TUẦN 9 GIA ĐÌNH của bé

TUẦN 9
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện từ ngày 2-6/11/2020)
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thơm
Nội
dung
Đón
trẻ

Trị
chuyện
sáng

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Giữ đầu tóc quần áo gọn gàng.
- Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động
- Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
- Cảm ơn, xin lỗi.
- Biết và thực hiện theo quy tắc ứng xử
- Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ, nét mặt
- Tự mặc, cởi quần áo.
- Biết và khơng ăn uống một số thứ có hại cho sức khỏe.

- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ nét mặt
- Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ điệu bộ khi không hiểu
người khác nói.
- Biết chờ đến lượt, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác khi trị
chuyện
- Nói được khả năng sở thích của bạn bè và người thân
- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
- Thích đọc chữ đã biết trong môi trường xung quanh.
- Biết hậu quả hành động của mình có ảnh hưởng đến người khác
- Biết cách chăm sóc và bảo vệ chung.
- Những thức ăn hàng ngày của bé

Thể dục Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp.
sáng
- Khởi động: Đi bằng mép ngồi bàn chân, đi khuỵu gối, đi tư thế thẳng,
chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Hơ hấp: Thổi bóng bay (2l x 8n)
- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập vào vai (2l x 8n)
- Bụng: Đứng cúi người về trước (2l x 8n)
- Chân: Hai tay chống hông,đưa 1 chân ra trước (2l x 8n)
- Bật: Bật tách, khép chân (2l x 8n)
Hoạt
PTTC
PTTM
PTNN
PTNT
PTNT
động
(LQCC)
- Xác định

(KPKH)
Tung bóng (Âm nhạc)
học
- Trị chuyện
lên cao và - Dạy hát:a,b,c - LQCC: u, ư phía
phải,phía
về ngơi nhà
bắt bóng
trái so với của bé
bằng hai
bạn khác

tay

Hoạt
động
ngồi
trời

+HĐCĐ:
Cho trẻ kể
về ngơi nhà
của mình
- TCVĐ:
Bịt mắt bắt

- TCVĐ:
Kéo co

-TCVĐ:

Mèo
đuổi
chuột
+HĐCĐ: Vẽ +HĐCĐ:
ngơi nhà của Quan
sát
bé
vườn rau

- TCVĐ:
Bịt mắt bắt
dê
+HĐCĐ:
Đi
trên
dây, dây

+HĐCĐ:
Làm
thí
nghiệm các
vật chìm nổi
- TCVĐ:
Mèo đuổi


dê
Hoạt
động
góc

Vệ sinh

Ăn

đặt
sàn

trên chuột

* Góc xây dựng:
- Sử dụng lời nói để trao đổi chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
(Xây dựng gia đình của bé)
* Góc phân vai:
- Trẻ hứng thú muốn tìm hiểu các đồ vật qua các nhóm chơi: bán hàng;
nấu ăn; bác sĩ.
- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân, gia đình.
- Nói rõ ràng
- Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong
sinh hoạt hàng ngày
* Góc nghệ thuật:
- Sử dụng các kỹ năng, lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau
để tạo ra sản phẩm:Tô màu nước ngôi nhà bé, nặn đồ dùng trong gia
đình, vẽ người thân trong gia đình, cắt trang phục cúa bé
- Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình
- Vận động nhịp nhàng theo nhịp hát
- Trẻ biết sử dụng các loại nhạc cụ, gõ đệm theo tiết tấu
- Xếp các hình cơ vẽ sẵn
- Sử dụng các kỹ năng, lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau
để tạo ra sản phẩm.

- Nói được tên sản phẩm, đặt tên sản phẩm
- Làm quen phách tre
* Góc học tập :
- Thể hiện sự thích thú với sách
- Hứng thú với việc đọc và xem sách
- Biết cách đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.
- Có hành vi giữ gìn và bảo vệ sách
- Biết viết chữ theo thứ tự: từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Biết hướng chữ viết từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, hướng viết
của các nét chữ từ trên xuống dưới, từ trái sang phải.
- Biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới
- Nhận biết, phân loại một sô thực phẩm thơng thường theo 4 nhóm thực
phẩm
- Biết ý nghĩa một số ký hiệu biểu tượng trong cuộc sống
- Xếp chữ cái từ các hột hạt, sỏi đá.
- Xem tranh, ảnh về gia đình. Ơn chữ số, chữ cái. Sử dụng vở tập tơ, vở
tốn.
- Chơi với chữ cái o, ô, ơ, a ,ă ,â, e, ê, u, ư
* Góc thiên nhiên: Đong nước vào chai; in hình; chăm sóc cây
- Tự rửa mặt chải răng hằng ngày.
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
- Biết cách sử dụng các nguồn nước và ý thức tiết kiệm khi sử dụng.
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động.
- Dạy trẻ một số kỹ năng trong ăn uống, ăn đa dạng các loại thức ăn, che


Ngủ
Hoạt
động

chiều

miệng khi ho, hắt hơi, ngáp…
- Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng.
- Cho trẻ nghe nhạc cổ điển
Hướng dẫn Làm vỡ tạo Chuyện:
Làm bài ở Dạy kỹ năng
vận động: Bị hình
Chuyện của vỡ
tốn sống:
gọi
chui qua 5-6
dê con
trag
42: người giúp
vịng liên tiếp
sắp
xếp đỡ khi bị
theo quy lạc.
tắc
Ôn sắp xếp
theo qy tắc
3
đối
tượng

Nội dung
Hoạt động
chung
LVPTTC

Tung bóng
lên cao và
bắt
bóng
bằng hai tay
TCVĐ: Cáo
và thỏ

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 2
(Ngày 2/11 /2020)
Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
- Dạy trẻ thực I. Chuẩn bị:
hiện được vân - Sân tập sạch sẽ, bạt trải.
động tung bóng - Xắc xơ, hoa, bảng gắn hoa, bàn, hộp quà. Trang
lên cao và bắt phục gọn gàng.
bóng khi bóng - Đĩa nhạc bài hát “Bé khỏe bé ngoan”, loa vi
rơi xuống biết tính.
bắt bóng bằng 2 - Bóng cao su đủ cho mỗi trẻ một qủa
tay và không làm - Cổng chui, hoa vàng, hoa đỏ, rổ, bảng gắn hoa.
rơi bóng cũng - Củ cà rốt và xúc xích làm bằng xốp
như khơng ơm - Trang phục gọn gàng vịng thể dụcà xú
bóng vào người. II. Tiến hành:
- Tập các động HĐ1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
tác bài tập phát - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.
triển chung nhịp HĐ2: Nội dung
nhàng theo lời 1. Khởi động:
1. Khởi động:
bài hát “ Hai chủ
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân,

thỏ” dưới sự
hướng dẫn của mũi bàn chân, đi bằng mép chân, chạy chậm,
chạy nhấc cao đùi trên nền nhạc bài hát "Bé u
cơ.
- Biết chơi trị biển lắm".
chơi theo yêu - Kết thúc khởi động trẻ chuyển đội hình theo 4
hàng ngang tập BTPTC
cầu của cơ.
- Rèn kỹ năng 2. Trọng động:
định
hướng a. Bài tập phát triển chung
trong
không + Động tác tay 2: 2 tay ra trước, lên cao (2 lần 8
gian, tung bắt nhịp)
của trẻ.
+ Động tác chân: hai tay đưa cao kiễng chân


- Phát triển tố
chất vận động:
Khéo léo, nhanh
nhẹn.
- Phát triển thể
lực thể chất cho
trẻ.
- Trẻ biết thực
hiện lần lượt và
đứng về cuối
hàng sau khi
thực hiện xong.

- Trẻ thích thú
tham gia vaof
giờ học, mạnh
dạn tự tin, chấp
hành ý thức tổ
chức kỷ luật,
tinh thần thi đua,
sự đoàn kết, hợp
tác giữa các cá
nhân với nhau
trong hoạt động.

ngồi khuỵu gối(2 lần 8 nhịp)
+ Động tác bụng- lườn: bước chân trái sang trái
1 bước đồng thời 2 tay cầm vòng và đưa thẳng ra
trước, Xoay người sang trái đồng thời 2 tay cầm
vòng xoay sang trái. (2 lần 8 nhịp)
+ Động tác bật: Bật khép và tác chân.
+ Động tác bổ trợ: Động tác tay – vai (2 lần 8
nhịp)
b. Vận động cơ bản “ Tung bóng lên cao và bắt
bóng”.
- Để làm tốt vận động các con hãy xem cô làm
mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân
tích.
+ Cơ làm mẫu lân 2:
- Cô đứng tư thể chuẩn bị: Chân bằng vai, 2 tay
cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống
dùng 2 tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng hoặc

ơm bóng sát người). Các thành viên của 2 đội
chơi khi tung bóng phải tung thẳng lên trên,
khơng tung qua trái hoặc phải và không tung quá
cao.
+ Mời đại diện của 2 đội lên thực hiện.
- Lần 1: hai trẻ /1 lần.
- Lần 2: 4 trẻ lên thực hiện
- Lần 3: Cho 2 tổ cùng thực hiện, tổ chức dưới
hình thức thi đua.
- Cho trẻ luyện tập 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.
- Củng cố: Cô hỏi tên bài tập và cho trẻ nhắc lại
tên bài tập vừa thực hiện. Cho 1 trẻ lên thực hiện
lại vận động “ Tung bóng lên cao và bắt bóng”.
TCVĐ: Đi kiếm ăn
- Luật chơi: Phải chui qua những cái cổng chui
và lên lấy 1 loại thức ăn phù hợp với đội của
mình mang về đội của mình
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội khi có hiệu
lệnh bắt đầu 2 bạn đầu tiên sẽ lên chui qua
những cái cổng và lên lấy một loại thức ăn rồi
mang về rổ của mình, sau đó đi về cuối hàng để
bạn tiếp theo lên thực hiện.


Hoạt động
ngồi trời:
+HĐCĐ:
Cho trẻ kể
về ngơi nhà

của mình
+TCVĐ: Bịt
mắt bắt dê

Sinh hoạt
chiều

- Trẻ biết kể về
ngơi nhà của
mình
- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động

- Trẻ biết bò
chui qua 5-6
vòng liên tiếp
Hướng dẫn
vận động: Bò đúng kỹ thật:
chống 2 bàn tay
chui qua 5-6
vòng liên tiếp
xuống sàn, bò
chui qua cổng,
khi bò phối hợp

- Trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ gắn hoa
- Nhận xét trẻ sau giờ học.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi chậm 2 vòng quanh sân, hít thở sâu.
* Kết thúc: nhận xét, tuyên dương trẻ.
I.Chuẩn bị:
- Giấy, phấn, bống...
- Sân bãi sạch sẽ
II.Tiến hành:
1. HĐCĐ: Cho trẻ kể về ngơi nhà của mình
- Cơ cho trẻ ngơi xung quanh hát bài ” Nhà của
tơi”
- Trị chuyện về nội dung bài hát:
- Cô gợi ý hỏi trẻ
- Nhà con có mấy tầng, trong nhà con có những
gì?
2. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, Cho trẻ nhắc lại cách
chơi và luật chơi
- Cô nêu cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: Cho cả lớp ngồi hoặc đứng thành
vòng tròn, mỗi lần chơi chọn 2 trẻ , 1 trẻ làm dê,
1 trẻ làm nười bắt dê, cô bịt mắt cả 2 trẻ lại, khi
chơi cả 2 trẻ cùng trong vòng tròn, trẻ làm dờ
vừa bò vừa kêu “ be...be...be”, còn trẻ kia chú ý
lắng nghe tiếng kêu để bắt được con dê, nếu bắt
được dê là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Bạn làm dê phải kêu “ be...be...be”
để cho bạn bắt dê định hướng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, sau mỗi lần
chơi cô nhận xét, cô chú ý bao quát, động viên
trẻ.

3. Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị sẵn. Cô
chú ý bao quát trẻ chơi an tồn.
I. Chuẩn bị:
- Sàn nhà sạch sẽ, thống mát, đẩm bảo an tồn
cho trẻ.
- Xắc xơ
- Vịng chui: 6-8 cái
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Để cơ thể ln khỏe mạnh chúng ta cần làm gì


chân nọ tay kia,
chân luôn sát sàn
(không
được
nhấc chân lên
khỏi mặt sàn),
mắt nhìn thẳng
phía trước.
- Trẻ có kỹ
năng thực hiện
các vận động của
giờ vận động: đi,
chạy theo hiệu
lệnh, tập hợp,
tách hàng; tập
bài tập phát triển
chung và vận

động cơ bản.
- Trẻ chơi trị
chơi đúng cách
chơi, đúng luật
chơi.

các bạn?
- Cơ điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1
vịng trịn khép kín, cô đi vào giữa, cùng làm
động tác và đi ngược chiều với trẻ (Đi thường),
Đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót
chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường về 3 hàng dọc.
(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn từng đội về
hàng. Tập hợp trẻ thành 3 hàng. Dùng hiệu lệnh
để trẻ dóng hàng).
* Hoạt động 2: Trọng động
- BTPC: Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập.
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3l x
8n)
- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi
xuống tay chạm đất (2l x 8n)
- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x
8n)
- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chổ (2l x
8n)
Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng
dọc quay mặt vào nhau
- VĐCB: Bò chui qua 5-6 vòng liên tiếp
Cô giới thiệu tên bài tập vận động hôm nay: Bò

chui qua 5-6 vòng liên tiếp
Cho trẻ nhắc lên tên bài tập vận động.
- Hỏi trẻ: Lớp mình bạn nào biết bò bằng bàn tay
bàn chân lên thực hiện cho cô và cả lớp xem
nào?
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu tồn phần, khơng
phân tích)
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động:
Ở tư thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn tay xuống
sàn ngay trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn,
mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi. Khi nghe hiệu
lệnh bị, bị chui qua các vòng liên tiếp, khi bò
phối hợp chân nọ tay kia, chân phải ln sát sàn,
khi qua bị qua các vịng lưng khơng được chạm
vịng, mắt nhìn thẳng phía trước. Cơ vừa thực


hiện xong động tác gì?
* Trẻ thực hiện:
- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử.
Cơ nhận xét, chính xác hóa lại động tác cho trẻ.
(Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực hiện lại)
- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập. Cô hô
cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ năng tập của
trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có).
- Tổ chức cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi
đua: bị bằng bàn tay bàn chân về ngơi nhà của
mình, bạn nào bị đúng sẽ được nhận một nút
chai và xâu thành bông hoa tặng mẹ. Đội nào

xâu được nhiều nút chai đội đó chiến thắng.
- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ.
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
Các con xếp hàng dọc 2 đội đều nhau, đứng chân
rộng bằng vai. Bạn đầu hàng cầm bóng. Khi có
hiệu lệnh 2 bạn đầu hàng đưa bóng lên cao ra
sau, thân trên hơi ngã. Bạn đứng sau đưa thẳng
hai tay ra trước bắt bóng và chuyền cho bạn kế
tiếp. Đến bạn cuối cùng cầm bóng đưa lên rổ của
mình. Đội nào chuyền nhanh và khơng làm rơi
bóng đội đó chiến thắng
- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng, bóng phải
được đưa thẳng lên trên đầu.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Bây giờ các bạn hãy cúi xuống và hít thở nhẹ
nhàng đi nào!
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Nội dung

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 3
(Ngày 03/11/2020)

Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức


Hoạt động
chung
LVPTTM
-Dạy hát:a,b,c
- NH: Ba
ngọn
nến
lung linh
- TCAN: Ai
nhanh nhất

Hoạt động
ngoài trời
+TCVĐ: Kéo
co
+HĐCĐ: Vẽ
ngôi nhà của

- Trẻ biết hát
và thể hiện tình
cảm qua bài
hát và hát đúng
giai điệu bài
hát
- Trẻ hát rõ lời
đúng giai điệu

bài hát
- Chơi trò chơi
hào hứng và
chơi đúng luật.

- Trẻ biết dùng
các kĩ năng đã
học để vẽ
người thân
trong gia đình.

I. Chuẩn bị:
Băng đĩa có bài hát: “a,b,c” bài “ Ba ngọn nến lung
linh”
II: Tiến hành.
* HĐ1: ổn định và gây hứng thú.
Trò chuyện với trẻ về các chữ cái đã học.
* HĐ 2: Dạy hát: a,b,c
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần hát.
+ Cô vừa hát bài hát bài gì?
- Cơ cho trẻ hát 2- 3 lần nhé.
+ Cho 3 tổ thi đua nhau hát
+ Cho nhóm, cá nhân trẻ lên thể hiện.
- Hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài gì ?
+ Sáng tác của ai ?
- Cô thấy các tổ thi đua nhau hát rất hay rồi. Giờ cô
mời các con cùng thể hiện lại bài hát nhé
* HĐ3 : Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
Cô giới thiệu: Mỗi chúng ta sinh ra ai cũng có 1 gia
đình, gia đình gia đình ơm ấp ta những ngày thơ,

cho ta bao niềm thương mến.Gia đình gia đình, bên
nhau mỗi khi đớn đau, bên nhau đến suốt cuộc đời.
Đó là nội dung bài hát “Ba ngọn nến lung linh” St
của nhạc sĩ Ngọc Lễ mà hôm nay cô sẽ hát tặng các
con.
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe 2 lần
* Giáo dục trẻ Dành những tình cảm yêu thương
cho những người thân trong gia đình bằng những
việc làm thiết thực gần gũi như nghe lời, giúp việc
nhà vừa sức…, hát múa tặng mọi người trong nhà.
* HĐ4: TCÂN: Ai nhanh nhất
- Cô phổ biến cách chơi : Cô để lên sàn 4 vòng tròn,
gọi 5 trẻ lên chơi.Quy định với trẻ, cơ hát bài “Nhà
của tơi” trẻ đi ngồi vịng, khi nghe cơ hát đến câu
“Đó là nhà của tơi” thì trẻ phải nhảy vào vịng , trẻ
nào chậm khơng tìm được vịng thì phải nhảy lị cị.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần.
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần
* HĐ 5: Kết thúc.
- Nhận xét khen trẻ. Cho trẻ cắm hoa
I.Chuẩn bị:
- Phấn vẽ , đồ chơi cơ chuẩn bị, bóng giấy, lá cây,
máy bay, dây thừng.
II.Tiến hành:
- TCVĐ: Kéo co.
+ Cô giới thiệu cách chơi. Cô chia các con thành 2

bé
- Trẻ cùng
+ CTD: Chơi nhau chơi vui
với đồ chơi
vẻ.
cô đã chuẩn
bị.

đội có số lượng bằng nhau 2 đội thi đua nhau , nếu
đội chơi nào kéo qua đích thì đội đó chiến thắng.
- HĐCĐ: Vẽ ngơi nhà của bé.
+ Cơ cho trẻ kể về người thân trong gia đình.
+ Giao nhiệm vụ cho trẻ
+ Cô phát phấn cho trẻ vẽ. Trong q trình trẻ vẽ cơ
chú ý bao qt trẻ vẽ tốt.
Nhận xét sản phẩm
- CTD: chơi với đồ chơi cô đã chuẩn bị, trẻ cùng
nhau chơi vui vẻ, cơ bao qt trẻ trong khi chơi.

Sinh hoạt
chiều
Làm vỡ tạo
hình: “Cắt và
dán ngơi nhà
từ các hình”

I. Chuẩn bị:
-Vở, kéo, giấy màu, keo dán
- Bàn học đủ cho trẻ.
II. Tiến hành:

- Cô nêu nội dung hoạt động, phát vở
- Hướng dẫn trẻ lật vở đến trang cần làm
- Cô bao quát, động viên trẻ
- Nhận xét- tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp

- Trẻ biết cầm
kéo cắt hình
tam giác, hình
chữ nhật, hình
vng để ghép
lại thành ngơi
nhà

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 4
(Ngày 4/11/2020)
Nội dung
Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động - Trẻ nhận biết và I. Chuẩn bị:
chung
phát âm chữ u,ư, + Tranh ảnh có chứa chữ cái u,ư
LVPTNN
đúng, rõ ràng.
+ Thẻ chữ cái u,ư
LQCC: u, ư - Nhận biết chữ u,ư, + Băng đĩa có trong chủ đề

trong từ.
+ Tranh để chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ biết + Các bài thơ in sẵn, bút lông, bảng
phối hợp với bạn II. Tiến hành:
trong nhóm chơi
*HĐ1: ổn định, gây hứng thú.
- Hát: Cả nhà thương nhau
*HĐ2: Nội dung
a/ LQCC: u
Cô cho xuất hiện tranh “Quả đu đủ”
- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cho trẻ tìm và phát âm chữ cái đã học
- Cả lớp phát âm cùng bạn
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái u
- Cả lớp phát âm lại 2 lần.


Hoạt
động
ngồi trời
+HĐCĐ:
Quan sát vườn
rau +TCVĐ:
Mèo
đuổi
chuột
+CTD: Chơi
đồ chơi cơ đã

chuẩn bị

- Trẻ biết đặc điểm,
tên gọi và tác dụng
của các loại rau
xanh.
- Trẻ cùng nhau
chơi vui vẻ.

- Cá nhân trẻ: tăng cường gọi cá nhân trẻ đặc
biệt là các trẻ yếu
b/ LQCCư:
- Tương tự như chữ cái ư với các tranh “ Con
sư tử
Chú ý tăng cường gọi cá nhân trẻ, đặc biệt là
các trẻ yếu.
* Trò chơi : Làm nhanh theo hiệu lệnh của
cô
Cách chơi: Cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái
rời. Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ phải tìm
và giơ nhanh chữ cái đó
* Trị chơi " Tìm nhanh tranh vẽ có chứa
chữ cái u,ư
Cơ cho trẻ chia thành 2 nhóm , mỗi nhóm có
nhiều bạn chơi
Mời đại diện của 2 nhóm tìm và gắn lên phần
bảng của mình các bức tranh kèm từ có chứa
chữ cái e,ê
- Cơ cùng cả lớp kiểm tra mỗi đội tìm đúng
mấy mấy bức tranh , phát âm e, ê trong từ

dưới tranh
* Trị chơi: "Tìm và gạch chữ cái u,ư
trong từ”
- Cô chia trẻ thành 4 tổ, 4 bài thơ có chứa
chữ cái u,ư. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì lần
lượt từng trẻ lên tìm chữ và gạch dưới chữ
u,ư. Trong thời gian 3 phút, đội nào tìm và
gạch được nhiều chữ u,ư nhất đội đó sẽ chiến
thắng.
- Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ lên gạch một
chữ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Cô chú ý nhận xét, tuyên dương trẻ
*HĐ3: Kết thúc
Nhận xét tuyên dương , cắm hoa
I.Chuẩn bị:
- Đồ chơi cho trẻ chơi tự do
II.Tiến hành:
+ HĐCĐ: Quan sát vườn rau
- Cô giới thiệu nội dung
- Hỏi trẻ
+ Trong vườn trường có những loại rau gì?
+ Lá nó như thế nịa?
+ Thân ra sao?
+ Lá rau có màu gì?
+ Mọi người trồng rau để làm gì?


+ Ăn rau cung cấp chất gì cho cơ thể?
Giáo dục trẻ: Rau cung cấp nhiều vi ta min

và muối khống. Vì vậy các con nên ăn đa
dạng các loại rau để cơ thể khỏe mạnh, da dẻ
hồng hào
+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi:một bạn làm mèo còn một bạn
làm chuột, tất cả trẻ còn lại đứng thành vòng
tròn. Khi có hiệu lệnh bắt đầu chơi trẻ làm
mèo đuổi theo chuột, chuột chạy hang nào
mèo phải chạy hang đó.
- Luật chơi: Mèo bắt được chuột thì lượt chơi
kết thúc.
+ CTD: Chơi đồ chơi cô đã chuẩn bị, và
cùng nhau chơi vui vẻ...
Sinh hoạt
chiều

- Trẻ nhớ tên câu
chuyện “Chuyện của
Chuyện: Chuyện
Dê con”. Nhớ tên
của dê con
các nhân vật trong
chuyện. Nắm được
diễn biến nội
dung và tính cách
nhân vật trong câu
chuyện.
- Rèn khả năng chú
ý và ghi nhớ có chủ
định

- Giáo dục trẻ phải
biết nghe lời chỉ bảo
của mọi người, biết
giúp đỡ bạn, không
tự tiện nhận quà của
người khác

I. Chuẩn bị:
- Màn hình ti vi, máy tính
- Slide về câu chuyện “Chuyện của Dê
con”
- Mơ hình sân khấu rối
II. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
Dẫn dắt giới thiệu hoạt động
* Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức.
Kể chuyện cho trẻ nghe
- Lần 1 cơ kể bằng lời có điệu bộ minh họa
- Tóm tắt nội dung câu chuyện
- Cơ cho trẻ xem bộ phim “Chuyện của Dê
con”
Trích dẫn + Đàm thoại
- Các con vừa xem bộ phim có tên gọi là gì?
- Các con cùng gọi tên bộ phim cùng cô nào?
- Vậy bạn nào cho cô biết trong câu chuyện
có những nhận vật nào?
- Cơ khái qt lại
* Đoạn 1: Mở đầu câu chuyện tác giã kể về
khu rừng có 2 mẹ con nhà Dê.
- Bên kia khu rừng …Con biết mặt chó Sói

rồi ạ.
+ Dê mẹ bị ốm nên gọi Dê con đến và nói gì
với Dê con?
+ Dê con đã nói gì với Dê Mẹ
* Đoạn 2: Đoạn tiếp theo câu chuyện kể về


Dê con gặp Hươu, Sóc, Chó sói và Thỏ nâu.
Chó sói định ăn thịt Dê con. Vậy ai đã nhanh
trí cứu Dê con, cô mời các con nghe đoạn
tiếp theo thì sẽ rõ nhé.
- Nói rồi Dê con chào mẹ…Chó sói đành bỏ
đi.
+ Trên đường đi Dê con đã gặp ai?
+ Hươu đã dặn Dê con những gì?
+ Nghe Hươu dặn, Dê con nói gì?
+ Khi nghe Sóc dặn, Dê con trả lời ra sao?
+ Chạy được một quảng Dê con lại gặp chó
Sói và chó Sói đã nói gì với Dê con?
+ Lúc ấy Dê con có nhận ra Chó Sói khơng
và Dê con định làm gì?
+ Vừa lúc đó ai đã xuất hiện cứu Dê con
+ Thỏ đã nói gì với Dê con?
* Đoạn 3: Đoạn cuối của câu chuyện kể về
Dê con đã nhận ra việc, mình không nghe lời
dặn của mọi người là sai rồi đấy.
- Cô kể Dê mẹ thấy Dê con chạy về …nữa
đâu mẹ ạ
+ Khi chạy về nhà Dê con hốt hoảng kể cho
mẹ nghe và Dê con đã hứa với mẹ điều gì?

+ Qua câu chuyện các con đã học tập được
điều gì?
+ Đúng rồi các con phải biết nghe lời
khuyên của bố mẹ, cơ giáo của mình và biết
giúp đỡ bạn khi gặp hoạn nạn nhé.
- Câu chuyện “Chuyện của Dê con” khơng
những chuyển thể thành phim, mà cịn được
kể lại bằng sân khấu rối, nào cơ cháu mình
cùng vào rừng xanh để xem kịch rối nhé.
Cô và trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát “Ta đi
vào rừng xanh” chuyển đội hình qua sân
khấu.
* Hoạt động 3: Kết thúc, nhận xét
Các con ạ trong cuộc sống có rất nhiều điều
xảy ra mà chúng ta không thể biết được, hãy
lắng nghe lời khuyên của mọi người để
không phải gặp phải những tình huống giống
bạn Dê con nhé.


ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 5
(Ngày 5/11/2020)
Nội dung

Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động - Trẻ xác định I. Chuẩn bị:
chung + Đàn, que chỉ, cá- Các nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải
phía phải, phía
nền.
LVPTNT trái của bản
thân mình, phía + Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
Tốn
- Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng
Xác định phải, phía trái
II. Tiến hành:
phía
của đối tượng
phải,phía
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
trái so với khác, có sự
- Trẻ vui hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
định hướng.
bạn khác
- Cô và trẻ cùng trị chuyện về nội dung bài hát
- Trẻ ơn luyện
hướng tới chủ đề:
xác định tay
+ Các con vừa hát bài gì?
trái, tay phải
+ Nội dung bài hát nói về những con vật nào?
bản thân
+ Các con có yêu quý các con vật ni trong gia
- Rèn kỹ năng

đình khơng?
quan sát, khả
* Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật
năng
định
ni trong gia đình
hướng
trong
* Hoạt động 2: Ơn bên phải, bên trái của bản
không
gian,
thân.
khả năng phân
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể
biệt, xác định
dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân:
phía phải, phía
Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái),
trái của đối
Nghiêng mình phải( trái), Lắc đùi phải (trái).
tượng khác.
- Cô quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di chuyển về
- Rèn luyện sự
bên phải của trẻ:
nhanh nhẹn,
+ Cô đứng ở phía bên nào của các con?
khéi léo khi
+ Cô A đứng ở phái bên nào của các con?
than gia các
+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các con? (Cô

hoạt động của
đứng cùng chiều)
tiết học.
+ Khi cô đứng cùng chiều với các con thì phía phải,
phía trái của cơ là phía nào của các con? Phía phải


của cơ là phía phải của con , phía trái của cơ là phía
trái của con ạ.
+ Vì sao con biết điều đó. (Vì cơ đứng cùng chiều
với các con)
+ Cơ cháu mình cùng kiểm tra nhé:
- Tay phải của cô (Cô giơ tay phải)
- Tay phải của các con ở đâu? (Cho trẻ dơ tay phải
lên)
- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)
- Tay trái của các con ở đâu?(Cho trẻ dơ tay trái
lên)
* Hoạt động 3: Xác định vị trí phía phải – phía
trái của đối tượng khác có sự định hướng
* Cơ mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.
- Các con ơi! Bây giờ cơ muốn nhìn thấy 3 bạn cơ
phải làm như thế nào?
- Cô đứng như thế nào với các bạn? (Ngược chiều)
- Khi cô đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều
gì sẽ xảy ra?
+ Cơ giơ tay nào của cô đây. (Tay phải)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô
nào! (Trẻ dơ tay trái)
- Như vậy phía phải của cơ là phía nào của các

con. (Phía trái)
+ Cịn bây giờ cơ giơ tay nào của cô đây. (Tay trái)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cơ
nào! (Tay phải)
- Như vậy phía trái của cơ là phía nào của các con?
(Phía phải)
- Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với các
con thì phía phải của cơ là phía trái của các con,
phía trái của cơ là phía phải của các con đấy. Cô
mời các con về chỗ nào! (Trẻ vui đọc đồng dao “Đi
cầu đi quán” về ngồi thành 2 hàng.
* Các con ơi cô mời các con đi tham quan du lịch
qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Trước khi vào tham quan vườn bách thú cơ tặng
chúng mình 1 trị chơi dân gian, đó là trị chơi chi


chi chành chành. Cô đưa tay nào của cô đây? (Tay
phải)
- Cơ hỏi về vị trí đứng của 2 bạn cơ bắt được so với
vị trí đứng của cơ ( bạn A, bạn B đứng ở phía nào
của cơ)
- Bây giờ cơ cháu mình cùng hướng lên màn hình
để tham quan vườn bách thú qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Các con nhìn thấy con gì đây? (Thỏ)
- Bạn thỏ xách giỏ nấm bằng tay nào? (Tay phải)
- Bạn Thỏ đứng như thế nào với các con. (Ngược
chiều)
- Bạn nào xuất hiện đứng cạnh bạn Thỏ đây? (Bạn
Khỉ)

- Khỉ đứng ở phía nào của của Thỏ? (Phía trái)
- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ là nhóm bạn chơi với nhau
rất thân, ai có nhận xét gì về chỗ đứng của 3 bạn
này!
- Vừa nhìn thấy Thỏ, HCC đã đi sang để xin nấm
ăn đấy. Bây giờ HCC đứng ở phía nào của Thỏ?
(Phía phải)
- Thỏ và Khỉ đứng phía nào của Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng ở phía nào của Khỉ?
- Ba bạn rủ nhau chuẩn bị cùng đi chơi đấy, xin
chào các bạn nhé!
* Hoạt động 4: Ôn luyện
+ Trị chơi 1:Trang trại vui vẻ.
- Trên màn hình cơ có một số con vật ni trong
gia đình như vịt con ngộ nghĩng, gà nhiếp đáng
yêu, và có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, các con thấy
Bạch tuyết đứng như thế nào với các con?
- Nhiệm vụ của các đội như sau: Đội Búp Bê sẽ
chọn những chú vịt con ngộ nghĩng xếp sang phía
phải của Bạch Tuyết, đội Bươm Bướm chọn những
chú gà nhiếp đáng yêu xếp sang bên trái của Bạch
Tuyết. Các đội đã rõ chưa, đã sẵn sàng chơi chưa.
Xin mời 2 đội trưởng lên oẳn tù tì để tìm ra lượt
chơi cho đội mình.( Cơ kiểm tra kết quả chơi).


Hoạt động
ngoài trời

- Trẻ biết đi

trên dây, dây
đặt trên sàn
+TCVĐ:
một cách tự
Mèo
đuổi nhiên
chuột
- Trẻ cùng
+HĐCĐ: Đi nhau chơi vui
trên dây, dây vẻ.
đặt trên sàn
+
CTD:
Chơi với đồ
chơi

Sinh hoạt
chiều

-Trẻ biết sắp
sếp 3 đối tượng
khác nhau theo
Làm bài ở
vỡ trang 42 quy tắc: 1-1-1;
1-2-1; 1-1-2,…
+ Trẻ phát
hiện ra quy tắc
sắp xếp 3 đối
tượng, biết xếp
theo quy tắc

cho trước và

* Trò chơi 2: Thỏ con nhanh trí: Các con làm
những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo
và Thỏ, khi kết thúc bài hát các bạn nam sẽ chạy về
ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhà bên
trái của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và cho trẻ chơi
ngược lại.
3. Kết thúc: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng đi ra sân.
I. Chuẩn bị:
- 2 sợi dây, bóng, phấn
II.Tiến hành:
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi:
Chọn 2 trẻ làm mèo và chuột trẻ còn lại cầm tay
nhau làm chồng chột bắt đầu chạy mèo đuổi theo
chuột chạy khéo léo nhanh nhẹn khơng thì sẻ bị
mèo ăn thịt.Và cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần
HĐCĐ: Đi trên dây, dây đặt trên sàn
- Cô cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Cơ giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu 2 lần
+ Lần 1: Khơng giải thích kỹ thuật động tác
+ Lần 2 : Giải thích kỹ thuật động tác
Chuẩn bị : Cơ đứng tự nhiên sau vạch chuẩn, khi có
hiệu lệnh bắt đầu, cơ bước chân đi người thẳng, mắt
nhìn thẳng, đi hết dây cô về cuối hàng.
- Cho trẻ thực hiện
+ Lần 1: 2 trẻ
+ Lần 2: cho trẻ nối nhau đi

- Cô chú ý quan sát
+ CTD: Chơi với đồ chơi, trẻ lấy đồ chơi cô đã
chuẩn bị và cùng nhau chơi vui vẽ cô bao quát
trong khi trẻ chơi.
I/Chuẩn bị:
-Vỡ, bàn, ghế
II/Tiến hành:
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cahcs sắp xếp quy
- Phát vỡ cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ lật vỡ đến trang cần làm
- Cô đọc các yêu cầu
- Trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ
Nhận xét nêu gương cuối ngày.


theo yêu cẩu
của cô.
- Rèn kỉ năng
sắp xếp các đối
tượng theo quy
tắc cho trước
- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động của
cô.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 6
(Ngày 6/11/2020)
Nội dung
Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động - Trẻ biết nhà I.Chuẩn bị:
chung
là nơi che chở, - PP về ngôi nhà, các phòng gốc và các đồ dùng
bảo vệ con trong từng phịng, pp về ngơi nhà ba gian, nhà có
LVPTNT người trước tác nhiều phịng
KPKH: động của thiên - Bài hát: Nhà của tơi
Trị
nhiên,
mơi - Bài thơ: Em u nhà em.
chuyện về trường; là nơi
II.Tiến hành:
ngơi nhà
gia đình sinh HĐ1: Ổn định.
của bé
sống hàng ngày - Cô cùng cả lớp hát bài "Nhà của tôi"
- Trẻ biết ngôi - Hỏi trẻ:
nhà có các + Các con vừa hát bài hát nói về gì?
phịng, các đồ Mỗi chúng ta ai cũng có một ngơi nhà để ở, nhà là
dùng cần thiết nơi các con và bố mẹ sinh sống hàng ngày, là nơi che
để con người mưa, che nắng, che chở con người trước tác động của
thiên nhiên. Cô cũng có một ngơi nhà nhỏ mà cơ rất
sinh hoạt.
u q, giờ cô mời các con cùng hướng lên màn

- Giáo dục trẻ hình để đến thăm ngơi nhà của cơ nào.
yêu quý, giữ (Cho trẻ xem đoạn clip về ngôi nhà hiên đại có đây
gìn và bảo vệ đủ các phịng)
ngơi nhà ln + Các con vừa đến thăm nhà của cô các con thấy
sạch, đẹp.
ngôi nhà của cô như thế nào?
Cịn đây là ngơi nhà 3 gian của bạn Lan các co chú ý
thật kĩ xem giống nhà cô khơng nhé.
+ Bạn nào có thể kể về ngơi nhà yêu quý của mình


nào?
Chúng ta vừa được nghe các bạn kể về ngôi nhà của
mình, mỗi bạn có một kiểu nhà khác nhau nhưng bạn
nào cũng kể về ngôi nhà của mỡnh với lịng u q
và tự hào. Để biết ngơi nhà mình đang ở như thế nào
hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về ngơi
nhà u q của mình nhé.
HĐ2 : Nội dung
* Nhà của bé có những phịng nào?
Nhà là nơi các con và bố mẹ sinh sống hàng ngày, là
nơi che mưa, che nắng, che chở con người trước tác
động của thiên nhiên như bảo, lũ
- Vậy theo các con, để con người sống, sinh hoạt
thuận tiện, nhà ở cần có những phịng nào?
* Chức năng của các phịng trong ngơi nhà
Để con người sống và sinh hoạt thuận tiện thì nhà ở
cần có các phịng chủ yếu như: (Cơ cho xuất hiện
phịng khách)
Hỏi trẻ:

- Phịng gì đây?
- Phịng khách dùng để làm gì?
- Phịng khách có những đồ dùng gì?
(Cơ tóm lại câu trả lời của trẻ và cho xuất hiện phịng
ngủ)
- Đây là phịng gì?
- Phịng ngủ để làm gì?
Nếu nhà ở có phịng ngủ riêng cho từng người thì sẽ
rất thuận tiện cho sinh hoạt cá nhân mà không ảnh
hưởng đến người khác.
- Trong phịng ngủ cơ những đồ dùng gì?
Bên cạnh phịng khách và phịng ngủ cần có một
phịng cũng rất quan trọng, đó là phịng gì?
- Phịng bếp được con người dùng chủ yếu là để làm
gì?
- Các con quan sát thấy trong phịng bếp có những đồ
dùng gì?
Để thuận tiện cho việc nấu ăn thì trong phịng bếp
người ta thường để các đồ dùng như: Bếp, soong nồi,
bát đũa...
- Trong nhà ngồi phịng bếp và phịng ngủ, phịng
khách ra cịn có một phịng khơng thể thiếu, đố các
con biết đó là phịng gì?
- Phịng vệ sinh dùng để làm gì?
- Để phục vụ cho việc tắm giặt, trong phòng vệ sinh
cần những đồ dùng gì?
-Để phịng bếp và phũng vệ sinh ln sạch sẽ thì
chúng ta cần phải làm gì?

Hoạt động
ngồi trời
+HĐCĐ:
Làm
thí
nghiệm các
vật chìm
nổi.
+TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột
+ Chơi tự
do:

- Giúp trẻ phát
hiện ra một số
chất liệu ln
chìm nổi trong
nước.
- Trau dồi đầu
óc quan sát,
khả năng dự
đốn và đưa ra
kết luận.
- Trẻ nắm được
cách chơi và
luật chơi.

-Nhà bạn nào có kiểu nhà khác kiểu nhà trên?(2-3
trẻ)

A đúng rồi gia đình bạn là gia đình có kiếu nhà ba
gian khơng có các phịng riêng.Gian giữa thường để
thờ ơng bà tổ tiên ,cịn hai gian hai bên dùng để ngủ
và sinh hoạt
* Ngoài những cơng trình chủ yếu trên, những nhà
nào có vườn cây, bồn hoa, bể bơi...thì con người sẽ
thấy rất nhẹ nhàng, thoải mái và dễ chịu.
Ngôi nhà là nơi chúng ta cùng bố mẹ và người thân
sinh sống, là nơi cả gia đình cùng sum họp, u q
ngơi nhà của mình, nhạc sĩ Việt Bình đó sáng tác bài
hát "Ngơi nhà thân yêu" cô mời các con cùng lắng
nghe.
* Củng cố: Các con vừa được nghe bài hát rất hay về
ngôi nhà, vậy bạn nào biết cô và các con vừa cùng
nhau khám phá gì?
- Thế các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Các con sẽ làm gì để ngơi nhà ln sạch đẹp?
Cho trẻ xem hình ảnh các kiểu nhà 2, 3 tầng, nhà mái
lá.Ngồi ra cịn có nhà sàn thường dùng cho các bạn
ở vùng núi người ta thường làm nhà sàn vỡ sợ rắn,
thú dữ....nên người ta thường làm cao.
*Giáo duc trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ ngơi
nhà của mình.
HĐ 3: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ
- Búng, phấn vẽ....
II. Tiến hành:
1. HĐCCĐ: Làm thí nghiệm các vật chìm nổi

- Cho trẻ đứng xung quanh bể nước, cơ giới thiệu:
+Cơ có rất nhiều vật cơ vừa nói vừa đưa các vật cho
trẻ xem và gọi tên: bát, thìa, cốc...).Cơ khơng biết
được rằng khi thả vào trong nước sẽ chìm hay nổi.
Cho trẻ đốn thử.
+ Cho trẻ cầm các vật đó và đốn xem vật nào sẽ nổi,
vật nào sẽ chìm
- Thả các vật đã chuẩn bị vào nước cho cả lớp cùng
nêu nhận xét: vật bằng sắt và inox sẽ chìm, vật nhựa
sẽ nổi.
- Cơ nhăc các trẻ về nhà làm thí nghiệm các vật khác
2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cô nêu cách chơi và luật
chơi
+Cách chơi: Cho 1 bạn làm Mèo, 1 bạn làm chuột,


còn cả lớp cầm tay nhau giơ lên làm hang, mèo và
chuột đứng quay lưng lại với nhau. Khi có hiệu lệnh
thì chuột chạy, mèo đuổi theo.
+Luật chơi: Chuột chạy vào hang nào thì Mèo chạy
vào hang đó.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi
cho trẻ đổi vai chơi và nhận xét.
3. Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị sẵn. Cơ chú
ý bao qt trẻ chơi an tồn.
Hoạt động
I. Chuẩn bị:
chiều

- Trẻ biết một - Ghế cho trẻ ngồi, vi deo trẻ đi lạc
Dạy trẻ kỹ số thông tin II.Tiến hành:
năng gọi cần thiết của - Cô giới thiệu nội dung hoạt động
người
bản thân để khi - Cho trẻ xem video trẻ bị lạc
giúp
đỡ bị lạc có thể - Giả sử trẻ đi lạc thì làm thế nào? Cho trẻ thảo luận
khi bị lạc. nhờ người khác ý kiến.
giúp đỡ
- Cô hỏi từng trẻ về các thông tin về bản thân trẻ và
người thân.
- Nếu con đi lạc con sẽ làm gì?
- Giáo dục trẻ phải thuộc số điện thoại của ba, mẹ,
địa chỉ gia đình, tên bố mẹ, nơi ở, nơi làm việc,
trường trẻ đang học.
- Kết thúc: nhận xét
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................