KỊCH bản TOÁN

KỊCH BẢN TỐN
BÀI: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
I. Giới thiệu (1p)
- GV: Hôm nay, lớp chúng ta rất vinh dự được chào đón BGH nhà trường cùng quý thầy cô
trong các tổ khối đến thăm lớp. Lớp chúng ta sẽ cùng hát bài Lý cây xanh để chào đón q
thầy cơ.
- HS hát: Lý cây xanh
- HS vỗ tay
II. Khởi động (4p)
- GV: Hôm nay lớp chúng ta sẽ được cùng nhau khám phá kho tàng truyện ngụ ngôn. Một câu
chuyện rất nổi tiếng của nhà văn La phơng ten: đó là truyện Kiến và Ve sầu:
- GV kể: Kiến và Ve Sầu là đôi bạn rất thân. Kiến vốn chăm chỉ và tính hay lo xa nên đã xây tổ
và dự trữ thức ăn. Cịn ve sầu thì mãi ham chơi. Khi mưa bão kéo đến ve sầu đã cạn kiệt thức
ăn nên phải đến nhà kiến để xin mượn gạo. Sau cơn bão ve sầu đã tìm đến nhà kiến để trả lại.
Nhưng muốn đến được nhà kiến, ve sầu phải vượt qua thử thách của thần sông. Các em hãy
giúp bạn ve sầu nhé!
Thử thách: Tính: 7 + 5, 8 + 3, 7 + 7, 3 + 7
- GV: + Mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
+ Để vượt qua thử thách này chúng ta sẽ cùng nhau chơi trò chơi “Hãy gọi tên tôi”. Cô
sẽ gọi tên 1 bạn, bạn đó sẽ nêu kết quả của phép tính thứ 1 và sau đó gọi tên bạn 1 bạn bất kì,
bạn được gọi tên sẽ nhận xét câu trả lời của bạn thứ nhất và nêu kết quả của bài tiếp theo. Cứ
lần lượt như vậy.
- HS tham gia trò chơi, sau khi HS chơi xong GV chiếu kết quả, nhận xét.
- GV nhận xét: Các bạn đã thực hiện nhẩm các phép cộng (qua 10) rất tốt. Cơ có lời tuyên
dương cả lớp.
III. Khám phá (15p)
*3 phút
- Lồng tiếng: + Xin cảm ơn các bạn đã giúp mình, giờ đây mình đã có thuyền để qua sơng rồi.
+ Tiếng gõ cửa
+ Kiến: Chào ve sầu, bây giờ tôi đã để dành được 35 hạt gạo
+ Ve sầu: Chị kiến ơi, tôi trả cho chị 7 hạt gạo

+ Chim: Vậy chị kiến có bao nhiêu hạt gạo?
- GV:+ Bạn nào có thể ghép lời của các nhận vật trên để tạo thành đề bài toán?
+ Quan sát đề toán em hãy cho biết bài tốn cho chúng ta biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Vậy để biết Kiến có bao nhiêu hạt gạo ta làm thế nào? (Ta lấy 35 + 7)
- GV mời HS nhận xét, GV nhận xét
- Trình chiếu phép tính 35 + 7 = ?
- GV: + 35 và 7 là số có mấy chữ số (35 là số có hai chữ số, 7 là số có một chữ số)
+ Vậy để biết 35 + 7 bằng bao nhiêu hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài: Phép
cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Gọi 2 Hs nhắc tựa bài, cả lớp nhắc


Thao tác que tính: (5p)
- GV: + Cơ sẽ hướng dẫn cho các em tìm kết quả của phép tính bằng cách thao tác trên que tính.
+ Các em hãy lấy cho cơ 3 bó que tính, mỗi bó có 10 que tính. Hãy lấy tiếp cho cơ 5 que
tính nữa. Vậy em có tất cả bao nhiêu que tính? (35 que tính)
+ Các em hãy quan sát, cơ lấy 3 bó que tính mỗi bó 1 chục que tính và lấy 5 que tính rời.
+ 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Vậy cô sẽ đặt 3 chục que tính ở bên cột chục và 5 que tính rời ở cột đơn vị
+ Bây giờ các em hãy thêm 7 que tính nữa và đặt bên dưới 5 que tính.
+ Tương tự cơ cũng có 7 que tính.
+ Các em hãy quan sát số que tính trên bàn của mình, có 35 que tính thêm 7 que tính nữa.
Có tất cả bao nhiêu que tính?
- 1 HS trả lời, nhận xét
- GV: + Các bạn khác có ra cùng kết quả giống bạn.
+ Em làm cách nào để ra được kết quả là 42
- HS nêu: Cách đếm tiếp, cách gộp
- GV: + Các em hãy theo dõi và thao tác lại cùng với cô.
+ Đầu tiên ta gộp 5 que tính rời với 7 que tính rời, 5 + 7 bằng 12. Cơ lấy 1 bó que tính

thay cho 10 que tính. Như vậy cịn 2 que tính rời. Ở bên này các em thấy 3 bó que tính cộng thêm
1 bó que tính là 4 bó que tính chính là 4 chục que tính, 4 chục que tính với 2 que tính rời là 42
que tính.
+ 35 que tính + 7 que tính là 42 que tính
+ Vậy 35 + 7 bằng bao nhiêu? Vậy chị kiến có 42 hạt gạo
Thao tác đặt tính: (7p)
- GV: + Vậy ngồi cách thao tác trên que tính, chúng ta cịn cách nào để tìm được kết quả của
phép tính 35 + 7 hay khơng? (Đặt tính rồi tính)
+ Khi đặt tính chúng ta cần lưu ý điều gì? (số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số
chục)
+ Khi thực hiện tính chúng ta sẽ tính như thế nào? (Tính từ phải sang trái)
+ Bây giờ 4 bạn sẽ họp thành một nhóm chun gia tốn học. Các nhóm chuyện gia
chuyên lắng nghe nhiệm vụ: Dựa vào bảng que tính bên dưới tìm ra cách đặt tính rồi tính
phép tính 35 + 7. Sau khi đặt tính xong các thành viên trong nhóm sẽ chia sẻ với nhau về cách
thực hiện. Thời gian 3p
- HS hoạt động nhóm
- Mời 1 nhóm đính kết quả, trình bày.
(+ Bước 1: * Đặt tính: Em sẽ viết số 35 trước, sau đó viết số 7 ở hàng dưới, sao cho 7
thẳng hàng với 5, viết dấu + ở giữa và bên trái hai số, sau đó kẻ vạch ngang thay cho dấu
bằng
+ Bước 2: Thực hiện phép tính
* Chúng ta sẽ thực hiện phép từ phải sang trái, từ số hàng đơn vị trước
* 5 + 7 = 12, viết 2 nhớ 1, 3 thêm 1 đã nhớ bằng 4 viết 4.
=> Như vậy 35 + 7 bằng 42)
- 1 nhóm nhận xét
- Yêu cầu 1 HS nêu lại cách thực hiện phép tính
 Chuyển ý: Các em ơi ve sầu đã rất hối hận về tính chủ quan của mình. Sau khi trả kiến gạo
cho chị kiến, ve sầu đã quyết định đi phiêu lưu để học tập thêm nhiều điều hay. Các em hãy
vận dụng những kiến thức phép cộng vừa học để các hộp kho báu chứa các kiến thức hay giúp
ve sầu nhé!

IV. Thực hành
Bài 1: (7p)
- Chiếu đề bài và các phép tính u cầu HS đọc
- GV: Bây giờ cơ sẽ hướng dẫn các em thực hiện phép tính
1. Tính
28
+ 3
- GV: Khi thực hiện phép tính ta phải thực hiện như thế nào? (từ phải sang trái)
- Yêu cầu 1 HS nêu cách tính
- HS nhận xét, GV nhận xét.
- 3 bài còn lại làm bảng
- Chiếu cả 4 phép tính và hỏi: Các em có nhận xét gì về 4 phép tính ở bài tập 1 (4 phép tính này
đều là 4 phép tính cộng có nhớ số có hai chữ số cộng cho số có một chữ số) để thực hiện tốt
dạng toán này các em nhớ sau khi thực hiện cộng số đơn vị xong thì chúng mình nhớ thêm 1
vào số chục)
 Chuyển ý: Chúng ta cùng nhau hãy cùng nhau xem kho báu chứa gì nhé… Qua thử thách
1 cơ nhận thấy lớp chúng ta đã biết được cách thực hiện phép tính có nhớ rất tốt. Để giúp
các em thực hiện tốt cách đặt tính chúng ta cùng nhau mở hộp kho báu tiếp theo.
Bài 2: (7p)
- Chiếu đề bài và nội dung
- HS đọc
- GV: + Đặt tính có nghĩa là chúng ta sẽ viết các phép tính theo cột dọc, sau đó sẽ thực hiện
phép tính.
+ Cơ mời 1 bạn lên bảng vừa thực hiện vừa nêu cách làm (HS nêu đầu tiên viết số 35
trước, sau đó viết số 6 sao cho 6 thẳng hàng với 5. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang. Lấy 5 cộng 6
bằng 11 viết 1 nhớ 1, 3 cộng 1 bằng 4 viết 4. Vậy 35 + 6 = 41)
- HS mời bạn nhận xét, HS nhận xét, GV nhận xét
- GV: Các bạn hãy thực hiện bài tập 2 vào vở trong vòng 5p.

- HS thực hiện.
- GV lấy 3 vở nhận xét.
- GV chiếu kết quả và hỏi các bạn bên dưới bạn nào ra kết quả giống trên bảng.
- GV nhận xét 3 vở đã thu
- GV hỏi: Khi đặt tính và viết kết quả chúng ta cần lưu ý điều gì? (Viết số đơn vị thẳng số đơn
vị, số chục thẳng số chục)
V. Củng cố
- Lồng tiếng: + Ve sầu: Cảm ơn các bạn đã giúp mình mở các các kho báu để có được những
kiến thức hay. Xin chào các bạn
- GV: + Các em thật giỏi. Các em đã giúp bạn ve sầu mở hộp kho báu để học được nhiều kiến
thức hay. Bây giờ cô sẽ tặng cho các em một trờ chơi các em có thích khơng nào?
+ Trị chơi mang tên Ai nhanh hơn? Các em đã sẵn sàng chưa nào?
+ Câu 1: Khi thực hiện phép tính dọc ta phải tính như thế nào?
+ Câu 2: 45 + 9 = ?
- GV: Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Dặn dị: Các em hãy về nhà ôn luyện lại bảng cộng và thực hiện phép tính mà chúng ta vừa
học học. Xem trước bài Luyện tập để chuẩn bị cho tiết học sau.