BÀI 10

CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG.
BÀI 10: CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố.
- Nhận biết được cảnh làng quê ở các vùng miền khác nhau (làng quê miền núi, làng quê
miền biển).
2. Năng lực:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế và kĩ năng tranh luận.
- HS nghe, hiểu và trình bày được vấn đề do GV đưa ra
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ học.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu quý, tự hào và gắn bó với q hương, đất nước của mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Video/clip về cảnh làng quê ở các vùng miền (nếu có).
- Tranh ảnh về cảnh thành phố.
2. Học sinh:
- Một số tranh, ảnh sưu tầm về làng quê, thành phố.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Mở đầu.
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nói về nơi ở của
mình:
+ Em sống ở làng q hay thành phố?
+ Em thích nhất cảnh nào nơi em sống?
- GV nói: Con người, có người có thể sống ở
thành phố, có người có thể sống ở nơng thơn….và
mỗi nơi đều có quang cảnh khác nhau. Cơ và các
con cùng nhau khám phá điều đó qua bài 10:
Cùng khám phá quang cảnh xung quanh.

2. Khám phá:
- GV chiếu cho HS quan sát hình trong SGK
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận
về nội dung theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Em quan sát được gì về quang cảnh trong bức
tranh?
+ Theo em đây là cảnh ở đâu? Tại sao em biết?
+ Người dân ở đây thường làm gì?
+ Cảm xúc của minh khi về thăm làng q như thế
nào?
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung.
- GV nhận xét. Khuyến khích các em mơ tả thêm
về quang cảnh, hoạt động của con người mà các
em quan sát được. Qua đó động viên các em phát

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS lắng nghe.
- HS trả lời
- HS lắng nghe.

- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm.
- HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết của
mình

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm theo dõi bổ sung.
- Lắng nghe.

biểu cảm xúc của mình về cảnh làng quê.
- GV chốt: Đây là quang cảnh làng quê. Ở làng
quê có ruộng đồng, cây cối, làng xóm, chợ quê,
trường học, trạm y tế… Con người ở làng quê chủ
yếu là làm nông nghiệp.

- Lắng nghe.

*GIẢI LAO GIỮA TIẾT*
3. Thực hành:
- GV chiếu hình minh họa SGK lên bảng, yêu cầu
HS quan sát..
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi với bạn
cùng bàn, thảo luận theo câu hỏi gợi ý.
+ Cảnh làng q ở hai bức tranh có gì khác nhau?
+ Em thích cảnh trong bức nào hơn? vì sao?
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm nêu được sự
khác nhau cơ bản giữa quang cảnh làng quê miền
núi và miền biển cũng như công việc của người
dân ở mỗi nơi.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác
bổ sung, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại: Quang cảnh làng quê ở
mỗi vùng miền đều khác nhau và cho HS xem clip
về cảnh miền quê ở mỗi vùng miền.

- HS quan sát.
- HS Lắng nghe.
- HS trả lời theo hiểu biết.

- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp lắng nghe, xem clip.

* Đánh giá:
- HS nêu được những nét chính cảnh làng quê Việt - HS lắng nghe.
Nam và cuộc sống của người dân nơi đây, từ đó
biết thể hiện tình cảm u mến q hương, đất
nước.
* Hướng dẫn về nhà:
- Tìm và học thuộc một số đoạn thơ về quang
- HS lắng nghe.
cảnh các vùng miền.
* Tổng kết tiết học:
- Nhận xét tiết học.
- HS ghi nhớ và chuẩn bị.
- GV giao nhiệm vụ về nhà chuẩn bị tiết 2.


CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG
BÀI 10: CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nói được sự khác nhau cơ bản giữa làng quê và thành phố.
2. Năng lực:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế và kĩ năng tranh luận.
- HS nghe, hiểu và trình bày được vấn đề do GV đưa ra
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ học.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu quý, tự hào và gắn bó với q hương, đất nước của mình.

II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về cảnh thành phố, làng quê, phố cổ và hiện đại.
2. Học sinh:
- Một số tranh, ảnh sưu tầm về làng quê, thành phố.
- Giấy màu, hồ dán, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu:
- Cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học - HS trả lời
xong những bài về chủ đề trường học. HS có thể
phát biểu chưa đầy đủ, GV có thể động viên khuyến
khích các em.
- Dẫn vào tiết học mới.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- GV chiếu cho HS quan sát hình trong SGK và trả
lời câu hỏi:
+ Em nhìn thấy gì trong bức tranh?
+ Người dân có những hoạt động nào?

+ Em có nhận xét gì về đường phố?
+ Minh và Hoa có suy nghĩ như thế nào?
+ Theo em, vì sao minh lại phát biểu như thế.
- GV chốt: Thành phố là nơi tập trung rất nhiều
người và hoạt động, có xe cộ tấp nập, nhiều cửa
hàng lớn, nhiều nhà cao tầng, hoạt động của người
dân nhộn nhịp,…..

- HS quan sát.
- Bức tranh vẽ cảnh thành phố với rất
nhiều nhà cao tầng, bệnh viện, xe cộ
đi lại tấp nập…...
- Người dân đông đúc với rất nhiều
hoạt động: người đi xe, đi bộ, đi siêu
thị, đi xem phim, đi giao hàng, đi thể
dục,…..
- Đường phố rất rộng rãi, đẹp và
thoáng mát.
- Hai bạn đều cảm thấy thành phố rất
đơng vui, nhộn nhịp.
- Vì Minh đã có sự so sánh khác nhau
giữa làng quê và thành phố.
- Lắng nghe.


3.Thực hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, quan sát
hình trong SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý:
+ Cảnh phố cổ như thế nào?
+ Cảnh phố hiện đại như thế nào?

- HS thảo luận
- Phố cổ có nhà ngói, thấp, có nhiều
cây, n bình….
- Phố hiện đại có nhiều nhà cao tầng
sát nhau, có nhiều màu sắc, trông hiện
đại, nhộn nhịp…
- Phố cổ Hội An, Đồng Vân….

+ Em có thể kể tên một số khu phố cổ nổi tiếng của
nước ta?
+ Em thích khu phố nào trong hình hơn? Vì sao?
- HS trả lời theo cá nhân suy nghĩ.
- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Cho HS xem thêm 1 số hình hình ảnh hoặc clip về - HS quan sát.
phố cổ và phố hiện đại để HS thấy rõ được sự khác
biệt.
*GIẢI LAO GIỮA TIẾT*
4. Vận dụng.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chỉ ra điểm
giống và khác nhau giữa quang cảnh, hoạt động của
con người ở làng quê và thành phố:
-Gọi đại diện các nhóm trình bày.
-GV nhận xét.
-Tổ chức cho HS xé dán tranh về nơi em sinh sống.
Đại diện 1 bạn giới thiệu về bức tranh của nhóm
mình theo gợi ý:
+ Em sống ở đâu?
+ Quang cảnh xung quanh như thế nào?
+ Có nhiều cây cối khơng?
+ Em có u q nơi mình sinh sống khơng? Vì
sao?....)
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Khen ngợi, động viên các nhóm làm tốt, tranh
đẹp.

- HS thảo luận

- Các nhóm trình bày.
- Lắng nghe.
- HS xé dán tranh theo nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.

* Đánh giá:
- HS nhận biết được quang cảnh, hoạt động của con -HS lắng nghe.
người ở thành phố và biết bày tỏ tình cảm của
mình.
- Định hướng phát triển năng lực, phầm chất: GV tổ -HS lắng nghe.
chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối
bài từ đó hình thành và phát triển ở HS năng lực
vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn và ứng
xử phù hợp với mơi trường tự nhiên.
+ Đề tài thảo luận: Bạn thích sống ở làng quê hay
thành phố?
+ Gv chia lớp thành 2 nhóm: Một nhóm thích sống -HS chia nhóm thảo luận.
ở làng q và một nhóm thích sống ở thành phố.


+ GV tổ chức cho 2 nhóm thảo luận và đưa ra ý
kiến tranh luận của mình, lí do vì sao lại thích sống
ở đó.
+ Gv nhận xét và kết luận.

-HS nhận xét.

* Hướng dẫn về nhà:

- Kể cho bố, mẹ, anh, chị về cuộc thảo luận ở lớp.

- HS lắng nghe.

*Tổng kết tiết học.
- GV đánh giá thái độ của HS.
- Nhận xét tiết học.
- GV giao nhiệm vụ về nhà chuẩn bị bài mới: Bài
11: Con người nơi em sống.

- HS lắng nghe.
- HS ghi nhớ và chuẩn bị.