Biện pháp nâng cao dạy tập làm văn lớp 5

MỤC LỤC
I.PHẦN MỞ ĐẦU............................................................................................... 2
1. Lí do chọn đề tài …………………………………………………...…………2
2. Mục đích nghiên cứu…………………………………………………………...2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………………..2
4. Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………………..3
5. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………….3
II.NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ………………………………………………..... 3
1. Cơ sở lí luận …………………………………………………………………. 3
1.1. Hứng thú………………………..………………………………………… 3
1.2. Hứng thú học tập ………………………………………………………...….4
2. Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………………..….7
2.1. Thực trạng hứng thú học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp ……….…...7
2. 2. Nguyên nhân của thực trạng ………………………………………………7
3. Các biện pháp …………………………………………………………………8
MB theo kiểu
Giới
thiệu
3.1.Sử sụng các trò chơi dạy học Tiếng Việt 5 ………………………………….8
trực tiếp
bao quát về
1. Mở bài
3.2. Sử sụng kĩ thuật khăn trải bàn trong
dạysẽhọc
cảnh
tả Tiếng Việt 5 …………….…11
MB theo kiểu

3.3. Sử sụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học Tiếng Việt 5 ………………
13
gián tiếp

3.4.Sử sụng một số hình thức hoạt động ngoài giờ lên lớp ………………… 16
3.5. Sử dụng tiếng Anh, tiếng Pháp để giải thích một số kiến thức của bài học 18
III. KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG ………………………………………………. 19
IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………………………..…. 20
Tả từng phần của cảnh

Cấu tạo của
bài văn tả
cảnh

Thân bài

Tả sự thay đổi của cảnh
theo thời gian

Ý kiến HS 1
KB theo kiểu không
mở rộng
Nêu CỦA
nhận NHÓM
Ý kiến
I. PHẦN MỞ
ĐẦUÝ KIẾN THỚNG NHẤT
HS 2

1.Lí do chọn đề tài

xét hoặc
cảm nghỉ

của người
viết
Ý kiến HS 4

Kết bài

Ý kiến
HS 3
KB theo kiểu mở
rộng


2