CÂY LƯƠNG THUC

KẾ HOẠCH TUẦN 6
CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC
Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 - 18/3/2016.
Nội
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
dung
Đón tre Tập trẻ cảm ơn, xin lỗi
Nghe nhạc thiếu nhi
1. Khởi động : Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác
nhau: Đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
chậm, chạy nhanh, đi khụy gối.
2. Trọng động : BTPTC
+ Hô hấp: Ngửi hoa
Thê
+ Tay: 2 tay đưa lên cao, dang ngang ( 2l x 8n )
dục
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi
sáng
bàn chân ( 2l x 8n )
+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra phía trước lòng
bàn tay sấp ( 2l x 8n )
+ Bật nhảy: Bật nhảy tại chổ.
3. Hồi tỉnh:
- Đi lại hít thở nhẹ nhàng .
- Điểm danh
Tro
Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

chuyện
Vệ sinh Tự rữa mặt chải răng hằng ngày
( 16)
Ăn
Ăn đa dạng các loại thức ăn.
Ngu
Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết (CS 55)
Hoạt I. Môc tiêu:
ng Trẻ biết chọn góc chơi của mình.
goc
Trẻ biết phân công vai chơi trong nhóm của mình.
Trẻ về đúng góc chơi của mình đà chon và thể hiện đợc vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi.
- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với nhau để hồn thành một
cơng trình đẹp. Thơng qua việc xây dựng giúp trẻ hiểu thêm về cách sắp
xếp các cơng trình góp phần rèn luyện kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh,
biết lắp ghép các khối tạo thành vườn quả, cơng viên..
- Góc phân vai: trẻ thể hiện được vai mẹ con, bán hàng, bán hoa quả...
- Góc nghệ thuật: trẻ biết tạo ra một số sản phẩm về cây lương thực.
- Góc học tập: Trẻ biết xem sách, làm tranh và loại một đối tượng
khơng cùng nhóm, đọc thuộc chữ số, chữ cái đã học….
Trẻ biết khi viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dứơi.


- Góc thiên nhiên: biết sử dụng các dụng cụ như cào, cuốc, xẻng… để
chăm sóc cây, in hình trên cát, gieo hạt, theo dõi quan sát, nhận ra sự
thay i trong quỏ trỡnh phỏt trin ca cõy.
Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn,
trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
90% - 96% trẻ đạt yêu cầu.
I. Chuẩn bị:

- Cỏc chi, phng tiện đầy đủ cho các góc chơi, mơi trường lớp
học thõn thin.
II. Nội dung chơi:
- Góc phân vai: Chi vi nhóm chơi gia đình, bán hoa quả.
- Gãc X©y dùng: Xây dựng cơng viên, vườn cây ăn trái.
- Gãc nghƯ thuËt: Cho trẻ vẽ, xé,dán một số cây lương thực
- Gãc häc tËp: Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề các loại cây
lương thực, ôn chử cái. Sử dụng vỡ tập tô. Loại một số đối tượng không
cùng nhóm với đối tượng cịn lại .
- Gãc thiªn nhiªn: Tưới nước, nhặt lá cho cây, in chữ cái, gieo hạt
Cho trẻ in các loại củ.
III. TiÕn hµnh:
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
Cho trẻ hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Con biết những cây lương thực nào?
Để hiểu rỏ thêm về các loại cây lương thực các con cùng đến với các
góc chơi để tìm hiểu nhé.
Trong lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi no?
Hoat ng 2: Thỏa thuận trớc khi chơi:
- Góc phân vai: Chơi với nhóm chơi gia đình, bán hoa quả.
- Gãc X©y dùng: Xây dựng cơng viên, vườn cây ăn trái.
- Gãc nghÖ thuËt: Cho trẻ vẽ, xé,dán một số cây lương thực
- Gãc häc tËp: Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề các loại cây
lương thực, ôn chử cái. Sử dụng vỡ tập tô. Loại một số đối tượng khơng
cùng nhóm với đối tượng cịn lại .
- Gãc thiªn nhiªn: Tưới nước, nhặt lá cho cây, in chữ cái, gieo hạt
Cho trẻ in các loại củ.
Trong qu¸ trình chơi các con không nói chuyện giữ
trật tự ở góc chơi của mình, các bạn ở góc thiên nhiên
cẩn thận không làm cát nớc vây bẩn.....khi đến với góc

chơi các con nhớ không đợc tranh dành đồ chơi của
nhau, các con hÃy nhẹ nhàng lớp mình có đồng ý không
nào!
Giờ cô mời các con hÃy đến với góc chơi đi nào!
Hoat ng 3: Quá trình chơi:
- Trẻ về các góc chơi đà chọn, cô hớng dẫn trẻ cùng nhau


thảo luận chọn trởng nhóm và phân vai chơi.
Cô bao quát quá trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện đợc vai
chơi của mình, tạo sản phẩm ở góc chơi.......chú ý
những trẻ cha thể hiện đợc vai chơi để hớng dẩn
cho trỴ.
- Biết và thực hiện đúng quy tắc ứng xữ.
Hoạt ng 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cô đi đến góc chơi và nhận xét góc
chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp để
cô nhận xét chung tuyên dơng trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ
cha thể hiện đợc vai chơi lần sau cố gắng.
+ Cho trẻ cắm hoa.
Kết thúc giờ chơi.

Hoat
ng
hc

Hoat
ng
ngoai

tri

Hoat
ng
chiờu

* Bũ dớch
dc qua 7
điểm.

* Một số
cây lương
thực.

* Xé dán
vườn cây
ăn quả.

* So sánh
chiều cao 3
đối tượng.

* Biểu diễn
cuối chủ đề.

* HĐCĐ:
Viết các số
trên sân.

* HĐCĐ:

Quan sát
cây bàng.
Thích chăm
sóc cây cối,
thể
hiện
thích
thú
trước
cái
đẹp.(CS 38)
-TCVĐ:
gieo hạt
- Chơi tự
do.

* HĐCĐ:
* HĐCĐ:
Cho trẻ vận Làm quen
động với bài bài thơ
hát: Lá xanh.

Thơ: Đồng
lúa
* HĐCĐ:
Nói được
những đặc
điểm nổi bật
trong năm
nơi trẻ sống.

( 94)
-TCVĐ:
Chồng nụ
chồng hoa.
- Chơi tự
do.

-TCVĐ:
Chuyền
bóng qua
đầu, qua
chân.
- Chơi tự
do.
* Hướng
* Tập xé
* Ơn tốn
dẫn trị chơi dán cây ăn
số lương 10.
mới: Tiếng quả.
hát ở đâu.
- Chơi tự do - Chơi tự
- Chơi tự
do.
do.

-TCVĐ:
TËp tÇm
-TCVĐ: cíp
vong.

cê.
- Chơi tự do.
- Chơi tự do.

* Biết chữ
viết có thể
đọc và thay
thế cho lời
nói ( 86).
- Chơi tự do

* Hướng dẫn
trẻ tập làm
nội trợ
- Chơi tự do.


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỢNG TỪNG NGÀY.
Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngày 14 18/3/2016.
Nội dung
Th 2
Ngy
14/ 3/
2016

Mục đích
yêu cầu

Cách tiến hµnh

I. Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ.
- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.
II. Tiến hành:
* Hoạt động1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Đã đến giờ hoạt động phát triển thể chất rồi, cô
và các con cùng khởi động nào.
* Hoạt động 2: Nội dung.
LÜnh vùc
1. Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành
Ph¸t triĨn
vịng trịn hát bài hát về chủ đề kết hợp đi bằng
thĨ chÊt
mép ngồi bàn chân, đi khuỵu gối, đi tư thế thẳng.
Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu sau đó chuyển
* Bo dích
đội hình thành 4 hàng ngang giãn cách đều.
- Trẻ biết tên
dắc qua 7
2. Trọng động:
bài tập: Bị
điêm.
dích dắc qua 7 Cho trẻ thực hiện các động tác kết hợp bài hát:
Em yêu cây xanh.
điểm.
a.BTPTC:
- Trẻ biết bò
đúng thao tác + Tay: 2 tay đưa lên cao, dang ngang.
phối hợp chân ( 4l x 8n )
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người,

nọ, tay kia
mũi bàn tay chạm mũi bàn chân. (2l x 8n)
nhịp nhàng.
+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay
mắt nhìn
thẳng, khi bị đưa ra phía trước lịng bàn tay sấp. ( 4l x 8n )
b. VĐCB: Bị dích dắc qua 7 điểm.
không chạm
Hôm nay các con cùng thực hiện đúng vận
vào vật.
- Rèn Kỹ năng động bị dích dắc qua 7 điểm.
Đội hình chuyển thành 2 hàng quay mặt vào
bị dích dắc
trong để tập.
qua điểm.
- Cô làm mấu: Lần 1 không giải thích.
- Phát triển
Lần 2, 3: Kết hợp giải thích.
khả năng
TTCB: Từ đầu hàng cô bước ra trước vạch xuất
nhanh nhẹn,
phát. Hai bàn tay và hai cẳng chân tì xuống sàn ,
khéo léo khi
mắt nhìn về trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh
bị.


Yờu cu t
95% tr lờn.

Lĩnh vực
Phát triển
ngôn ngữ
Th: ng
lỳa
Tỏc gi
Nguyn
Quang Vinh

- Trẻ nhớ tên
bài thơ, tên tác
giả, hiểu nội
dung bài thơ. Trẻ biết tên và
học thuộc bài
thơ “Đồng
lúa”
- Trẻ thể hiện
được tình cảm
đối với cảnh
đẹp của cánh
đồng lúa.
- Yêu cầu đạt
95% trở lên.

"Bị" thì bị kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía
trước, cơ bị khéo léo theo đường dích dắc vịng
lần lượt qua từng cây khơng chạm vào cây tiếp
tục bị cho đến cây cuối cùng sau đó đứng dậy đi
về đứng cuối hàng.
Lần 4: mời 2 trẻ lên làm.

- Trẻ thực hiện: Cho 2 trẻ lên thực hiện 1 lần. Mỗi
trẻ thực hiện 2lần.
- Cô chú ý sữa sai, động viên, khuyến khích
những trẻ cịn nhút nhát.
c. Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu.
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác hái hoa đi quanh
sân 1 - 2 vòng hớt th sõu.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
Cng c: Hụm nay các con vận động bài thể dục
gì?
Tuyên dương trẻ.
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
I Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
II Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Trị chuyện với trẻ về các lồi cây lương thực
(lúa, gạo, ngô, khoai, sắn.....).
Các con biết không! Gạo lúa nuôi sống con người,
cảm nhận được vẽ đẹp của cánh đồng lúa. Tác giả
Nguyễn Quang Vinh đã miêu tả qua bài thơ
“ Đồng lúa”.
Hoạt động 2: Nội dung
Các con chú ý nghe cô đọc bài thơ.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe.
Tác giả Nguyễn Quang Vinh đã mô tả những
bông lúa nặng trĩu, những hạt thóc căng trịn thật
là đẹp phải khơng các con? Vậy các con chú ý

nghe cô đọc một lần nữa nha!
- Cô đọc lần 2: Kết hợp xem tranh động.
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Các con thấy cánh đồng lúa của q hương mình
có đẹp khơng?
- Trích dẫn đàm thoại:
Cô đố các con cây lúa được trồng ở đâu?


- Ở vùng nơng thơn thường có những đất rộng để
người ta trồng trọt, trồng lúa.
Trên mảnh đất phù sa
Bé say sưa ngắm ngía
Những dãy núi mờ sương
Những đồng lúa vàng ươm
Rì rào trong nắng sớm
Câu thơ nào miêu tả cảnh đẹp của cánh đồng lúa?
Những đồng lúa chín có màu sắc như thế nào?
- Những câu thơ tiếp theo nói về cảnh lao động
của người nơng dân trên cánh đồng lúa:
Các cô bác nông dân
Đang bắt sâu tát nước
Cho hạt thóc căng trịn
Thành gạo để bé ăn.
Các cơ bác nơng dân đã làm gì cho cây lúa xanh
tốt?
Lúa đã trở thành hạt gì cho bé ăn?
- Quê hương chúng ta thật đẹp phải không các
con?
- Lớn lên con sẽ làm gì cho quê hương mình thêm

đẹp
- Mình cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài
hát “ Đồng lúa”
D ạy lớp đọc thơ 2 lần.
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.
(Cô chú ý sữa sai cho trẻ).
Cô thấy các con đọc thơ rất giỏi bây giờ cơ sẽ cho
các con chơi 1 trị chơi đó là thi đọc đuổi thơ cứ
bạn trai đọc 1 câu bạn gái đuổi theo câu kế tiếp
đội nào không thuộc thơ để đuổi tiếp là đội đó
thua cuộc.
- Trên đây cơ có những bức tranh có trong nội
dung bài thơ cơ sẽ chia các con ra thành 2 nhóm
mỗi nhóm sẽ cử ra 4 bạn sắp xếp tranh theo nội
dung bài thơ đội nào xếp nhanh, đọc giỏi là đội đó
thắng cuộc.
Cả lớp đọc lại 1 lần nữa.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố: Các con vừa học xong bài thơ gì?
Tác giả?
Giáo dục trẻ: yêu quý người lao động, chăm sóc
cây xanh, bảo vệ cây vì cây xanh là mơi trường
sống của con người.
Nhận xét , tuyên dương


Cm hoa bộ ngoan.
- Chuyn hot ng.

Hoạt

động
ngoài
trời.
* HC: Núi
c nhng
c điểm nổi
bật trong năm
nơi trẻ sống.
(94).

I. Chuẩn bị: Tranh các mùa trong năm.
Đồ chơi cho trẻ chơi tự do.
II. Tiến hành:
- Trẻ nói được * HĐCĐ: Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ
thành vịng trịn, chọn địa điểm thoáng mát, sạch
đặc điểm nổi
bật trong năm sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ.
Cho trẻ ngồi xung quanh cơ,
nơi trẻ sống.
nói được đặc điểm nổi bật trong năm nơi trẻ sống
- Cô đàm thoại với trẻ:
Các con thấy thời tiết ở nơi chúng ta sống, có gì
đặc biệt?
Có những đặc điểm nào nổi bật?
Một năm có mấy mùa?
Bây giờ đang là mùa gì?
Thời tiết cây cối mùa này như thế nào?
Cho trẻ xem tranh và gọi tên các mùa.
Đánh giá một số trẻ theo chỉ số: Nga, Hoàng, Cẩm
Tú, Sơn…..

- TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: Chng n
-TCV:
Chng
n - Tr bit trt chng hoa.
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
t trong khi
chng hoa.
Trẻ chơi 4 - 5 lần.
- Chi t do. chi.
- Hứng thú
Cô bao quát trẻ chơi.
tham gia
- Chi t do: Trẻ chơi với cỏc loi chi cú
vào trò
sn trong sân trường, đồ chơi cơ ch̉n bị ….
C« bao quát trẻ chơi.
chơi
Nhận xét tuyên dơng.
Cho tr cm hoa.
Hoạt
động
chiều
* Hớng dẫn
trò chơi
- Tr hiu
mới:
cỏch chi,
Ting hỏt
chi theo s
õu

I. Chun bị: Dãi lụa bịt mắt hoặc mủ chụp.
II. Tiến hành:
- Hướng dẫn trò chơi: Tiếng hát ở đâu
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vịng trịn, chọn
1 trẻ lên đứng đội mủ chụp kín mắt, cơ gọi 1 bạn
bất kì đứng dậy hát 1 bài, nhiệm vụ của bạn đội
mủ chụp đoán xem bạn vừa hát ở đâu? Là bạn


hướng dẫn của
cơ.
- Hứng thú
tham gia chơi
- Trẻ chơi
đồn kết.

Thø 3
Ngµy
15/ 3/
2016

nào?
+ Luật chơi: Khơng được nhìn.
- Cho cả lớp cùng chơi thử, nếu trẻ chơi được thì
tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần.
- Chơi tự do:
Tuyên dương, cắm hoa.
Nhận xét nêu gương cuối ngày.

I. Chuẩn bị:
Hình ảnh POWER POINT: Mơ hình cây lúa, cây
đậu lạc, cây bắp ngô, cây khoai lang....
- Tranh cây và một số loại cây có sẳn trên máy.
II. Cách tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Cô cho trẻ đọc đồng dao bài “ Lúa ngô là cô đậu
LÜnh vùc
nành”. Các con vừa đọc bài gì?
ph¸t triĨn
- Con hảy kể những cây lương thực mà mình biết?
nhËn thøc
( Mời 2-3 trẻ kể)
Các con biết không? xung quanh chúng ta có rất
* Một số cây
- Giúp trẻ biết nhiều loại cây lương thực, mổi cây đều có một đặc
lương thực.
điểm khác nhau nhưng chúng đều tạo ra lương
tên, biết môi
thực nuôi sống con người.
trường sống
Hoạt động 2: Nội dung
của một số
loại cây lương Cây lúa:
Cho trẻ xem mơ hình cây lúa. Hỏi trẻ:
thực. nêu
được đặc điểm - Mơ hình trồng cây gì các con?
- Cây lúa có những bộ phận nào?
nổi bật của

(Thân, lúa,lá, bông lúa..)
một số loại
- Thân cây và lá cây như thế nào?
cây lương
(Thân cây mềm, lá cây nhỏ và dài...)
thực.
- Bông lúa mọc ở đâu?
- Trẻ biết lợi
(Bơng lúa mọc ở phía trên thân cây )
ích của cây
- Cây lúa phát triển từ gì?
đối với sức
(Từ hạt)
khoẻ con
- Cây lúa thường sống ở môi trường nào?
người.
(MT nước)
- Biết phân
- Cây lúa tạo ra nguồn lương thực nào?
biệt tìm ra
(Lúa gạo..)
những điểm
Cây đậu lạc:
giống nhau,
Đây là cây gì?
khác nhau
- Cây đậu lạc có những bộ phận nào?
giữa các loại
(Thân, lá..)
cây lương

- Thân cây và lá cây lạc như thế nào?
thực.


- Yêu cầu
đạt 96%
trở lên.

(Thõn cõy nh, cú nhiu cnh, lá cây nhỏ...)
- Cây đậu phát triển từ gì? (Từ hạt)
- Cây đậu lạc thường sống ở môi trường nào? (MT
khô cạn)
- Cây đậu lạc tạo ra nguồn lương thực nào?
(Củ lạc..)
- Cuống của nó chui xuống đất và phát triển
thành củ lạc.
Cây bắp ngơ:
- Bạn nào có nhận xét già về cây ngô?
- Thân canh, lá cây ngô như thế nào?
- Quả mọc ở đâu?
(Quả mọc ở giữa thân cây)
- Cây bắp ngụ phỏt triển từ gì?
(Từ hạt)
- Cây bắp ngô thường sống ở vùng đất nào?
( Đất khô ).
Cây khoai lang:
- Trẻ gọi tên cây khoai lang?
- Cây khoai lang gồm có những phần gì?
( Thân, lá, củ…).
Khoai lang thuộc cây thân bò.

Thân cây và lá như thế nào?
( Thân cây nhỏ, lá to có màu xanh ).
Củ mọc ở đâu? ( Ở dưới đất ).
Cây khoai lang được trồng bằng thân cây, khi cây
phát triển thì củ sẽ hình thành từ rể.
- Các con vừa được tìm hiểu về một số loại cây
lương thực. Muốn các loại cây cho ta củ và quả
thì chúng ta phải làm gì?
* So sánh:
+ Cây bắp ngơ và cây khoai lang
- Giống nhau: Đều gọi là cây lương thực
- Khác nhau:
Thân cây bắp ngơ thẳng to, cao. Cây khoai lang
thân bị. Quả ngô mọc ở giữa thân cây, củ khoai
mọc ở dưới đất.
+ Cây lúa và cây lạc:
- Giống nhau: Đều gọi là cây lương thực
- Khác nhau: Cây lúa sống ở môi trường nước,
cây lạc sống ở vùng đất khô, củ lạc mọc ở dưới
đất, hạt lúa mọc ở thân cây.
Mở rộng: Xem hình ảnh cề một số cây lương
thực.
Hoạt đợng 3: KÕt thóc


Hơm nay các con tìm hiểu gì?
Giáo dục: Các con phải biết chăm sóc bảo vệ cây
lương thực vì cây l ngun thc phõm nuụi sng
con ngi.
Nhận xét tuyên dơng.

Cho tr cm hoa.

Hoạt
động
ngoài
trời.
* HC:
Vit cỏc s
trờn sõn.

-TCV:
Chuyn búng
qua u, qua
chõn.
- Chi t do.

Hoạt
động
chiều
* Tp xộ dỏn
cõy n qu.
- Chi t do

- Trẻ thuộc
các chữ số đã
học và biết
viết đúng.

- TrỴ hiểu
luật chơi,

cách chơi.
Hứng thú
tham gia
vào trò
chơi.
- Tr chi
on kt.

- Tr biết sử
dụng các kỹ
năng đã học
để xé cây ăn
quả.

I. ChuÈn bị:
Sõn bai sch s. Phn.
Đồ chơi cho trẻ
II. Tiến hành:
- H§C§: Cho trẻ ngồi đội hình chữ u.
Cơ cho trẻ nhắc lại các chữ số đã học.
Các con sẽ dùng phấn và viết các số theo thứ tự từ
1 đến 9 nhé.
Cho trẻ dùng phấn viết các số trên sân.
Cô quan sỏt v sa sai cho tr.
- TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi:
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Chi t do: Trẻ chơi với các loại đồ chơi có
sẵn trong sân trường, đồ chơi cơ ch̉n bị như:
chơng chóng, máy bay giấy,..trong q trình trẻ

chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý cỏc
tỡnh hung cú th xy ra.
Cô bao quát lớp.
Nhận xét tuyên dơng cho tr cm hoa bộ
ngoan.
I. Chuẩn bị:
chơi cho trẻ.
II. Tiến hành:
- Trẻ ra sân cô giới thiệu các cây ăn quả như cây
cam, cây quýt, cây dừa, cây chuối….
Cơ hỏi trẻ cây dừa gồm có những bộ phận nào?
Lá dừa như thế nào?
Quả dừa có hình dáng gì?
Cây cam có những gì?
Thân, cành, lá như thế nào?
Quả cam dạng gì?


.

Thứ 4
Ngày
16/ 3/
2016
Lĩnh
vựcPhát
triển
thẩm mĩ
* Xộ dan
vn cõy

n qu.

- Tr bit về
các loại cây
mà trẻ biết.
- Trẻ biết xé lá
tròn, lá dài
- Biết sử dụng
các kĩ năng đã
học để xé: Xé
dải, xé lượn…
- Phát triển
khả năng thẩm
mỹ, óc sáng
tạo ở trẻ.
- Giáo dục trẻ
biết chăm sóc
và bảo vệ cây.
92 - 95% trẻ
xé dán được
vườn cây ăn
quả.

Muốn xé được cây cam thì các con dùng kỹ năng
gì để xé, xé như thế nào?
Cô cho cả lớp tập xé.
Cô bao quát, hướng dẫn them cho trẻ kĩ năng xé.
- Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích của mình, đồ
chơi cơ ch̉n bị như: chơng chóng, máy bay giấy,
….trong q trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để

kịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra.
Trẻ chơi cơ chú ý bao quát trẻ.
Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa.
Nêu gương cuối ngày.

I. Chn bÞ:
- 2 Tranh mẫu của cơ: Xé dán vườn dừa, vườn
cam
- Gấy màu, A4, keo, bàn ghế cho cô và trẻ.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Cả lớp hát bài: Vườn cây của ba.
Trong bài hát nhắc đến những cây gì?
Cây cho chúng ta những gì?
Cây xanh có rất nhiều xung quanh chúng ta, hôm
nay cô cho các con xé dán vườn cây ăn quả nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
- Quan sát tranh gợi ý:
+ Cô cho trẻ xem tranh mẫu xé dán vườn cam
Cơ hỏi trẻ có nhận xét gì về bức tranh xé dán
vườn cam?
Cây gồm những bộ phận gì?
Thân cây như thế nào?
Quả có màu gì?
Cơ dùng kĩ năng gì để xé?
+ Tranh xé dán vườn dừa?
Thân cành lá như thế nào?
Thân cây màu gì? Lá cây như thế nào?
Quả dừa có dạng gì? Màu gì?
Xé cây dừa như thế nào?

- Trẻ nêu ý định:
Con thích xé vườn cây ăn quả gì?
Con xé như thế nào? Dùng kĩ năng gì để xé
Cơ gợi hỏi ý định 3-4 trẻ
- Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách xé


vườn cây ăn quả.
Trong q trình trẻ xé cơ đến từng trẻ để động
viên, khuyến khích và giúp đỡ trẻ khi trẻ lúng
túng.
Cô mở nhạc nhỏ trong khi trẻ hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm
Trẻ vẽ xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
trên giá.
Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ chon sản phẩm trẻ
thích. Hỏi trẻ vì sao trẻ thích?
Cơ kiểm tra những trẻ mà cơ hỏi ý định xem trẻ có
thực hiện như ý định của trẻ đã nêu hay không.
* Hoạt động 3: Kết thúc:
Củng cố: Các con va xộ dỏn v gỡ?
+ Nêu gơng, chọn trẻ ngoan c¾m hoa.
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, đồ chi cho tr.
II. Tin hanh:
Hoạt
động
- Tr núi c - HC: Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cây
ngoµi
tên cây bàng, bàng cô đặt câu hỏi để hỏi trẻ. Đây là cây gì? Các

con quan sát xem cây bàng cuối mùa đơng lá nó
trêi.
nói được đặc
điểm của cây như thế nào?
* HĐCĐ:
Thân cây bàng như thế nào?
Quan sát cây
Cành bàng như thế nào?
bàng.
Cây bàng để làm gì? ( Làm cảnh, che bóng mát )
Thích chăm
Giáo dục trẻ: Thích chăm sóc cây cối, thể hiện
sóc cây cối,
thích thú trước cái đẹp.
thể hiện thớch
thỳ trc cỏi - Tr hng thỳ - TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: gieo ht
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
tham gia vo
p.(CS 38)
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
trũ chi.
- Chi t do: Trẻ chơi với cỏc loi chơi có
sẵn trong sân trường, đồ chơi cơ ch̉n bị như:
-TCVĐ: gieo
chơng chóng, máy bay giấy,..trong q trình trẻ
hạt
chơi cơ quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các
- Chơi tự do.
tình huống có thể xảy ra.
- C« bao quát lớp.

+ Nhận xét tuyên dơng cho tr cm hoa
bộ ngoan.

- Trẻ biết

I. Chuẩn bị:
Mỗi trẻ có 10 bơng hoa, 10 chiếc lá.
Đồ chơi co trẻ.
II. Tiến hành:
- Cô cho trẻ xếp số lượng hoa, lá thành một hàng


Hoạt
động
chiều
* ễn toỏn s
lng 10.
- Chi t do.

Thứ 5
Ngày
17/ 3/
2016

nhúm đối
tượng trong
phạm vi 10.
Nhận biết chữ
số 10.

ngang.
- Đếm số lượng 2 nhóm.
- So sánh số lượng nhóm nào hiều hơn? Ít hơn.
- Tìm các nhóm đồ dùng có số lượng 10.
Chú ý đến những trẻ yếu: Sơn, Thương, Phương
Linh
Chơi tự do.
Nhận xét tuyên dương.
Cho trẻ cắm hoa.
Nêu gương cuối ngày.

I. Chuẩn bị:
Bài soạn điện tử.
Mỗi trẻ có 3 cây có độ cao thấp khác nhau (Cây
màu vàng, màu xanh, màu đỏ).
Đồ dùng xung quanh lớp có độ cao thấp khác
nhau.
LÜnh vùc
II. Tiến hành:
ph¸t triĨn
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
nhËn thøc
Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh.
Trò chuyện với trẻ về một số loại cây.
* So sánh
* Ho¹t ®éng 2: Néi dung
chiều cao 3
- Cũng cố so
PhÇn 1: Luyện tập ôn so sánh chiều cao của 2
đối tượng.

sánh chiều cao đới tượng.
của 2 đối
- Có một bạn nhỏ rất thích trồng cây, các con xem
tượng.
trong vườn nhà bạn có trồng những cây gì? Cây
- Trẻ biết so
có quả màu gì nhé.
sánh sắp xếp
Chiều cao của cây có quả màu vàng so với cây có
thứ tự, diễn
quả tím? Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn? Vì
đạt mối quan sao?
hệ chiều cao
So sánh cây màu xanh với cây quả màu tím.
của 3 đối
Chúng mình xem chiều cao cây quả màu tím so
tượng.
với cây quả màu nâu như thế nào?
- Trẻ có ý thức Phần 2: Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao
trong giờ học của 3 đối tượng.
đạt 96%.
- Các con hãy trồng cây cùng các bạn nhé. Các
con xem mình có những loại cây gì?
Các con hãy cùng cô trồng cây màu vàng trước
nhé. Hãy trồng cây màu vàng ở trước mặt phía
bên trái nào. (Trẻ làm theo cô).
Các con vừa trồng cây màu vàng ở đâu?


Trồng tiếp cây màu xanh đứng cạnh phía phải của

cây màu vàng. (Trẻ thực hiện).
- Chúng mình vừa trồng được những cây màu gì?
Các con trồng thêm một cây màu đỏ nữa nhé.
Cây màu đỏ trồng cạnh cây màu xanh.
- Các con trồng được mấy cây xan? (Cho trẻ
đếm).
- Các con có nhận xét gì về chiều cao của 3 cây?
(Khơng bằng nhau).
- Chúng mình cùng xem chiều cao của cây màu
vàng so với chiều cao của cây màu xanh và cây
màu đỏ như thế nào? (Thấp hơn).
Để xem bạn nói có đúng khơng chúng mình cùng
đặt thước lên phần đầu của ngọn cây màu vàng.
Các con có nhận xét gì?
Cơ khái qt: Khi đặt thước lên phần đầu của
ngọn cây màu vàng để làm chuẩn thì ngọn của cây
màu xanh và màu đỏ đều nhơ cao hơn thước cịn
ngọn của cây màu vàng co bằng thước đo. Vì vậy
trong 3 cây màu vàng, màu xanh, màu đỏ thì cây
màu vàng thấp nhất.
Vậy chiều cao của cây màu vàng so với cây màu
xanh và cây màu đỏ như thế nào? (Thấp nhất).
- So sánh chiều cao của cây màu xanh so với cây
màu vàng và cây màu đỏ.
Muốn biết chiều cao của cây màu xanh cao thế
nào so với cây màu vàng và cây màu đỏ. Cô đặt
thước đo lên ngọn cây màu xanh.
Hỏi trẻ nhận xét.
Cô khái quát: Khi đặt thước đo lên ngọn cây màu
xanh làm chuẩn thì ngọn cây màu vàng không

chạm thước, ngọn cây màu đỏ nhơ cao hơn thước
đo. Vì vậy cây màu xanh cao hơn cây màu vàng
nhưng lại thấp hơn cây màu đỏ.
Hỏi trẻ: Cây màu xanh có chiều cao như thế nào
so với cây màu vàng và cây màu đỏ?
- So sánh cây màu đỏ với cây màu xanh và màu
vàng.
Tương tự cô đặt thước và cho trẻ nhận xét.
Cô khái quát: Khi đặt thước đo lên ngọn cây màu
đỏ thì cây màu vàng và màu xanh không chạm
thước. Vậy cây màu đỏ cao hơn cây màu vàng,
cao hơn cây màu xanh.
Hỏi trẻ chiều cao của cây màu đỏ?
Thế trong 3 cây cây nào cao nhất? Cây nào thấp


nhất? Con chiều cao của cây màu xanh? (Thấp
hơn). Vì sao?
- Trị chơi 1: Ai thơng minh
Vừa rồi lớp học rất giỏi, cơ sẽ thưỡng cho
chúng mình trị chơi ai thơng minh.
Lần 1: Cơ nói tên cây – trẻ nói chiều cao của cây
so với 2 cây còn lại.
Lần 2: Cơ nói chiều cao của cây – Trẻ chỉ vào
màu sắc cây và gọi tên.
Lần 3: Yêu cầu trẻ sắp xếp thứ tự tăng dần theo
chiều cao của 3 cây.
Lần 4: Yêu cầu trẻ sắp xếp thứ tự giảm dần theo
chiều cao của 3 cây.
- Trò chơi 2: Tổ nào nhanh hơn.

Cách chơi: Cơ có các bức tranh, mỗi bức tranh
có 2 nhóm đối tượng có chiều cao khác nhau.
Nhiệm vụ của người chơi là nối đối tượng cao
nhất, thấp hơn, thấp nhất của nhóm này với đối
tượng cao nhất, thấp hơn, thấp nhất của nhóm kia.
Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được nối một gạch,
mỗi gạch nối đúng sẽ được thưởng một bông hoa,
tổ nào được nhiều bông hoa t ú chin thng.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố và nhận xét tuyên dơng,
Cho tr cm hoa.
Hoạt
động
ngoài
trời.
* HC:
Cho tr vận
động với bài
hát: Lá xanh.

-TCVĐ: TËp
tÇm vong.
- Chơi tự do.

Trẻ hát thuộc
và biểu diển
các bài hát
cùng cô, cùng
bạn.

I. Chuẩn bị: Các bài hát.
II. Tiến hành:
- HĐCĐ: Cả lớp ngồi thành đội hình vịng cơ giới
thiệu tên bài hát: Lá xanh
Nhạc sĩ: Thái Cơ
Cơ hát cho trẻ nghe 2 lần
Sau đó cho cả lớp hát theo cô 3 lần.
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
Mời tổ, nhóm, cá nhân hát.
Cả lớp hát lại 1 lần nữa.
Cũng cố: Các con vừa làm quen bài hát gì?
Tác gi?
- TCV: Tp tm vong
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 4 lần.
- Chi t do: Trẻ chơi với đồ chơi cỏt, nc,
búng mà trẻ thích, chơi theo ý thÝch cña


Hoạt
động
chiều
* Bit ch
vit cú th
oc v thay
th cho li
núi ( 86).
- Chơi tự do

- Trẻ biết tên
trò chơi, biết
cách chơi, lut
chi.
- Hứng thú
tham gia
vào trò
chơi.

I. Chun b:
II. Tin hanh:
- ỏnh giá một số trẻ về bài tập : Nhi, Hồng,
Phúc, Sang…..
Cơ đưa ra tình huống : Bố con muốn báo tin cho
bà nội ở quê về việc con học rất giỏi và được
thưởng giấy khen ở trường nhưng không thể gặp
- Trẻ biết chữ trực tiếp bà được, kể cả gọi đện thoại….Vậy theo
viết có thể đọc con có cách nào khác để báo tin cho bà không ?
(Viết thu, đánh điện).
và thay thế
Làm thế nào mà bà biết được nội dung trong thư
cho lời nói.
viết gì ? (bà đọc chữ / nhờ người đọc).
Đánh giá : Trẻ tự trả lời đúng 2 câu hỏi trên.
Giáo viên quan sát hoặc trị chuyện với trẻ xem
trong khi chơi trẻ có lấy sách đọc, kể chuyện cho
người khác nghe không ?
+ Nhận xột tuyờn dng.
Nêu gơng tr hoc ngoan.
cho trẻ ngoan cắm hoa.

Nờu gng cui ngy.

Thứ 6
Ngày
18/ 3/
2016
Lĩnh vực
phát
triển
thẩm mỹ
* Biờu din
cui ch ờ.

trẻ.
Cô bao quát trẻ chơi.
+ Nêu gơng; chọn trẻ ngoan c¾m hoa.

- Trẻ biểu
diển diễn cảm
các bài thuộc
chủ điểm Thế
giới thực vật tết và mùa
xuân.
- Ôn luyện
cũng cố các

I. Chuẩn bị:
- Băng đĩa các bài về chủ đề.
- Mủ múa. Nhạc cụ các loại đủ số lượng trẻ.
Trống, đàn, xắc xô, thanh gõ cho trẻ hoạt động.

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo,
chào cổ động viên, chào các thí sinh đến tham dự
hội thi “Liên hoan tiếng hát tuổi thơ”
Đến tham dự hội thi hôm nay gồm có:
- Đội số 1. Đến từ nhóm Chim non.
- Đội số 2. Đến từ nhóm hoa Hồng.
- Đội số 3. Đến từ nhóm Thỏ trắng.
Thành phần ban giám khảo gồm: Cô...
Lời đầu tiên cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị
đại biểu, ban giám khảo, 3 đội chơi và toàn thể
hội trường lời chúc sức khỏe và lời chào trân
trọng nhất. Chúc hội thi thành công rực rở.
Hoạt động 2: Nội dung.


dạng kĩ năng
vận động.
- Rèn luyện kỹ
năng nghe
nhạc cho trẻ.
- Chơi thành
thạo trò chơi
âm nhạc.
Yêu cầu cần
đat 95% trở
lên.

- Trước khi đi vào các phần thi các đội hãy cho

biết chủ đề thi hơm nay là gì? ( Thế giới thực vậttết và mùa xuân.) Như chúng ta đã biết cây xanh
cho ta rất nhiều lợi ích: bóng mát, làm gỗ, giúp
chúng ta thở…vì vậy chúng ta phảI biết yêu q
và bảo vệ cây xanh.
Các con có thích các cây xanh khơng nào? u
thích các cây xanh thì chúng ta phải làm gì?
Mời các đội thể hiện phần thi của mình qua bài "
Lá xanh"
- L1: Chuyển vịng trịn: kết hợp mở đĩa.
- L2: Đứng tại chổ .
- L3: Gọi cá nhân, nhóm.
Các đội hãy cho biết bài mình thể hiện là bài hát
gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Mời các đội thể hiện tình cảm của mình qua bài
hát + vận động: " Màu hoa”
Cả lớp hát theo nhạc chuyển đội hình chữ U.
Cơ mời đại diện các đội luân phiên lên thể hiện
(Trẻ sử dụng nhạc cụ)
+ Tết đến rồi, vui thật vui…
Đó là lời trong bài hát nào? Do nhạc sĩ nào sáng
tác?
Và bài "Tết đến rồi" St Hoàng Vân là phần thi
tiếp theo dành cho 3 đội.
- L1: Chuyển đội hình 3 vịng trịn ( Theo nhạc)
- L2: Cho các nhóm luân phiên thực hiện.
- Cho trẻ hát lại 1 lần. Chuyển đội hình 3 hàng
ngang.
+ Mùa xuân đã về, các cháu lại được thêm một
tuổi mới
Mời các đội thể hiện tình cảm của mình qua bài

hát: Em thêm một tuổi.
- Gọi nhóm, cá nhân.
- Chuyển đội hình vịng trịn múa hát 2 lần.
Các đội đã hồn thành xuất sắc phần thi của
mình, một trành pháo tay chúc mừng 3 đội.
Trong năm có bốn mùa: Xn- Hạ-Thu- Đơng,
mùa nào cũng đẹp, có rất nhiều tác giả dành nhiều
tình cảm cho mùa xuân được các tác giả gửi gắm
qua các bài hát, và tác giả Hà Quang cũng có bài
hát ‘Tết tết đến rồi’ mà cơ cũng muốn gửi gắm
tình cảm của mình đến hội thi.
- L1: Cô hát bằng lời diển cảm.
- L2: Mở đĩa, Cô cùng trẻ minh họa.


- L3: Cho cả lớp minh họa theo giai điệu bài hát.
- Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu bài gì? Sáng tác?
+ Và phần thi tiếp theo đó là trị chơi dành cho
khán giả mang tên : “Ai nhanh nhất”
- Cô hướng dẩn cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức trẻ chơi 2,3 lần.
- Cho trẻ hát “ Tết đến rồi”
Sau một thời gian 3 đội trổ tài thật kịch tính, sau
đây là công bố giải thưởng của ban giám khảo
dành cho 3 đội. tặng quà cho 3 đội.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Thay mặt BTC cho phép tôi gửi đến quý vị đại
biểu lời cảm ơn và lời chúc sức khỏe, Chúc 3 đội
luôn vui vẽ hạnh phúc. Xin chào và hẹn gặp lại.
Cũng cố nhận xét tuyên dương

Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
I. Chuẩn bị: sân bãi sạch sẻ
II Tiến hành:
- HĐCĐ: làm quen bâì thơ: bắp cải xanh.
Ho¹t
Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
®éng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
ngoµi
- Trẻ biết tên
bài thơ, tên tác an toàn cho trẻ.
trêi.
Đọc cho trẻ nghe cả bài thơ 2 – 3 lần
giả.
* HĐCĐ:
Làm quen bài Làm quen vần Hỏi trẻ tên bài thơ?
Tên tác giả?
điệu, nhịp
thơ: Bắp cải
Cho trẻ tập đọc thơ theo cô 4 – 5 lần.
điệu các câu
xanh
Thi đua theo tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ.
thơ trong bài
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
thơ bắp cải
- TCVĐ: Cíp cê.
xanh.
Cơ giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi.
Cháu chơi 3 - 5p ( Cơ bao qt)

Høng thó
- Chơi tự do: CTD: Ch¬i với đồ chơi, chơi
tham gia
theo ý thích.
-TCV: cớp vào trò
Cụ gợi ý các trò chơi, đồ chơi cho trẻ chơi cụ bao
chơi.
cờ.
quỏt tr chi.
- Trẻ biết
- Chi t do. đoàn kÕt. Nhận xét giờ chơi.
Cho trẻ cắm hoa.

Ho¹t

I. Chuẩn bị:
Nguyên liệu: nước sơi cịn ấm, bột đậu, đường
Bình đựng nước, Cốc, thìa.
Đồ chơi cho trẻ
II.Tiến hành:
Hướng dẫn trẻ pha sữa bột theo trình tự các bước


động
chiều
* Hng dn
tr tp lm
ni tr
PHA BễT
U

gơng cuối
tuần.

- Rút 2/3 cốc nước nóng để ấm
-Trẻ biết cách - Đổ thêm 2 thòa bột đậu vào cốc
pha chế sữa
- Thêm 2 thìa đường
bột đậu.
- Khuấy đều
-Trẻ biết uống - Uống
sữa bột đậu có Hướng dẫn trẻ thảo luận: Bột đậu làm từ đâu?
nhiều chất
- Kể tên một số món ăn được làm từ đậu?
đạm và chất
- Cho trẻ gieo hạt đậu và hằng ngày chăm sóc,
bột đường.
quan sát q trình phát triển của cây đậu.
Ghi nhớ:Uống sữ bột đậu có nhiều chất đạm và
chất bột đường giúp trẻ khỏe mạnh.
* Trẻ nêu gương những bạn tốt và những bạn chưa
tốt.
- Cô nhận xét và động viên trẻ ngày sau cần cố
gắng hơn nữa.
Trẻ nêu gương - Cho trẻ thay hoa bằng cờ. Phát phiếu bé ngoan.
cuối tuần nhận
xét bạn nào
ngoan bạn nào
khơng ngoan.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN ĆI CHỦ ĐỀ:
THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT VÀ MÙA XUÂN
Lớp : Mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Thời gian: 6 tuần Từ ngày 25/1 đến ngày 18/3/2016.
I . MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
1. Các mục tiêu tre đã thực hiện tốt :
- Trẻ đã tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho bản thân.
- Trẻ đã thực hiện được các vận động như: - Bật qua vật cản 15 - 20cm. Bật nhảy
từ trên cao xuống. Bị dích dắc qua 7 điểm.
- Trẻ biết kể một số loại cây mà trẻ biết, biết một số đặc điểm của một số loại cây.
- Trẻ thích đọc thơ và kể chuyện. Đọc thuộc các bài thơ về chủ đề thế giới thực vật
– tết và mùa xuân.
- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc và vận động theo bài hát và thể hiện cảm xúc
của mình khi nghe hát.
2. Các mục tiêu tre chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Trẻ chưa thực hiện được các vận động như : Tung – Đập bắt bóng tại chổ.
Lý do: q trình trẻ thực hiện trẻ chưa tự tin, khả năng phản xạ còn chậm, tay trẻ
còn yếu, khả năng phối hợp giữa tay, chân, mắt của trẻ chưa nhịp nhàng nên hiệu
quả đạt được chưa cao.
- Khả năng hiểu biết về các đặc điểm một số loại cây còn hạn chế.
Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu về đặc điểm của nó.
- Khả năng giao tiếp cịn hạn chế.
Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, vốn từ cịn nghèo nàn.


3. Những tre chưa đạt được các mục tiêu và lí do:
- Mục tiêu 1:
+ Phát triển vận động như cháu: Trần Sơn, Phương Linh, Trà My….
Lý do: Trẻ nhút nhát chưa được tự tin, mạnh dạn, khả năng vận động của trẻ còn
hạn chế.

- Mục tiêu 2:
+ Phát triển ngôn ngữ : chưa kể được chuyện như cháu : Mai Anh, Hồng, Phúc…
Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, chưa chú ý vào hoạt động, khả năng ngơn ngữ cịn hạn
chế.
- Mục tiêu 3 :
+ Âm nhạc : Một số trẻ chưa thể hiện được vận động khi hát như cháu : Quang,
Thương…
Lí do : Khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ cịn hạn chế.
II . NỢI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ
1. Các nội dung tre đã thực hiện tốt:
- Trẻ thực hiện đúng kĩ thuật vận động của bài tập thể dục
- Trẻ kể về một số loại cây và đặc điểm của nó.
- Biết một số đặc điểm đặc trưng của tết và mùa xuân.
- Trẻ đã biết tách gộp 9 đối tượng thành 2 phần, Đếm đến 10 NB các nhóm có 10
ĐT, nhận biết chữ số 10. Đo độ dài nhiều đối tượng bằng 1 đơn vị đo. So sánh
chiều cao 3 đối tượng.
- Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của một số loại cây.
- Trẻ thực hiên tốt các kĩ năng tô màu, vẽ, dán, nặn về một số bài trong chủ đề thế
giới thực vật – tết và mùa xuân.
2. Các nội dung tre chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Trẻ chưa kể được chuyện: sự tích bánh chưng bánh giầy
Lí do: Trẻ tiếp thu bài chậm, khả năng ngơn ngữ của trẻ cịn hạn chế, nhiều trẻ
chưa chú ý.
- Đa phần trẻ kĩ năng cắt, xé, vẽ, nặn còn hạn chế.
Lý do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô truyền thụ.
3. Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
- 30% Trẻ kĩ năng cắt, xé, nặn còn hạn chế. do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cơ
truyền thụ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG CỦA CHỦ ĐỀ
1. Hoạt đợng học:

- Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú
- Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia
- Hoạt động trên lĩnh vực Khám phá xã hội.
.Lí do : Vốn từ của trẻ còn hạn chế, khả năng diễn đạt chưa hoàn thiện
2. Việc tổ chức chơi trong lớp :
- Số lượng:100 % Trẻ tham gia chơi
- Bố trí các khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí )
Khơng gian lớp rộng rãi, sạch sẽ, thống mát, trang trí các góc chơi đẹp mắt.
- Sự giao tiếp giữa các trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng:
+ Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi giữa các nhóm.


+ Giáo viên đã biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng các kĩ
năng đã học vào trò chơi như cháu: Nhi, Lam, Nhật Linh…
- Thái độ của trẻ khi chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào các trị chơi nhanh
nhạy, thơng minh, khéo léo...
3. Việc tổ chức chơi ngoài trời:
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: 20 buổi.
- Số lượng 15 trò chơi, chủng loại đồ chơi: phong phú có ở trên sân trường, và đồ
chơi lớp chuẩn bị.
- Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường.
- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp: Đồ
chơi đảm bảo sự an toàn và sạch sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt.
IV. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý.
1: Về sức khoe của tre (Những trẻ nghĩ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinh)
- Những trẻ bị ốm 1- 2 ngày cho trẻ nghỉ chơi để đảm bảo sức khoẻ.
- Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng , tránh gió.
- Những trẻ nghỉ nhiều nên cho trẻ tiếp xúc dần nhiều lần trò chơi
2: Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và tre
- Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú.

5. Lưu ý đê việc triên khai chủ đề sau được tốt hơn.
- Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú,
nhiều chủng loại.
- Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm.