35 THỰC HÀNH và TRẢI NGHIỆM CHƠI cắm cờ

THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề theo bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: Giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến phép
cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20
- Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: 10 khối lập phương hoặc các vật thay thế như
nắp chai, tấm bìa màu, chiếc lá,….
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: bộ thiết bị dạy toán; khối lập phương…
- HS: bộ thiết bị học toán; bảng con, nắp chai, chiếc lá…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động. 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn
- HS tham gia trị chơi theo nhóm
thi đua trả lời
+ Lít viết tắt là gì?
- Lít viết tắt là l
+ Bình A chứa 10l nước, bình B chứa 15l
- Bình A chứa nước ít hơn bình B
nước. Vậy bình A chứa nước …… bình B.

+ Hà có 15 viên bi, Mi có 4 viên bi. Hỏi hai - Cả hai bạn có tất cả 19 viên bi.
bạn có tất cả bao nhiêu viên bi?
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV liên hệ giới thiệu bài: Thực hành và - HS lắng nghe
trải nghiệm: Đong nước
2.Luyện tập, thực hành. 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về cộng trừ trong phạm vi 100
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu thùng nước và 2 bình nước
- HS quan sát
khơng có nước. Một bình 2l và 1 bình 3l
- HDHS cách làm để lấy 1l nước:
- HS lắng nghe và quan sát thực


+ Đong nước đầy bình 3 l
+ Đổ nước từ bình 3l sang bình 2l. Trong
bình 3l cịn lại là 1l
- Phép tính: 3 – 2 = 1l
- YCHS thực hành với hai bình khơng có
nước. Một bình chứa đưuọc 3l, một bình
chưa được 5l. Thực hiện lấy 2l và 8l
- GV theo dõi HDHS còn chậm

hành

- HS lắng nghe
- HS thực hành
a.2l nước

+ Cách làm: Đong nước đầy bình
5l. Đổ nước từ bình 5l sang bình 3l.
Trong bình 5l cịn lại là 2l
+ Phép tính: 5 – 3 = 2l
b.8l nước;
+ Cách làm: đong đầy nước vào
bình 5l. Đong đầy nước vào bình
3l. Đổ cả 2 bình vào thùng khơng
có nước. Trong thùng là 8l
+ Phép tính: 5l + 3l = 8l
- HS lắng nghe

- GV nhận xét, tuyên dương, LHGD
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- HS thi đua cá nhân nêu các phép
tính đố bạn
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Kiểm tra
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết học
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY