Tuan 25

TUẦN 25
CÔNG NGHỆ
CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
Bài 07: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Sử dụng được các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn.
- Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo
yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mỹ.
- Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm
- Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được đồ dùng học tập theo sự phân công
hướng dẫn và đúng thời gian quy định.
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí, ghép các
ống đựng bút và lụa chọn được cácg làm đơn giản theo hướng dẫn.
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, ln có gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu
làm đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, vật liệu phụ vụ cho tiết dạy, một số sản phẩm mẫu
- Chuẩn bị máy tính có video hướng dẫn cách làm ống đựng bút.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Giúp học sinh có hứng thú và sáng tạo trong trang trí sản phẩm

- Cách tiến hành:
- GV để bầu khơng khí lớp học thêm vui vẻ và sơi
động cơ mời các bạn tham gia trị chơi. “ Đoán
chữ”


- GV Nêu luật chơi: Trong hộp cơ có rất nhiều các - HS lắng nghe.
đồ đùng học tập. Nếu em bốc phải đồ dùng học
tập nào thì em phải miêu tả đồ dùng học tập đó
qua hành động và bạn cịn lại sẽ đốn tên đồ vật
đó. Lớp cơ mời đại diện 10 bạn chia thành 5 cặp - HS tham gia
lên tham gia cùng cơ. Cặp nào đốn đúng sẽ được
nhận quà.
- GV tổ chức chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Sử dụng được các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn.
+ Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu
cầu về kĩ thuật, thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Thực hành. (làm việc theo nhóm)
- GV chuẩn bị các vật liệu mẫu và giới thiệu lại - HS quan sát
các vật liệu cần để tạo ra ống đựng bút.
- HS quan sát
- GV sử dụng dụng cụ, vật liệu được lựa chọn làm
mẫu từng bước gấp thân ống đựng bút và cắt, dán - HS quan sát
đáy ống đựng bút.
- GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm

ống đựng bút.
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
Bước 1: Gấp thân ống đựng bút
- HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn
.

1. Gấp chéo tờ giấy thủ cơng HCN như hình trên.
Dùng kéo cắt bỏ phần thừa đơợc hình vng.
- HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn


2. Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau theo chiều - HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn
ngang. Miết tạo nếp gấp và mở ra.

3. Tương tự gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau - HS quan sát và lắng nghe
theo chiều đứng. Miết tạo nếp gấp và mở ra.
hướng dẫn

4. Lần lượt gấp 4 góc của 4 hình vng nhỏ

- HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn

5. Nửa bên trái gấp theo chiều đứng. Làm tương - HS quan sát và lắng nghe
tự với nửa bên phải.
hướng dẫn

6. Lật hình ra mặt sau, nửa trên gấp đơi theo chiều - HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn
ngang. Làm tương tự với nửa dưới


7. Lồng phần trên và dưới vào nhau cho đến khi - HS quan sát và lắng nghe
vừa khít được thân ống đựng bút.
hướng dẫn
Bước 2: Cắt, dán đáy ống đựng bút

8. Dựng thân ống đựng bút lên tờ giấy thủ công - HS quan sát và lắng nghe
hướng dẫn
khác. Dùng bút chì đánh dấu các đỉnh A, B, C.

- HS quan sát
9. Nối các điểm A, B, C thành hình tam giác. Kẻ - Các nhóm chuẩn bị đầy đủ
dài các cạnh tam giácmỗi đầu 1cm và đánh dấu dụng cụ, vật liệu thực hành và
các điểm Q, L, P, K, M, R. Kéo dài các đạon sắp xếp gọn gàng trên bàn học.
Mỗi HS tự làm 1 ống đựng bút
thẳng QP, KP, ML để được hình tam giác DEH.
theo các bước cho trước

10. Vẽ và cắt theo đường nét đứt. Gấp và miết
theo đường nét liền để tạo thành viền đáy.

11. Bôi hồ dán vào viền đáy. Dán viền đáy với
mặt ngoài thân ống đựng bút sẽ được các sản
phẩm hoàn thiện.

- GV thao tác mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát.
- GV chia nhóm 6 thực hành
- YC HS thực hành.
- GV hỗ trợ các nhóm, các thành viên trong nhóm
có thể thảo luận, hướng dẫn bạn cùng thực hiện
các bước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật và thẩm mĩ.
- GV chốt HĐ 1 đưa ra những ý về các thao tác
khó như thao tác 9, 10, 11 để học sinh có thể thực
hành.
Các bước tạo sản phẩm:
Bước 1: Gấp thân ống đựng bút
Bước 2: Cắt, dán đáy ống đựng bút
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
- Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm
- Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Báo cáo và đánh giá (làm việc cá
nhân)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của - HS trưng bày sản phẩm
mình.
- HS lên bảng trình bày về SP
- Mời 1 vài bạn trình bày về sản phẩm của mình
của mình
- YC HS nhận xét sản phẩm của bạn dựa vào các
tiêu chí trong phiếu đánh giá
- HS đưa ra nhận xét và gắn thẻ
- Gv chuẩn bị các thẻ ngôi sao. Khi nhận xét sản cho SP của bạn.
phẩm của bạn thì các bạn có thể gắn thẻ sao cho
sản phẩm của bạn để biết được sản phẩm của bạn - HS dựa vào quy ước để nhận

đã đáp ứng đúng tiêu chí chưa?
xét.
Quy ước như sau:
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Lắng nghe và thực hiện


- GV nhận xét các SP và thái độ làm việc của cả
lớp. Tuyên dương các bạn có SP đẹp và hướng
dẫn lại các bạn có SP cịn chưa đúng tiêu chí.
- Kết thúc HĐ GV hướng dẫn HS dọn dẹp, vệ
sinh lớp học và cất các học liệu đúng nơi quy
định.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua vận dụng kí năng đã
học vào làm ống đựng bút hình lục giác sử dụng ở góc học tập.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức hoạt động theo nhóm, khuyến khích - Các nhóm thảo luận đưa ra ý
sự sáng tạo của học sinh
tưởng cho nhóm mình.
- YC HS đọc mục “Em có biết” thảo luận nhóm - HS đọc
để đề xuất ý tưởng.
Gợi ý:
- HS lắng nghe
1. Ghép nhiều ống đựng bút nhỏ thành ống
đựng bút có hình dạng khác
2. Trang trí SP
- HS chọn ý tưởng
3. Lựa chọn vật liệu khác như: Giấy bìa

- YC học sinh tự chọn cho mình một ý tưởng
- HS về nhà hồn thiện SP
- HS sẽ trưng bày SP của mình vào góc sáng tạo
của lớp. Cô sẽ nhận xét và trao thưởng cho các SP - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
đẹp và sáng tạo.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................