MO TA GIAI PHAP SKKN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MÔ TẢ GIẢI PHÁP
Mã số: … … … …
1. Tên sáng kiến: MƠ HÌNH BIỂU DIỄN HÌNH CHIẾU CỦA CHUYỂN
ĐỘNG TRỊN ĐỀU, DỊNG ĐIỆN PHU- CƠ.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Giáo dục, thiết kế đồ dùng dạy học.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Trình trạng giải pháp đã biết:
Vật lí học là mơn khoa học thực nghiệm nên việc đưa thí nghiệm vào dạy học để
học sinh tiếp cận với con đường nghiên cứu khoa học và hiểu sâu sắc các kiến thức
Vật lí là hết sức cần thiết và có ý nghĩa vơ cùng to lớn. Bởi thơng qua thí nghiệm, học
sinh sẽ được rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, giáo dục tổng hợp, hình thành tư duy sáng tạo
và tinh thần làm việc tập thể.
Trong chương trình vật lí lớp 12, chưa có thí nghiệm về hình chiếu chuyển động
trịn đều lên một trục, nên khi dạy phần phương trình của dao động điều hịa giáo viên
chỉ có thể mơ tả bằng hình vẽ để học sinh tiếp thu. Trong chương trình vật lí lớp 11,
khi dạy phần phần dịng điện phu- cơ, giáo viên dựa vào hình vẽ sách giáo khoa để
giới thiệu cho sinh tiếp thu. Việc dạy học theo phương pháp truyền thống làm cho học
sinh chưa hiểu kiến thức của học sinh chưa sâu sắc và thiếu bền vững.
Chính vì những lý do trên, với mong muốn góp phần vào việc đổi mới, nâng cao
chất lượng và hiệu quả dạy học mơn Vật lí ở trường phổ thơng, tơi chọn đề tài: “ MƠ
HÌNH BIỂU DIỄN HÌNH CHIẾU CỦA CHUYỂN ĐỘNG TRỊN ĐỀU, DỊNG ĐIỆN
PHU- CƠ”.

Giới hạn nghiên cứu của đề tài: Nội dung của sáng kiến tập trung hướng dẫn
thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm về hình chiếu chuyển động trịn đều trên một trục, về
dịng điện phu- cơ.

1


3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:
a/ Mục đích của giải pháp hướng dẫn thiết kế, chế tạo dụng cụ giúp biểu về hình chiếu
chuyển động trịn đều, về dịng điện phu- cơ.
b/ Tính mới của giải pháp thể hiện sử dụng những dụng cụ đơn giản, vỏ lon nước ngọt,
trái bóng bàn, mơ- tor, đĩa CD cũ và đèn led để chế tạo dụng cụ thí nghiệm biểu diễn trực
quan về hình chiếu chuyển động trịn đều, về dịng điện phu- cơ .
c/ Nội dung giải pháp
Để thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm giúp biểu diễn diễn định tính về hình chiếu
của chuyển động trịn đều và dịng điện phu- cơ
Vật liệu và dụng cụ để thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm
- Đĩa trịn
- Quả bóng bàn
- Đèn led
- Mơ tơ
- Bìa giấy cứng, giấy màu, vỏ lon nước ngọt
- Băng keo 2 mặt,
- Tấm kim loại
- Kéo, dao, mỏ hàn, thước, viết, súng bắn keo.
Thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm
Thí nghiệm hình chiếu chuyển động trịn đều lên trục bằng bóng của quả bóng
Bước 1: Sử dụng thanh nhựa gắn vào mơ tơ để có thể quay
Bước 2: Dùng thanh kim loại một đầu gắn quả bóng, một đầu gắn vào trục quay

2


Hình 1: Mơ hình thí nghiệm

Biểu diễn thí nghiêm
Đặt bộ thí nghiệm phía trước bức tường, và sử dụng đèn pin điện thoại chiếu vào dụng cụ
thí nghiệm, bật mơ tơ cho trục quay làm quả bóng quay trịn đều , khi đó hình chiếu của
chuyển động trịn đều là bóng của quả bóng trên tường
Để dễ nhận biết ta vẽ các vị trí cân bằng, nửa biên, biên, khi quả bóng chuyển động ta
thấy hình chiếu của quả bóng là bóng của nó trên tường.
.

3


Hình 2: Hình ảnh về hình chiếu của chuyển động trịn đều
Thí nghiệm hình chiếu chuyển động trịn đều lên trục bằng đèn led
Bước 1: Sử dụng tấm bìa cứng gắn đèn led trên cùng trục ứng với các vị trí cân bằng, nửa
biên, biên của chuyển động dao động điều hòa.
Bước 2: Dùng tấm kim loại cắt thành các miếng nhỏ hình cánh quạt giống nhau
Bước 4: Dùng tấm bìa cứng gắn 10 miếng kim loại ghép thành hình trịn, phần mũi nhọn
của miếng kim loại xun xuống phía dưới tấm bìa cứng, ghép 1 mơ tơ điện ở giữa các
miếng ghép kim loại, hàn dây điện với các mũi nhọn kim loại với các bóng đèn led và nối
vào 1 cực nguồn điện .
Bước 4: Dùng đĩa CD gắn vào trục quay của mơ tơ và phía dưới đĩa gắn miếng kim loại,
và miếng kim lạo này nối vào một cực của nguồn điện.
Nguồn điện sử dụng: nguồn 1 chiều 9V

4


Hình 3: Hình ảnh thiết kế
Biểu diễn thí nghiệm, khi cho đĩa quay đến các vị trí ứng với các hình chiếu tại vị trí
cân bằng, nửa biên, biên thì đèn sáng lên .

5


Hình 4: Hình ảnh thí nghiệm
Thí nghiệm dịng điện phu- cô
Bước 1: Dùng 2 vỏ lon nước ngọt cắt bỏ phần đầu lon, rồi gắn lại với nhau.

6


Bước 2: Gắn trục quay vào mô tơ
Bước 4: Đục 2 lổ ở 2 đầu lon đã được ghép, cho trục quay đã gắn mô tơ vào 2 lổ lon.
Bước 5: Đặt hệ thống này lên giá đỡ được gắn trên đế nhựa .
Nguồn điện sử dụng: nguồn 1 chiều 1,5V
Sử dụng 1 nam châm vĩnh cửu

Hình 5: Hai vỏ lon đã được ghép lại, và nam châm

Hình 6: Mơ hình thí nghiệm dịng điện phu -cơ dùng mơ tơ
Nếu khơng có mơ tơ có thể làm mơ hình thí nghiệm như sau

7


Hình 7: Mơ hình thí nghiệm dịng điện phu -cơ khơng dùng mơ tơ
Biểu diễn thí nghiệm, đối với mơ dùng mô tơ, cho mô tơ quay làm lon nhựa quay
theo, ta đưa nam châm lại gần thì lon chuyển động chậm dần do trong vỏ lon này xuất
hiện dòng điện phu- cô đã chống lại sự quay của lon ban đầu.
Biểu diễn thí nghiệm, đối với mơ khơng dùng mô tơ, ta lấy tay làm lon nhựa quay

theo, ta đưa nam châm lại gần thì lon chuyển động chậm dần do trong vỏ lon này xuất
hiện dòng điện phu- cô đã chống lại sự quay của lon ban đầu, loại này thì phải làm 1 lần
khơng đưa nam châm lại gần để học sinh thấy được sự khác nhau giữa 2 trường hợp để
nhận biết sự xuất hiện dòng điện phu- cơ.
3.3 Khả năng áp dụng của giải pháp
Thí nghiệm áp dụng cho cho giảng dạy phần phương trình dao động điều hịa
chương trình vật lí 12 và dịng điện phu –cơ chương trình vật lí 11
- Đối tượng áp dụng của giải pháp:
+ Giáo viên các trường trung học phổ thơng áp dụng trong việc giảng về hình chiếu
chuyển động trịn đều để xây dựng phương trình dao động điều, và dịng điện phu cơ.
+ Giáo viên có thể hướng dẫn cho học sinh làm.
3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp
- Chi phí làm các dụng cụ thí nghiệm thấp
+ Chi phí làm thí nghiệm 1: 40 ngàn đồng
+ Chi phí làm thí nghiệm 2: 40 ngàn đồng

8


+ Chi phí làm thí nghiệm 3:21 ngàn đồng
+ Chi phí làm thí nghiệm 4:15 ngàn đồng
Thí nghiệm thu hút học sinh và giúp tiết học sơi nổi, thí nghiệm đơn giản, chi phí
làm thí nghiệm thấp, có thể áp dụng rộng rãi trong các trường phổ thông.
- Giáo viên sử dụng các vật liệu đơn giản, dễ tìm, dễ làm nhưng lại giúp học sinh
nhận thức trực quan, nhận thức rõ hơn, so với ví dụ trong sách giáo khoa .
- Tiết học sôi nổi hơn, học sinh hứng thú, tích cực hơn trong giờ học mơn vật lí.
- Học sinh rèn luyện kỹ năng thực hành, quan sát, nhận xét.
- Giúp học sinh nắm bắt kiến thức sâu sắc hơn về hình chiếu chuyển động trịn đều
và dịng điện phu -cô
- Giúp học sinh phát triển năng lực khám phá, phát hiện cái mới và năng lực sáng

tạo.
4. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu:
- ………………………
5. Tài liệu kèm theo: không

9