KẾ HOẠCH GIÁO dục cđ THỰC vật

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ ngày 20/1 - 28/2/2020)
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT
CHẤT

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1. Phát triển vận động:
a. Trẻ tập các
động tác phát
triển các nhóm cơ
và hơ hấp:
- Trẻ có phản ứng
nhanh, chạy theo
các hiệu lệnh, biết
phối hợp tay,
chân, mắt qua vận
động.

- Đi, chạy các
kiểu theo hiệu
lệnh.

- Tập các động
- Trẻ biết tham gia
tác: Hô hấp, tay,

tập các động tác
vai, bụng, lườn,
phát triển các
chân, bật.
nhóm cơ và hơ
hấp.

- Trẻ đi chậm, đi
nhanh, đi kiểng gót,
chạy chậm, chạy
nhanh... theo hiệu lệnh.
- Hơ hấp: Hít vào, thở
ra.

- Gậy thể dục: 45
cái

- Tay: Đưa 2 tay sang
ngang, lên cao.
- Chân: Đưa hai chân
sang ngang, khuỵu gối
- Bụng lườn: Quay
sang trái, sang phải kết
hợp tay chống hông
hoặc 2 tay dang ngang,
chân bước sang phải
sang trái.
- Bật tại chổ.
* Thể dục buổi sáng:
- Tập các bài thể dục

(hô hấp, tay, chân,
bụng lườn, bật) buổi
sáng trên nền nhạc.
+ Em yêu cây xanh
+ Bánh chưng xanh

* Hoạt động học:
b. Tập các kỹ
- Trườn từ 3-4m kết
năng vận động cơ - Thực hiện vận
bản và phát triển động Trườn từ 3- hợp trèo qua ghế dài
4m kết hợp trèo
1,5m x 30m

- 2 ghế thể dục


qua ghế dài 1,5m - Bật qua vật cản
x 30m
- Thực hiện vận - Đập và bắt bóng bằng - 4 vật cản
Trẻ biết phối hợp động Bật qua vật
2 tay
- Bóng: 10-15 quả
các bộ phận cơ thể cản
- Ném trúng đích thẳng
- Đích đứng: 2 cái
để thực hiện các
đứng
vận động: Trườn,
trèo, bật

* Hoạt động ngoài
trời:
tố chất trong vận
động:

- Đi tư thế thẳng
- Đi thay đổi tốc độ
(hướng dích dắc) theo
hiệu lệnh.
- Trèo lên, xuống
thang (7 gióng thang)
ở độ cao 1,5m so với
mặt đất

- vật chuẩn: 4-6 cái
- thang TD: 1 cái

- Nhảy lị cị được ít
nhất 5 bước liên tục,
đổi chân theo yêu cầu
- Ném và bắt bóng
bằng hai tay từ khoảng
cách xa 4m
* Hoạt động góc
- Cắt

được theo
đường viền
Trẻ biết cắt lượn
theo nét vẽ, không thẳng và cong

của của các hình
làm rách hình vẽ
đơn giản

- Cắt lượn theo nét vẽ,
khơng làm rách hình
vẽ

- Kéo, hình vẽ, nét
- Trẻ khơng có biểu vẽ sẵn
hiện mệt mỏi như
ngáp, ngủ gật...trong
khoảng 4 phút.
- Trẻ thường xuyên giữ
được tập trung chú ý
và tham gia hoạt động
tích cực

2. Giáo dục dinh
dưỡng và sức
khỏe:
* Giáo dục dinh
dưỡng và sức
khỏe:
- Trẻ biết tự chải
răng đúng cách,

- Tự rửa mặt,
chải răng hàng
ngày. ( Củng cố)

- Rửa tay bằng

* Hoạt động vệ sinh.
- Biết rửa tay bằng xà
phòng sau giờ hoạt
động, trước khi ăn, sau
khi đi vệ sinh và khi

- Xà phòng bánh: 4
miếng
- Khăn mặt: 45 cái
(Có ký hiệu riêng)


rửa mặt và lau mặt
đúng quy trình
sạch sẽ.
Trẻ biết tự rửa tay
sạch, đúng quy
trình khơng cịn xà
phong sau giờ
hoạt động, trước
khi ăn, sau khi đi
vệ sinh và khi tay
bẩn.
Trẻ biết sử dụng
đồ vệ sinh đúng
cách, không lẫn
lộn.
- Biết và không

ăn, uống một số
thứ có hại cho sức
khỏe
Biết một số số
điện thoại khẩn
cấp (ví dụ 113,
114, 115)

xà phịng trước
khi ăn, sau khi đi
vệ sinh và khi
tay bẩn. ( Củng
cố)
- Biết sử dụng đồ
dùng vệ sinh
đúng cách.
( Củng cố)

tay bẩn.
- Bót đánh răng:
- Cho trẻ rửa mặt và 44 cái (Có ký hiệu
lau mặt đúng quy trình. riêng)
- Trẻ biết đánh răng
- Ca uống nước: 45
đúng cách sau khi ăn.
cái (Có ký hiệu
- Sử dụng đồ dùng vệ
sinh đúng cách

riêng)

* Giờ SHC:
Trẻ tự nhận ra và
khơng ăn, uống thức
ăn, uống nước có mùi
ơi, thiu, bẩn, có màu
lạ. Khơng uống nước
lã, bia, rượu
- Trẻ thuộc một số số
điện thoại khẩn cấp để
có thể gọi khi khơng
có người thân bên
cạnh.
* Mọi lúc mọi nơi

- Biết và khơng
làm một số việc có
thể gây nguy
hiểm.
- Biết hút thuốc lá
có hại và khơng
lại gần người đang
hút thuốc.

- Trẻ tự nhận ra ít nhất
3 việc làm có thể gây
nguy hiểm.
- Trẻ biết không tham
gia vào việc làm gây
nguy hiểm

- Trẻ biết thể hiện thái
độ khơng đồng tình khi
nhìn thấy người hút
thuốc lá

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
1. Khám phá xã
hội:
- Trẻ biết được các
ngày hội ngày lễ
đặc trưng của quê

* Hoạt động học:
- Trò chuyện về tết
nguyên đán

Ti vi, máy tính,
tranh ảnh về ngày


hương đất nước,
biết được một số
hoạt động nổi bất
của các ngày lễ
hội. Biết thể hiện
tình cảm của mình
trong các ngày lễ
hội đó
.- Trẻ biết kể hoặc
trả lời được câu

hỏi về những địa
điểm công cộng:
trường học/ nơi
mua sắm/ khám
bệnh ở nơi trẻ
sống
2. Khám phá
khoa học
- Trẻ biết được đặc
điểm, ích lợi của
cây, hoa, quả gần
gũi.

- Trẻ biết nói được
sự thay đổi của
các giai đoạn phát
triển của cây cối
hoặc con vật.
- Trẻ biết được
cách chăm sóc và
bảo vệ cây, hoa,
quả như tưới
nước, bón phân,
xăm đất....
- Trẻ phân được
theo nhóm ( cây
cối, con vật) theo
một dấu hiệu
chung.
- Trẻ biết phân

loại một số cây,
hoa, quả theo 2-3
dấu hiệu

- Trò chuyện về ngày
8/3

- Kể được một
số địa điểm công
cộng gần gũi nơi
trẻ sống.

tết, ngày 8/3

* SHC:
- Trẻ kể hoặc trả lời
được câu hỏi về những
địa điểm công cộng:
trường học/ nơi mua
sắm/ khám bệnh ở nơi
trẻ sống
* Hoạt động học:
- Khám phá hoa cúc
- Tìm hiểu một số loại
cây
- Khám phá về sự phát
triển của cây lúa
- Tìm hiểu một số loại
rau ăn củ
* HĐG:

- Nhận ra sự thay đổi
trong quá trình phát
triển của cây

- Cách chăm sóc và
bảo vệ cây, hoa, quả.

* SHC:
- Gọi tên nhóm cây cối
theo đặc điểm chung

- Phân loại một số cây,
hoa, quả theo 2-3 dấu
hiệu

Ti vi, máy tính,
tranh ảnh về các
loại cây. hoa, quả,
rau gần gũi

- Tranh vẽ các giai
đôạn phát triển của
cây


- Trẻ biết được nơi
sống của cây, hoa,
quả.
2.2: Làm quen
với tốn:

- Trẻ biết đếm và - Nhận biết các
nói đúng số lượng chữ số, số lượng
trong phạm vi và số thứ tự phù
hợp trong phạm
6,7,8,9
vi 6,7,8,9
- Trẻ biết chọn thẻ
chữ số tương ứng
với số lượng đã
đếm được
- Trẻ nhận biết
được mối quan hệ
hơn kém của các
đối tượng trong
phạm vi 6,7,8,9

- Mối quan hệ
trong phạm vi
6,7,8,9

- Điều kiện môi trường
sống của cây, hoa và
quả
* Hoạt động học:
- Đếm đến 9. Nhận biết
nhóm có 9 đối tượng.
Nhận biết chữ số 9
- Nhận biết mối quan
hệ hơn kém trong
phạm vi 9

- Chia 9 đối tượng
bằng hai phần bằng
nhiều cách khác nhau
- Đếm đến 10. Nhận
biết nhóm có 10 đối
tượng. Nhận biết chữ
số 10

- Ti vi, máy tính
- Mỗi trẻ có 9 lá, 9
hoa

- mỗi trẻ có 10 thỏ,
10 củ cà rốt

- Tách

6,7,8,9 đối
tượng thành hai
nhóm bằng ít
nhất 2 cách và so
sánh số lượng
các nhóm.Gộp
các nhóm đối
tượng
trong
phạm vi 9
- Trẻ biết đếm và - Nhận biết các
nói đúng số lượng chữ số, số lượng
trong phạm vi 10

và số thứ tự phù
- Trẻ biết chọn thẻ hợp trong phạm
chữ số tương ứng vi 10
với số lượng đã
đếm được
- Trẻ biết tách
6,7,8,9 đồ vật
thành hai nhóm ít
nhất bằng hai cách
khác nhau. Nói
được nhóm nào
nhiều hơn/ ít hơn/
bằng nhau

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Trẻ nhớ tên bài
thơ, tên tác giả.
- Trẻ nắm vững
nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ
và đọc diễn cảm.
- Trẻ hiểu nội
dung câu chuyện.

- Trẻ học và trả
lời các câu hỏi
đàm thoại về nội
dung các bài thơ,
câu chuyện
- Đọc kể diễn

cảm các bài thơ:
Cây dừa; Bó hoa

* Hoạt động học:
- Thơ: Cây dừa
- Thơ: Bó hoa tặng cơ
- Chuyện: Quả bầu
tiên
- Dạy trẻ đọc ca dao

- PP thơ “Cây dừa”
- PP thơ “Bó hoa
tặng cơ”
- PP chuyện “Quả
bầu tiên”


Nhớ được diễn
biến
của
câu
truyện, các nhân
vật trong truyện
- Trẻ biết tính cách
các nhân vật, nhắc
lại được lời thoại
đơn giản của một
số nhân vật
- Trẻ có thể đóng
vai và thể hiện lời

thoại của các nhân
vật
- Trẻ biết chủ
động nói chuyện
với bạn bè, người
lớn (khi gặp bạn
mới, khách đến
lớp)
- Trẻ biết sử dụng
đúng các loại câu :
Câu đơn, câu
ghép, câu khẳng
định, câu phủ
định, câu nghi
vấn, câu mệnh
lệnh phù hợp với
tình huống
- Trẻ biết thể hiện
quan tâm thơng tin
được nói ra:
- Nhìn vào mắt
người nói
- Gật gù, mỉm
cười.
- Đáp lại bằng cử
chỉ, nét mặt, điệu
bộ
- Trẻ biết nhìn vào
tranh vẽ trong
sách, trẻ có thể nói

được nội dung mà
tranh minh họa.

tặng cơ
- Kể diễn câu
chuyện: Quả bầu
tiên

Kể lại truyện đã
được nghe theo
trình tự nhất
định

* Hoạt động chiều:
- Kể lại chuyện: Quả
bầu tiên

* Hoạt động đón, trả
trẻ.
- Sử dụng các loại câu
khác nhau trong giao
tiếp

- Biết

cách khởi xướng
cuộc trò chuyện

* HĐG
Biết kể chuyện theo

tranh.


Xếp được các bức
tranh theo đúng
trình tự và kể
được nội dung
chính của câu
chuyện.
- Trẻ biết đọc, kể
diễn cảm các bài
thơ, câu chuyện,
ca dao, đồng dao.

* SHC
Đọc kể biểu cảm các
bài thơ, câu chuyện, ca
dao đồng dao.

* Làm quen với
việc đọc, viết:
- Trẻ biết nhận - Nhận dạng * Hoạt động học
dạng được ít nhất được chữ cái - LQCC: h,k
20 chữ cái
trong bảng chữ - LQCC: p,q
- Trẻ biết phát âm cái tiếng việt

- Ti vi, máy tính
- Thẻ chữ cái: h,k;
p,q đủ cho trẻ

đúng
- Trẻ biết chơi một - Trò chơi chữ - TCCC: l,m,n
số trò chơi chữ cái cái
- Trẻ thực hiện
viết theo đúng quy
tắc của tiếng việt:
viết từ trái sang
phải, từ trên
xuống dưới

- Biết viết chữ * Hoạt động chiều:
theo thứ tự: từ - Làm vở tập tô
trái sang phải, từ
trên xuống dưới.
CS90-GĐ4

- chữ cái l,m,n
cài thơ, các từ có
chứa chữ l.m.n
- Vở tập tơ, bút chì
để cho 45 trẻ

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
* Tạo hình:
- Trẻ biết sử dụng
các kĩ năng xé để
xé để hoàn thành
sản phẩm
- Trẻ biết lựa chọn

màu, sắp xếp bố
cục để tạo nên sản
phẩm
- biết lựa chọn các
nguyên vật liệu
phù hợp để tạo
hình khác nhau
như đất nặn, lắp
ghép....

- Xé theo đường * Hoạt động học:
- Giấy A4, giấy
cong nhỏ, xé - Xé dán hoa mùa xuân màu, hồ dán
bấm, xé nhọn,
kỹ năng xé dải
- Vẽ bằng hình - Vẽ vườn cây ăn quả
thức bút sáp,
màu nước

- Bút màu, màu
nước đủ cho trẻ

- Tạo hình bằng - Làm quà tặng mẹ
các nguyên vật bằng các nguyên vật
liệu khác nhau
liệu khác nhau

- Giấy màu, họa
báo, đất nặn, lá,
hoa tươi...

- Trẻ biết sử dụng - In bằng các vật - In dàn quả
các kĩ năng in để liệu từ các loại
hồn thành sản củ, quả...
phẩm
* Hoạt động góc:
- In bằng các vật liệu
từ các loại củ, quả...
- Đan giấy
- Xây vườn cây ăn
- Trẻ xây dựng các
quả; xây vườn hoa;
" cơng trình" theo
xây rau...
các cách khác
nhau theo ý tưởng
- Biết sử dụng các vật
của bản thân.
liệu khác nhau để làm
- Trẻ biết cắt, xé,
một sản phẩm đơn giản
vẽ,nặn, tạo thành
sản phẩm theo ý
tưởng của bản
thân
* Âm nhạc:
- Hát đúng giai * Hoạt động học:
- Trẻ biết hát được điệu, lời ca và - Dạy hát: Lá hoa mùa
lời bài hát, hát

biết thể hiện tình xuân
đúng giai điệu.
cảm sắc thái của - Dạy hát: Em yêu cây
biết thể hiện sắc
bài hát hay bản xanh
thái tình cảm của
nhạc.
- Dạy hát: Vườn cây
bài hát thông qua
nhà bé
giọng hát, nét mặt, - Cảm nhận được - NH: Khúc hát ru
điệu bộ, cử chỉ..
giai điệu nhẹ người mẹ trẻ
nhàng, tình cảm,
mượt mà của của
- Trẻ biết sử dụng bài nghe hát
- Dạy VTTTTPH: Em
các loại nhạc cụ - Vận động theo ra vườn rau
gõ đệm theo tiết tiết tấu phối hợp
tấu TT phối hợp.
- Trẻ biết tự chon
nhạc cụ để gỏ đệm
theo tiết tấu mà trẻ
thích.
- Trẻ biết tự sáng
tạo ra các vận
động minh hoa
theo bài hát theo ý
thích của trẻ.

- Gõ đệm bằng
dụng cụ theo tiết
tấu tự chọn
Trẻ vận động
nhịp nhàng theo
giai điệu bài hát.
- Nghe các loại
nhạc khác nhau

* Hoạt động góc:
- Góc âm nhạc: Hát
múa, biễu diễn các hát
về CĐ, về ngày tết, về
các loại cây, hoa, quả,
rau...

* Hoạt động ngủ:
- Nghe nhạc thiêu nhi,
dân ca, hị khoan

- Khn in hình từ
củ quả

- Ghạch xây dựng,
bộ lắp ghép nhà,
cây , rau...
Lá cây, cát màu,
màu nước...

Thanh gõ, xắc xô,

trang phục múa


- Trẻ biết vận
động ( Vỗ tay, lắc
lư, nhún nhảy…)
phù hợp với nhịp
điệu của bài hát
hoặc bản nhạc

- Trẻ vận động
nhịp nhàng theo
giai điệu bài hát
- Làm quen nhạc
cụ sáo, lục lạc

* Hoạt động chiều:
- sáo, lục lạc: 10
- Ôn VĐ VTTTTPH: cái
Em ra vườn rau
- Làm quen nhạc cụ
sáo, lục lạc
* Hoạt động mọi lúc
mọi nơi
- Nghe nhạc thiêu nhi,
dân ca, hị khoan

IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KĨ NĂNG XÃ HỘI
- Trẻ biết tự giác
thực hiện công

việc đơn giản
hằng ngày mà
không chờ sự nhắc
nhỡ
- Trẻ biết nêu ý
kiến cá nhân trong
việc lựa chọn các
trò chơi, đồ chơi
và các hoạt động
khác theo sở thích
của bản thân. Cố
gắng thuyết phục
bạn/ người liên
quan để những đề
xuất của mình để
được thực hiện
- Trẻ biết chăm
sóc cây, quan tâm
theo dõi sự phát
triển của cây.
- Trẻ thấy được sự
cơng bằng trong
nhóm bạn và đưa
ra cách giải quyết

* Hoạt động đón trẻtrả trẻ:
- Chủ động làm - Sắp xếp đồ chơi
một số công việc trong lớp gọn gàng
đơn giản hằng
ngày

* Giờ chơi
Đề xuất trị chơi và
hoạt động thể hiện sở
thích của bản thân

- Thích chăm sóc cây
cối quen thuộc
- Quan tâm đến sự
cơng bằng trong nhóm
bạn