Bai 4, tiết 5,6 tuần 15

Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

Ngày soạn: …/…/20….

Ngày dạy: …./…/20….

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 15
CHỦ ĐIỂM 7: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG
BÀI 4: BẠN MỚI (tiết 5, 6, SHS, tr.101 - 102)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
Giúp HS:
Nói với bạn những điều em thấy thú vị ở một bạn trong lớp; nêu được phỏng
đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Những điều thú vị khi được làm quen với những người bạn mới;
biết liên hệ bản thân: quý mến, tôn trọng bạn bè.
Nghe – viết đúng đoạn thơ; phân biệt g/gh; ay/ây, an/ang.
2.Kĩ năng:
- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Hiểu nội dung bài đọc: Những điều thú vị khi được làm quen với những
người bạn mới; biết liên hệ bản thân: quý mến, tôn trọng bạn bè.
- Nghe – viết đúng đoạn thơ; phân biệt g/gh; ay/ây, an/ang.
3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của
tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực
hiện các hoạt động nhóm, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng
lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất

trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.


Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
2.Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 5 (TĐ): BẠN MỚI (trang 101 và 102)
T
G

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ
điểm và nêu cách hiểu hoặc suy
nghĩ của em về tên bài học: Bạn mới
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo
luận nhóm đơi.
 Cách tiến hành:

– HS hoạt động nhóm đơi hoặc nhóm nhỏ,
nói với bạn về những điều em thấy thú vị
một bạn trong lớp.
– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát
tranh minh hoạ để phán đoán nội dung bài

– HS hoạt động nhóm đơi hoặc nhóm nhỏ, nói
với bạn về những điều em thấy thú vị
một bạn trong lớp.
– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh
minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc:
nhân vật, trang phục dân tộc, điểm thú vị của
nhân vật,…
– HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát
GV ghi tên bài đọc mới Bạn mới.


Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

đọc: nhân vật, trang phục dân tộc, điểm
thú vị của nhân vật,…
– HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát
GV ghi tên bài đọc mới Bạn mới.

2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng,
lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.

 Phương pháp, hình thức tổ chức:

– HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý:
giọng thong thả, nhấn giọng ở một số
từ ngữ chỉ đặc điểm hình dáng, trang
phục của bạn Sa Li và bạn Vừ).

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

– HS nghe GV hướng dẫn đọc và
luyện đọc một số từ khó: làn da, dày
rợp, xếch, hàng khuy,…; hướng dẫn
cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số
câu dài: Bạn mặc chiếc áo dài màu
hồng phấn,/ nhưng không xẻ tà / như
áo dài của cô giáo. //; Sa Li nói / chiếc
áo dài này / là trang phục truyền
thống của dân tộc Chăm. //;…

-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau.

– HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong
nhóm nhỏ và trước lớp.

đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm
(đoạn) .
 Cách tiến hành:

 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:

-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.
- u cầu HS tìm từ khó có trong bài.
-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
-Cho HS đọc từ khó
 Luyện đọc :
-Gv hướng dẫn cách đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp


Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

học sinh.

 Thi đọc:
-Các nhóm thi đọc .
-GV lắng nghe và nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời
được các câu hỏi có trong nội dung
bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức:
thực hành, vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
Giáo viên đặt câu hỏi:
- Theo em đâu là hai người bạn mới của
lớp Kim?

– HS giải thích nghĩa của một số từ

khó, VD: dày rợp (nhiều đến mức phủ
xuống), truyền thống (thói quen hình
thành đã lâu đời trong lối sống và nếp
nghĩ, được truyền lại từ thế hệ này
sang thế hệ khác), xếch (khơng ngay
ngắn, có một bên như bị kéo ngược
lên), màu chàm (màu lam sẫm, giữa
màu tím và màu lam), khuy (cúc áo),
…
– HS đọc thầm lại bài đọc và thảo
luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu
hỏi trong SHS.
– HS nêu nội dung bài đọc: Những
điều thú vị khi được làm quen với
những người bạn mới.
– HS liên hệ bản thân: quý mến, tôn
trọng bạn bè.

- Bạn Sa Li mặc trang phục như thế nào?
-Tìm từ ngữ tả hình dáng của bạn Vừ?
- Vì sao Kim thích trị chuyện với hai
người bạn mới?
– HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận
theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong
SHS.
– HS nêu nội dung bài đọc: Những điều
thú vị khi được làm quen với những người

.

Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

bạn mới.
– HS liên hệ bản thân: quý mến,
tôn trọng bạn bè.
-GDKNS: Những điều thú vị khi
được làm quen với những người
bạn mới, quý mến, tôn trọng bạn
bè.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trơi
chảy bài đọc
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm
thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận.

– HS nêu cách hiểu của các em về nội dung
bài. Từ đó xác định được giọng đọc và một số
từ ngữ cần nhấn giọng.
HS nghe GV đọc lại đoạn từ Bạn thứ hai đến
hàng khuy vải xinh xinh.
– HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp.
– HS khá, giỏi đọc cả bài.

 Cách tiến hành:
-Giáo viên đọc mẫu lại.

-Hướng dẫn học sinh đọc đúng.
-Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.
TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ
PHÂN BIỆT G/GH, AY/ÂY, AN/ANG
T
G

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả

Hoạt động của học sinh
– HS nghe đọc bài thơ, trả lời câu hỏi về nội
dung của bài thơ.
– HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc, dễ


Trường Tiểu học ………..

Mục tiêu: HS nghe đọc lại đoạn thơ và
trả lời câu hỏi về nội dung của bài thơ.

Lớp 2/…..

 Phương pháp, hình thức tổ chức:

viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của
phương ngữ, VD: răng khểnh, lúm, rạng rỡ,
lung la lung linh,…; do ngữ nghĩa, VD: dịu

Đọc mẫu thực hành, đàm thoại,

- HS nghe GV đọc từng cụm từ ngữ và viết

quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm

bài thơ vào VBT. (GV hướng dẫn HS: lùi vào

đơi.

4 ơ khi bắt đầu viết mỗi dịng thơ. Không bắt
buộc HS viết những chữ hoa chưa học).

 Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu

– HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn
soát lỗi.

đoạn văn.

– HS nghe bạn nhận xét bài viết.

-Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng

– HS nghe GV nhận xét một số bài viết.

đẹp.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để
vở, cách cầm bút, tư thế ngồi viết .
-Giáo viên đọc mẫu lần 2.

-Giáo viên đọc từng từ ngữ,học sinh viết
-Giáo viên đọc mẫu lần 3.
.
-Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi.
-Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học
sinh viết chữ rõ ràng, trình bày sạch đẹp,
viết đúng chính tả. Động viên những em có
chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi.
Hoạt động 2: Bài tập chính tả
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm lời giải
đố trong nhóm nhỏ, viết vào VBT.

Bài 2b/102: Giải các câu đố sau, biết rằng
lời giải đố chứa tiếng bắt đầu bằng chữ g
hoặc gh
– HS xác định yêu cầu của BT 2b.


Trường Tiểu học ………..

 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực
hành, thảo luận nhóm đơi.

Lớp 2/…..

– HS đọc thầm câu đố, tìm lời giải đố trong
nhóm nhỏ (ghế, gương), viết vào VBT.
– HS nêu kết quả trong nhóm đơi và trước
lớp.

– HS nghe GV nhận xét.

 Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu
học sinh đọc yêu cầu bài.
-Thực hành bài tập 2b: HS đọc thầm câu
đố, tìm lời giải đố trong nhóm nhỏ (ghế,
gương), viết vào VBT.
- HS nêu kết quả trong nhóm đơi và trước
lớp.
- Giáo viên nhận xét,
- GV yêu cầu học sinh thực hành bài tập
2c: Chọn vần ay/ây ; an/ang.

– HS xác định yêu cầu của BT 2(c).

– HS đọc đoạn thơ, điền ay/ây (bay, cây,
đầy)/ điền an/ ang (dàng, lang, tràn).

– HS đọc đoạn thơ, điền ay/ây (bay, cây, đầy)/
điền an/ ang (dàng, lang, tràn).

– HS chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ và
trước lớp.

– HS chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ và trước
lớp.

– HS nghe bạn và GV nhận xét.

– HS nghe bạn và GV nhận xét.

V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


Trường Tiểu học ………..

Lớp 2/…..

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………