Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (38.05 KB, 2 trang )
Phan Khánh Vy MSSV 09134017
Trần Thị cẩm Hường MSSV 09134020
Nguyễn Trọng Duy MSSV 09134002
Mai hồng Phúc MSSV 09134008
Lê Hữu Phước MSSV 09134024
Câu hỏi
Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ
thống phân loại trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Nếu để
hoàn thiện thì giải pháp phân loại của anh/ chị là gì?
Trả lời:
1/khuyết điểm:
a/ Phân loại theo sinh vật:
• Hiểu biềt về phân loại động-thực vật.
• Không nói lên được giá trị sử dụng của chúng.
• Một số LSNG không phải sinhh vật được chú ý.
b/ Phân loại theo giá trị sử dụng;
• Không quan tâm đến điểm khó nhận biết được LSNG.
• Dễ trùng lắp đối với những loài có nhiều giá trị sử dụng.
• Giá trị sử dụng không được đặt đúng chỗ.
• Phương pháp này chỉ chú trong tới giá trị sử dung mà chưa chú trọng để đề cập tới
đặc điểm sinh vật học (đặc điểm hình thái, đặc điểm sinh thái, phân bố của các loài
nên kĩ năng nhận biết các loài gặp nhiều khó khăn.
2. PHÂN LOẠI LÂM SẢN NGOÀI GỖ
Lâm sản ngoài gỗ rất đa dạng, phong phú, và được sử dụng vào nhiều mục đích
khác nhau. Do vậy việc phân loại chúng cũng có nhiều quan điểm khác nhau. Hiện nay,
lâm sản ngoài gỗ được phân theo hai phương pháp chủ yếu sau:
2.1. Phương pháp phân loại LSNG theo hệ thống sinh vật:
Theo phương pháp phân loại này thì các loại LSNG được phân theo hệ thống tiến
hóa của sinh giới bao gồm hai nhóm chính: động vật và thực vật. Giới động vật và giới
thực vật tuy rất phong phú và đa dạng nhưng đều có thể sắp xếp một cách khách quan
vào hệ thống các bậc phân loại từ lớn đến nhỏ: Giới/Ngành/Lớp/Bộ/Họ/Loài. Có thể thấy