Bài 9 thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở môn công nghệ lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết 21: Thực hành: sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình.
I. Mục tiêu.
- Kiến thức: Củng cố lại những kiến thức về sắp xếp các đồ đạc hợp lý trong
nhà ở.
- Kĩ năng : Sắp xếp được đồ đạc trong hình 2.7 SGK và chỗ ở của bản thân và
gia đình.
- Thái độ: Hình thành nếp sống ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.
- Định hướng năng lực: Rèn năng lực thực hành, giao tiếp,quan sát, hợp tác, tư
duy.
II .Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Nội dung thực hành
2. Học sinh:
- Mẫu mơ hình cắt bằng bìa cứng hoặc xốp, mặt bằng phịng ở và đồ đạc, keo
dính…
- Dụng cụ: bút, chì, thước, đồ vẽ…
III. Q TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
*Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, lấy ví dụ?
? Nhà ở được phân chia thành các khu vực như thế nào? Yêu cầu sắp xếp của
mỗi khu vực?
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.
- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi
- Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.
- Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Gợi ý tiến trình: GV đặt câu hỏi cho học sinh:
Phịng ngủ thường có những đồ đạc gì?
HS: …..
Giới thiệu bài mới:
Trong bài trước chúng ta đã được tìm hiểu lí thuyết về sắp xếp, bố trí hợp lí
đồ đạc trong gia đình. Hơm nay chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức, những hiểu

biết đó của mình vào để tự sắp xếp một số đồ đạc trong gia đình một cách hợp lí
nhất.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu : HS ơn luyện lại các kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lý, biết sắp xếp các
đồ đạc trong từng khu vực sinh hoạt hợp lý.
Nhiệm vụ : HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm
Phương thức hoạt động : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
Sản phẩm : nội dung câu trả lời cá nhân của HS, sản phẩm của nhóm ghi vào
phiếu học tập
Gợi ý tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Công
tác chuẩn bị.(2’)
- gv liệt kê sự chuẩn
bị cho hs.

Hoạt động 2: Tìm
hiểu nội dung thực
hành.(7’)
- Yêu cầu hs đọc to
nội dung thực hành.
- GV yêu cầu hs nhắc
lại một những yêu
cầu của 1 số khu vực
như chỗ ngủ, chỗ làm
việc, học tập…
- GV hướng dẫn hs
cách làm bài thực

hành theo các công
việc:

Hoạt động của HS

- Hs kiểm tra lại sự
chuẩn bị của mình.

- Đọc nội dung thực
hành.
- Khu ngủ, nghỉ ngơi
cần kín đáo, yên tĩnh;
khu làm việc, học tập
cần có ánh sáng, nơi
để đồ đạc cần thuận
tiện, dễ lấy…
- HS nghe và nắm rõ
nhiệm vụ thực hành.

Nội dung
I. Chuẩn bị.
- Giấy, bút, thước, dụng cụ
vẽ, keo dán giấy
- Sơ đồ phịng 2,5m x 4m thu
nhỏ, mẫu (mơ hình) một số
đồ đạc
II. Nội dung thực hành.
Giả sử em có một căn phòng
riêng 10m2 và một số đồ đạc
gồm: 1 giường cá nhân, 1 tủ

quần áo, 1 tủ đầu giường, 1
bàn học, 2 ghế, 1 giá sách
Em sẽ sắp xếp đồ đạc trong
phòng như thế nào để thuận
tiện cho sinh hoạt, học tập,
nghỉ ngơi?


+ Các nhóm thảo
luận, dựa vào các
kiến thức đã học và
thống nhất cách sắp
xếp cho hợp lí.
+ Dán các đồ vật vào
các vị trí đẫ sắp xếp
trong căn phịng.
+ Các nhóm trình bày
ý kiến của mình về sự
sắp xếp đó, các nhóm
khác sẽ nhận xét, bổ
sung

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 23’
Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập.
Nhiệm vụ : HS thực hành yêu cầu của Gv giao cho.
Phương thức hoạt động : HĐ nhóm
Sản phẩm : Sản phẩm của các nhóm học sinh.
Hoạt động của giáo viên
- GV chia nhóm thực hành,
giao dụng cụ thực hành cho

mỗi nhóm và nêu rõ nhiệm
vụ.
- GV quan sát, theo dõi,
hướng dẫn các nhóm để có
kết quả tốt nhất.
- Các nhóm trình bày ý

Hoạt động của học sinh

Nội dung
III. Thực hành.

- HS nhận nhóm, nhận
dụng cụ thực hành, và
thực hành theo các

- Sắp xếp căn phịng với
các đồ đạc đã cho một
cách hợp lí nhất.


tưởng, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung
chung cho các nhóm và nhấn
mạnh cho hs các điều cần
chú ý trong quá trình sắp xếp
nhà ở.

nhiệm vụ đẫ được giao. - Trình bày ý tưởng về

sự sắp xếp đó.
+ Thảo luận, đưa ra
phương án hợp lí nhất
+ Trình bày ý kiến, nhận
xét, bổ sung lẫn nhau
- Lắng nghe và ghi nhớ
những nhận xét, rút kinh
nghiệm của gv.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG: 5’
Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để vận dụng vào thực tế.
Nhiệm vụ : Thực hiện yêu cầu các câu hỏi GV giao cho.
Phương thức hoạt động : HĐ cá nhân
Sản phẩm : Câu trả lời được ghi vào vở.
Gợi ý tiến trình hoạt động
- GV: Phịng khách nhà em thường có những đồ đạc nào, các đồ đạc đó được sắp
xếp như nào?
HS trả lời tại lớp.
- GV yêu cầu học sinh về nhà sắp xếp lại đồ đạc trong nhà mình sao cho hợp lý,
khoa học.
* Rút kinh nghiệm.


Tuần 11
Tiết 22: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình ( tiếp)
I./ Mục tiêu.
- Kiến thức: Củng cố thêm kiến thức về sắp xếp, bố trí đồ đạc trong gia đình.
- Kĩ năng: Sắp xếp được đồ đạc, chỗ ở của bản thân và gia đình một cách hợp lí.
- Thái độ: Hình thành ý thức về nếp sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Định hướng năng lực: Rèn năng lực thực hành, giao tiếp,quan sát, hợp tác, tư

duy.
II./ Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Dụng cụ : bút, thước, giấy vẽ, bút màu, các dụng cụ vẽ cần thiết…
- Một số tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc trong gia đình(nếu có).
2. Học sinh:
- Chuẩn bị theo hướng dẫn giờ trước.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
*Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Em hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở sao cho hợp lý? Giải thích cách
sắp xếp đó của mình?
? Các khu vực sinh hoạt trong gia đình được phân chia như thế nào? Yêu cầu của
mỗi khu vực?
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.
- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi
- Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.
- Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Gợi ý tiến trình: GV đặt câu hỏi cho học sinh:
¿ Bàn học của các em có nên kê gần cửa ra vị khơng? Tại sao?


HS: Khơng, vì khơng n tĩnh khi học bài,…
Giới thiệu bài mới:
: Tiết trước chúng ta đã thực hành 1 tiết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia
đình. Hôm nay chúng ta vẫn tiếp tục thực hành để rẽn luyện kĩ năng sắp xếp, bố trí
đồ đạc của các em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu : HS ôn luyện lại các kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lý, biết sắp xếp các
đồ đạc trong từng khu vực sinh hoạt hợp lý.

Nhiệm vụ : HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm
Phương thức hoạt động : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
Sản phẩm : nội dung câu trả lời cá nhân của HS, sản phẩm của nhóm ghi vào
phiếu học tập
Gợi ý tiến trình hoạt động
Họat động của GV
Hoạt động 1: Công
tác chuẩn bị.(2’)

Hoạt động 2: Nội
dung thực hành.(7’)
- GV nêu nội dung và
yêu cầu thực hành.
- GV gợi ý hoặc yêu
cầu hs nhắc lại 1 số
kiến thức về cách sắp
xếp một số đồ đạc và
khu vực sinh hoạt
phòng khách như:
bàn ghế, bàn thờ,
cửa…

Hoạt động của HS
- HS chuẩn bị như giờ
trước.

- HS nghe và nắm rõ
nội dung cần thực
hành..
- Phịng khách cần

rộng rãi, sáng sủa,
thống mát; bàn thờ
cần đặt nơi trang trọng
hoặc có thể gắn lên
tường…

Nội dung
I. Chuẩn bị.
Giấy vẽ, bút, thước, chì tẩy,
màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần
thiết…
II. Nội dung thực hành.
Em hãy tự bố trí, sắp xếp đồ
đạc trong phịng khách của
gia đình em với các đồ dùng
sau: bàn uống nước, 4 ghế,
bàn thờ, bình đựng nước, lọ
hoa, tivi, tủ đựng tivi, gương
soi và 2 cửa sổ, 1 cửa ra vào

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 23’


Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập.
Nhiệm vụ : HS thực hành yêu cầu của Gv giao cho.
Phương thức hoạt động : HĐ nhóm
Sản phẩm : Sản phẩm của các nhóm học sinh.
Hoạt động của giáo viên
- GV nêu yêu cầu thực hành:
+ Mỗi HS hồn thành một

bài vẽ mơ tả cách sắp xễp của
mình.
+ HS có thể thảo luận với
nhau để tìm ra phương án
hợp lí nhất cho bài vẽ của
mình.
+ Cuối giờ nộp cho gv.

Hoạt động của học sinh

- HS chuẩn bị mọi dụng
cụ và bắt đầu thực hành,
có thể thảo luận với các
bạn
- Cuối giờ nộp bài tập lại
cho gv.

Nội dung
III. Thực hành.

- Trình bày trên bài vẽ
cách sắp xếp theo ý
muốn
- Cuối giờ nộp bài cho
gv

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG: 5’
Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để vận dụng vào thực tế.
Nhiệm vụ : Thực hiện yêu cầu các câu hỏi GV giao cho.
Phương thức hoạt động : HĐ cá nhân

Sản phẩm : Câu trả lời được ghi vào vở.
Gợi ý tiến trình hoạt động
- GV: Phịng ngủ nhà em thường có những đồ đạc nào, các đồ đạc đó được sắp xếp
như nào?
HS trả lời tại lớp.
- GV yêu cầu học sinh về nhà sắp xếp lại đồ đạc trong nhà mình sao cho hợp lý,
khoa học.
* Rút kinh nghiệm.
Tuần 12
Ngày soạn: 6 / 11/
Ngày dạy: 11 / 11 /