tuần 9

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI NHỠ NĂM HỌC 2020 - 2021
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
( Thời gian thực hiện: 26/ 10 đến ngày 13/11/2020 )
Thứ

Lĩnh vực
PT

Tuần 8
Ngôi nhà của bé
(26 – 30/ 10/2020)

2

3

4

5

6

PTTC
Hoặc
PTNN

Bật tách chân khép chân qua 5
ơ

PTNT
Trị chuyện về ngôi nhà của bé

(Khám phá)

Tuần 9
Những người thân trong gia
đình
(2 – 6/11/2020)

Tuần 10
Nhu cầu gia đình
( 9-13/ 11/ 2020 )

Ném trúng đích nằm ngang 2m

Ném xa bằng 2 tay

Trị chuyện về những người
thân trong gia đình và cơng
việc của họ

Phân loại một số đồ dùng
trong gia đình

PTTM
Hoặc
PTNN

Thơ: Em yêu nhà em
ST: Đồn Thị Lam luyến

Chuyện: Tích Chu

Nặn cái bát (M)

PTNT

Đếm đến 3. NB nhóm có 3 ĐT,
nhận biết chữ số 3.

So sánh thêm bớt trong phạm
vi 3

Tách gộp 1 nhóm đối tượng
trong phạm vi 3

- VĐ: Nhà của tơi
+ Nghe hát: Niềm vui gia đình.
+ TCAN:

- Vẽ quà tặng người thân (ĐT)

- Nghe hát DC: Ru con.
+ Ôn VĐ: Cháu yêu bà
+ TCAN:

PTTM


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện chủ đề: Từ ngày 26/10 đến ngày 13/ 11/2020.

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
A. Phát triển vận động:
1. Trẻ tập các động tác
phát triển các nhóm cơ
và hơ hấp:
- Hô hấp, tay - vai, bụng - Trẻ thực hiện đúng, đầy lườn, chân- bật.
đủ, nhịp nhàng các động
tác trong bài thể dục theo
hiệu lệnh.

2. Thực hiện các kỹ năng
vận động cơ bản và phát
triển tố chất trong vận
động:
- Trẻ biết phối hợp tay,
mắt trong vận động:
+ Ném xa bằng 2 tay
+ Ném xa bằng 2 tay

HOẠT ĐỘNG
Thể dục buổi sáng: (Tập
theo nhạc thể dục sáng)
- Hô hấp:
+ Thở ra từ từ và thu hẹp lồng
ngực bằng động tác: 2 tay thả

xuôi xuống, đưa tay ra trước,
bắt chéo trước ngực.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước, sang hai bên.
+ Đưa 2 tay sang ngang, gập
khủy.
- Bụng lườn:
+ 2 tay đưa lên cao cúi gập
người.
+ Hai tay dang ngang, xoay
người sang trái, phải.
- Chân:
+ Đứng thẳng, hai tay để sau
gáy, nhún chân, khụy gối.
+ Bật nhảy

Hoạt động học
+ Ném xa bằng 2 tay

CƠ SỞ VẬT
CHẤT
- Vòng, gậy, nơ: Đủ
cho cô và cháu
- Sân bãi sạch sẽ.

+ Túi cát


+ Ném trúng đích ngang

+ Ném trúng đích ngang ( xa
( xa 2m)
2m)
- Trẻ biết dùng sức mạnh
+ Bật tách chân, khép chân
của tồn thân khi thực
qua 5 ơ.
hiện bài tập: Bật tách
chân, khép chân qua 5 ô.
3. Thực hiện và phối hợp
được các cử động của
bàn tay, ngón tay, phối
hợp tay, mắt.
- Trẻ thực hiện được các
- Cuộn - xoay tròn các cổ tay,
vận động: Cuộn - xoay
gập mở các ngón tay.
trịn các cổ tay, gập mở
các ngón tay.
- Trẻ biết phối hợp được
+ Vẽ hình người nhà và cây
cử động bàn tay, ngón tay, ( tuần 10)
phối hợp tay mắt trong
+ Tự cài, cỡi cúc, buộc dây
một số hoạt động: Vẽ hình giày
người nhà và cây. Tự cài,
cỡi cúc, buộc dây giày
B. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
1. Trẻ biết 1số món ăn,
thực phẩm thơng thường

và ích lợi của chúng đối
với sức khỏe
- Trẻ nói được tên một số - Nói được tên một số món ăn
món ăn hằng ngày và dạng hằng ngày và dạng chế biến
chế biến đơn giản (rau có đơn giản ( rau có thể luộc,
thể luộc, nấu canh. Thịt có nấu canh. Thịt có thể luộc,
thể luộc, rán, kho. Gạo
rán, kho. Gạo nấu cơm,
nấu cơm, cháo…
cháo…) (tuần 8)
2. Trẻ thực hiện được
một số việc tự phục vụ
trong sinh hoạt.

+ Ném trúng đích ngang ( xa
2m)
+ Bật tách chân, khép chân
qua 5 ô.

Thể dục sáng
- Cuộn - xoay tròn các cổ tay,
gập mở các ngón tay.
Giờ chơi
+ Vẽ hình người nhà và cây
Mọi lúc, mọi nơi
+ Trẻ biết tự cài, cỡi cúc,
buộc dây giày

Sinh hoạt chiều
- HD trẻ nói được tên một số

món ăn hằng ngày và dạng
chế biến đơn giản ( rau có thể
luộc, nấu canh. Thịt có thể
luộc, rán, kho. Gạo nấu cơm,
cháo…)
Vệ sinh

+ Băng keo xanh,


- Trẻ biết tự rửa tay bằng
- Tự rửa tay bằng xà phòng,
xà phòng, tự lau mặt, đánh tự lau mặt, đánh răng ( tuần
răng.
9, 10)

- Biết tự rửa tay bằng xà
phòng, tự lau mặt, đánh răng.

- Trẻ biết tự thay quần áo
khi bị ướt, bẩn.
3. Trẻ có một số hành vi
và thói quen tốt trong
sinh hoạt và giữ gìn sức
khỏe.
- Trẻ có thói quen vệ sinh
răng miệng.
4. Trẻ biết một số nguy
cơ khơng an tồn và
phịng tránh.

- Trẻ biết nhận ra bàn là,
bếp đang đun, phích nước
nóng...là nguy hiểm.
Khơng đến gần. Biết các
vật sắc nhọn không nên
nghịch.
- Trẻ biết nhận ra những
nơi như ao, hồ, mương
nước, suối, bể chứa
nước ...là nơi nguy hiểm,
không được chơi gần.

- HD trẻ tự thay quần áo khi
bị ướt, bẩn.

Mọi lúc mọi nơi
- HD trẻ tự thay quần áo khi
bị ướt, bẩn.

- Tập thói quen vệ sinh răng
miệng sau khi ăn. ( T8)

Giờ vệ sinh
- Tập thói quen vệ sinh răng
miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết không cười đùa
trong khi ăn, uống hoặc
khi ăn các loại quả có
hạt…

- Trẻ biết khơng ăn thức
ăn có mùi ôi, thui, không
ăn lá, quả lạ...không uống

- Không cười đùa trong khi
ăn, uống hoặc khi ăn các loại
quả có hạt…(tuần 8, 10)

- HD trẻ bàn là, bếp đang
đun, phích nước nóng...là
nguy hiểm. Khơng đến gần.
Biết các vật sắc nhọn không
nên nghịch.
( tuần 9, 10)
- Nhận ra những nơi như ao,
hồ, mương nước, suối, bể
chứa nước ...là nơi nguy
hiểm, không được chơi gần. (
tuần 10

- HD trẻ không ăn thức ăn có
mùi ơi, thui, khơng ăn lá, quả
lạ...khơng uống rượu, bia,

Xà phòng, khăn lau
mặt, bàn chải đánh
răng.

Sinh hoạt chiều
- HD trẻ bàn là, bếp đang đun, - Tranh

phích nước nóng...là nguy
hiểm. Không đến gần. Biết
các vật sắc nhọn không nên
nghịch.
- Tranh
- HD trẻ nhận ra những nơi
như ao, hồ, mương nước, suối,
bể chứa nước ...là nơi nguy
hiểm, không được chơi gần.
Giờ ăn
- HD trẻ không cười đùa trong
khi ăn, uống hoặc khi ăn các
loại quả có hạt…
Mọi lúc mọi nơi
- HD trẻ khơng ăn thức ăn có
mùi ơi, thui, khơng ăn lá, quả


rượu, bia, cafe. Không tự
ý uống thuốc khi không
được phép của người lớn.
- Trẻ biết gọi người lớn
khi gặp những trường hợp
khẩn cấp như chảy máu,
có người rơi xuống nước,
ngã chảy máu.

cafe. Không tự ý uống thuốc
khi không được phép của
người lớn.

- Biết gọi người lớn khi gặp
những trường hợp khẩn cấp
như chảy máu, có người rơi
xuống nước, ngã chảy máu.

II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
A. Khám phá khoa học:
3. Thể hiện hiểu biết về
đối tượng bằng cách
khác nhau
- Trẻ biết nhận xét, trò
- Phân loại một số đồ dùng
chuyện về đặc điểm, sự
trong gia đình
khác nhau, giống nhau của
các đối tượng được quan
sát, công dụng của các đối
tượng: Phân loại một số
đồ dùng trong gia đình
B. Làm quen với tốn:
1. Nhận biết số đếm, số
lượng
- Trẻ biết đếm trên đối
- Đếm đến 3, nhận biết nhóm
tượng trong phạm vi 3,
có 3 đối tượng, nhận biết chữ
nhận biết nhóm có 3 đối
số 3.
tượng, nhận biết chữ số 3.
- Trẻ biết so sánh số lượng - So sánh thêm bớt trong

của 2 nhóm trong phạm vi phạm vi 3.
3 bằng các cách khác nhau
và nói được các từ bằng
nhau, nhiều hơn, ít hơn.

lạ...không uống rượu, bia,
cafe. Không tự ý uống thuốc
khi không được phép của
người lớn.
- HD trẻ biết gọi người lớn khi
gặp những trường hợp khẩn
cấp như chảy máu, có người
rơi xuống nước, ngã chảy
máu.

Hoạt động học
- Phân loại một số đồ dùng trong
gia đình

Hoạt động học
- Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3
đối tượng, nhận biết chữ số 3.
- So sánh thêm bớt trong phạm vi
3.

Powpoint ...

- Thẻ chữ số, mỗi
trẻ 3 cặp sách, 3
quyển vở,

powpoint
- Thẻ chữ số,
hoa, bình đủ cho
trẻ và cơ hoạt
động.


- Trẻ biết tách, gộp 2
- Tách gộp một nhóm đối
nhóm đối tượng trong
tượng trong phạm vi 3.
phạm vi 3, đếm và nói kết
quả.
- Biết sữ dụng các số từ 1- 2
- Trẻ biết sữ dụng các số
để chỉ số lượng, số thứ tự.
từ 1-2 để chỉ số lượng, số
thứ tự.
C. Khám phá xã hội
1. Nhận biết bản thân,
gia đình, trường lớp
mầm non và cộng đồng.
- Trẻ biết nói được họ, tên, - Trị chuyện về những người
cơng việc của bố mẹ, các thân trong gia đình và cơng
thành viên trong gia đình việc của họ.
khi được hỏi, trị chuyện,
xem ảnh về gia đình.
- Nói được địa chỉ gia đình
- Trẻ nói được địa chỉ gia mình (số nhà, đường phố,
đình mình (số nhà, đường thơn, xóm...) khi được hỏi, trị

phố, thơn, xóm...) khi
chuyện. (tuần 8)
được hỏi, trị chuyện.
III. PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
1. Nghe và hiểu lời nói.
- Trẻ biết chú ý lắng nghe - Dạy trẻ kể chuyện: Tích
và trao đổi với người đối
Chu
thoại. Biết tên câu chuyện,
tên các nhân vật trong
chuyện, kể được chuyện:
Tích chu.
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên
- Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu
tác giả, đọc thuộc bài thơ: nhà em
Em yêu nhà em.
2. Sử dụng lời nói trong
cuộc sống hằng ngày
- Trẻ biết nói rõ để người - Trẻ biết nói rõ để người

- Tách gộp một nhóm đối tượng
trong phạm vi 3.
Giờ chơi
- Biết sữ dụng các số từ 1-2 để chỉ
số lượng, số thứ tự.

Hoạt động học
- Trò chuyện về những người thân
trong gia đình và cơng việc của
họ.

Sinh hoạt chiều
- Nói được địa chỉ gia đình mình
(số nhà, đường phố, thơn, xóm...)
khi được hỏi, trị chuyện.

Hoạt động học
- Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu

- Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

Mọi lúc mọi nơi
- Trẻ biết nói rõ để người khác

- Thẻ chữ số,
hoa..

- Powpoint ..

- Powpoil về
chuyện: Tích chu
Thơ: Em yêu nhà
em.


khác nghe. có thể hiểu
khác nghe. có thể hiểu được. nghe. có thể hiểu được.
được.
- Trẻ biết sử dụng các từ
- HD trẻ sử dụng các từ mời
- HD trẻ sử dụng các từ mời cô,

mời cô, mời bạn, cảm ơn, cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi
mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong
xin lỗi trong giao tiếp.
trong giao tiếp.
giao tiếp.
3 Làm quen với việc đọc,
viết:
Giờ chơi (HĐG)
- Trẻ biết mô tả các hành
- HD trẻ mô tả các hành
- HD trẻ mô tả các hành động, các
động, các nhân vật trong
động, các nhân vật trong
nhân vật trong tranh
tranh
tranh
- HD trẻ nhận ra kí hiệu thơng
- Trẻ biết nhận ra kí hiệu
- HD trẻ nhận ra kí hiệu thơng thường trong cuộc sống như nhà
thông thường trong cuộc
thường trong cuộc sống như
vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm.
sống như nhà vệ sinh, cấm nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy
lửa nơi nguy hiểm.
hiểm.
IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI.
2. Thể hiện sự tự tin tự
lực.
Giờ chơi
- Trẻ biết tự chọn đồ chơi, - Tự chọn đồ chơi, trò chơi

- Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý
trị chơi theo ý thích.
theo ý thích.
thích.
3. Nhận biết và thể hiện
cảm xúc, tình cảm với
con người, sự vật, hiện
tượng xung quanh.
Hoạt động ngoài trời
- Trẻ biết biểu lộ một số
- Biểu lộ một số cảm xúc như - HD trẻ biểu lộ một số cảm xúc
cảm xúc như vui, buồn, sợ vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
như vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
hãi, tức giận, ngạc nhiên. ngạc nhiên. (tuần 9, 10)
ngạc nhiên.
4. Hành vi và quy tắc
ứng xử xã hội:
Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết thực hiện được
- Thực hiện được một số quy - Thực hiện được một số quy định
một số quy định ở lớp và
định ở lớp và gia đình như
ở lớp và gia đình như sau khi chơi,
gia đình như sau khi chơi, sau khi chơi, cất đồ chơi vào cất đồ chơi vào nơi quy định , giờ
cất đồ chơi vào nơi quy
nơi quy định , giờ ngủ không ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà
định , giờ ngủ không làm làm ồn, vâng lời ông bà bố
bố mẹ.
ồn, vâng lời ông bà bố mẹ. mẹ.
Mọi lúc mọi nơi

- Sách, vở,
chuyện tranh.....
- Tranh một số kí
hiệu...


- Trẻ biết nói cảm ơn, xin
lỗi, chào hỏi lễ phép

(tuần 8 )
- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào
hỏi lễ phép.

- Trẻ biết trao đổi thỏa
- Trao đổi thỏa thuận với bạn
thuận với bạn để cùng
để cùng thực hiện HĐ chung
thực hiện HĐ chung
( tuần 8)
V. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
A. Tạo hình:
2. Một số kĩ năng trong
HĐ tạo hình
- Trẻ biết vẽ phối hợp các - Vẽ quà tặng người thân
nét thẳng, xiên, ngang,
cong tròn, biết xé, cắt theo
đường thẳng, đường cong
tạo thành bức tranh có
màu sắc và bố cục về gia

đình và biết nhận xét các
sản phẩm tạo hình.
- Trẻ biết nhào đất, xoay
- Nặn cái bát
tròn làm lõm, dỗ bẹt, bẻ
loe, vuốt nhọn, uốn cong
đất nặn để nặn thành sản
phẩm có nhiều chi tiết.
B. Âm nhạc
1. Cảm nhận và thể hiện
cảm xúc trước vẽ đẹp
của thiên nhiên, cuộc
sống và tác phẩm nghệ
thuật.
- Trẻ nhớ tên bài hát, dân
ca của vùng miền nào và

Nghe hát dân ca: ru con

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ
phép.
Giờ chơi
- Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn
để cùng thực hiện HĐ chung
.
Hoạt động học
- Vẽ quà tặng người thân

- Giấy tạo hình,
bút sát màu, giấy

màu, bàn ghế,
khăn ẩm...

- Nặn cái bát
- Đất nặn, bảng
con, khăn ẩm…

Hoạt động học
Nghe hát dân ca: ru con

Nhạc beat: ru
con, cháu yêu bà


chú ý nghe, thích thú ( hát,
vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư)
theo bài hát: Ru con.
2. Một số kỹ năng trong
HĐ âm nhạc
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên
- Dạy VĐ: Nhà của tôi
tác giả, thuộc bài hát và
vận động nhịp nhàng theo
nhịp điệu bài hát: Nhà của
tôi.

Hoạt động học
- Dạy VĐ: Nhà của tôi.

- Đàn organ, nhạc

beat...
- Thanh gõ, xắc
xô...


KẾ HOẠCH TUẦN 9
NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 2 - 6/11/2020)
Hoạt động
Đón trẻ
TCS

Thứ 2
Thứ 3
- Nói cảm ơn , biết xin lỗi, lễ phép

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Trò chuyện về những người thân trong gia đình

Thể dục sáng

1. Khởi động: Cho trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh... theo hiệu lệnh.
- Cuộn - xoay tròn các cổ tay, gập mở các ngón tay.
2. Trọng động: BTPTC: (Tập theo nhạc thể dục sáng)
- Hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lồng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi xuống, đưa tay ra trước, bắt

chéo trước ngực.
- Tay: Đưa 2 tay sang ngang, gập khủy.
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao cúi gập người.
- Chân: Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối.

Hoạt động học

LVPTTC
Ném trúng đích
nằm ngang 2m

HĐNT

HĐG

LVPTNN
LVPTTM
Chuyện: Tích Chu So sánh them bớt
trong phạm vi 3

LVPTTM
Vẽ quà tặng người
thân (ĐT)

- Bỏ rác đúng nơi
quy định.

LVPTNT
Trị chuyện về
những người thân

trong gia đình và
cơng việc của họ
- Ôn bài thơ: Em
yêu nhà em.

- Quan sát cây
bàng.

- Dạy trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân.
- TC: Cướp cờ.

- TC: Mèo đuổi
chuột.
- Chơi tự do.

-TC: Tìm đúng số
nhà
- Chơi tự do.

- TC: Cáo và thỏ
- Chơi tự do

- Tập cho trẻ đọc
đồng dao: Đi cầu
đi quán.
- TC: Rồng rắn lên
mây.
- Chơi tự do.

- Chơi tự do

- Góc PV: Chơi bé em, nấu ăn, hướng dẫn trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện HĐ chung.
- Góc học tập: Xem sách về gia đình. Xé dán tranh ngôi nhà, hướng dẫn trẻ biết sữ dụng các số từ 1-2 để


chỉ số lượng, số thứ tự. Mô tả các hành động của các nhân vật trong tranh.
- Góc nghệ thuật: Tô màu ngôi nhà của bé. Vẽ các kiểu nhà, hướng dẫn trẻ nói lên ý tưởng và tạo ra các
sản phẩm tạo hình theo ý thích.
- Góc xây dựng: Xây hàng rào, xây ngơi nhà của bé.
- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, lau lá cho cây.
Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt động
chiều

Trả trẻ

- Tự rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng.
- Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng.
- Biết mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ.
- Khơng chúi mặt vào gối.
- HD trẻ nói được - Đồ bàn tay bé
- HD trẻ bàn là,
- Dạy trẻ ghép đơi
tên một số món ăn ( dạy bù nghĩ lụt)
bếp đang đun,
( dạy bù nghĩ lụt)
hằng ngày và dạng

phích nước nóng
chế biến đơn giản
là nguy hiểm.
( rau có thể luộc,
Khơng đến gần.
nấu canh. Thịt có
Biết các vật sắc
thể luộc, rán, kho.
nhọn không nên
Gạo nấu cơm,
nghịch.
cháo…)
- Chơi tự chọn.
- Chơi tự chọn.
- Chơi tự chọn.
- Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.

- Chơi tự chọn.

- Tập cho trẻ hát hò
khoan Lệ Thủy.

- Chơi tự chọn.

KẾ HOẠCH NGÀY
NỘI DUNG
Thứ 2
Ngày 2/11/2020
LVPTTC
Ném trúng đích nằm

ngang 2m

MỤC TIÊU
- Trẻ biết phối hợp tay, mắt
trong vận động: ném trúng
đích ngang
( xa 2m)
- Trẻ biết cách chơi luật chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết.

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
- Đích ngang 2m.
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
Tuần này lớp mình thực hiện về chủ đề "Gia đình".
Muốn cơ thể của mình khỏe mạnh thì các con cùng khởi động nhé.


- 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu

Hoạt động 2: Nội dung
Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân 3 vòng
(mở nhạc cả nhà thương nhau, cháu đi theo nhạc)
Trọng động:
BTPTC: ( ĐH 3 hàng ngang)
- Tay: Đưa 2 tay sang ngang, gập khủy. ( 2l x 4n)
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao cúi gập người. (2l x 4n)
- Chân: Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối. ( 4l x
4n)

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang 2m
ĐH 2 hàng ngang đối diện nhau.
Cô làm mẫu:
- Lần 1: Làm mẫu tồn phần.
- Lần 2: Làm mẫu + Phân tích động tác.
TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau,
tay cầm túi cát cùng với phía với chân sau, tay cầm túi cát đưa
ngang cao tầm mắt nhắm đích và ném vào đích. Sau khi thực hiện
xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.
- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng kỹ thuật nếu
không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của xương khớp.
Cô mời 2 trẻ lên làm thử cho cả lớp cùng quan sát.
Cô làm lại cho trẻ xem.
Trẻ thực hiện: Cô gọi 2 trẻ làm tốt lên làm cho cả lớp xem, sau đó
2 trẻ một lần, mỗi trẻ 2-3 lần (Cô chú ý sữa sai).
Lần 1: Cá nhân thực hiện.
Lần 2: Tổ chức thi đua.
Cho những trẻ làm chưa đúng làm lại lần nữa.
Trò chơi vận động: "Cáo và thỏ"
Nãy giờ cô thấy các con học rất giỏi, giờ cơ sẽ thưởng cho các con
trị chơi "Cáo và thỏ" các con có thích khơng?
Cách chơi và luật chơi như sau:
+ Luật chơi: Cáo chỉ bắt được những chú thỏ ngồi chạy chậm
khơng nhảy vào kịp chuồng, chú thỏ nào bị bắt phải làm cáo. Nếu
cáo chạy vào nhà thỏ là phạm luật. Phải làm cáo tiếp.


+ Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn làm nhà thỏ, một bạn làm cáo, các
bạn còn lại làm thỏ. Cáo ngồi ngủ ở góc sân các chú thỏ vừa nhảy
đi kiếm ăn vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ
Có chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
đang rình bắt.
Khi lời thơ vừa dứt cáo tỉnh dậy đuổi bắt, các chú thỏ phải chạy
nhanh về nhà của mình, ai chạy chậm sẽ bị cáo bắt và phải làm
cáo.
Trẻ chơi 2 - 4 lần.
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 2 - 3 vịng trên sân nhẹ nhàng hít thở khơng
khí trong lành.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương chuyển hoạt động.
Hoạt động ngoài trời
Bỏ rác đúng nơi quy
định
Hoạt động chiều
HD trẻ bàn là, bếp đang
đun, phích nước nóng là
nguy hiểm. Không đến
gần. Biết các vật sắc
nhọn không nên nghịch.

* HĐCCĐ
- Bỏ rác đúng nơi quy định.
- TC: Mèo đuổi chuột.
- Chơi tự do.

- HD trẻ bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng là nguy hiểm.
Khơng đến gần. Biết các vật sắc nhọn không nên nghịch.
- Chơi tự do.


ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……............................................................................................................................................................................
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Thứ 3
Ngày 3/11/2020
LVPTNT
(KPXH)
Trị về những người
thân chuyện trong gia
đình và công việc của
họ

- Trẻ biết rõ hơn về những
người thân trong gia đình (Họ
tên, nghề nghiệp, cơng việc ở

nhà...)
- Trẻ biết thế nào là gia đình
đơng con, gia đình ít con
- Phát triển ngôn ngữ mạch
lạc cho trẻ
- Trẻ có kĩ năng chơi trị chơi.
- Trẻ quan tâm đến những
người thân trong gia đình
mình.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu

I. CHUẨN BỊ
Bài soạn powerpont, lớp học sạch sẽ, xắc xô, tranh vẽ một số ngôi
nhà, bài hát. Các miếng ghép hình ngơi nhà cắt bằng xốp.
II.CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Cô mở bài hát “Nhà mình rất vui” cho trẻ vận động theo bài hát
- Các con vừa vận động theo bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Gia đình là nơi có những
người thân yêu cùng chung sống, mọi người trong gia đình ln
u thương, quan tâm và chăm sóc lẫn nhau. Vậy giờ học hôm nay
cô và các con cùng trị truyện về những người thân trong gia đình
nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
Cơ cho trẻ xem băng hình và đàm thoại về gia đình bạn Na
- Đây là gia đình bạn nào?
- Gia đình bạn Na có mấy người?
- Đó là những ai? Tên là gì?
- Bạn Na đang làm gì? Đang đánh răng

- Mẹ đang đưa anh đi đâu? Đi học


- Anh học trường gì? Tiểu học
- Đưa anh đi học rồi thì mẹ đi đâu? Mẹ đi làm
- Cịn ba thì đưa ai đi học? Bạn Na
- Bạn Na học trường nào? Lớp nào?
- Đưa bạn Na đi học rồi thì ba đi đâu? Đi làm
- Sau một ngày làm việc khi về nhà bố mẹ, anh, bạn Na thường
làm những cơng việc gì? Mẹ và bạn Linh nấu cơm còn ba và anh
lau nhà.
Cả nhà đang quây quần bên mâm cơm sau một ngày làm việc vất
vả đấy.
Gia đình là cái nơi ni dưỡng chúng ta khơn lớn nên người. Thế
các con có u gia đình của mình không nào?
- Cô mời cá nhân trẻ lên giới thiệu với các bạn về các thành viên
trong gia đình của mình.
- Gọi 3- 4 trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình.
Ở nhà bố mẹ thường làm rất nhiều việc vất vả, chúng mình cịn bé
thường xun giúp đỡ bố mẹ làm những việc nhẹ nhàng như quét
nhà, trông em, tự mặc quần áo...làm cho bố mẹ vui lịng nhé.
Tìm hiểu về gia đình lớn, gia đình nhỏ.
- Cô cho trẻ xem 2 bức tranh về gia đình:
Một bức tranh có ơng, bà, bố, mẹ, các con và một bức tranh có bố,
mẹ, các con.
- Ai có nhận xét gì về sự khác nhau giữa 2 bức tranh.
- Cơ chốt lại: Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ và các con cùng sống
chung gọi là gia đình lớn. Gia đình có bố, mẹ và các con cùng
sống chung gọi là gia đình nhỏ.
- Cơ mời cá nhân trẻ nhắc lại.

- Cô giúp trẻ phân biệt ông bà nội và ông bà ngoại:
Các con ạ Dù sống trong một gia đình lớn hay gia đình nhỏ thì tình
cảm mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, chăm sóc,
đùm bọc lẫn nhau
Cơ mở rộng giúp trẻ hiểu thêm thế nào là gia đình ít con, gia đình
đơng con.
- Cơ hỏi một vài trẻ xem gia đình trẻ có mấy anh, chị em?


Hoạt động ngồi trời

Hoạt động chiều

- Cơ giải thích những gia đình có từ một đến hai con là gia đình ít
con, cịn gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đơng con. Gia đình
đơng con thì bố mẹ vất và hơn, ít có thời gian chăm sóc con cái,
cuộc sống sẽ khó khăn hơn.Vì vậy mỗi gia đình chỉ nên có một
đến hai con thì con cái mới được chăm sóc đầy đủ.
- Cơ giáo dục trẻ: Biết u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ.
Trò chơi: “Nhanh tay nhanh mắt”
- Cách chơi: Trên màn hình xuất hiện hình ảnh của các gia đình,
khi cơ yêu cầu tìm hình ảnh của gia đình nào thì các con phải
nhanh tay chọn hình ảnh của gia đình đó.
Ví dụ: - Chọn gia đình có ba mẹ và em bé
- Chọn gia đình ba con
- Chọn gia đình có ơng bà, ba mẹ và con cái
- Chọn gia đình có ba mẹ và hai con
Cho cả lớp chọn 4 lần
Trị chơi: “Tìm đúng gia đình”

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một bức hình về gia đình. Xung quanh
lớp cơ đã chuẩn bị các ngơi nhà có hình ảnh của gia đình. Trẻ vừa
đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm về gia đình thì trẻ có hình ảnh của
gia đình nào sẽ chạy thật nhanh về gia đình đó.
Luật chơi: Nếu ai chậm chân khơng tìm về đúng gia đình sẽ phải
nhảy lị cị 1 vịng quanh lớp.
+ Cũng cố: Hỏi trẻ bài học
Các bạn ạ, ba mẹ là người sinh ra các con. Cha mẹ luôn giành tình
cảm yêu thương cho con, mời các bạn đến với bài hát “Cả nhà
thương nhau” của nhạc sĩ Phan Văn Minh.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương chuyển hoạt động.
* HĐCCĐ:
- Ôn bài thơ: Em yêu nhà em.
- TC: Tìm đúng số nhà
- Chơi tự do.


Dạy trẻ ghép đôi ( dạy
bù nghĩ lụt)

- Dạy trẻ ghép đôi ( dạy bù nghĩ lụt)
- Chơi tự do.

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………

……............................................................................................................................................................................
NỘI DUNG
Thứ 4
Ngày 4/11/2020
LVPNN
Chuyện: Tích chu

MỤC TIÊU
- Trẻ biết tên chuyện Tích chu
tên các nhân vật trong
chuyện.
- Trẻ trả lời câu hỏi rỏ ràng
mạch lạc, đủ câu.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ
định.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý,
giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc,
những người thân trong gia
đình
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu , giọng kể ghi âm trên máy, bộ rối tay
truyện Tích Chu, sân khấu rối Tích Chu
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Vào học rồi các con cùng hát với cô bài hát: Cháu yêu bà
- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài hát nói về ai nào?
- Bạn nhỏ trong bài hát có u bà của mình khơng?

- Cịn các thì sao các con có u bà của mình khơng? u thương
bà các con sẽ làm gì?
À đúng rồi yêu thương bà các con phải biết vâng lời bà chăm sóc
bà. Thế mà có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà khi bà
ốm, suốt ngày chỉ mãi chơi và chuyện gì đã xảy đến với bạn nhỏ
chúng mình cùng lắng nghe cô kể chuyện để biết thêm về bạn đó
nha.
Hoạt động 2: Nội dung
Kể chuyện cho trẻ nghe
- Lần 1 cơ kể bằng lời có điệu bộ minh họa


Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Các con ạ, câu chuyện “Tích chu” khơng những kể bằng lời mà
cịn được chuyển thể thành bộ phim có nhan đề “Cậu bé tích chu”
Cơ mời các con cùng hướng lên màn hình để đón xem nhé.
- Cơ cho trẻ xem bộ phim “Cậu bé tích chu”
Trích dẫn + Đàm thoại
- Các con vừa xem bộ phim có tên gọi là gì? (Cậu bé tích chu)
- Các con cùng gọi tên bộ phim cùng cô nào?
- Vậy bạn nào cho cơ biết trong câu chuyện có những nhận vật
nào?
Đoạn 1: Mở đầu câu chuyện tác giã kể về cuộc sống khó khăn vất
vã của bà và tình cảm u thương, khơng biết cậu bé Tích Chu có
u thương bà của mình hay khơng cơ mời các con cùng lắng nghe
nha.
“Ngày xưa……….. Tích chu suốt ngày rong chơi”
- Tích Chu sống với bà, bà đã yêu thương tích chu như thế nào?
(bà làm việc vất vả để kiếm tiền nuôi Tích chu có cái gì ăn bà
cũng nhường cho tích chu ạ)

- Thế tích chu có u thương bà khơng? (tập thể trả lời dạ thưa cơ
khơng ạ)
- Vì sao con biết? (Tích chu suốt ngày rong chơi, khơng chăm sóc
bà bị ốm)
Đoạn 2: Điều gì sẽ xảy ra với bà, khi bà ốm, rồi bà khát nước
khơng có ai giúp đỡ, các con cùng lắng nghe nha
“Một buổi trưa……….. bà không về nữa đâu”
- Khi bà ốm bà gọi tích chu các con thấy giọng của bà như thế
nào? (run run ạ)
- Ai bắt chước giọng của bà khi gọi tích chu nào? (1-2 trẻ, cả lớp
giả giọng, tích chu ơi lấy cho bà ngụm nước bà khát khô cả cổ rồi)
- Khi bà biến thành chim bay đi lúc đó tích chu như thế nào? (cậu
hốt hoảng sợ hãi)
- Tích chu gọi bà như thế nào? Ai bắt chước giọng của tích chu
nào?
(1-2 trẻ trả lời, tích chu gọi bà, “bà ơi bà, bà ở lại với cháu đi


Hoạt động ngoài trời
Quan sát cây bàng
Hoạt động chiều
HD trẻ nói được tên
một số món ăn hằng

cháu sẽ lấy nước cho bà cháu sẽ không làm bà buồn nữa đâu”, bà
ơi)
* Đoạn 3: Đoạn cuối câu chuyện tích chu đã nhận ra lỗi của mình
và thương bà rồi đấy và điều kì diệu gì xảy ra các con cùng lắng
nghe nha
“Nghe chim nói………..đến hết

- Khi bà hóa thành chim tích chu có hối hận và thương bà khơng?
(Dạ thưa cơ có ạ)
- Tại sao các con biết tích chu hối hận và thương bà? (2-3 trẻ trả
lời, vì tích chu ngồi khóc ạ)
- Tích chu đã làm gì để cứu bà trở lại thành người? (tích chu đi lấy
nước suối tiên về cho bà uống ạ)
- Ai là người chi dẫn tích chu đi lấy nước suối tiên cho bà uống? 1
– 2 trẻ trả lời (Cô tiên ạ)
- Khi bà trở lại thành người tích chu đối với bà như thế nào? (yêu
thương quan tâm chăm sóc bà)
Qua câu chuyện các con đã học tập được điều gì? 1- 2 trẻ trả lời
(Phải biết yêu thương chăm sóc bà và những người thân trong gia
đình)
+ Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này cô muốn các con phải biết yêu
quý, giúp đỡ, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
Câu chuyện “Tích chu” khơng những chuyển thể thành phim, mà
còn được kể lại bằng sân khấu rối, nào cơ cháu mình cùng đến nhà
bà để xem kịch rối nhé.
Cô và trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát “cháu yêu bà” chuyển đội
hình qua sân khấu.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.
* HĐCCĐ:
- Quan sát cây bàng.
- TC: Cáo và thỏ
- Chơi tự do


ngày và dạng chế biến
đơn giản (rau có thể

luộc, nấu canh. Thịt có
thể luộc, rán, kho. Gạo
nấu cơm, cháo…)

- HD trẻ nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến
đơn giản (rau có thể luộc, nấu canh. Thịt có thể luộc, rán, kho. Gạo
nấu cơm, cháo…)
- Chơi tự chọn

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……...........................................................................................................................................................................
NỘI DUNG
Thứ 5
Ngày 5/11/2020
LVPTNT
So sánh thêm bớt
trong phạm vi 3

MỤC TIÊU
- Trẻ biết so sánh số lượng
của 2 nhóm trong phạm vi 3
bằng các cách khác nhau và
nói được các từ bằng nhau,
nhiều hơn, ít hơn.
- Rèn kỹ năng thêm bớt trong

phạm vi 3.
- Giáo dục cho trẻ ý thức kỷ
luật trong giờ học.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ có 3 cái áo, 3 cái quần
- Thẻ số từ 1 - 3
- Các nhóm đồ vật có số lượng 3 để xung quanh lớp.
- Đồ dùng của cơ giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
Cô cho trẻ ngồi quanh cô và đọc câu đố.
“Cái gì 5 ngón rất dài
Giúp mẹ nhặt rau viết bài vẽ tranh”
Cô đố các con câu đố sau nói về cái gì?
(Mời 3- 4 trẻ trả lời).
Các con biết không? Bàn tay rất quan trọng giúp mẹ nhặt rau, quét
nhà, còn để viết và vẽ nữa. Cả lớp hát “Nhìn mặt nhau đi về chổ
ngồi”.
Và hơm nay cơ cháu mình hãy “So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau


trong phạm vi 3” nha.
Hoạt động 2: Nội dung
Luyện tập tìm nhóm đồ vật có số lượng 3
- Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho
hội thi làm đồ dùng đồ chơi đấy. Vậy ai giỏi lên tìm cho cơ đồ
dùng có số lượng là 3 nào?

- Cho trẻ tìm, cả lớp đếm lại kiểm tra.
So sánh thêm bớt, tạo nhóm có số lượng 3.
- Cho trẻ lấy rá đồ chơi ra trước mặt, hỏi trẻ trong rá có gì? (áo,
quần và chữ số).
- Cho trẻ xếp những cái áo ra trước, nhắc trẻ xếp từ trái sang phải.
- Cho trẻ đếm và trả lời có bao nhiêu cái áo? (có 3 cái áo)
- Cho trẻ đếm số áo.
- Cho trẻ xếp 2 cái quần dưới mỗi cái áo là 1 cái quần. Cho trẻ đếm
số lượng quần.
- Số áo và số quần như thế nào với nhau?
(khơng bằng nhau )
+ Nhóm nào nhiều hơn? (nhóm áo)
+ Nhóm nào ít hơn? (nhóm quần)
+ Nhóm áo nhiều hơn mấy? ít hơn mấy? (là 1)
+ Muốn nhóm áo và nhóm quần bằng nhau ta làm thế nào? (thêm
vào một cái quần)
+ Ai có cách nào khác? (bớt đi một cái áo)
- Hai nhóm bây giờ như thế nào với nhau
(bằng nhau ). Và bằng mấy (bằng 3)
Có 1 quần bị bẩn phải đem giặt, cịn lại mấy cái quần?
(2 quần )
+ Nhóm áo và nhóm quần như thế nào với nhau? ( khơng bằng
nhau)
+ Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?
+ Nhiều hơn (ít hơn) là mấy ? (là 1)
+ Muốn hai nhóm bằng nhau ta làm thế nào?
(cho trẻ thêm hoặc bớt và đếm )
+ Như vậy hai nhóm như thế nào với nhau? (bằng nhau) và bằng

mấy (bằng 3)
* Tương tự như vậy cho trẻ bớt 2 quần.
So sánh áo nhiều hơn mấy?
Quần ít hơn mấy?
Thêm vào bao nhiêu quần để bằng 3.
Trò chơi luyện tập:
+ Luyện tập thêm bớt so sánh nhóm có số lượng 3
- Chơi kết bạn, chơi tìm đúng số nhà
Cơ nêu cách chơi, luật chơi cho cháu chơi 2-4 lần
- Cô bao quát và giúp trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét tuyên duơng, chuyển hoạt động.
Hoạt động ngoài trời
Tập cho trẻ đọc đồng
dao: Đi cầu đi quán

*HĐCCĐ:
- Tập cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu đi quán.
- TC: Rồng rắn lên mây.
- Chơi tự do.

Hoạt động chiều
- Tập cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu đi quán
Tập cho trẻ đọc đồng
- Chơi tự chọn.
dao: Đi cầu đi quán
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………

…….………………………………………………………………………………………………………………………
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

Thứ 6
Ngày 6/11/2020

Biết dùng các nét vẽ đã
được học để vẽ bơng
hoa.

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
- Các bức tranh mẫu của cô.
- Bút sáp màu, giấy…


LVPTTM
(Tạo hình)
Vẽ quà tặng người thân

- Biết được đặc điểm của
các loại hoa: hoa cánh
dài, cánh tròn…
- Biết cách sử dụng và
phối hợp màu phù hợp
để tô màu cho bức tranh.
- Biết quý trọng sản
phẩm mình và của bạn

tạo ra.
- Trẻ hứng thú tham gia
các hoạt động cùng cô và
các bạn.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu
cầu

- Nhạc bài hát: Hoa trong vườn, nhạc không lời .
- Bàn ghế, bút sáp màu, giấy…
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Bé khéo tay” của
trường mầm non Liên Thủy.
- Đến với chương trình hơm nay là sự góp mặt của lớp 4-5 tuổi, đề
nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng!
Trước khi bước vào chương trình, chúng mình cùng múa hát một bài
để tặng các thầy cơ.(Bài hát :màu hoa).
(Cơ và trẻ cùng hát)
Trị chuyện về bài hát:
- Cơ hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+Trong bài hát nói về những gì?
+Hoa thường được dùng để làm gì?
- Hơm nay, lớp mình học rất ngoan và giỏi, nên bác họa sĩ đã tặng cho
lớp những bức tranh rất đẹp. Các con hãy cùng cô khám phá bức tranh
của bác họa sĩ nhé!
Hoạt động 2: Nội dung
Quan sát đàm thoại tranh:
Cô treo bức tranh đầu tiên và hỏi trẻ (Cái khăn)
- Bức tranh vẽ cái gì?

- Hoa có màu gì đây ?
- Muốn vẽ được cái khăn chúng ta phải làm thế nào?
=> Khái quát.
- Để bức tranh thêm đẹp, bác họa sĩ đã làm gì? (Tơ màu).
Bức tranh thứ 2: Vẽ cái nón
- Đàm thoại về bức tranh:
+ Đây là cái gì?
+ Cái nón dùng để làm gì?
+ Muốn vẽ được cái nón chúng ta phải làm thế nào?
=> Khái quát
Hỏi ý tưởng, định hướng nội dung hoạt động.


- Các con thích vẽ món q gì để tặng người thân?
- Con dùng màu gì để tơ?
- Nhắc nhở trẻ khi vẽ phải cầm bút ngồi ngay ngắn không cúi mặt sát
quá.
- Vậy chúng mình về bàn và vẽ thật nhiều món q để tặng người thân
của mình nhé!
Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ về bàn vẽ quà tặng người thân, cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho
trẻ thực hiện bố cục bức tranh, tô màu đẹp.
Trưng bày sản phẩm:
- Đã hết giờ, các hoạ sỹ tí hon hãy nhanh tay mang bức tranh của
mình lên trưng bày.
- Cơ gọi một vài trẻ giới thiệu bức tranh của mình và nhận xét bức
tranh của bạn.
+ Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại sao con thích?
+ Bức tranh của bạn vẽ như thế nào ?
Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô khen ngợi, động viên trẻ. Hát “Ra chơi vườn hoa”
Hoạt động ngoài trời
Dạy trẻ các thao tác vệ
sinh cá nhân.
Hoạt động chiều
Tập cho trẻ hát hò khoan
Lệ Thủy

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

* HĐCCĐ:
- Dạy trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân.
- TC: Cướp cờ.
- Chơi tự do
- Tập cho trẻ hát hò khoan Lệ Thủy
- Nêu gương cuối tuần


…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………………………………………….
………….………………………………………………………………………………………………………………