái.
Hoạt động 1
* Kiến thức
* “Khẩu phần ăn và
nhu cầu năng lượng
cho cơ thể”
- Dinh dưỡng là yếu
tố đảm bảo sự sống
cho cơ thể.
xét và khen Hs.
- Gv giới thiệu sơ lược
về dinh dưỡng tới Hs
kiến thức chung về chế
độ ăn uống đảm bảo
dinh dưỡng trong tập
luyện: “Khẩu phần và
nhu cầu năng lượng
của cơ thể”
- Gv gọi 1 – 3 Hs kể
tên các món ăn đem lại
nhiều dinh dưỡng cho
cơ thể.
- Gv giới thiệu các
nhóm thức ăn hàng
ngày có đầy đủ chất
dinh dưỡng với Hs.
- Gv đặt một số câu
hỏi tương tác với Hs.
- Thức ăn đa dạng, đủ
dinh dưỡng và phù
hợp sẽ giúp cơ thể
khẻo mạnh và nâng
cao khả năng vận
động.
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Đua
ngựa”
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
Hoạt động 3
* Kiến thức:
* Ôn đi đều, đổi chân
khi đi sai nhịp
5’
III.HĐ Luyện tập.
18-
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Gv cho lớp trưởng
chỉ huy và đếm nhịp
cho lớp tập, Gv quan
sát sửa sai cho Hs.
3
- Hs nghe và quan sát
Gv giới thiệu
- Hs quan sát tranh(nếu
có) và kể tên các món
ăn đem lại nhiều dinh
dưỡng cho cơ thể.
- Hs nghe và quan sát
trả lời câu hỏi của Gv.
- ĐH chơi trò chơi
II..............
II........
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Hs quan sát Gv làm
mẫu và nhắc lại kiến
thức.
Tập đồng loạt
20’
* Vận dụng
Hoạt động 4
* Trò chơi: “ Lò cò
tiếp sức”
* Bài tập PT thể
lực:
5’
2’
IV.HĐ vận dụng
5’
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
3
lần
- Gv hô - Hs tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
- Vận dụng vào thực
tiễn hằng ngày: Điều
chỉnh chế độ ăn cho
bản thân đảm bảo chế
độ dinh dưỡng cần
thiết cho cơ thể, cung
cấp đầy đủ nước, chất
khoáng, chất béo, tinh
bột, chất đạm, vitamin
A, B, C, D, E, …, cho
cơ thể hàng ngày.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- ĐH chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy bước
nhỏ tại chỗ
II..............
II........
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
2lx8 - GV hướng dẫn thả -HS thả lỏng
n
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý -HS lắng nghe.
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
4
Hs hơ “ Khỏe”!
Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
LỚP 5
BÀI 38
TUNG VÀ BẮT BĨNG – TRỊ CHƠI “ BĨNG CHUYỀN SÁU”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
5
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay
và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, khẩu phần và nhu cầu năng
lượng của cơ thể và trò chơi
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết thực
hiện theo hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng khẩu phần và nhu cầu năng lượng của
cơ thể và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
Lồng ghép “Khẩu phần và nhu cầu năng lượng của cơ thể”
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm:Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: KH bài dạy , trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị:Trang phục thể thao, giày tập.
6
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể),tập theo tổ, tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. hđ mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho Gv.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập bài thể dục phát
triển chung.
II. HĐ hình thành
kiến thức:
Hoạt động 1
* Kiến thức
* Chế độ dinh dưỡng
tốt làm tăng khả
năng vận động.
2lx8 - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động, chơi
n
động.
theo hướng dẫn của Gv
710’
- Gv giới thiệu chế độ
dinh dưỡng tốt làm
tăng khả năng vận
động, các nhóm thức
ăn hàng ngày có đầy
đủ chất dinh dưỡng với
Hs.
7
- Hs nghe và quan sát
Gv giới thiệu
- Hs quan sát tranh và
kể tên các món ăn hằng
ngày của sáng, trưa và
tối.
- Hs nghe và quan sát
- Gv nhắc Hs nên ăn
trả lời câu hỏi của Gv.
tối thiểu 3 bữa 1 ngày:
Sáng, trưa và tối. Mỗi
bữa cách nhau từ 4 đến
6 giờ và nên ăn vào
một giờ nhất định.
- Gv đặt một số câu
hỏi tương tác với Hs.
- Thời gian các bữa
ăn trong ngày:
+ Sáng 6h30 – 7h30.
+ Trưa 11h30 -12h30.
+ Tối 18h30 – 20h00
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ơn tung bóng và
bắt bóng bằng hai tay,
tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng
hai tay.
Hoạt động 3
* Kiến thức:
* Ôn nhảy dây kiểu
chụm hai chân
III.HĐ Luyện tập.
18Tập đồng loạt
20’
- Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm
và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến
tác.
thức.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
2
lần
Tập cá nhân
3l
Thi đua giữa các tổ
- Gv hô (thổi còi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
-GV hướng dẫn hs
cách tập cá nhân với
nội dung nhảy dây.
- Gv tổ chức cho Hs
thi đua giữa các tổ.
1’
-HS tập dưới sự hd của
GV
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn.
1l
* Vận dụng
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
- Vận dụng vào thực
tiễn hằng ngày: Điều
8
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
chỉnh chế độ ăn cho
bản thân đảm bảo chế
độ dinh dưỡng cần
thiết cho cơ thể, cung
cấp đầy đủ nước, chất
khoáng, chất béo, tinh
bột, chất đạm, vitamin
A, B, C, D, E, …, cho
cơ thể hàng ngày.
Hoạt động 4
* Trò chơi: “ Bóng
chuyền sáu”
35’
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
IV.HĐ vận dụng.
5’
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hơ “ Khỏe”!
ĐH chơi trị chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
2lx8 - GV hướng dẫn thả -HS thả lỏng
n
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
9
-HS lắng nghe
Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):…………………………………………………
Ngày
tháng
năm 2022
Tổ trưởng
Nhận xét:……………………………………………………………………
BÀI 39
TUNG VÀ BẮT BĨNG
TRỊ CHƠI “ BĨNG CHUYỀN SÁU”
I. u cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay
và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, trị chơi “Bóng chuyền
sáu”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
10
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, biết cách
chơi trò chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm:Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: KH bài dạy, trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo tổ,tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. HĐ mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
11
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập bài thể dục phát
triển chung.
II. HĐ hình thành
kiến thức:
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ơn tung bóng và
bắt bóng bằng hai tay,
tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng
hai tay.
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ơn nhảy dây kiểu
chụm hai chân
III HĐ Luyện tập
Tập đồng loạt HĐ1
Tập theo tổ
2lx
8n
710’
1820’
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
- HS khởi động, chơi
- Gv HD học sinh khởi theo hướng dẫn của Gv
động.
- Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát.
động tác.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Gv cho lớp trưởng
chỉ huy Gv quan sát
sửa sai cho Hs.
3
lần
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
12
-HS chuẩn bị bóng tự
tung và bắt tại vị trí đã
chuẩn bị
ĐH tập luyện theo tổ
II
II
sai cho Hs các tổ.
I
I
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
* Kiến thức:
* Ôn nhảy dây kiểu
chụm hai chân
Tập đồng loạt HĐ2
3l
Tập cá nhân
- Gv nhắc lại kiến thức
động tác.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Gv cho lớp trưởng
chỉ huy và đếm nhịp
cho lớp tập, Gv quan
sát sửa sai cho Hs.
- Gv hô (thổi còi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
-GV qs hs tập và sửa
sai
- Hs quan sát.
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
-HS tập tại vị trí đã
chuẩn bị.
* Vận dụng
1’
- Gv nêu câu hỏi vận
dụng.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức.
Hoạt động 3
* Trị chơi: “ Bóng
chuyền sáu”
5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
ĐH chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.
2’
1
lần
- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
và sau khi ăn, và sau
13
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv.
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.
khi tập luyện thể
thao…,
- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
IV.HĐ vận dụng
5’
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
2lx
8n
- GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý -HS lắng nghe.
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
14
LỚP 5
BÀI 40
TUNG VÀ BẮT BÓNG – NHẢY DÂY
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay
và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, trị chơi “Bóng chuyền
sáu”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
15
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, biết cách
chơi trò chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm:Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: KH bài dạy , trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị:Trang phục thể thao, giày tập.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo tổ,tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. HĐ mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
-Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
2lx
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv
- HS khởi động, chơi
- Gv HD học sinh khởi theo hướng dẫn của Gv
16
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập bài thể dục phát
triển chung.
II. HĐ hình thành
kiến thức:
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ơn tung bóng và
bắt bóng bằng hai tay,
tung bóng bằng một
tay và bắt bóng bằng
hai tay.
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ôn nhảy dây kiểu
chụm hai chân
III HĐ Luyện tập
Tập đồng loạt HĐ1
8n
710’
1820’
động.
- Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm
và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến
tác.
thức.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Gv cho lớp trưởng
chỉ huy Gv quan sát
sửa sai cho Hs.
Đội hình tập đồng loạt
3
lần
* Kiến thức:
* Ôn nhảy dây kiểu
chụm hai chân
Tập đồng loạt HĐ2
3l
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
- Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm
và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến
tác.
thức.
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Gv cho lớp trưởng
chỉ huy và đếm nhịp
cho lớp tập, Gv quan
sát sửa sai cho Hs.
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs - Hs tập theo hướng dẫn
tập theo Gv.
của Gv
- Gv quan sát, sửa sai
17
cho Hs.
-GV qs hs tập và sửa
sai
Tập cá nhân
* Vận dụng
1’
Hoạt động 3
* Trị chơi: “ Bóng
chuyền sáu”
5’
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
-HS tập tại vị trí đã
chuẩn bị.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức.
- ĐH chơi trò chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.
2’
- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
IV.HĐ vận dụng
5’
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
1
lần
2lx
8n
- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
và sau khi ăn, và sau
khi tập luyện thể
thao…,
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.
- GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý -HS lắng nghe.
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
18
Hs hơ “ Khỏe”!
Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày
tháng
năm 2023
Tổ trưởng
Nhận xét:………………………………………………………………………
LỚP 5
BÀI 41
TUNG VÀ BẮT BÓNG – NHẢY DÂY – BẬT CAO
I. Yêu cầu cần đạt.
19
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người, nhảy dây kiểu
chân trước, chân sau, động tác bật cao, trò chơi “Bóng chuyền sáu”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tương đối chính xác tung và bắt bóng theo
nhóm 2 – 3 người, nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, động tác bật cao, biết cách
chơi trò chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm:Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:KH bài dạy , trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, giày tập.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
20
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo tổ,tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. HĐ mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập bài thể dục phát
triển chung.
II. HĐ hình thành
7kiến thức
10’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ơn tung bóng và
bắt bóng theo nhóm 2
– 3 người .
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ôn nhảy dây kiểu
chân trước, chân sau.
(Điều chỉnh Hs có thể
nhảy bất kì kiểu nào)
2lx8 - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động, chơi
n
động.
theo hướng dẫn của Gv
- Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv nhắc
và thực hiện lại động lại kiến thức.
tác.
- Gv cho HS xem lại
video động tác.
21
Hoạt động 3
* Kiến thức: Làm
quen nhảy bật cao.
III.HĐ Luyện tập
*Bóng chuyền
Tập đồng loạt
-GV giới thiệu kiến
-HS qs lắng nghe.
thức bật cao
-GV cho hs xem video
,làm mẫu và phân tích
động tác
1820’
3l
- Gv chia Hs theo
nhóm 3 và tổ chức cho
Hs tập.
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
Tập theo tổ
3l
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
Đội hình tập đồng loạt
Gv
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
*Nhảy dây
Tập đồng loạt
Tập cá nhân
3
lần
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
-GV qs sửa sai kịp
22
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
-HS tự tập tại vị trí đã
*Bật cao
Tập đồng loạt
3
lần
Tập theo tổ
3l
3
lần
Tập cá nhân
* Vận dụng
1’
Hoạt động 4
* Trị chơi: “ Bóng
chuyền sáu”
5’
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.
chuẩn bị
- Gv hơ (thổi cịi) - Hs
tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
GV chia tổ tập luyện
HS tập luyện tích cực
- Y,c các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs
- Gv nêu câu hỏi vận
dụng.
- Hs tập theo hướng dẫn
của gv
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
2’
IV.HĐ vận dụng
3’
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
thời
1
lần
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
và sau khi ăn, và sau
khi tập luyện thể
thao…,
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức.
ĐH chơi trò chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv.
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.
2lx8 - GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
n
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý -HS lắng nghe.
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
23
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
LỚP 5
BÀI 42
NHẢY DÂY – BẬT CAO
TRÒ CHƠI “ TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA’’
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người, nhảy dây kiểu
chân trước, chân sau, động tác bật cao, trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác để thực hiện các động tác
trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
24
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người,
nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, bước đầu biết và thực hiện được động tác bật
cao, biết cách chơi trò chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường,
ở nhà và các hoạt động khác.
(Điều chỉnh có thể khơng chơi trị chơi: Trồng nụ trồng hoa)
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm:Sân trường…..
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: KH bài dạy, trang phụ thể thao,cờ, còi, dụng cụ phục vụ tập
luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị:Trang phục thể thao, giày tập.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể),tập theo tổ, tập cá
nhân….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. HĐ mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
5’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho Gv.
25
