Đừng quên cảm xúc của bé 0-2 tháng tuổi ppt

Đừng quên cảm xúc của bé 0-2 tháng tuổi
Khi trẻ mới chào đời, tiếng nói chuyện hoặc tiếng hát khe khẽ của người lớn cũng
tạo ra cảm xúc ở trẻ.
Lời khuyên sáng suốt cho năm đầu làm mẹ
Đừng lo lắng nếu con bạn chậm biết đi
Theo Giáo sư tiến sĩ Vũ Gia Hiền, cố vấn chuyên môn Hội quán các bà mẹ ở TP
HCM, hát ru có tác động tích cực đến trẻ nên được xem là một kỹ năng giáo dục
cảm xúc cơ bản. Theo đó, bố mẹ cần có các kỹ năng sau để hiểu em bé của mình
hơn.
Làm sao biết trẻ có cảm xúc?
Cảm xúc của trẻ có ngay khi bắt đầu hình thành trong bụng mẹ, thông qua các tín
hiệu truyền đến từ cơ thể mẹ. Cho đến khi bé được sinh ra, cảm xúc trực tiếp ở
người mẹ truyền sang trẻ chấm dứt, và cảm xúc tự do bắt đầu hình thành. Nhưng
sự tự do ấy luôn bị chi phối bởi môi trường, trước hết là không khí, trẻ phải tự thở
để tồn tại; cùng với thở là hệ tuần hoàn, tiêu hóa bắt đầu hoạt động. Lúc này cảm
xúc của trẻ được bộc lộ qua những phản xạ tự vệ như: Co người lại khi bị chạm
vào da, nheo mắt lại khi có ánh sáng lóe lên, khóc khi có tiếng động lớn hoặc đau
đớn…
Trong những ngày đầu tiên, xúc cảm của bé gắn liền với bản năng sống. Dần dần
bản năng đó được kiểm soát bởi cảm xúc nhờ những bài học tiếp nhận từ thế giới
xung quanh và kinh nghiệm bản thân hoặc học hỏi từ người lớn, đặc biệt là người
mẹ. Trẻ có thể tiếp nhận cảm xúc qua cơ thể và năm giác quan, bao gồm tự cảm và
xúc cảm (xúc cảm có liên quan đến tác nhân giáo dục, còn tự cảm là gốc của tự
giáo dục).

Cha m
ẹ

nên cho tr
ẻ

ti
ế
p xúc, g
ầ
n g
ũi v
ề

da th
ị
t đ
ể

t
ạ
o c
ả
m xúc g
ắ
n
bó mật thiết. Ảnh: Thi Ngoan.
Từ lúc mới sinh ra đến tháng thứ hai, trẻ chịu giáo dục qua sự ảnh hưởng trực tiếp
của các hoạt động như: Người thân bế bồng, nâng niu, nét mặt của cha mẹ, chứ
chưa có phản ứng gì với các đồ vật khác. Vì thế cha mẹ được khuyên nên cho trẻ
tiếp xúc, gần gũi về da thịt để tạo cảm xúc gắn bó mật thiết.
Đón nhận cảm xúc của trẻ sơ sinh
Trẻ sơ sinh đón nhận cảm xúc qua 3 giác quan: xúc giác, thị giác và thính giác. Sau
vài tháng, bé đã phân biệt được các âm thanh và mùi vị khác nhau. Tiếng nói
chuyện bình thường hoặc tiếng hát khe khẽ của người lớn cũng tạo ra cảm xúc ở
trẻ. Nghiên cứu tâm lý cho thấy những bài hát ru con có tác động tích cực đến trẻ,

vì thế hát ru được xem là một kỹ năng giáo dục cơ bản ở giai đoạn này.
Qua nghiên cứu về cơ chế đón nhận cảm xúc của trẻ, các nhà tâm lý học đã đúc kết
nên kỹ năng rèn luyện tình cảm con người và tình cảm mẹ con mang tính nhân văn,
bằng việc cho trẻ tiếp xúc, gần gũi về da thịt và sự gắn bó trực tiếp giữa trẻ và
người lớn. Trong mối quan hệ mẹ - con, ở phía con là đón nhận còn ở mẹ là phát
tín hiệu chủ động. Trong vài trường hợp, trẻ cũng phát tín hiệu qua cảm xúc như
khóc, vặn mình, cọ quậy chân tay, nhờ đó mà mẹ nhận ra và đáp ứng được nhu cầu
của trẻ như cho bú, thay tã, ôm ấp, vỗ về, tạo ra cảm xúc cho bé.
Suy cho cùng kỹ năng chăm sóc trẻ chính là kỹ năng truyền đạt cảm xúc thông qua
việc bế bồng, cho con nằm nôi, nằm võng và nựng nịu trẻ. Chính cảm xúc gắn bó
mẹ con là cơ sở tạo ra sự phát triển cảm xúc của trẻ với những người xung quanh
sau này.
Đến tháng thứ hai, cảm xúc của trẻ đã biểu lộ bằng cách mỉm cười và tỏ ra vui
mừng khi có ai đó đến gần và buồn bã khi người đó đi mất, rồi lại tìm chơi với
người khác. Điều đó cho thấy trẻ đón nhận và sản sinh ra cảm xúc ngay từ thời kỳ
sơ sinh. Vì thế người chăm sóc trẻ sơ sinh cần ý thức được vai trò quan trọng của
mình không chỉ là nuôi dưỡng mà còn là “nhà giáo dục cảm xúc” cho trẻ.