TUẦN 27 35

TUẦN 27
Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2022
Đạo đức
BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 2)
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiều và tham gia các
hoạt động xã hội phù hợp
- Hình thành kĩ năng tự bảo vệ
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử.
2.Thiết bị dạy học: Máy tính.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Nêu những cách tìm kiếm sự hỗ trợ
khi ở nhà mà em biết?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Luyện tập:
*Bài 1: Bạn nào đã biết cách tìm
kiếm sự hỗ trợ ?
- GV cho HS quan sát tranh sgk/T53,
và trả lời câu hỏi: Trong các tranh, bạn
nào biết tìm kiếm sự hỗ trợ, bạn nào
chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ? Vì
sao?
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
- GV chốt câu trả lời: Bạn trong tranh
1 và tranh 3 đã biết cách tìm kiếm sự
hỗ trợ khi ở nhà, bạn trong tranh 2
chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi

ở nhà.

- Nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động của HS
- 2-3 HS nêu.

- HS làm việc cá nhân

- 2-3 HS chia sẻ.
+ Tình huống 1: bạn đã biết tìm kiếm
sự hỗ trợ vì khi đèn học bị hỏng, bạn
nhỏ đã nhờ bố sửa giúp vì bạn khơng
thể tự sửa hoặc học tập mà khơng
dùng đèn được.
+ Tình huống 2: bạn nhỏ chưa biết
cách tìm kiếm sự hỗ trợ, bạn đã cố
gắng trèo lên ghế, với tay lên để lấy
cốc nhưng không lấy được. Nếu bạn
nhờ sự giúp đỡ của bố đang ngồi đọc
sách ngay bên cạnh thì sẽ dễ dàng lấy
được.
+ Tình huống 3: bạn nhỏ đã biết tìm
kiếm sự hỗ trợ, nhờ chị gái chọn bức
tranh để bạn nhỏ tô màu


2

*Bài 2: Xử lí tình huống.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.53.54,
đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình
huống của bài.
- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách
xử lí và tìm kiếm sự hỗ trợ theo từng
tình huống.
- Gv mời đại diện các nhóm lên xử lí
tình huống. Nhận xét, tuyên dương
HS.
- Gợi ý:
+ TH1: Anh trai em bị đứt tay trong
khi bố mẹ đều vắng nhà, em có thể gọi
điện cho bố mẹ hoặc nhờ bác hàng
xóm bên cạnh nhà,…
+ TH2: Áo đồng phục của em bị rách,
em có thể nhờ bà, mẹ hoặc chị khâu
lại
+ TH3: Có người lạ gõ cửa khi ở nhà
1 mình, em không nên mở cửa, hãy
gọi điện cho bố mẹ
- Gv KL: Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ
của người lớn khi bị đứt tay, khi áo
đồng phục bị rách hoặc có người lạ gõ
cửa,… Em có thể nhờ giúp đỡ trực
tiếp hoặc gọi điện thoại cho người
thân để nhờ sự giúp đỡ
3. Vận dụng:
* Yêu cầu 1: Chia sẻ về cách tìm
kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà
- GV YC thảo luận nhóm đơi, viết một

số lời đề nghị giúp đỡ mà em cần hỗ
trợ khi ở nhà
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.

- 3 HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 4:
- Đại diện các nhóm trình bày. Các
nhóm khác nhận xét về cách xử lí, và
bổ sung (nếu có)

- Những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi
ở nhà:
+ Khi có người thân ở nhà có thể nhờ
ông bà, bố mẹ, anh chị giúp đỡ.
+ Khi khơng có người thân ở nhà có
thể nhờ những người tin tưởng được:
hàng xóm thân quen với gia đình,
thầy cơ giáo.
+ Khi gặp việc nguy hiểm có thể gọi
điện cho công an .

* Yêu cầu 2: Nhắc nhở bạn bè người
thân tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà
*Thơng điệp:
- Gọi HS đọc thơng điệp sgk/tr.54.
Khi em gặp khó khăn
2

3

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông Hỏi bố mẹ, ông bà
điệp vào cuộc sống.
Những người thân quanh ta
Ln sẵn lịng giúp đỡ.
3. Củng cố, dặn dị
- Hơm nay em học bài gì?
- HS nêu cảm nhận và chia sẻ
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen
ngợi , tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng
bài học vào cuộc sống.
- Tìm hiểu nội dung bài: Thực hành
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
kỹ năng giữa học kỳ 2
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 28
Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2022
Đạo đức
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ II
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:
- Củng cố, ôn lại và kiểm tra các nội dung, kiến thức và hành vi đạo đức đã học.
- Nắm được và thực hiện tốt.
- HS có thái độ tự giác học tập.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.
II.Đồ dùng dạy học

1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động :Tổ chức cho học sinh
chơi trò chơi “ Kéo co”
+ Cho HS chơi trò chơi
- Lắng nghe
+ Nhận xét tuyên dương và dẫn dắt vào - HS chơi trò chơi
bài mới:
- GV ghi lên bảng tên bài
- HS ghi vở
2. Luyện tập,đánh giá kết quả thực
3


4

hành:
*Hoạt đông 1: Chia sẻ với bạn
những việc em đã và sẽ làm để bảo
quản đồ dùng gia đình.
- GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ
với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để
bảo quản đồ dùng gia đình.
- Nhận xét, tun dương.
Hoạt đơng 2: Tìm hiểu những việc
em cần làm để kiềm chế cảm xúc tiêu
cực

- Em hãy kể những việc cần làm để
kiềm chế cảm xúc tiêu cực.
- GV nhận xét, kết luận: Một số việc
cần làm để kiềm chế cảm xúc tiêu cực:
Đọc truyện, nghe nhạc, hít thở sâu, kể
với người thân, chia sẻ với bạn.
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
- Em sẽ làm gì trong các tình huống
sau?
Tình huống 1: Trong giờ ra chơi , vì
muốn chạy thật nhanh ra sân Huy đã
đẩy Hùng làm bạn ngã, khiến Hùng tức
giận.
Tình huống 2: Các bạn trong lớp
thường trêu em “ gầy nhom ” khiến em
bực bội .
- YCHS chia sẻ cách xử lý tình huống
của nhóm mình.
- GV nhận xét, đánh giá:
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Khi thấy tức giận, mệt mỏi, lo lắng ,
căng thẳng em cần làm gì ?

-GV NX đánh giá HS theo 3 mức: Tốt,
đạt, cần cố gắng
Về nhà chuẩn bị bài : Tìm kiếm sự hỗ
trợ khi ở trường.
4

- HS thảo luận nhóm 2.

- Tổ chức cho HS chia sẻ.

- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét

- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét

- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét
- Lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp.
- HSchia sẻ
+ Hít thở sâu.
+ Đếm chậm rãi từ 1- 10
+ Nghe nhạc nhẹ.
+ Đi dạo .
+ Trò chuyện với người thân.


5

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 29
Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2022
Đạo đức
BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG
I .u cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:

- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi cơng cộng. Nêu
được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng.
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi cơng cộng.Rèn năng lực điều
chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động phù hợp.Hình thành kĩ năng tự bảo vệ.
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử. Câu chuyện, bài hát,… gắn với bài học “
Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi cơng cộng ”
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ.
- HS thực hiện.
Trong từng nhóm, HS lần lượt chia sẻ
với các bạn:
- HS chia sẻ.
- Kể về một lần em gặp khó khăn ở
Một lần, khi cần phải sang đường mà
nơi công cộng?
xe cộ đi lại quá đơng đúc em đã nhờ
- Khi đó em đã làm gì?
một bác dẫn em qua đường cùng và
bác đã dẫn em qua đường một cách an
toàn
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở
2. Khám phá:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình
huống cần tìm kiêm sự hỗ trợ nơi

cơng cộng.
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo
tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể
tranh.
chuyện theo tranh.
- 2-3 HS chia sẻ.
- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu
- 2-3 HS trả lời.
chuyện.
+ Vì sao em cần hỗ trợ trong các tình - Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các
huống trên?
tình huống trên vì:
+ Khi em bị một người cứ đi theo mình
5


6

thì rất là nguy hiểm bởi vì mình khơng
hề quen biết người lạ đó mà người ta đi
theo mình thì rất có khả năng họ có ý
đồ xấu. Nếu em khơng tìm kiếm sự hỗ
trợ thì em sẽ gặp nguy hiểm.
+ Khi xe bị hỏng trên đường, nếu em
khơng tìm kiếm sự hỗ trợ để giúp sửa
xe thì em sẽ khơng sửa được xe để về
nhà.
-Những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ
trợ khi ở nơi công cộng:
+Khi em bị lạc đường em có thể nhờ

tới sự giúp đỡ của người đi đường phải
chú cơng an.
+ Khi gặp người có ý định xấu: lơi kéo,
bắt cóc,…
+ Khi bị ngã xe,…
- HS lắng nghe.

+ Kể thêm những tình huống cần tìm
kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng
mà em biết?

- GV chốt: Khi em bị hỏng xe, khi có
người lạ đi theo em,…em cần tìm
kiếm sự hỗ trợ từ những người xung
quanh
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm
kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc
tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi cơng cộng.
- GV cho HS đọc tình huống trong
SGK tr. 60, YC thảo luận nhóm đơi:
+ Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ
bằng cách nào?

- HS thảo luận theo cặp.
- HS chia sẻ.
- 3-4 HS trả lời.
+ Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ
bằng bình tĩnh, quan sát xung quanh,
tìm chú bảo vệ và nhờ chú giúp
-Việc tìm kiếm sự hỗ trợ sẽ giúp Hà

tìm thấy lớp của mình nhanh hơn và
tránh khỏi những nguy hiểm khi bị đi
lạc.
- HS chia sẻ.

+ Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi
gì?
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3 Luyện tập: Xử lí tình huống
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.6061, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí
tình huống đó
- Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai
từng tranh.

-Tình huống 1: Khi qn mang ơ mà
trời lại mưa, bạn nhỏ có thể nhờ những
người đi đường cho che nhờ ơ để
khơng bị ướt.
-Tình huống 2: Khi có người lạ mặt rủ
rê mình qua thì bạn nhỏ nên tìm kiếm
sự hỗ trợ từ những người ở xung quanh
6


7

như người đi đường, bác bảo vệ để có
thể làm người lạ mặt đó sợ và đi chỗ
khác khơng rủ rê bạn nữa

-Tình huống 3: Khi bị người xấu đi
theo trêu ghẹo trên đường, bạn nhỏ nên
nhờ sự giúp đỡ những người lớn trên
đường, đồng thời nên đi tới nới đơng
người để người xấu đó tránh xa.
-Tình huống 4: khi bị ngã xe chảy máu
chân bạn có thể tới hiệu thuốc hoặc
trạm xá, phịng y tế để nhờ băng bó.

- GV chốt câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
4 Vận dụng:
- GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ
với bạn về việc em đã làm và sẽ làm
để để tìm kiếm sự hỗ trợ nơi công
cộng.

Đối tượng
Số điện thoại công an
Số điện thoại cứu hỏa
Số điện thoại cấp cứu
Số điện thoại của bố
Số điện thoại của bố
Thơng điệp: Tìm người đánh tin cậy
Nói điều em mong chờ
Cảm ơn người hỗ trợ
Giúp em vượt khó khăn

-HS nêu cảm nhận và chia sẻ
- Tổ chức cho HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Củng cố , dặn dò
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
- Hôm nay em học bài gì?
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen
ngợi , tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng
bài học vào cuộc sống.
- Tìm hiểu nội dung bài: Tìm hiểu
quy định nơi cơng cộng
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 30
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2022
7


8

Đạo đức
BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CƠNG CỘNG ( tiết 1)
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:
- HS nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng. Nêu được những
quy định cần tuân thủ ở nơi gia đình em đang sinh sống.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử. Câu chuyện, bài hát,… gắn với bài học “

Tìm hiểu quy định ở nơi công cộng ”. Bộ tranh về tuân thủ quy định nơi công
cộng theo Thông tư 43/2020/TT-BGDDT
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Em - HS thực hiện.
bé và bơng hồng ” – tác giả Trần Hồi
Phương.
- Vì sao em bé trong câu chuyện khơng + Em bé khơng hái hoa vì có tấm
hái hoa nữa?
biển nhắc nhở cấm hái hoa để giữ
vườn hoa luôn tươi đẹp
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở
2. Khám phá:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu các địa điểm
công cộng.
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.63,
-HS trả lời
tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể
tên các địa điểm công cộng trong tranh - HS thảo luận nhóm 4
và kể tên một số địa điểm công cộng
khác mà em biết .
- Mời đại diện nhóm chia sẻ bài làm
- 2-3 HS chia sẻ.
của nhóm mình.
+ Tranh 1:trường học
-Các nhóm khác lắng nghe ,nhận xét và + Tranh 2: bệnh viện

bổ sung
+ Tranh 3:trạm xe bus
+ Tranh 4: công viên
Những địa điểm công cộng khác mà
em biết là: sân bay, siêu thị, trung
tâm thương mại, khu vui chơi, bảo
- Vậy bạn nào hiểu địa điểm công cộng tàng, sân vận động, nhà hàng, bãi
là những nơi như thế nào ?
biển, đền chùa,....
- GV chốt:Một sô địa điểm công cộng
- HS lắng nghe.
như là : trường học,thư viện ,bệnh viện,
trạm xe bus ,công viên ,nhà văn
hóa,trạm y tế …Vậy địa điểm cơng
8


9

cộng là nơi phục vụ nhu cầu sử dụng
của cộng đồng,mọi người đều có quyền
sử dụng và cần tuân thủ nội quy,quy
định tại các nơi cơng cộng.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu một số quy
định nơi công cộng.
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.64,
YC HS làm việc theo nhóm đơi để trả
lời câu hỏi:
+Nêu những quy định nơi công cộng
qua các hình ảnh đó ?

- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- Ngồi ra em cịn biết những quy định
nơi cơng cộng nào khác ?

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Chúng ta cần tuân theo các
quy định nơi công cộng như :Không
vứt rác bùa bãi;không giẫm chân lên
cỏ;không hái hoa ,bẻ cành; không gây
ồn ào; không chen lấn ,xô đẩy ;sắp xếp
sách đúng nơi quy định ;có ý thức giữ
gìn và bảo vệ tài sản nơi cơng cộng …
3. Củng cố, dặn dị
- Hơm nay em học bài gì?
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi ,
tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng
bài học vào cuộc sống.
- Tìm hiểu nội dung bài: Tìm hiểu
quy định nơi công cộng (Tiết 2)

9

- HS thảo luận theo cặp.
- HS chia sẻ.
+Không vứt rác bừa bãi
+Không giẫm chân lên cỏ
+Không hái hoa ,bẻ cành
+Không gây ồn ào
+Không chen lấn ,xô đẩy nhau.

- 3-4 HS trả lời.
-Những quy định nơi công cộng
khác:
+ Cấm hút thuốc nơi công cộng
+ Lấy đồ xong để lại đúng vị trí
+ Giữ gìn tài sản chung nơi công
cộng
+ Xếp hàng khi sử dụng các dịch vụ
công cộng
+ Một số quy định ở lớp học: đi học
đúng giờ, làm bài tập trước khi tới
lớp, tôn trọng thầy cô giáo, thân
thiện với bạn bè, ...
- HS lắng nghe.

-HS nêu cảm nhận và chia sẻ
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ


10

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 31
Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2022
Đạo đức
BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CƠNG CỘNG (Tiết 2)
I .u cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.

- Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thể hiện tốt các nội quy nơi công
cộng
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Nêu những quy định nơi công cộng - 2-3 HS nêu.
mà em biết ?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Luyện tập:
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.64- - HS quan sát tranh.
65, nêu những quy định cần tuân thủ ở - 6 HS chia sẻ.
các địa điểm sau .
+ Tranh 1: Chùa; Khi đến chùa không
gây ồn ào ,không chen lấn xô đẩy,cần
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
ăn mặc lịch sự.
+ Tranh 2: Siêu thị; Khi đi siêu thị
cần xếp hàng đúng quy định,không
chen lấn xô đẩy.
+ Tranh 3: Thư viện ;Khi đến thư viện
cần xếp hàng theo quy định ,không
mất trật tự ,sắp xếp sách ,truyện đúng
nơi quy định.
+ Tranh 4: Rạp hát ;Khi đến rạp hát

cần xép hàng theo quy định, không ồn
ào ,khơng chen lấn xơ đẩy.
+Tranh 5:Nhà văn hóa ; Khi đến nhà
văn hóa chúng ta cần giữ gìn vệ sinh
chung
+Tranh 6:Bãi biễn ; Khi đi biển cần
- GV chốt câu trả lời.
giữ gìn vệ sinh chung,cần mặc áo
- Nhận xét, tuyên dương.
phao khi đi bơi và đi cùng người lớn
10


11

3. Vận dụng:.
-GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi
chia sẻ với bạn những quy định nơi
gia đình em đang sống.
-Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp
-GV nhận xét,tuyên dương các nhóm
-GV chiếu thơng điệp lên bảng
+ Gọi 2-3 HS đọc lại thông điệp
-Cả lớp độc đồng thanh
3. Củng cố, dặn dị
- Hơm nay em học bài gì?
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen
ngợi , tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng
bài học vào cuộc sống.

- Tìm hiểu nội dung bài: Em tuân
thủ quy định nơi công cộng (Tiết 1)

-HS thảo luận
HS chia sẻ.
-2-3 HS đọc
-Lớp đọc đồng thanh
-HS nêu cảm nhận và chia sẻ
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 32
Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2022
Đạo đức
BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ
- Nêu được vì sao cần tn thủ quy định nơi cơng cộng.
- Thực hiện được các hành vi phù hợp để tn thủ quy định nơi cơng cộng.
- Đồng tình với lời nói, hành động tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng
đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng.
Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các
hoạt động xã hội phù hợp.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử. Câu chuyện, bài hát,… gắn với bài học
“Em tuân thủ quy định ở nơi công cộng ”. Bộ tranh về tuân thủ quy định nơi
công cộng theo Thông tư 43/2020/TT-BGDDT
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp - Hs thực hiện.
11


12

bài hát Ra chơi vườn hoa.
- Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy
định nơi cộng cộng như thế nào?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. Khám phá:
*Hoạt động 1:Tìm hiểu những quy
định cần tn thủ nơi cơng cộng.
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66,
tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm
hiểu và ghi lại địa điểm và các việc cần
tuân thủ tại các địa điểm cơng cộng
trong tranh.
- GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo
luận.
- Theo em, ở những nơi cộng cộng
chúng ta cần tuân thủ những quy định
nào khác?
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Em cần tuân thủ các quy định phù hợp
với từng địa điểm công cộng mà em

đến như: Xếp hàng khi mượn sách ở
thư viện, không gây ồn ào trên các
phương tiện công cộng, tuân thủ các
quy định giao thơng và giữ vệ sinh
đường làng, ngõ xóm,...
*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của
việc tuân thủ quy định nơi công
cộng.
- GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh
sgk/tr.67 và thảo luận nhóm đơi để mơ
tả, nhận xét, nêu hậu quả về việc làm
của các bạn trong mỗi tình huống
- Tổ chức cho HS chia sẻ.

12

- HS chia sẻ.
- HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện
theo tranh.

- Đại diện nhóm trình bày, HS lắng
nghe.
- HS trả lời, lắng nghe và bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS thảo luận theo cặp.
- HS chia sẻ.
Tranh 1: Các bạn đùa nghịch trong
thư viện gây mất trật tự và ảnh
hưởng tới các bạn khác đang đọc

sách.
Tranh 2: Khi đến vườn bách thú,
Mạnh đã ném thức ăn vào chuồng
thú bạn đã vi phạm nội quy của vườn
bách thú. Hành động đó có thể làm
động vật sợ hãi hoặc đau bụng vì ăn
thức ăn đó.
Tranh 3: Một số bạn chen lấn, xơ
đẩy khi lên xe. Gây mất trật tự trên
phương tiện có thể làm bạn bị ngã
đau, ảnh hưởng đến giao thông.
Tranh 4: Khi tham quan di tích lịch
sử, một số bạn viết tên mình lên
tường. Việc làm đó đã vi phạm nội
quy nơi công cộng và làm mất mĩ


13

quan nơi công cộng.
- Theo em, việc tuân thủ quy định nơi - 3-4 HS trả lời.
cơng cộng có ích lợi gì?
+ Theo em việc tn thủ quy định có
lợi ích: Mang lại sự lịch sự, văn
- GV nhận xét, tuyên dương.
minh của nơi công cộng.
- GV chốt: Tuân thủ quy định nơi công
cộng là trách nhiệm của mỗi người. - HS lắng nghe.
Việc tuân thủ quy định nơi công cộng
giúp chúng ta có mơi trường vui chơi,

giải trí xanh, sạch, đẹp, thống mát,...
3.Củng cố, dặn dị.
- Hơm nay em học bài gì?
-HS nêu cảm nhận và chia sẻ
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi ,
tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng - HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
bài học vào cuộc sống.
- Tìm hiểu nội dung bài: Em tuân thủ
quy định nơi công cộng (Tiết 2)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 33
Thứ ba ngày 03 tháng 5 năm 2022
Đạo đức
BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các
hoạt động xã hội phù hợp.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
II. Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Nêu việc làm thể hiện em đã tuân thủ - 2-3 HS nêu.

nội quy thư viện?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Luyện tập:
*Bài 1: Xác định việc làm em đồng
BT1
13


14

tình hoặc khơng đồng tình.
- GV cho HS làm việc cá nhân, YC đọc
các tình huống trong sgk/tr.68 và cho
biết em đồng tình với việc làm nào,
khơng đồng tình với việc làm nào? Vì
sao?
- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến.

- HS làm việc cá nhân
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Đồng tình: với việc làm 2, 3. Vì:
Việc làm 2: Lan và mẹ đã tuân thủ
nội quy khu tham quan; Việc làm 3:
Hải và các bạn đã chấp hành luật
giao thơng đường bộ.
+ Khơng đồng tình việc làm 1 và 4.
Vì việc làm 1: Trong bệnh viện có
rất nhiều bệnh nhân nhưng Hoa đã
không giữ im lặng mà cười to làm
ảnh hưởng đến ông bị ốm và người

bệnh khác; Ở việc làm 4 mọi người
đang tập trung xem phim mà các bạn
đã đứng lên ngồi xuống đã che màn
hình và cười nói làm ồn ào ảnh
hưởng đến mọi người đang xem
phim.
BT2
- Mỗi nhóm HS tự lựa chọn tình
huống và thảo luận cách xử lí.
- HS các nhóm thực hiện.
- HS lắng nghe.
BT3
- HS đọc.

- GV chốt câu trả lời.
- Nhận xét, tun dương.
*Bài 2: Xử lí tình huống.
- YC mỗi nhóm HS lựa chọn một tình
huống trong sgk/tr.68 – 69 để đưa ra
cách xử lí phù hợp nhất.
- Các nhóm đóng vai xử lí tình huống.
- Nhận xét, tun dương HS.
*Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn.
- YC HS quan sát tranh sgk/tr.70, đọc
lời thoại ở mỗi tranh.
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh:
Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- HS trả lời cá nhân:
+ Tranh 1: Khun Huy cùng các

bạn khơng nên đá bóng dưới lịng
đường vì có rất nhiều xe cộ qua lại
sẽ dẫn đến tai nạn giao thông và ảnh
hưởng đến người tham gia giao
thông.
+ Tranh 2: Khuyên hai bạn không
nên làm vậy sẽ gây ơ nhiễm mơi
trường nước, mình nên bỏ vào thùng
rác ở gần đó.
+ Tranh 3: Khun bạn khơng nên
làm vậy vì ghế đá là nơi để mọi
người ngồi nghỉ ngơi nếu bạn làm
vậy người khác ngồi sẽ bị bẩn hết
quần áo.

- Nhận xét, tuyên dương.
14


15

3. Vận dụng:
- YC HS chia sẻ những việc em đã và
sẽ làm để tuân thủ quy định nơi công
cộng.
- YC HS nhắc nhở những người thân
và bạn bè tuân thủ quy định nowic ông
cộng.
*Thông điệp:
- Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.70.

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông
điệp vào cuộc sống.

3. Củng cố, dặn dị.
- Hơm nay em học bài gì?
-Nhận xét cá nhân , nhóm , khen ngợi ,
tuyên dương .
- Xem trước bài: Về nhà hãy vận dụng
bài học vào cuộc sống.
- Về ôn tập cuối học kỳ II

- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe, thực hiện.

- 2 – 3 HS đọc.
Không chen lấn , xô đẩy
Giữ trật tự , vệ sinh
Quy định cần tuân thủ
Em là người văn minh.
-HS nêu cảm nhận và chia sẻ

- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
TUẦN 34
Thứ ba ngày 10 tháng 5 năm 2022
Đạo đức
THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ II

I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:
- Củng cố, ôn lại và các nội dung, kiến thức và hành vi đạo đức đã học.
Nắm được và thực hiện tốt.
- HS có thái độ tự giác học tập.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất
nhân ái, chăm chỉ.
II.Đồ dùng dạy học
1. Học liệu: SGK- bài giảng điện tử, bài hát.
2.Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
15


16

1.Khởi động :
+ Cho HS chơi trò chơi “ Mưa rơi”
+ Nhận xét tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới:
- GV ghi lên bảng tên bài
2. Luyện tập,đánh giá kết quả thực
hành:
*Hoạt đông 1: Chia sẻ với bạn cách
em đã tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp
khó khăn ở trường
- GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ
với bạn về việc em đã và sẽ làm để

bảo quản đồ dùng cá nhân
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt đông 2: Chia sẻ với các bạn về
những quy định ở nơi gia đình em
đang sinh sống
- Em hãy kể những địa điểm công cộng
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: Xử lý tình huống
- Em sẽ làm gì trong các tình huống
sau?
Tình huống 1: Trên xe ô tô em không
biết vứt rác ở đâu.
Tình huống 2: Bạn Hà đang ngồi đọc
sách trong thư viện , em có việc cần
nói với bạn.
- YCHS chia sẻ cách xử lý tình huống
của nhóm mình.
- GV nhận xét, đánh giá:
- GV chốt: Các em đã biết cách tuân
thủ quy định nơi công cộng
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Chia sẻ những việc em đã biết qua tiết
học.
-GV nhận xét tiết học của học sinh.
-Dặn HS ôn bài tiết sau làm bài Kiểm
tra

- Lắng nghe
- HS chơi trò chơi
- HS ghi vở

- HS thảo luận nhóm 2.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét

- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét
- Lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp.
- HSchia sẻ những việc em đã làm
và sẽ làm để tuân thủ quy định nơi
công cộng

-HS nêu cảm nhận và chia sẻ
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ

…………………………………………………………………………………
TUẦN 35
Thứ ba ngày 17 tháng 5 năm 2022
Đạo đức
16


17

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS sẽ:

-Kiểm tra các nội dung, kiến thức và hành vi đạo đức đã học. Nắm được và thực
hiện tốt.
- HS có thái độ tự giác làm bài.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất
nhân ái, chăm chỉ.
II.Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên: Đề kiểm tra in ra giấy.
2.Học sinh: Bút.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài : GV ghi lên bảng tên bài
2. Giáo viên phát đề: Học sinh làm bài
Em hãy khoanh vào đáp án đúng và trả lời yêu cầu của bài sau:
Câu 1 (1 ) Những việc làm nào thể hiện tình yêu quê hương?
A. Hái hoa bẻ cành cây ven đường.
B. Quét dọn đường làng, ngõ xóm.
C. Vứt rác xuống ao hồ.
Câu 2. (1 ) Những việc nào dưới đây thể hiện kính trọng thầy giáo, cơ giáo?
A. Nói leo trong giờ học.
B. Tự ý đi ra ngoài trong giờ học.
C. Chào hỏi khi gặp thầy, cô giáo.
Câu 3. (1 ) Những hành vi nào thể hiện sự yêu mến bạn bè?
A. Tớ cho bạn mượn bút này!
B. Lêu lêu, bị cô giáo nhắc nhở!
C. Đừng chơi với cái hoa nhé!
Câu 4(1đ) Giờ ra chơi, em và bạn chơi đuổi bắt không may bạn bị ngã đau em
sẽ làm gì?
A. Mặc kệ bạn.
B. Đỡ bạn đứng dậy và hỏi bạn có đau khơng.
C. Bạn ngã đau kệ bạn mình chạy đi chỗ khác chơi.
Câu 5. (1 đ) Khi em mắc lỗi em phải?

A. Nhận lỗi và sửa lỗi.
B. Đổ lỗi cho người khác.
C. Không cảm thấy lo lắng.
Câu 6. (1 ) Những việc làm nào thể hiện bảo quản tốt đồ dùng cá nhân?
A. Vẽ viết tùy tiện vào sách vở.
B. Để sách,vở lẫn lộn, lung tung.
C. Sắp sếp đồ dùng theo từng loại, từng ngăn.
Câu 7. (1đ ) Em có cảm xúc như thế nào trong tình huống sau: “Em làm bài
tốt”?
A. Lo sợ
B. Vui
C. Buồn
17


18

Câu 8(1đ) Trên sân trường em thấy cô giáo mang nhiều đồ dùng dạy học trên
tay em sẽ:
………………………………………………………………………………..
Câu 9. (1 đ) Khi em ở nhà một mình, có người lạ gõ cửa em sẽ:
………………………………………………………………………………..
Câu 10. (1đ ) Theo em, khi nhận được sự giúp đỡ của người khác em phải làm
gì?
………………………………………………………………………………..
3. Giáo viên thu bài
- GV nhận xét đánh giá HS theo 3 mức: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn
thành.
…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

18