soan bai chat lam gi canh dieu

Soạn bài Chất làm gỉ
1. Chuẩn bị
Yêu cầu (trang 65 Sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Đọc trước truyện ngắn Chất làm gỉ,
tìm hiểu thêm các tư liệu về truyện khoa học viễn tưởng và tác giả Rây Brét-bơ-ry nhà văn Mỹ nổi tiếng về truyện khoa học viễn tưởng, đã được nhận các giải thưởng O
Hen-ry (О Henry) và Ben-gia-min Franh-klin (Benjamin Franklin)
Trả lời:
- Truyện khoa học viễn tưởng: là một thể loại tiểu thuyết hư cấu mang các yếu tớ khoa
học, thường khám phá hoặc dự đốn những hệ quả, hậu quả tiềm tàng của những đổi
mới trong khoa học, xã hội và công nghệ.
- Nhà văn Rây Brét-bơ-ry: (22/8/1920 - 5/6/2012) là một nhà văn chuyên về sáng tác
các tác phẩm kinh dị, khoa học viễn tưởng, và bí ẩn người Mỹ. Nổi tiếng với ćn tiểu
thuyết 451 độ F (Fahrenheit 451, 1953) và tập hợp những câu chuyện khoa học viễn
tưởng như The Martian Chronicles (1950) và Người minh họa (The Illustrated Man,
1951). Ông là một trong những nhà văn nổi tiếng nhất thế kỷ 20 và 21 của nước Mỹ.
Nhiều tác phẩm của ông đã được chuyển thể thành phim và chương trình truyền hình.
2. Đọc hiểu
* Nội dung chính: Kể về mợt viên trung sĩ chế ra “chất làm gỉ” có thể phá hủy tất cả
các vũ khí bằng kim loại để ngăn chặn chiến tranh


* Trả lời câu hỏi giữa bài
Câu 1 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Đại tá muốn làm gì với viên trung sĩ?
Trả lời:
Đại tá ḿn thun chuyển viên trung sĩ đi nơi khác, có thể là sang bên kia đại dương
và phục vụ trong một quân đồn nào đó thật xa.
Câu 2 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Viên trung sĩ ḿn gì?
Trả lời:
Viên trung sĩ ḿn sớng khơng có chiến tranh, những cỗ đại bác trên toàn thế giới trở
thành sắt gỉ, những vi khuẩn trong ruột đại bác trở nên nên vô hại, những chiếc xe tang
bỗng đổ rụi.

Câu 3 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Đại tá có tin vào ý tưởng của viên trung
sĩ hay không?
Trả lời:
Đại tá không tin vào ý tưởng của viên trung sĩ, ông ta bảo anh dẹp ngay ý tưởng đó đi.
Câu 4 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Chú ý cơ sở phát minh mà viên trung sĩ
đề xuất.
Trả lời:
Cơ sở phát minh mà viên trung sĩ đề xuất dựa trên cơ sở cấu trúc của nguyên tử xác
định.
Câu 5 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Tại sao đại tá lại khuyên viên trung sĩ
đến gặp bác sĩ Mét-thiu?
Trả lời:
Đại tá khuyên viên trung sĩ đến gặp bác sĩ Mét-thiu vì đại tá nghĩ trung sĩ càn có sự
giúp đỡ của bác sĩ.
Câu 6 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Viên trung sĩ đã nêu các dự định gì của
mình?
Trả lời:
Viên trung sĩ sẽ hủy diệt bất cứ phương tiện nào chớng lại họ, trong vịng mợt tháng,
anh sẽ làm cho cả thế giới tránh được thảm họa chiến tranh.
Câu 7 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Đến lúc này, đại tá có tin những điều
viên trung sĩ nói khơng?
Trả lời:
Đến lúc này, đại tá vẫn khơng tin vào những điều trung sĩ nói.
Câu 8 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Nội dung phần 2 kể về chuyện gì?
Trả lời:


Phần 2 kể về việc đại tá gọi bác sĩ đến chữa trị cho anh trung sĩ vì lo sợ những năm
dài chiến tranh đã tác động đến anh ta. Và đại tá vô cùng tức giận khi những vũ khí,

xe tải biến thành sắt gỉ.
Câu 9 (trang 68 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Vì sao người lính gác khơng thể làm theo
lệnh của đại tá?
Trả lời:
Người lính gác khơng thể làm theo lệnh cảu đại tá vì những khẩu súng đang biến thành
sắt vụn gỉ màu vàng, những chiếc máy bay thì tan vụn ra thành đám bụi màu xám, xe
tăng thì từ từ chìm vào lớp nhựa nóng chảy,…
Câu 10 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Kết thúc truyện có gì đặc sắc? Liệu đại
tá có làm gì được viên trung sĩ khơng?
Trả lời:
Kết thúc truyện đặc sắc ở chỗ khẩu súng lục kim loại của đại tá cất trong ngăn kéo đã
biến thành vụn sắt gỉ, ông tức giận vô cùng và đuổi bắt viên trung sĩ. Đại tá sẽ khơng
làm gì được viên trung sĩ.
* Trả lời câu hỏi cuối bài:
Câu 1 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Truyện kể về việc gì? Có những nhân vật
nào? Ai là nhân vật chính?
Trả lời:
- Truyện kể về sự kiện anh trung sĩ vì mong ḿn chấm dứt chiến tranh nên đã chế tạo
ra chất làm gỉ để biến hết những súng máy, xe tăng trở thành sắt gỉ.
- Truyện có những nhân vật: đại tá, trung sĩ, bác sĩ, qn lính trong đó nhân vật chính
là đại tá và anh trung sĩ
Câu 2 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Em hiểu “chất làm gì” là gì? Ý tưởng
làm hoen gỉ các vật làm bằng kim loại của viên trung sĩ dựa trên cơ sở nào? Đoạn văn
nào trong văn bản nêu lên những kiến thức khoa học liên quan đến ý tưởng ấy?


Trả lời:
- Chất làm gỉ là: chất khiến cho tất cả các loại vũ khí chiến tranh, súng máy, xem tăng
biến thành vụn gỉ, không thể thực hiện được chức năng chiến đấu.
- Ý tưởng làm heon gỉ các vật bằng kim loại của viên trung sĩ dựa trên cơ sở cấu trúc

của nguyên tử xác định.
- Đoạn văn nêu lên những kiến thức khoa học lien quanđến ý tưởng ấy: … Khơng tơi
nói hồn tồn nghiêm túc đấy…. tơi có thể bắt nó tan vụn ra thành bụi ngay.”
Câu 3 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Sự hình dung, tưởng tượng rất sinh đợng,
phong phú về tác đợng của chất làm gì được tác giả thể hiện rõ ở những đoạn văn nào?
Trả lời:
Sự hình dung, tưởng tượng rất sinh động, phong phú về tác động của chất làm gỉ được
tác giả thể hiện rõ nhất ở những đoạn văn:
- “Tơi ḿn sớng khơng có chiến tranh …ước mơ của tơi là như vậy đó.”
- “Khơng tơi nói hồn tồn nghiêm túc… bắt nó tan vụn ra thành bụi ngay”
- “Đại tá hẳn nghĩ rằng tôi đang đánh lừa đại tá… thảm họa chiến tranh”
Câu 4 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Ý tưởng dùng chất làm gỉ để vơ hiệu hố
tất cả các vũ khí làm bằng kim loại của viên trung sĩ có ý nghĩa gì?
Trả lời:
Ý tưởng dùng chất làm gỉ để vơ hiệu hóa tất cả các vũ khí làm bằng kim loại củ viên
trung sĩ có ý nghĩa: là xóa bỏ hồn tồn vũ khí và chấm dứt chiến tranh trên thế giới.
Câu 5 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Hãy nêu nhận xét của em về tính cách
nhân vật đại tá trong truyện.
Trả lời:
Tính cách nhân vật đại tá trong truyện là một người đợc đốn, nóng nảy khơng chấp
nhận những ý tưởng mới. Ông ta gạt phăng tất cả những ý tưởng của anh trung sĩ thậm
chí cịn cho rằng anh có vấn đề.


Câu 6 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1): Người viết gửi gắm ước mơ gì qua câu
chuyện? Điều đó cịn có ý nghĩa với xã hợi hiện nay khơng? Vì sao?
Trả lời:
Truyện thể hiện ước mơ về mợt thế giới hịa bình, khơng có chiến tranh, khơng có đau
thương. Điều đó trong xã hợi hiện nay vẫn cịn ý nghĩa vì hiện tại các nước phát triển
họ nghiên cứu ra các loại vũ khí tới tân hiện đại thì đợ sát thương ngày càng lớn.