Bài 13. THỰC HNH: XÁC ĐỊNH CHU KÌ DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN HOẶC CON LẮC LỊ XO V GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG docx

Bài 13. THỰC HNH:
XÁC ĐỊNH CHU KÌ DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN
HOẶC CON LẮC LỊ XO V GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG

I.Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về dao động cơ học.
- Hiểu phương án thí nghiệm xác định chu kì của con lắc đơn và con lắc lị xo
thẳng đứng.
- Tìm được gia tốc trong trường từ kết quả thí nghiệm với con lắc đơn.
2) Kĩ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng thí nghiệm, kĩ năng lắp ráp, bố trí dụng cụ thí nghiệm.
- Tiến hành tốt thí nghiệm, thu thập số liệu, xử lí số liệu; rèn luyện kĩ năng hoạt
động nhóm trong thực hành thí nghiệm.
II.Chuẩn bị:
1)Gio vin:
- Chuẩn bị cc dụng cụ theo nội dung của Bài thực hnh.
- Tiến hành trước thí nghiệm.
- Chuẩn bị mẫu bo co thí nghiệm cho HS.
2)Học sinh:
- Ôn tập các khái niệm về con lắc đơn, con lắc lị xo, điều kiện về dao động nhỏ,
các công thức về dao động của con lắc đơn và con lắc lị xo.
- Nghiên cứu trước bài thực hành để hiểu r cơ sở lí thuyết của các thí nghiệm.
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1. (5’) Kiểm tra:
-GV nêu câu hỏi: Viết Bàiểu thức xác định chu kì dao động của con lắc đơn, con lắc lị
xo. Khi no cĩ thể coi dao động của con lắc đơn là doa động điều hịa?
-GV nêu vấn đề bài mới:
+ Gia tốc trọng trường thay đổi theo độ cao và vĩ độ.
+ Xác định chu kì của con lắc đơn để xác định gia tốc tại một vị trí được không?
Hoạt động 2. (35’) Thiết kế phương án thí nghiệm:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS thiết kế phương án thí
nghiệm xác định chu kì dao động của
con lắc đơn bằng những câu hỏi gợi ý:
H
1
. Phải có những dụng cụ nào để tiến
hành thí nghiệm?

*Cc nhĩm thảo luận, trả lời cu hỏi của GV


-Phải cĩ cc dụng cụ thí nghiệm:
+Giả đỡ cao 1m để treo con lắc, có tấm chỉ thị




H
2
. Hy thiết kế cc bước tiến hành thí
nghiệm?




H
3
. Để con lắc dao động điều hịa, phải
tiến hnh kích thích dao động thế nào?

H
4
. Xác định thời gian con lắc dao động
bằng cách nào?
nằm ngang với các vạch chia đối xứng.
+ Một cuộn chỉ.
+ Một đồng hồ bấm giây.
+ Một thước đo độ dài.
+ Hai quả nặng cĩ mĩc treo.
*Từ dụng cụ, các nhóm thảo luận đề ra các
bước tiến hành thí nghiệm.
Bước 1. Tạo môt con lắc đơn với độ dài dây
treo cỡ 75cm và quả nặng cỡ 50g, treo vào giá
đỡ sao cho dây treo gần sát với tấm chỉ thị.
(theo hình 13.1 SGK)
Bước 2. Cho con lắc dao động với góc lệch 
0

vo khoảng 5
0
và điều chỉnh sao cho mp dao
động song song với tấm chỉ thị. Đo thời gian t
khi con lắc thực hiện 20 dao động, lập lại 2 lần
để có giá trị t
1
, t

2
.
Bước 3. Thay thế quả nặng 50g bằng quả nặng
20g, lập lại TN để đo t
3
, t
4
. So snh với t
1
, t
2
.
Bước 4. Thay đổi góc lệch của dây với 
0
=
10
0
, làm lại TN, đo t
5
, t
6
, so snh t
1
, t
2
, t
3
, t
4
.

Bước 5. Tính gi trị g với cc gi trị t
i
đo được từ
công thức:
2
l
T
g


với
20
i
t
T 
Hoạt động 3. (30’) Tiến hnh thí nghiệm:
-Chia lớp thnh cc nhĩm thí nghiệm.

-Quan sát, định hướng và hướng dẫn HS
khi gặp khó khăn.
-Nhóm trưởng các nhóm tiến hành TN, làm
xong hướng dẫn cả nhóm thực hiện.
-Cc nhĩm nhận mẫu bo co, ghi nhận số liệu
TN.
-Thực hiện xong, bn giao dụng cụ TN cho
GV.
Hoạt động 4. (15’) Bo co kết quả thí nghiệm:

Hướng dẫn HS xử lí số liệu thí nghiệm
và viết bo co theo mẫu in sẵn.

C nhn mỗi nhĩm tính tốn số liệu v ghi bo co
TN.
Hoạt động 5. (10’) Củng cố-Dặn dị:
GV nu cu hỏi củng cố Bài:
H
1
. Nếu làm TN xác định chu kì của
CLLX ở chn ni v đỉnh núi khi cho con
lắc dao động thẳng đứng, giá trị ở nơi
nào lớn hơn? Vì sao?
H
2
. Giải Bài tập 1, 2, 3 SGK trang 65.
H
3
. Ôn lại kiến thức về pt dđđh của


-C nhn suy nghĩ, trả lời.


CLLY, các đại lượng đặc trưng của
chuyển động.
-Ghi nhận những chuẩn bị ở nh.
IV. Rút kinh nghiệm. Bổ sung: