TUAN 8 những người thân tgđ HIỀN

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10
Chủ đề: Gia đình (4 tuần)
Thời gian thực hiện từ: 2/11/ - 27/11/2015
Thứ

LVPT

2

PTTC

3

4

Tuần 1.
2 – 6/11/
2015
Những
người thân
trong gia
đình
- Bật tách
chân khép
chân

PTNT - Trị chuyện
(MTXQ
về những
người thân
trong gia

đình và cơng
việc của họ
PTTM
- Vẽ chân
tạo
dung mẹ
hình
PTNN

5

PTNT
(tốn)

6

PTTM
(âm
nhạc)

Tuần 2.
9 – 13 /11/
2015
Ngôi nhà của
bé

Tuần 3
16 - 20/11/
2015
Ngày hội cơ

giáo

Tuần 4:
23 - 27/11/
2015
Nhu cầu gia
đình

- Bật tách
chân khép
chân - Ném
trúng đích
nằm ngang
- Trị chuyện
về ngơi nhà
của bé

- Trườn theo
hướng thẳng

- Ném xa
bằng 2 tay

- Trò chuyện
về ngày 20/11

- Làm quen
một số đồ
dùng trong
gia đình bé

- Vẽ hoa tặng
Cơ

- Nặn một số
thực phẩm

- Trang.trí
rèm cửa.

.
- Chuyện:
- Thơ: Em
- Thơ: Em
- Chuyện: Vẽ
Tích Chu
u nhà em
cũng là cơ
chân dung mẹ
ST: Đồn Thị
giáo
Lam luyến
- So sánh
- Nhận biết - XĐ vị trí đồ
- Xác định
hình trịn với
sáng trưa
vật so với bạn
phía phải,
hình tam

chiều tối
khác ( phía
phía trái của
giác.
trước phía
bản thân
sau , trên,
dưới
- Vận động:
- Dạy hát:
Tổng hợp
- Nghe hát
Cháu yêu bà Nhà của tôi biểu diển văn
dân ca: Ru
- Nghe hát:
- Nghe hát:
nghệ chào
con.
Ba ngọn
Niềm vui gia
mừng ngày
- Ơn VĐ:
nến.
đình.
20/11
Cháu u bà
- TCAN: Ai - TCAN: Bao
- TCAN: Bạn
đoán giỏi.
nhiêu bạn hát

ở đâu.
1


MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện ( Từ ngày 2/11/ - 27/11/2015)
* Mục tiêu.
I. Phát triển thể chất:
a. Dinh dưỡng và sức khoẻ:
- Tập trẻ biết tiết kiệm nước khi vệ sinh
- Tập trẻ đánh răng lau mặt khi vệ sinh
- Biết chờ đến lượt khi bị nhắc nhỡ
- Tự mặc và thay quần áo
- làm quen một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn
- Ăn đa dạng các loại thức ăn
- Nhận biết sự liên quan ăn uống và bệnh tật
b. Phát triển thể chất:
- Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ trong cuộc sống hàng ngày.
- Biết tập các động tác trong bài thể dục sáng và BTPTC.
- Biết phối hợp thực hiện các vận động cơ bản như bài:
- Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang.
+ Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh táy để ném túi cát đi xa, ném trúng đích nằm
ngang đúng kĩ thuật, chính xác, rèn phản ứng nhanh, trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trườn théo hướng thẳng
+ Trẻ biết tên vận động, biết phơi hợp chân tay để trướn. Rèn luyện sự nhanh nhẹn
của cơ thể
- Ném xa bằng 2 tay
+ Trẻ biết dùng 2 tay để ném được túi cát đi xa . Rèn cho trẻ khả năng khéo léo,
nhanh nhẹn cho trẻ kết hợp của đôi tay, mắt.
+ Phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khỏe của trẻ.

II. Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết về địa chỉ, số điện thoại của gia đình
- Biết trị chuyện về những người thân trong gia đình và cơng việc của mỗi thành
viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ.
+ Trẻ biết rỏ hơn về những người thân trong gia đình như họ và tên, nghề nghiệp,
cơng việc ở nhà, sở thích.
+ Rèn kĩ năng quan sát. Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc.
- Trị chuyện về ngơi nhà của bé.
+ Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình, u q ngơi nhà của mình.
+ Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, trong nh cú nhiu đồ dùng phục vụ
sinh hoạt. Tr bit diễn đạt bằng suy nghĩ của mình. Trẻ biết về ngơi nhà của
mình và địa chỉ gia đình trẻ.
- Trị chuyện về ngày 20/11.
+ Trẻ hiểu được ngày truyền thống, ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam là ngày
20/11/. Trẻ biết quý trọng nghề dạy học.
- Làm quen một số đồ dùng trong gia đình.
2


+ Trẻ gọi đúng tên và nói được cơng dụng, chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số
đồ dùng trong gia đình.
+ Trẻ so sánh nhận xét được đặc điểm khác nhau và giống nhau rỏ nét giữa hai đồ
dùng.( Về màu sắc, công dụng, cấu tạo, chất liệu).
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc co trẻ.
- Biết so sánh hình trịn với hình tam giác.
+ Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt hình trịn với hình tam giác. Nhận dạng các hình
qua đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp.
+ Trẻ biết so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa các hình. Rèn luyện cho trẻ
kĩ năng phân biệt, so sánh, kỹ năng nói trọn câu, trả lời chính xác.
- Nhận biết sáng trưa chiều tối.

+ Trẻ nhận biết và xác định được các buổi, Sáng, trưa, chiều, tối trong ngày và các
công việc của bé. Trẻ biết sắp xếp được các công việc trong ngày phù hợp qua các
trò chơi.
+ Luyện kỹ năng nhận định thời gian các buổi. Sáng, trưa, chiều tối trong ngày.
- Xác định phía trên phía dưới trước sau so với bạn.
+ Trẻ xác định được vị trí trên dưới, trước sau của bạn khác. Trẻ có kĩ năng định
hướng trong khơng gian. Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.
III. phát triển ngơn ngữ:
- Trẻ biết bày tỏ tình cảm của mình, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ, của mình bằng
lời nói. Biết lắng nghe và trả lời các câu hỏi.
- Trẻ nghe và hiểu nội dung bài thơ: “ Em yêu nhà em” và bài “Em cũng là cô
giáo”.
+ Trẻ cảm nhận được âm điệu bài thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời các câu hỏi của cô.
Biết diển đạt từ ngữ mạch lạc.
- Trẻ nghe và hiểu nội dung câu chuyện: “ Tích chu, “Chân dung mẹ”.
+ Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện. Trẻ biết kể chuyện
theo tranh.
+ Trẻ diễn đạt được tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật
trong chuyện.
+ Thể hiện được ngôn ngữ nhân vật, biết trong câu chuyện có những nhận vật nào.
IV. Phát triển tình cảm và kỉ năng xã hội
- Trẻ biết yêu thương và tôn trọng giúp đỡ các thành viên trong gia đình
- Có một số kĩ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt
Nam ( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến mọi
người trong gia đình và người thân
- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các
thành viên trong gia đình ( Thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động).
- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình: Tắt nước khi rửa tay xong, tắt điện
khi ra khỏi nhà, phòng, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định…
- Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hằng.

V. Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của cuộc sống xung quanh.
3


- Trẻ biết hát bài và vận động bài “Cháu yêu bà”. Và bài “Cả nhà thương nhau”
+ Trẻ hát thuộc bài hát và vỗ tay theo nhịp bài hát. Trẻ hát chính xác giai điêu bài,
tiết tấu, thể hiện tính chất nhịp nhàng, diển cảm. rèn luyện phản xạ về tiết tấu qua
trị chơi.
+ Trẻ hứng thú nghe cơ hát qua nội dung bài hát.
+ Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc của dụng cụ âm
nhạc.
- Biểu diển văn nghẹ chào mừng ngày 20/11.
+ Trẻ nhớ tên một số bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề.
+ Rèn kĩ năng hỏi và trả lời câu hỏi mạch lạc. Rèn kĩ năng ghi nhớ.
- Biết phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn, xé dán, Xếp hình về các đồ dùng, đồ chơi, của
các thành viên trong gia đình.
- Trẻ biết “Vẽ chân dung mẹ’ và “Vẻ hoa tặng mẹ”.:
+ Giúp trẻ biết sử dụng bút màu, giấy để vẽ.
+ Luyện kĩ năng đã học để vẽ các loại hoa và tơ màu. Thích thú tạo ra sản phẩm.
- Trẻ biết trang trí rèm cửa.
+ Trẻ biết cách trang trí rèm cửa của mình. Trẻ biết cách trang trí rèm cửa của mình
.
- Trẻ biết “Nặn một số thực phẩm”.
+ Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để nặn được hoa tặng mẹ theo ý thích của
mình. Biết đặt tên cho sản phẩm của mình làm ra.
+ luyện kĩ năng chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, quấn lại với nhau để tạo thành
cánh hoa khác nhau.

KẾ HOẠCH TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA

ĐÌNH
Thời gian thực hiện từ ngày 2- 6 /11/2015
Nội dung
Đón trẻ
Thể dục
sáng
Tập với bài
tập “Nào
chúng ta
cùng tập thể
dục’’.

4

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Tập trẻ bỏ đồ dùng đúng nơi quy định
1. Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp đi các kiểu chân chạy thay đổi
tốc độ theo hiệu lệnh 1 - 2 vịng.
2. Trọng động: Đội hình 3 hàng ngang tập với bài tập “Nào chúng ta
cùng tập thể dục’’.
HH: Thổi bóng bay.

* Tay 6: 2 tay thay nhau quay dọc thân (4l x 4n.)
HH: Thổi bóng bay.
* Tay 6: 2 tay thay nhau quay dọc thõn (4l x 4n.)
* Bụng 1: Đứng quay thân sang 2 bên (4lx4n)
* Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục. ( 4l - 4n )
* Bật 1: Bật nhảy tiến về phía trước. (4l x 4n).
3. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa.


- Điểm danh
Trị chuyện - Trị chuyện về gia đình trẻ
sáng
Vệ sinh
Tập trẻ biết tiết kiệm nước khi vệ sinh
- LQ một một số thao tác đơn giản trong chế biến một số thức ăn.
Ăn
- Nhắc trẻ đắp chăn trước khi đi ngủ.
Ngủ
Hoạt động Mục tiêu:
góc
Trẻ biết chọn góc chơi của mình.
Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.
Trẻ về đúng góc chơi của mình đã chọn và thể hiện được vai chơi, trẻ
hịa nhập vào nhóm chơi.
Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ
chơi đúng nơi quy định.
- 90%-92% trẻ đạt yêu cầu
I. Chuẩn bị:
Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính
Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh gia đình

Góc học tập: Tranh ảnh về gia đình, keo, kéo bút màu vở tập tốn
Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, các loại giải khát, bán các loại
thực phẩm và bán các đồ dùng ở gia đình
Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau lá cho cây.
II. Nội dung chơi
Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, các loại giải khát, bán các loại
thực phẩm và bán các đồ dùng ở trường mầm non
Góc xây dựng: Xây khuôn viên, xây dựng hàng rào và xây nhà của
bé
- Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình vẽ , xé dán, những đồ dùng để tặng người thân.
- Góc học tập: Các con đến đó xem hình ảnh về gia đình, trẻ biết
ghép các hình để tạo thành hình mới.
Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau lá cho cây
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng các thủ thuật như câu đố, hát,
đọc thơ để trị chuyện về gia đình.
+ Vậy các con có thích gia đình của mình khơng? Và biết rỏ hơn về
gia dình như thế nào thì hơm nay ở các góc cũng có những đồ dùng
để phục phụ cho gia đình đấy, cơ cháu mình cùng hoạt động góc
nhé.
* Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi..
- Hơm nay các con cùng hoạt động góc ở các gócchơi nhé.
+ Trong lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi nào?
( 2 – 3 trẻ kể)
5


Hoạt động

học

6

- Đến với góc xây dựng: Hơm nay các chú kỹ sư , cơng nhân xây
dựng tí hon sẽ cùng nhau xây khuôn viên, xây dựng hàng rào xây
đường về nhà bé.
- Góc phân vai: Đến với góc phân vai các bạn sẻ đống vai các thành
viên trong gia đình cùng chăm sóc lẩn nhau và nấu những món ăn
ngon cho cơ thể khỏe mạnh. Ở đó các bạn làm cô bán hàng, bán các
loại nước giải khát, bán các đồ dùng ở gia đình.
- Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình vẽ , xé dán, những đồ dùng để tặng người thân.
- Góc học tập: Các con đến đó xem hình ảnh về gia đình, trẻ biết
ghép các hình để tạo thành hình mới.
- Góc thiên nhiên: Các bạn cùng nhau gieo hạt và chăm sóc cây như
tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình trên cát …...
- Trong quá trình chơi các con khơng nói chuyện giữ trật tự ở góc
chơi của mình, các bạn ở góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát
nước vây bẩn.....khi đến với góc chơi các con nhớ không được tranh
dành đồ chơi của nhau, các con hãy nhẹ nhàng khơng nói chuyện ở
góc chơi của mình.
Cơ mời các con hãy đến với góc chơi của mình nào!
* Hoạt động 3: Qúa trình chơi.
- Trẻ về góc chơi, cơ hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng
nhóm và phân vai chơi.
Cơ bao qt quá trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vai chơi của
mình, tạo sản phẩm ở góc chơi…..chú ý những trẻ chưa thể hiện
được vai chơi để hướng dẫn cho trẻ.
- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói vui buồn, tức giận, sợ

hải. sắn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.
* Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cô đi đến từng góc chơi và nhận xét q trình trẻ chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô
nhận xét chung và tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể
hiện được vai chơi lần sau cố gắng.
+ Cho trẻ cắm hoa - Kết thúc giờ chơi
Bật tách
Trò chuyện Vẽ chân
So sánh
Vận động:
chân khép về những
dung mẹ
hình trịn
Cháu u
chân qua 5 người thân
Chuyện:
với hình
bà
ơ,
trong gia
Tích Chu tam giác.
NH: Ba
đình và
ngọn nến.
cơng việc
TCAN: Ai
của họ
đốn giỏi.

Hoạt động
ngồi trời

Hoạt động
chiều

HĐCĐ:
Làm quen
chuyện:
Tích Chu

HĐCĐ:
Vẽ chân
dung mẹ
bằng phấn
trên sân

HĐCĐ:
Cho trẻ tập
so sánh
hình trịn
hình tam
giác

TCVĐ:
Về đúng
nhà
CTD
Hướng dẫn

trị chơi
mới
“Tìm đúng
số nhà”

TCVĐ:
Tập tầm
vong
CTD
Trẻ biết
được vị trí
của mình
trong gia
đình

TCVĐ:
Lộn cầu
vịng
CTD
Bồi dưỡng
trẻ yếu

HĐCĐ:
HĐCĐ:
Trẻ biết sử Bật liên tục
dụng các
về phía
loại nhạc cụ
trước
gõ đệm

- Biết một
theo nhịp số sở thích
theo
riêng của
bản thân
TCVĐ:
TCVĐ:
Kéo co
Mèo đuổi
chuột
CTD
CTD
Trị chuyện Bé tập làm
nội trợ
về người
thân trong
gia đình

TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY
Nội dung

Mục tiêu

Chuẩn bị - PP Hình thức tổ chức

Thứ 2
Ngày
2/11/2015

- Trẻ biết bật liên

tục qua 5 ô đúng
kĩ thuật, chính
xác.
- Trẻ biết dùng
lực của đơi chân
để bật.
- Trẻ biết tập thể
dục để rèn luyện
cơ thể khỏe
mạnh.
- Trẻ thực hiện
các thao tác
chính xác dứt
khốt đẹp
- Trẻ tích cực tự
giác tham gia
các bài tập và trị
chơi.
Thơng qua bài

I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, 10 cái vịng
- Máy tính có bài hát: Một đoàn tàu.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.
- Xin chào ban giám khảo, chào khán giả và
các thí sinh đến tham dự cuộc thi: Ai bật đẹp
nhất
Trước khi đi vào phần thi mời tất cả thí sinh

chúng ta cùng nhau khởi động.
Hoạt động 2: Nội dung.
* Khởi động:
Trẻ đi, chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân
trên nền nhạc bài hát: Một đồn tàu. Về đội
hình 3 hàng ngang đối diện cô.
Sau phần thi khởi động là màn đồng diễn
của các thí sinh.
* Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

LĨNH VỰC
PHÁT
TRIỂN THỂ
CHẤT
Bật tách chân
khép chân qua
5 ô,

7


học giáo dục trẻ
biết u q
người thân trong
gia đình mình.

Trị chơi vận
động: " Kéo
co"

8

Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước,
sang ngang. ( 4l x 4n )
Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước. ( 4l x
4n )
Bật: Bật tách – chụm chân tại chổ. ( 6l x 4n )
Đội hình 3 hàng ngang chuyển thành 2 hàng
ngang đối diện nhau.
+ Phần thi thứ 2 có tên gọi thử tài thi xem ai
bật đẹp nhất. Mời các gia đình cùng lắng nghe
ban tổ chức hướng dẫn vận động . Bật tách
chân khép chân qua 5 ô”
* Vận động cơ bản: “ Bật tách chân khép
chân qua 5 ô”
* Cơ làm mẫu:
+ Lần1: Làm mẫu tồn phần.
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích rỏ ràng.
TTCB: Vào vạch chuẩn bị, tư thế đứng 2chân
rộng bằng vai, hai tay chống hơng khi có hiệu
chuẩn bị bật. Cơ bật liên tục vào các vịng,
bật đến hết vịng cơ về đứng cuối hàng.
+ Lần 3: Cô làm mẫu lại 1 lần trẻ xem
* Trẻ thực hiện
+ Lần 1:
- Mời 2 trẻ làm tốt lên làm trước cho cả lớp
xem
- Trẻ thực hiện 1 lần.
( Mỗi lần 2 trẻ)
Cô chú ý bao quát, sữa sai kịp thời cho trẻ

như cháu:
Để phần thi thử tài chọn gia đình ai bật đẹp
nhất, xin mời các gia đình thực hiện lại lần
nữa.
+ Lần 2:
- Cho trẻ thực hiện qua hình thức thi đua giữa
2 tổ, nâng dần độ khó lên cho trẻ.
- Cơ chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ kịp
thời.
Tiếp theo là phần thi thứ 3:
( Là phần thi chung sức qua trò chơi).
* Trò chơi vận động: " Kéo co"
+ Luật chơi: Đội nµo giËm vµo vËt
chn tríc lµ thua cc.
+ Cách chi: Trò chơi đợc chia thành 2


Hoạt động
ngồi trời
* HĐCĐ:
Làm quen
chuyện: Tích
Chu

- Trẻ hiểu nội
dung câu
chuyện, bit tờn
chuyn, tờn cỏc
nhõn vt trong
chuyn.

đội xếp thành 2 hàng dọc đối diện
nhau. Mổi nhóm chọn 1 bạn khẻo
nhất đứng đầu hàng ở vật chuẩn
cầm sợi dây thừng và các trẻ khác
cùng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cô thì tất cả kéo mạnh dây về
phía mình. Nếu ngời đầu hàng
đội nào giẩm chân vào vật chuẩn
trớc là thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
* Hi tnh: Sau phần thi chung sức mời các
gia đình cùng đi nhẹ nhàng hít thở sâu.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng .
Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố : Hơm nay các gia đình cùng đến với
cuộc thi có tên gọi là gì ?
Trong cuộc thi hơm nay chúng ta đã tìm ra
được gia đình bật đẹp vµ bật đúng. Sau
đây mời các gia đình có tên lên
nhận quà.
Gia ®×nh bật đẹp nhất....., gia đình
bật đẹp thứ hai...., Gia đình bật đẹp thứ
3....
+ Cũng cố: Hơm nay các con vừa hoạt động
gì?
Giáo dục : Qua giờ học này các con phải biết
yêu quý những người thân trong gia đình của
mình.
+ Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa.

I. Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể
II. Cách tiến hành:
HĐCĐ: Làm quen chuyện: Tích Chu
Cho trẻ ngồi quanh cơ và đọc bài thơ ‘Lấy
tăm cho bà’.
+ Các con vừa đọc bài thơ nói về ai ?
Các con biết không trong mỗi chúng ta sinh ra
và lớn lên ai cũng có gia đình, gia đình là tổ
ấm là nơi mà các con khơn lớn thành người và
cũng chính nhờ có bà mà các con được có
ngày hơm nay. Để biết được tình cảm của bà
9


TCVĐ:
Về đúng nhà
Chơi tự do

Hoạt động
chiều:
Hướng dẩn trị
chơi mới
“Tìm đúng số
nhà”

10

- Trẻ biết cách
chơi, chơi đúng

luật
- Trẻ chơi đoàn
kết

- Trẻ biết cách
chơi, chơi đúng
luật

như thế nào các con lắng nghe cô kể câu
chuyện sau nhé.
* Cô kể chuyện cho trẻ nghe 2 lần
Cơ kể lần 1 : Nói nội dung câu chuyện.
Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh,
* Trích dẫn và đàm thoại
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu chuyện có ai ?
( Mời 2 – 3 trẻ)
- Tích chu có thương bà khơng?
- Khi bà khát nước bà gọi Tích Chu như thế
nào?
- Các con thấy giọng của bà như thế nào?
- Vì sao bà biến thành chim?
( Mời 1– 2trẻ)
- Tích Chu và bà nói gì với nhau?
- Lúc đó có điều gì xảy ra?
- Bà tiên và Tích Chu có điều gì xảy ra?
- Nghe bà tiên nói. Tích Chu hỏi đường lên
suối tiên ngay…tiếp theo như thế nào?...”
- Cô kể lại cho trẻ nghe 1 lần nữa
TCVĐ: Về đúng nhà

Cô nêu luật chơi, cách chơi.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi.
CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi mang theo ra chơi,
cơ bao qt trẻ chơi. chơi đồn kết cùng bạn
+ Cũng cố: Cơ vừa kể câu chuyện gì?
+ Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa
cắm cờ.

I. Chuẩn bị:
Số nhà và những hình tam giác, hình trịn
vng, chữ nhật
II. Tiến hành:
Cách chơi: Cơ vẽ trên sân những ngơi nhà
hình tam giác, hình vng hình thật rộng. Phát
cho mỗi trẻ “Một số nhà” một trẻ làm “Cáo”.
Những trẻ khác làm “Thỏ”
Lần 1 chơi như trị chơi “chó sói xấu tính”.


Khi “cáo” đuổi “thỏ”chạy về đúng số nhà của
mình Lần 2: Các “chú thỏ” đuổi số nhà cho
nhau
Cô hướng dẫn cho trẻ chơi 3- 5 lần. Trẻ chơi
cô bao quát .
+ Củng cố: hỏi trẻ bài học: Nhận xét sau buổi
chơi.
+ Nêu gương: Khen cả lớp, cho trẻ cắm hoa
Thứ 3
Ngày

3/11/2015

- Trẻ biết tên, vị
trí của từng
người trong gia
đình và cơng
LĨNH VỰC việc của từng
PHÁT
người trong gia
TRIỂN NHẬN đình.
THỨC
- Rèn kĩ năng
quan sát. Rèn kĩ
Trò chuyện về năng trả lời câu
các thành viên hỏi mạch lạc.
trong gia đình
- Giáo dục trẻ
và cơng việc
biết u q gia
của họ
đình của mình.

I. Chuẩn bị: .
- 1 số hình ảnh về gia đình ít con như bố,
mẹ, chị em. 1 số hình ảnh về gia đình đơng
con như bố, mẹ. Anh, chị em.
1 số hình ảnh về gia đình có nhiều thế hệ như
ơng, bà, ba, mẹ, anh, chị….
II. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.

Cho trẻ ngồi quanh cô, các con hảy lắng nghe
cơ kể câu chuyện sau nói về bạn nào nhé.
Cơ kể “ Ngày xưa cóm một bạn Tích Chu
sống chung cùng với bà, bà rất thương tích
chu, có thức ăn gì ngơn bà cũng nhường cho
tích chu”.
- Câu chuyện nói đến bạn nhỏ nào?
Và ai là người chăm cho Tích Chu từng bữa
ăn, giấc ngủ. ( Gọi 2 - 3 trẻ kể).
+ Vậy gia đình con có ai. Giờ bạn nào giỏi kể
cho cô và các bạn cùng nghe nào? ( Gọi 3- 4
trẻ kể).
* Hoạt động 2: Nội dung
Hơm nay cơ cháu mình cùng nhau “Trị
chuyện về các thành viên trong gia đình và
cơng việc của họ.
- Cơ trị chuyện với trẻ về gia đình của trẻ và
cơng việc của từng người trong gia đình trẻ:
+ Gia đình con có mấy người?
+ Gồm những ai?
+ Ba con làm nghề gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Con có u q gia đình của mình khơng?
+ Con u quý họ thì con phải làm gì?
- Sau mỗi câu hỏi cô khái quát lại cho trẻ biết.
* Xem tranh và đàm thoại:
11


+ Xem tranh 1: Tranh về gia đình ít con

Cho trẻ xem hình ảnh về gia đình ít con.
Hỏi trẻ: Cơ có bức tranh gì đây ? ( Về gia
đình ít con).
+ Đây là ai? ( Mời 2 – 3 trẻ trả lời).
Bức tranh này gồm có những ai?
( Mời 2 – 3 trẻ trả lời).
- Khái quát : À đúng rồi gia đình ít con là gia
đình có một một đến 2 đứa con là gia đình ít
con đấy.
+ Xem tranh 2: Tranh về gia đình đơng con.
- Bức tranh có mấy người con đây?
( Mời 2 – 3 trẻ trả lời).
- Thế gia đình này là gia đình đơng con hay ít
con ? ( Gia đình đơng con).
Mở rộng cho trẻ ngồi gia đình đơng con ra
và gia đình ít con cịn có gia đình 2 thế hệ và
gia đình 3 thế hệ cho trẻ biết.
* Chơi trị chơi: “Tìm đúng nhà ”
- Giới thiệu tên trị chơi. Cô nêu luật chơi và
cách chơi.
+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát các bài
thuộc chủ đề, khi có hiệu lệnh ‘Tìm về đúng
nhà”, thì trẻ phải chạy về đúng nhà theo yêu
cầu. Nếu trẻ nào về sai so với u cầu thì phải
nhảy lị cị quanh lớp 1 vòng.
+ Luật chơi: Về đúng nhà theo yêu cầu.
- Cho cả lớp cùng chơi.
- TC2: Chọn lô tô theo yêu cầu của cô.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình”

+ Cũng cố: Hơm nay các con hoạt gì?
Giáo dục: Phải biết yêu thương mọi người
trong gia đình mình.
+ Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan.

Hoạt động
ngoài trời
* HĐCĐ:
Vẽ chân dung
mẹ bằng phấn
trên sân
12

- Trẻ biết sử
dụng các nét vẽ
cơ bản để vẽ
chõn dung mẹ

I. Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng
II. Tiến hành:
* HĐCĐ: Vẽ chân dung mẹ bằng phấn trên
sân
+ Cho trẻ ra sân lấy phấn , ngồi vòng tròn đọc


bài thơ “ Thăm nhà bà”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bà là người sinh ra ai?
( Mời 2-3 trẻ trả lời)
- Trong gia đình mẹ là người sinh ra các con,

mẹ chăm cho các con từng bửa ăn giấc ngủ.
Vậy các con có u mẹ của mình không?
+ Hôm nay các con sẻ được vẽ chân dung
của mẹ bằng phấn trên sân để thể hiện tình
cảm của mình với mẹ mình nhé. .
- Cơ vẽ mẩu trẻ xem.
+ Vậy cơ dùng kỷ năng gì để vẻ đây?
- Cô hướng dẫn cách vẽ chân dung mẹ, cô gợi
hỏi cách vẽ như thế nào.
Trẻ vẽ cô bao quát trẻ, hỏi trẻ con vẽ về gì?
Con dùng kĩ năng gì để vẽ. Cơ chú ý trẻ yếu
như cháu
(Nhi, Dũng, Hóa, Châu, Như)
* TCVĐ:
Tập tầm vong

- Trẻ biết cách
chơi, chơi đúng
luật

* Chơi tự do

- Trẻ chơi đoàn
kết vui vẽ.

Hoạt động
chiều:
Trẻ biết được
vị trí của mình
trong gia đình

- Trẻ biết được
vị trí của mình
trong gia đình

* CTVĐ: Tập tầm vong
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi 2 - 3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi
* CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi cô bao
quát trẻ.
+ Cũng cố: Hôm nay các con hoạt gì?
+ Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan

I. Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể
II. Cách tiến hành:
Chiều hơm nay cơ cháu mình cùng nhau biết
được vị trí của mình trong gia đình
+ Thế trong gia đình con có những ai?
( Gọi 2 – 3 trẻ kể)
+ Con là người thứ mấy trong gia đình của
mình hảy kể cho cơ và các bạn cùng nghe
nào?
( Gọi 2 – 3 trẻ kể)
+ Thế gia đình con là gia đình đơng con hay
gia đình ít con?
13


Thứ 4

Ngày
4/11/2015
LĨNH VỰC
PHÁT
TRIỂN
THẨM MĨ
Vẻ chân dung
mẹ
(mẩu

14

- Trẻ biết dùng
các kĩ năng đã
học để vẽ chân
dung mẹ
Biết sử dụng
màu sắc phù hợp
để tô màu.
- Rèn các kĩ
năng vẽ , tụ màu
cho trẻ: Kĩ năng
vẽ nét xiên, nét
thẳng, nét cong,
- Giáo dục trẻ
tính kiên trì hồn
thành sản phẩm.
Giáo dục trẻ biết
u q, chăm
sóc bản thân,

biết chơi hịa
đồng với các bạn
trong lớp.

Các con biết khơng? Trong mỗi chúng ta ai
cũng có một gia đình, gia đình là tổ ấm là nơi
mà các con khôn lớn thành người. Các con
phải biết được các vị trí của mình trong gia
đình, mình được sinh ra thứ mấy trong gia
đình.
+ Cũng cố: Cơ vừa kể câu chuyện gì?
+ Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa
cắm cờ.
I. chuẩn bị:
- Bút màu sáp, giấy a4, bàn, ghế.
- Tranh mẫu. Chân dung mẹ
II. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
Cho cả lớp cùng hát bài: Cả nhà thương nhau.
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong b hát nói đến ai?
Cơ khái qt lại.
Cơ thấy các con rất là giỏi rồi. vậy các con có
yêu q mẹ của mình khơng nào?
Vậy giờ hơm nay các con hảy vẽ chân dung
của mẹ mình các con có thích khơng nào?
* Hoạt động 2: Nội dung
* Quan sát tranh mẫu
Gắn tranh mẫu vẻ chân dung mẹ lên bảng
cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ:

+ Theo các con bức tranh này vẽ ai?
+ Vẽ như thế nào?
+ Màu sắc được sử dụng trong bức tranh?
+ Bố cục của bức tranh?
+ Muốn vẻ được chân dung mẹ cô đã dùng kỷ
năng gì để vẻ đây?
( Mời 2- 3 trẻ trả lời).
Bây giờ các con có muốn vẽ chân dung để
tặng mẹ không. Để vẽ được bức tranh về chân
dung mẹ các con nhìn cơ vẽ mẫu nha.
* Cơ vẽ mẫu.
Cơ vẽ mẫu. Vừa vẽ cơ vừa phân tích cách vẽ
cho trẻ
Đầu tiên cơ vẽ nét trịn làm khn mặt, chính
giữa tờ giấy, kéo 2 nét từ cổ sang 2 mép giấy
làm bờ vai.
Sau đó vẽ tóc, tiếp theo cơ vẽ gì nữa các con?


Tiếp cô vẽ mắt, mũi, miệng… Vậy là cô vẽ
xong chân dung của mẹ rồi các con thấy thế
nào?
Để cho khn mặt mẹ ln tươi chúng ta phải
làm gì nữa? (Tơ màu)
- Cơ tơ màu: Vậy các con có muốn vẽ chân
dung của mẹ mình khơng. Bây giờ chúng
mình thi đua nhau thi xem ai vẽ chân dung mẹ
đẹp nha
* Trẻ thực hiện:
Cô cùng trẻ nêu cách ngồi, cách cầm bút

trước khi vẽ.
Trong q trình trẻ vẽ cơ chú ý nhắc nhở
những trẻ còn lúng túng, động viên, đàm
thoại, gợi ý để bức tranh của trẻ hoàn thiện
hơn:
* Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên
giá. Gọi 1 vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của
mình và chọn sản phẩm mà mình thích.Vì sao
trẻ thích?
- Cô nhận xét sản phẩm của cả lớp, sản phẩm
của trẻ chọn đồng thời chọn 1 vài sản phẩm
đẹp và chưa đẹp để động viên, nhắc nhở để
lần sau trẻ cố gắng hơn
* Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Lớp mình vừa hoạt động gì?
Nhắc nhỡ trẻ về nhà vẽ nhiều bức tranh đẹp
tặng cho mẹ..
Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ đi làm”
+ Nhận xét: Tuyên dương cắm hoa

LĨNH VỰC
PHÁT
TRIỂN
NGƠN NGỮ
Chuyện. Tích
chu

- Trẻ hiểu nội
dung, câu

truyện, nắm trình
tự nội dung
truyện.
- Trẻ diễn đạt
được tính cách,
lời nói biểu cảm
theo ngơn ngữ,

1. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ minh hoạ chuyện Tích Chu.
2. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
Cho cả lớp hát bài “ Cháu yêu bà”.
+ Các con vừa hát bài hát nói đến ai?
+ Vậy các con có u q bà của mình
khơng?
Giờ lớp mình hảy lắng nghe câu chuyện “
15


tính cách nhân
vật trong chuyện
Tích Chu.
- Thể hiện được
ngơn ngữ nhân
vật một cách
diễn cảm.
- Giáo dục trẻ
biết yêu quý,
giúp đỡ, quan

tâm, chăm sóc
những người
thân trong gia
đình.

Hoạt động
ngồi trời
16

- Trẻ gọi tên

Tích Chu” nhé.
* Hoạt động 2: Nội dung.
+ Cơ kể diễn cảm lần 1: Không sử dụng tranh.
+ Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp cho trẻ xem
tranh
+ Cô vừa kể cho các con nghe cau chuyện gì?
( Mời 2-3 trẻ trả lời).
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
* Trích dẩn đàm thoại:
Cơ kể từ đầu…. đến bà khát nước quá nên bị
ốm
- Theo con ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu là
người như thế nào?
- Bà đối xử với bạn Tích Chu ra sao?
Bà đả biến thành chim.... Đến bà biến thành
chim
- Vì sao bà bị ốm?
- Nếu là các con khi thấy ông bà, bị ốm thì
các con sẽ làm gì?

- Khi bà khát nước bà gọi Tích Chu như thế
nào?
- Các con thấy giọng của bà như thế nào?
- Cô kể tiếp bà tiên xuất hiện…. đến hết:
Vì sao bà biến thành chim?
- Tích Chu và bà nói gì với nhau?
- Lúc đó có điều gì xảy ra?
- Bà tiên và Tích Chu có điều gì xảy ra?
- Nghe bà tiên nói. Tích Chu hỏi đường lên
suối tiên ngay…tiếp theo như thế nào?...”
* Kể chuyện sáng tạo.
Cơ cho các nhóm trẻ giới thiệu bức tranh nội
dung tranh của trẻ.
Mời các nhóm sắp xếp tranh theo thứ tự.
Cơ và trẻ nói nội dung truyện theo thứ tự các
bức tranh vừa được sắp xếp.
Trẻ kể cô gợi ý trẻ kể
* Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Lớp mình vừa hoạt động gì?
+ Nhận xét: Tuyên dương cho trẻ cắm hoa

I. Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, búp


HĐCĐ:
Cho trẻ tập so
sánh hình trịn
hình vng

TCVĐ:

Lộn cầu vịng

* Chơi tự do

được hình
- Phân biệt hình
tam giác, hình
trịn.
- Biết so sánh
điểm giống nhau
và khác nhau
giữa 2 hình.

- Trẻ biết cách
chơi và luật
chơi.
- Trẻ chơi đoàn
kết

bê….
II. Tiến hành.
HĐCĐ: Cho trẻ tập so sánh hình trịn hình
tam giác
Cho trẻ ra sân ngồi vòng tròn hát bài “Cả nhà
thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì? ( Cả nhà thương
nhau)
+ Bạn nào giỏi kể về gia đình của con cho cơ
nghe nào? ( Trẻ kể). Bây giờ các con cùng cô
tập so sánh hình trịn hình vng nhé.

+ Các con nhìn xem trên tay cơp có hình gì
mà hơm trước cơ đã dạy cho các con đây?
( gọi 2 – 3 trẻ trả lời).
+ vậy các con cùng gọi tên với cô nào? ( Cả
lớp đọc 2 – 3 lần, tổ, cá nhân)
+ Hình vng tam giác có mấy cạnh? ( 3
cạnh)
+ 4 cạnh của hin hf vuông như thế nào?
( Bằng nhau)
+ Hình tam giác có lăn được khơng? ( khơng)
+ Vì sao khơng lăn được? ( Vì có cạnh)
Vây cơ có hình gì đây nữa? ( Hình trịn)
+ Cả lớp đọc, tổ, cá nhân.
+ hình trịn có cânhj khơng? ( khơng)
+ Hình trịn có lăn được khơng? ( Lăn được)
* Vậy các con so sánh xem hình trịn và tam
giác khác nhau ở điểm nào? ( 3 – 4 trẻ so
sánh)
- Khác nhau: Hình trịn lăn được
Hình tam giác khơng lăn được,
có cạnh
- Giống nhau: Đều gọi là hình
* TCVĐ: Lộn cầu vịng
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi 2 - 3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi
*CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi, cô bao
quát trẻ
chơi.
17

+ Cũng cố: Lớp mình vừa hoạt động gì?
+ Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa.
Hoạt động
chiều
Bồi dưỡng trẻ
yếu về lĩnh vực
phát triển thẩm
mĩ:
Tạo hình

Thứ 5
Ngày
5/11/2015
LĨNH VỰC
PHÁT
TRIỂN NHẬN
THỨC
So sánh hình
trịn với hình
tam giác.

18

- Trẻ biết cách
cầm bút, cách tơ
màu, bố trí bức
tranh đẹp cân đối

I. Chuẩn bị: Giấy A4, bút sáp
II. Tiến hành:
- Cô gọi những cháu: Nhi, Tiến, Nguyên,
Dũng
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách vẽ, bố
trí cân đối bức tranh.
+ Trẻ thực hiện cơ bao quát trẻ
- Cô nhận xét chung
Chơi tự do .
+ Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa
cắm cờ.

- Trẻ nhận biết,
gọi tên, phân biệt
hình trịn với
hình tam giác.
- Nhận dạng các
hình qua đồ
dùng, đồ chơi
xung quanh lớp.
- Trẻ biết so
sánh điểm giống
nhau và khác
nhau giữa các
hình
- Rèn luyện cho
trẻ kĩ năng phân
biệt, so sánh, kỹ
năng nói trọn
câu, trả lời chính

xác.
- Trẻ hứng thú
tham gia học.
Tham gia trò
chơi

I. Chuẩn bị:
- Băng đĩa có bài về chủ điểm.
- Mỗi trẻ có 2 hình trịn, 2 hình tam giác. Đồ
dùng của cơ giống trẻ kích thước to hơn.
- Các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có
dạng các hình
II. Cách tiến hành.
* Hoạt động 1. Ổn định và gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?
( Mời 2 – 3 trẻ trả lời)
Các con có biết không? Trong mỗi chúng ta
sinh ra và lớn lên ai cũng có một gia đình, gia
đình là chiếc nơi mà các con khôn lớn thành
người. vậy các con yêu gia đình mình khơng?
Yeey gia đình mình các con hảy thể hiện tình
cảm của mình nào. Trẻ hát bài “ Ba ngon nến
lung linh”.
* Hoạt động 2: Nội dung
+ Ôn tập nhận biết các hình tạo nên đồ
chơi:
Cho trẻ quan sát các đồ vật được xếp bằng
những hình gì?
Cho trẻ tìm hình trịn và nói tên bộ phận được

xếp bằng hình trịn trong các đồ vật đó
Gọi 2-3 trẻ lên tìm đồ vật xung quanh lớp có


dạng hình trịn, tam giác
+ Nhận biết, phân biệt hình tròn và tam
giác:
Cho trẻ lấy đồ dùng ra
Hỏi trẻ trong rá có những gì?
( hình trịn, hình tam giác)
- Chọn hình theo u cầu của cơ:
- Cho trẻ gọi tên hình trịn và hình tam giác.
Cho trẻ lăn tất cả các hình mà trẻ có
- So sánh điểm giống nhau và khác nhau của
hình trịn và hình tam giác
Bây giờ các con hảy làm cùng cơ:
+ Hảy lăn hình trịn xem hình trịn như thế
nào? ( hình trịn lăn được)
+ lăn hình tam giác xem hình tam giác như
thế nào? ( khơng lăn được)
Vì sao con biết được?
- Vậy hình trịn và hình tam giác khác nhau ở
điểm nào?
- Hình trịn và hình tam giác giống nhau ở
điểm nào?
+ Luyện tập: Chơi trò chơi'' Chiếc túi kỳ lạ''.
- Chơi trò chơi thi đội nào nhanh.
Chia trẻ ra 2 đội : Đội tìm hình trịn.
Đội tìm hình chữ nhật.
- Thời gian giành cho 2 đội là 1 phút trong

thời đó đội nào lấy được nhiều khối hơn thỡ
đội đó sẽ chiến thắng.
Trẻ chơi cơ mở nhạc cho trẻ.
- TC2. Chọn hình theo yêu cầu của cô.
Cô bao quát và nhận xét.
* Hoạt động 3: Kết thúc:
+ Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì?
+ Nêu gương: Khen cả lớp, chọn trẻ ngoan
cắm hoa bé ngoan.

Hoạt động
ngoài trời:
* HĐCĐ:
Trẻ biết sử
dụng các loại

- Trẻ biết được
các nhạc cụ âm
nhạc.
- Biết được các
loại nhạc cụ đều

I. Chuẩn bị: Các loại nhạc cụ âm nhạc như
xắc xô, thanh gõ
II. Tiến hành
HĐCĐ: Trẻ biết sử dụng các loại nhạc cụ gõ
đệm theo nhịp.
19

nhạc cụ gõ đệm tạo ra các âm
- Giới thiệu các loại nhạc cụ như xắc xô,
theo nhịp.
thanh khác nhau. thanh gõ, Hôm nay cô sẽ cho các con sử dụng
các loại nhạc cụ gõ đệm theo nhịp.
- Cô gõ cho trẻ xem 3 – lần theo nhịp. từng
loại nhạc cụ một
+ Cơ vừa gõ theo gì? Nhạc cụ nào?
- Cho cả lớp gõ cùng cô 3 – 4 lần.
- Tổ, cá nhân.
* Chú ý sửa sai cho trẻ ( Nhi, Tiến, Dung,
Nguyên)
- Cho cả lớp gõ lại 1 lần nữa.
- Trẻ chơi thành
TCVĐ:
TCVĐ: Kéo co
thạo trị chơi.
Kéo co
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi 2 - 3 lần.
- Cơ bao qt trẻ chơi
- Chơi đồn kết
Chơi tự do.
* CTD: Cho trẻ lấy đò chơi ra chơi
vui vẽ.
Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ không đi chơi
xa.
+ Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì?
+ Nêu gương: Khen cả lớp, chọn trẻ ngoan
cắm hoa bé ngoan.

Trẻ cùng cô trò
chuyện về người I. Chuẩn bị : sân bải sạch sẽ, một số đồ chơi
Hoạt động
thân trong gia
chiều
máy bay, chong chóng …
đình
của
mình
Trị chuyện về
II . Tiến hành
người thân
Làm quen trị chuyện về người thân trong gia
trong gia đình
đình
Hát bài “ Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì? ( Mời 2-3 trẻ trả lời)
* Cô đàm thoại về những người thân trong gia
đình trẻ. Vậy các con hảy kể về gia đình trẻ
có những ai? ( Mời 2-3 trẻ trả lời). Gia đình
con thuộc gia đình đơng con hay ít con? Gợi
hỏi trẻ: Theo con phải làm thế nào? ( Gọi 5 7 trẻ cho trẻ nêu lên nhận xét của mình theo
sự hiểu biết của trẻ)
+ Các con biết khơng? Mọi người trong gia
đình ai cũng rât yêu thương nhau và đầm ấm
với nhau.
20


Nhờ có gia đình mà chúng ta khơn lớn thành

người.
Thứ 6
Ngày
6/11/2015
LĨNH VỰC
PHÁT
TRIỂN
THẨM MĨ
DVĐ:
Cháu yêu bà
Nghe hát
Ba ngọn nến
TCAN
Ai đoán giỏi

- Trẻ nhớ tên bài
hát “Cháu yêu bà
” và tên tác giả.
- Trẻ hát thuộc
bài hát và VĐ
theo bài hát 1
cách nhịp nhàng.
- Rèn kĩ năng
thuộc lời ca, hát
đúng nhạc, đúng
giai điệu.
- Hát và VĐ nhịp
nhàng theo lời
bài hát: Múa cho
mẹ xem.

- Thông qua bài
hát giáo dục trẻ
biết yêu quý mẹ,
yêu quý gia đình
của mình.

I. Chuẩn bị.
- Băng đĩa múa cho mẹ xem, cho con.
II. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
Cô đố các con tuần này lớp mình thực hiện
về chủ đề gì? ( Mời 2 – 3 trẻ trả lời).
Giờ bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn về gia
đình của mình đi nào? ( Mời 1 – 2 trẻ trả lời).
Các con bieets không? Trong mỗi chúng ta ai
cungc có một gia đình, gia đình là tổ ấm là
nơi ni các copn khơn lớn thành người. Để
thể hiện tình cảm đó. Giờ hơm nay các con sẽ
vận động bài. Cháu yêu bà
* Hoat động 2: Nội dung
+ Dạy Vận động “Cháu yêu bà”
- Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem 2-3 lần.
- Cả lớp hát kết hợp VĐ 2-3 lần.
- Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân hát và vận
động.
- Trẻ thực hiện cơ chú ý sữa sai cho trẻ
- Cả lớp hát + Vận động 2 lần.
+ Nghe hát : “Ba ngọn nến ”
Ba là cây nến hồng mẹ là cây nến xanh cho
con cài lên ngực đó chính là nội dung bài hát

“Ba ngọn nến"
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát diễn cảm bài hát 2 lần kết hợp làm điệu
bộ ở lần 2.
- Lần 3: Cho 2 trẻ lờn biễu diễn cựng cụ.
+ Trị chơi: “Ai đốn giỏi ”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi:
Cho trẻ ngồi thành đội hình vịng trịn, cho 1
trẻ đội mủ chúp kín, chỉ định 1 trẻ đứng dậy
hát và vỗ tay theo nhịp bài hát ”Cháu yêu bà”.
Yêu cầu trẻ đoán tên bạn hát.
Đổi trẻ, cho trẻ chơi nhiều lần.
+ Luật chơi:
21


Đốn đúng tên bạn hát, nếu đốn sai thì phải
ra ngoài 1 lần chơi.
- Cho cả lớp cùng chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho cả lớp hát và VĐ lại bài múa cho mẹ
xem 1 lần nữa.
+ Cũng cố: Các con vừa hoạt động gì?
+ Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé
ngoan.

Hoạt động
Trẻ bật được và

ngoài trời.
bật liên tục, khơn
HĐCĐ:
g nghĩ.
Bật liên tục về
phía trước

- Biết sỡ thích
riêng của bản
thân

Biết được sở
thích riêng.

* TCVĐ:
- Trẻ chơi thành
Mèo đuổi chuột thạo trị chơi.
Chơi tự do.

Hoạt động
chiều:
22

- Chơi đồn kết
vui vẽ.

- Trẻ biết làm
một số thao tác
đơn giản trong

I Chuẩn bị: vịng cho trẻ bật, đồ chơi ngồi
trời
II, Tiến hành.
HĐCĐ: Bật liên tục về phía trước
Cho trẻ ra sân ngồi vòng tròn đọc bài thơ “
Thăm nhà bà”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Thế tuần này con thực hiện chủ đề gì?
Hơm nay các cơ cùng cơ bật liên tục về phía
trước
Nhé. Cơ làm lần 1 mẩu:
- Cơ làm lần 2 kết hợp giải thích
Trẻ bật cơ bao quát trẻ bật
- Biết sỡ thích riêng của bản thân trẻ biết được
sở thích riêng của mình thích gì và khơng
thích gì?
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi
- Hướng dẫn cho trẻ chơi 3-5 lần
- Cô bao quát trẻ chơi.
* CTD: Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ.
+ Cũng cố: Các con vừa hoạt động gì?
+ Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé
ngoan

I. Chuẩn bị : Tranh các bước pha nước chanh
đường ca cóc, chanh, đường, nước đun sơi để
nguội

chế biến món ăn
- Làm quen
một số thao tác nước uống.
đơn giản trong
chế biến một số
món ăn, nuớc
uống

2. Tiến hành :
Cho trẻ xem tranh các bước pha nước chanh.
Để có 1 ly nước chanh uống khi mệt các con
cùng xem cô thực hành pha nước chanh nhé.
Cô làm cho cả lớp quan sát
(Cơ vừa làm vừa giải thích )
- Bước 1. Rót 2/3 ly nước.
- Bước 2. cho vào 2 thìa đường.
- Bước 3. cắt chanh.
- Bước 4. Vắt chanh.
- Bước 5. khuấy đều
- Bước 6. uống.
- Xong cho lần lượt từng bạn lên uống thử và
nhận xét

Vệ sinh góc
chơi:

- Trẻ lau chùi đồ
dùng và sắp xếp
các góc chơi gọn
gàng.

* Vệ sinh góc chơi:
Và chiều hơm nay là ngày cuối tuần rồi các
con cùng làm vệ sinh ở các góc chơi của mình
nhé.
- Trẻ chia ra thành các nhóm và lau chùi vệ
sinh góc chơi sạch sẻ, gọn gàng các góc chơi.

Nêu gương
cuối tuần

- Nêu ưu điểm
khuyết điểm
cúa bạn trong
tuần

* Nêu gương cuối tuần:
- Cho trẻ nêu ưu điểm và khuyết điểm của
mình trong tuần vừa qua.
- Cơ nhận xét chung cả lớp. Cho trẻ bình xét
bé ngoan.

23


24