1 quê mình đẹp nhất

BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất:
- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý quê hương.
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm; giúp HS nhận thức được sự giàu đẹp của
quê hương, bước đầu thể hiện tình yêu quê hương, nơi mình sống bằng các việc làm cụ
thể (kính trọng, biết ơn người lao động; tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi…).
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nói được với bạn về cảnh đẹp nơi em sống
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và tranh minh họa
2.2. Năng lực đặc thù:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được
lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Tình yêu quê
hương của hai bạn nhỏ.
- Biết đóng vai nhân vật để nói và đáp lời cảm ơn phù hợp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ/ slide ghi đoạn từ Cả hai reo lên đến bữa cơm chiều mẹ nấu quả. Mẫu
chữ viết hoa X.
- HS: Bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động. 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài

Quê mình đẹp nhất
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa: Quê mình đẹp - HS lắng nghe, nhắc tựa
nhất
2.Hoạt động Luyện tập thực hành. 30’
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài. Hoàn thành các bài tập
trong VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
- YCHS mở SGK Con suối bản tôi

- HS mở SGK


- YCHS đọc nối tiếp đoạn
- YCHS đọc bài
- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài
- YCHS đọc câu hỏi 1
- HDHS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi
- YCHS nêu câu trả lời
- YCHS đọc câu hỏi 2
- HDHS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi
- YCHS nêu câu trả lời
- YCHS đọc câu hỏi 3
- HDHS đọc đoạn 2 để trả lời câu hỏi
- YCHS nêu câu trả lời

- YCHS đọc câu hỏi 4




- HDHS đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi 

- YCHS nêu câu trả lời
- YCHS nêu nội dung bài đọc.
- YCHS liên hệ bản thân
- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc Câu 1: Trong giấc mơ,
Nguyên và Thảo được đám mây đưa đi
đâu?
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS nêu: Trong giấc mơ, Nguyên và
Thảo được đám mây đưa lên tận trời
xanh.
- HS đọc: Lúc đầu, hai bạn cảm thấy
thế nào?
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS nêu: Lúc đầu, hai bạn cảm thấy
thích thú, đã reo lên.
- HS đọc: Sau đó, hai bạn lại mong
muốn điều gì? Vì sao?
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS nêu: Sau đó, hai bạn lại mong
muốn trở về quê nhà, nhìn cánh đồng

lúa, biển mênh mông và ăn cơm mẹ
nấu.
+ Câu 4: Sau chuyến đi, hai bạn nhận
ra điều gì?
Chuyến đi rất thú vị.
Đại bàng là bạn tốt.
Quê mình là đẹp nhất.
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS nêu: Sau chuyến đi, hai bạn nhận
ra: Quê mình là đẹp nhất.
- HS nêu nội dung bài đọc: Tình yêu
quê hương của hai bạn nhỏ.
- HS liên hệ bản thân: Yêu quý quê
hương.
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe GV nhận xét.

Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HS đọc YCBT
- HDHS nêu khái niệm từ ngữ chỉ hoạt - HS nêu
động


- HDHS tìm từ ngữ chỉ hoạt động - HS lắng nghe
trong đoạn văn và gạch chân
- HS thực hiện CN vào VBT 4’
- GV theo dõi HD chung
- Đại diện HS đọc từ ngữ vừa gạch
chân

Reo lên, bay đi, đi tìm, về, nở, hót
vang, chở, đi chợ, nghe, hát.
- GV lắng nghe
- Lớp lắng nghe, nhận xét
Bài 2:
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu BT
- YCHS viết 2-3 câu thể hiện bày tỏ - HS đọc YCBT
cảm xúc vui mừng, ngạc nhiên
- HS lắng nghe
- YCHS thảo luận nhóm 4’
- GV theo dõi HD chung
- HS thảo luận nhóm 4 thực hiện vào
VBT 6’
- 3-4 HS đọc KQ:
a.Trước một cảnh đẹp
Ôi! Cảnh đẹp ở đây nên thơ quá!
Ôi! Cảnh sơng núi hùng vĩ q!
b.Khi gặp bạn bè, người thân
Thích q, hơm nay tớ được gặp cậu ở
đây!
Ơi! Lâu lắm cháu mới được gặp ông,
- GV nhận xét
bà!
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài: Rừng ngập - HS lắng nghe
mặn Cà Mau
- Nhận xét tiết học
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY