Giáo trình Tiếng Anh cơ bản (Trình độ: Trung cấp) - Cao đẳng Cộng đồng Lào Cai

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI
TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI

GIÁO TRÌNH
MƠN HỌC: TIẾNG ANH CƠ BẢN
TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP

Lào Cai, năm 2020


TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN

Tài liệu này thuộc loại giáo trình nội bộ nên các
nguồn thơng tin có thể được phép dùng nguyên bản hoặc
trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng
với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.

1


LỜI GIỚI THIỆU
Giáo trình tiếng Anh trong chương trình đào tạo trình
độ trung cấp bao gồm 8 đơn vị bài học. Nội dung cuốn giáo
trình cung cấp cho học sinh kiến thức Tiếng Anh cơ bản.
Giáo trình tiếng Anh giúp người học thực hành các kỹ
năng nghe, nói ,đọc, viết, sử dụng tiếng Anh cơ bản trong
đời sống, học tập và hoạt động nghề nghiệp phù hợp với
trình độ được đào tạo.
Bố cục của giáo trình gồm có:
Unit 1: FAMILY AND FRIENDS

Unit 2: LEISURE TIME
Unit 3: PLACES
Unit 4: FOOD AND DRINK
Unit 5: SPECIAL OCCASIONS
Unit 6: VACATION
Unit 7: ACTIVITIES
Unit 8: HOBBIES AND INTERESTS
Trong q trình biên soạn, chúng tơi đã tham khảo tài
liệu dạy học môn Tiếng Anh của Tổng cục giáo dục nghề
nghiêp, các giáo trình, tài liệu tham khảo của các tác giả có
chun mơn sâu về những lĩnh vực có liên quan. Tuy có

2


nhiều cố gắng nhưng khơng tránh khỏi những thiếu xót, rất
mong muốn nhận được những ý kiến tham gia, đóng góp để
hồn thiện giáo trình.
Xin chân thành cảm ơn!

Lào Cai, năm 2020
Chủ biên

Hán Thị Minh Thúy

3


MỤC LỤC
TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN .................................................... 1

LỜI GIỚI THIỆU .................................................................... 2
UNIT 1: FAMILY AND FRIENDS ....................................... 17
1. WARM-UP.......................................................................... 17
2. VOCABULARY 1: FAMILY............................................. 18
3. VOCABULARY 2: JOBS................................................... 19
4. VOCABULARY 3: COMMON VERBS, ACTIVITIES ... 21
5. GRAMMAR FOCUS 1: BE, POSSESSIVES AND
PRONOUNS ........................................................................... 21
6. GRAMMAR FOCUS 2: PRESENT SIMPLE .................... 27
7. LISTENING ........................................................................ 30
8. SPEAKING ......................................................................... 34
9. READING ........................................................................... 37
10. WRITING.......................................................................... 39
UNIT 2: LEISURE TIME ....................................................... 42
1. WARM-UP.......................................................................... 43
2. VOCABULARY 1: SPORT AND ACTIVITY .................. 43
3. VOCABULARY 2: FREE-TIME ACTIVITIES ................ 45

4


4. GRAMMAR FOCUS 1: ADVERBS OF FREQUENCY ... 47
5. GRAMMAR FOCUS 2: CAN / CAN’T ............................. 49
6. LISTENING ........................................................................ 51
7. SPEAKING ......................................................................... 53
8. READING ........................................................................... 57
9. WRITING ............................................................................ 60
UNIT 3: PLACES ................................................................... 61
1. WARM-UP.......................................................................... 61
2. VOCABULARY 1: PLACES IN A CITY & COMMON

ADJECTIVES ......................................................................... 62
3. VOCABULARY 2: THINGS IN A HOUSE ...................... 64
4. GRAMMAR FOCUS: THERE IS/ THERE ARE AND
PREPOSITIONS OF PLACES ............................................... 66
5. LISTENING ........................................................................ 72
6. SPEAKING ......................................................................... 74
7. READING ........................................................................... 78
8. WRITING ............................................................................ 80
UNIT 4: FOOD AND DRINK ................................................ 81
1.WARM-UP........................................................................... 81
2. VOCABULARY: FOOD AND DRINK............................. 82
5


3.

GRAMMAR

FOCUS

1:

COUNTABLE

AND

UNCOUNTABLE NOUNS .................................................... 85
4. GRAMMAR FOCUS 2: SHOULD / SHOULDN’T .......... 87
5. GRAMMAR FOCUS 3: WOULD LIKE............................ 89
6. LISTENING ........................................................................ 91

7. SPEAKING ......................................................................... 92
8. READING ........................................................................... 95
9. WRITING ............................................................................ 97
REVIEW & EXPANSION UNITS 1 - 4 ................................ 98
1. WRITE AM, IS OR ARE.................................................... 99
2. WRITE COMPLETE SENTENCES. USE IS/ ISN’T/
ARE/ AREN’T. ....................................................................... 99
3. MAKE QUESTIONS FOR SENTENCES IN EXERCISE
B. ............................................................................................. 100
4. WRITE TRUE SENTENCES, USING AM/ AM NOT/
IS/ ISN’T/ ARE/ AREN’T. ..................................................... 100
5. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PRESENT
SIMPLE AFFIRMATIVE FORM OF THE VERBS
BELOW. .................................................................................. 101

6


6. WRITE SENTENCES FROM THESE WORDS USING
THE PRESENT SIMPLE. ...................................................... 102
7. WRITE NEGATIVE SENTENCES USING THE
PRESENT SIMPLE. ............................................................... 103
8. COMPLETE THE SENTENCES USING NEGATIVE
FORM OF THE VERBS BELOW. ........................................ 104
9. MAKE QUESTIONS WITH DO…? AND DOES…? ....... 104
10. PUT THE WORDS IN THE CORRECT ORDERS TO
MAKE SENTENCES. ............................................................ 105
11. CHOOSE THERE IS

OR THERE ARE TO

COMPLETE THE SENTENCES. .......................................... 106
12. WRITE ABOUT YOUR HOMETOWN USING
THERE IS… OR THERE ARE... ........................................... 107
13. COMPLETE THE SENTENCES WITH SOME OR
ANY. ....................................................................................... 107
14.

MAKE

THE

SENTENCES

NEGATIVE.

BE

CAREFUL WITH SOME AND ANY. ................................... 108
15. PUT THE WORDS IN THE CORRECT ORDER TO
MAKE QUESTIONS AND WRITE SHORT ANSWERS. ... 108
16. COMPLETE THE SENTENCES WITH MUCH OR
MANY. .................................................................................... 109

7


17. COMPLETE THE QUESTIONS WITH HOW MUCH
AND HOW MANY, AND THERE IS AND THERE ARE. . 109
UNIT 5: SPECIAL OCCASIONS .......................................... 111

1. WARM-UP.......................................................................... 112
2. VOCABULARY 2: APPEARANCE.................................. 112
3. VOCABULARY 3: CLOTHES AND COLOUR............... 114
4. GRAMMAR FOCUS 1: PRESENT CONTINUOUS ........ 116
5. GRAMMAR FOCUS 2: PRESENT SIMPLE AND
PRESENT CONTINUOUS .................................................... 120
6. GRAMMAR FOCUS 3: PREPOSITIONS OF TIME ........ 122
7. LISTENING ........................................................................ 123
8. SPEAKING ......................................................................... 125
9. READING ........................................................................... 128
10. WRITING.......................................................................... 130
UNIT 6: VACATION ............................................................. 131
1. WARM-UP.......................................................................... 131
2. VOCABULARY 1: VACATION ACTIVITIES ................ 132
3. VOCABULARY 2: VACATION ITEMS .......................... 134
4. VOCABULARY 3: ADJECTIVES TO DESCRIBE
FEELINGS .............................................................................. 136

8


5. GRAMMAR FOCUS 1: PAST SIMPLE OF BE AND
CAN......................................................................................... 137
6. GRAMMAR FOCUS 2: PAST SIMPLE – REGULAR
VERBS & IRREGULAR VERBS .......................................... 141
7. LISTENING ........................................................................ 145
8. SPEAKING ......................................................................... 146
9. READING ........................................................................... 148
10. WRITING.......................................................................... 151
UNIT 7: ACTIVITIES ............................................................ 152

1. WARM-UP.......................................................................... 152
2. VOCABULARY 1: DAILY ACTIVITIES ........................ 154
3. VOCABULARY 2: PERSONALITY ADJECTIVES........ 156
4. GRAMMAR FOCUS 1: PRESENT SIMPLE AND
PRESENT CONTINUOUS .................................................... 157
5. GRAMMAR FOCUS 2: VERB + INFINITIVE OR –ING
FORM (GERUND) ................................................................. 159
6. LISTENING ........................................................................ 161
7. SPEAKING ......................................................................... 162
8. READING ........................................................................... 164
9. WRITING ............................................................................ 166

9


UNIT 8: HOBBIES AND INTERESTS ................................. 167
1.WARM-UP........................................................................... 167
2. VOCABULARY 1: HOBBIES AND INTERESTS ........... 168
3. VOCABULARY 2: PLAY/GO/DO + SPORT ................... 170
4. GRAMMAR FOCUS: PAST SIMPLE AND PAST
CONTINUOUS ....................................................................... 172
5. LISTENING ........................................................................ 174
6. SPEAKING ......................................................................... 175
7. READING ........................................................................... 177
8. WRITING ............................................................................ 179
REVIEW & EXPANSION ..................................................... 181
UNITS 5 - 8 ............................................................................. 181
1.PUT THE WORDS IN THE CORRECT ORDER TO
MAKE SENTENCES IN PRESENT CONTINUOUS........... 182
2.

MAKE

THE

SENTENCES

IN

EXERCISE

A

NEGATIVE. ............................................................................ 182
3.

COMPLETE

THE

QUESTIONS

USING

THE

PRESENT CONTINUOUS FORM OF THE VERBS IN
BRACKETS. THEN WRITE TRUE ANSWERS. ................. 183

10

4. COMPLETE THE EMAIL. USE THE PRESENT
CONTINUOUS FORM (AFFIRMATIVE, NEGATIVE OR
INTERROGATIVE) OF THE VERBS IN BRACKETS. ...... 183
5. COMPLETE THE EMAIL. USE THE PRESENT
SIMPLE OR PRESENT CONTINUOUS FORMS OF THE
VERBS IN BRACKETS. ........................................................ 184
6.

COMPLETE

THE

SENTENCES

WITH

THE

CORRECT FORM OF THE VERBS IN BRACKETS. USE
THE PRESENT ....................................................................... 185
6. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE VERBS
BELOW. USE THE AFFIRMATIVE OR NEGATIVE
FORM OF THE PRESENT SIMPLE OR THE PRESENT
CONTINUOUS. ...................................................................... 185
7. THERE ARE MISTAKES IN FIVE OF THESE
SENTENCES. FIND THE MISTAKES AND WRITE THE
FIVE SENTENCES CORRECTLY. ...................................... 186
8. COMPLETE THE PAST SIMPLE SENTENCES. USE

THE WORDS IN BRACKETS .............................................. 186
9. COMPLETE THE SENTENCES WITH YOU OWN
IDEAS USING THE PAST SIMPLE. .................................... 188

11


10. UNDERLINE ONE MISTAKE IN EACH SENTENCE.
WRITE THE SENTENCES CORRECTLY. .......................... 188
11. IN SOME OF THESE SENTENCES, THE PAST
SIMPLE FORM IS INCORRECT. UNDERLINE THE
INCORRECT VERBS AND WRITE THE SENTENCE
CORRECTLY. TICK THE CORRECT SENTENCES.......... 189
12. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PAST
SIMPLE AFFIRMATIVE FORM OF THE VERBS
BELOW. ALL THE VERBS ARE IRREGULAR. ................ 190
13. WRITE SENTENCES IN THE PAST SIMPLE
AFFIRMATIVE. SOME VERBS ARE REGULAR AND
SOME ARE IRREGULAR. .................................................... 191
14. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PAST
CONTINUOUS FORM OF THE VERBS IN BRACKETS. . 192
15.

COMPLETE

THE

TEXT

WITH

THE

PAST

CONTINUOUS FORM OF THE VERBS BELOW. ............. 193
16. CHOOSE THE CORRECT TENSE TO COMPLETE
THE SENTENCES. ................................................................ 194
17. COMPLETE THE SENTENCES. USE THE PAST
SIMPLE FORM OF ONE VERB AND THE PAST
CONTINUOUS FORM OF THE OTHER. ............................ 194

12


18. COMPLETE THE TEXT WITH THE PAST SIMPLE
OR PAST CONTINUOUS FORM OF THE VERBS IN
BRACKETS. ........................................................................... 195
19. CIRCLE THE CORRECT VERB FORM IN THESE
SENTENCES. TICK THE BOX IF BOTH FORMS ARE
CORRECT............................................................................... 196
20. COMPLETE THE TEXT WITH THE INFINITIVE OR
–ING

FORM

OF

THE

VERBS

IN

BRACKETS.

SOMETIMES BOTH ARE CORRECT. ................................ 197
MỘT SỐ BÀI ĐỌC THAM KHẢO ....................................... 199
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................... 214

13


GIÁO TRÌNH MƠN HỌC
Tên mơn học: Tiếng Anh
Mã mơn học: MH:06
Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trị của mơn học:
- Vị trí: Mơn học Tiếng Anh là một trong các môn
học ngoại ngữ bắt buộc thuộc khối các mơn học chung trong
chương trình đào tạo trình độ trung cấp.
- Tính chất: Chương trình mơn học Tiếng Anh bao
gồm các kiến thức, kỹ năng sử dụng tiếng Anh cơ bản trong
đời sống, học tập và hoạt động nghề nghiệp phù hợp với
trình độ được đào tạo.
- Ý nghĩa và vai trị của mơn học/mơ đun: Mơn học sẽ
giúp người học có thêm những hiểu biết về văn hóa, ẩm
thực, lễ hội,..Ngồi ra, khi học xong, người học đạt được
trình độ năng lực ngoại ngữ Bậc 1 theo Khung năng lực
ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
Mục tiêu môn học

- Về kiến thức
Nhận biết và giải thích được các cấu trúc ngữ pháp cơ
bản về thành phần của câu, cách sử dụng thì hiện tại đơn,

14


tiếp diễn và hồn thành, thì q khứ đơn, tiếp diễn, thì tương
lai, phân loại danh từ, đại từ và tính từ; phân biệt và giải
thích được các từ vựng về những chủ đề quen thuộc như
giới thiệu bản thân và người khác, các hoạt động hàng ngày,
sở thích, địa điểm, thực phẩm và đồ uống, các sự kiện đặc
biệt, kỳ nghỉ.
- Về kỹ năng
+ Kỹ năng nghe: Nghe và hiểu được những cụm từ và
cách diễn đạt liên quan tới nhu cầu thiết yếu hàng ngày khi
được diễn đạt chậm và rõ ràng về các chủ đề liên quan đến
các thành viên gia đình, các hoạt động giải trí trong thời
gian rảnh rỗi, vị trí đồ đạc trong nhà, các loại thức ăn và đồ
uống phổ biến, các hoạt động trong các dịp lễ hoặc sự kiện
đặc biệt; hiểu được ý chính trong các giao dịch quen thuộc
hàng ngày khi được diễn đạt chậm và rõ ràng.
+ Kỹ năng nói: Giao tiếp một cách đơn giản và trực
tiếp về các chủ đề quen thuộc hàng ngày liên quan tới tự
giới thiệu bản thân, gia đình, nghề nghiệp, sở thích; chỉ
đường đến những địa điểm thông thường; đặt được câu hỏi
về số lượng; giới thiệu được những ngày lễ, sự kiện đặc
biệt; truyền đạt quan điểm, nhận định của mình trong các
tình huống giao tiếp đơn giản, ngắn gọn.

15


+ Kỹ năng đọc: Đọc và phân tích được các đoạn văn
bản ngắn và đơn giản về các vấn đề quen thuộc và cụ thể;
đọc hiểu đại ý và thông tin chi tiết thơng qua các bài đọc có
liên quan đến giới thiệu bạn bè, các hoạt động trong thời
gian rảnh rỗi, nơi chốn, các thức ăn và đồ uống phổ biến,
các ngày lễ đặc biệt và kỳ nghỉ, các hoạt động hàng ngày và
các sở thích.
+ Kỹ năng viết: Viết được các mệnh đề, câu đơn giản
và kết nối với nhau bằng các liên từ cơ bản; viết đoạn văn
ngắn về các chủ đề có liên quan đến bản thân, sở thích và
các hoạt động trong thời gian rảnh rỗi, mô tả nhà ở, thức ăn
và đồ uống, các lễ hội và dịp đặc biệt, các kỳ nghỉ và các sở
thích.
- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm
- Nhận thức được tầm quan trọng của ngoại ngữ nói
chung và Tiếng Anh nói riêng, có trách nhiệm trong việc sử
dụng tiếng Anh trong đời sống, học tập và nghề nghiệp;
- Có thể làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong việc
áp dụng tiếng Anh vào học tập, lao động và các hoạt động
khác.

16


UNIT 1: FAMILY AND FRIENDS
Giới thiệu: Bài 1 Giới thiệu với người học những từ
vựng về chủ đề gia đình và bạn bè, thì hiện tại đơn, tính từ

sở hữu, đại từ và đại từ chỉ định,…
Mục tiêu:
- Nhận biết các động từ thơng dụng và từ vựng về gia
đình;
- Nhận biết và sử dụng được thì hiện tại đơn, tính từ
sở hữu, đại từ và đại từ chỉ định;
- Nghe và trả lời câu hỏi về đề tài gia đình;
- Nói về bản thân và gia đình;
- Đọc hiểu bài đọc và trả lời câu hỏi về gia đình;
- Viết đoạn văn giới thiệu bản thân và gia đình.
Nội dung chính:
1. WARM-UP
Work in pairs. Introduce yourself to your
classmates.
A:

Hi. I’m John. What’s your name?

17


B:

My name is Susan. Nice to meet you.

A:

Nice to meet you, too.

2. VOCABULARY 1: FAMILY

A. Look at the family tree.

18


B. Talk to a partner.
brothers
and sisters
cousins
How
many

aunts and
uncles

do you have?
grandparent

s
nieced and
nephews

3. VOCABULARY 2: JOBS
A. Match each job with the appropriate picture.
1. _____ a teacher
2. _____ a singer
3. _____ a doctor
4. _____ a taxi driver
5. _____ a shop assistant
6. _____ a worker

19


(a)

(b)

(d)

(e)

B. Ask and answer questions
with a partner using the jobs in
exercise A.
A: Are you a teacher?
B:

No, I’m not. I’m a

worker.

20

(c)

(f)


4. VOCABULARY 3: COMMON VERBS,

ACTIVITIES
A. Put each verb in the correct place.
o

ave

lay

tudy

o

at

work

1. _____ chocolate, meat, beefsteak
2. _____ video games, the guitar, football
3. _____ camping, swimming, to school
4. _____ homework, karate, an exercise
5. _____ English, hard, mathematics
6. _____ for a company, part-time, late
7. _____ a sister, freedom, a big house

5. GRAMMAR FOCUS 1: BE, POSSESSIVES
AND PRONOUNS
A. Read the following text and underline the
correct answer about Trinh.
1. Trinh is from Dong Nai province/ Ho Chi Minh city.
2. She’s 20 / 19 years old.

3. Her sister is a teacher / a shop assistant.

21


My name’s Trinh. I’m 20 years old. My college is in Ho
Chi Minh city. But I’m not from this city – I’m from Dong
Nai province. This is a photo of me and my two sisters.
Their names are Thanh and Uyen. Thanh is 19 years old.
We’re at the same college, but we aren’t in the same class.
Uyen isn’t at our college. She is a shop assistant.
B. Complete the table with the affirmative and negative
forms of the verb be. Refer to the text in exercise A.
Be
Affirmative

Negative

I1 ________ …

I4 ________ …

He/She/It2 ________ …

He/She/It5 ________ …

You/We/They3 ________ …

You/We/They6 ________ …

Interrogative

Short answers

Am I …?

Yes, I am. / No, I’m not.

Is he/she/it…?

Yes, he/she/it is.
No, he/she/it isn’t.

Are you/we/they…?

Yes, you/we/they are.
No, you/we/they aren’t.

22


C.

Complete

the

sentences

with

both

the

affirmative and negative forms of the verb be.
1. My name is _____ Tom.
My name is Tom. / My name isn’t Tom.
2. Our mother _____ in the kitchen.
3. I _____ hungry.
4. We _____ in class now.
5. My motorbike _____ new.
6. My parents _____ from Manchester.
7. I _____ 23 years old.
8. It _____ very cold today.
D. Make questions using the interrogative form of be.
1. Taylor Swift / your favourite singer?
Is Taylor Swift your favourite singer?
2. they / from Malaysia?
____________________________________.

3. your parents / at home?
____________________________________.

23


4.

our school / very new?

____________________________________.
5. your brother / tall?
____________________________________.
6. you / 19 years old?
____________________________________.
7. you / thirsty?
____________________________________.
8. your house / near here?
____________________________________.

E. Work in pairs. Ask and answer the questions in
exercise D.
Yes, she is. /
No, she isn’t.

Is Taylor Swift
your favourite
singer?

24