BÉ TÌM HIỂU VỀ BÁNH TRUNG THU

PHÒNG GD&ĐT QUẬN KIẾN AN
TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG

BẢN THUYẾT MINH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E. LEARNING:
“ BÉ TÌM HIỂU VỀ BÁNH TRUNG THU”

Văn Đẩu, tháng 10 năm 2016
BẢN THUYẾT MINH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING:
“Bé tìm hiểu về bánh trung thu”


I. THƠNG TIN CÁ NHÂN
- Nhóm tác giả: Vũ Thị Nhung – Nguyễn Thị Bích – Vũ Thị Yên
- Email:
- Quận/huyện: Kiến An
- Tên sản phẩm: Bài giảng:“Bé tìm hiểu về bánh trung thu”
- Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.
- Độ tuổi : Mẫu giáo 5 – 6 tuổi.
- Tên trường: Mầm non Hoa Phượng
II. PHẦN THUYẾT MINH
1. Lý do chọn phần mềm
Công nghệ thông tin là một phương tiện không thể thiếu trong sự phát triển
mọi mặt của đời sống xã hội. Nhằm đáp ứng sự phát triển chung và nhu cầu thực tế
của xã hội, thì việc vận dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đạị trong
công tác giảng dậy là hết sức cần thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh
nhất tới trẻ, và luôn luôn được cập nhật thông tin một cách chính xác hiệu quả. Để
đẩy mạnh phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới nội dung, phương
pháp dạy học một các sáng tạo hiện đại, tăng cường tính tích cực và tự học, góp phần
đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo. Phòng GD&ĐT đã triển khai, chỉ đạo

100% các trường trong toàn quận tham gia cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử eLearning. Hưởng ứng tích cực theo chỉ đạo của Phòng GD&ĐT trường mầm non Hoa
Phượng đã triển khai cuộc thi cấp trường với 16 bài giảng của 8 lớp.
Ngồi hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp, thì học trực tuyến đang là một hình
thức mới và được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính ưu việt về mặt thời
gian và phong phú hình thức học tập, hơn nữa phụ huynh có thể áp dụng để dạy trẻ
mọi lúc mọi nơi mà không cần cô và giáo trình giáng dạy. Trẻ hứng thú tích cực chủ
động tìm, hiểu khám phá từ đó giúp trẻ tích lũy kiến thức và phát triển những kỹ năng
cần thiết cho trẻ.
Với thời buổi cơng nghệ thơng tin bùng nổ thì hiện nay có rất nhiều các phần
mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Violet, Lecture maker,
Adobe captivate, Adobe presenter, Ispring...v..v. Mỗi phần mềm đều có những ưu
điểm và thế mạnh vượt trội của nó. Quan trọng là đáp ứng chuẩn quốc tế về eLearning là SCORM, AICC….
Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm giáo án áp dụng
trong giảng dạy. Tơi thấy phần mềm Ispring có ưu điểm tốt và dễ sử dụng nên tôi
quyết định chọn phần mềm Ispring để thiết kế bài giảng của mình. Tơi muốn tận


dụng, kết hợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của Powerpoint. Ispring
giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia đáp
ứng chuẩn HTML5.
2. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
Giúp giáo viên có thêm cơ hội giao lưu, học hỏi tự hoàn thiện để đáp ứng yêu
cầu của ngành về đổi mới nội dung, phương pháp dạy học một cách tích cực sáng tạo,
hiện đại nhằm thực hiện tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non.
Giúp giáo viên và các bậc phụ huynh hiểu và tiếp cận được kiến thức một cách
chính xác qua đó phụ huynh biết cách vận dụng kiến thức để chăm sóc giáo dục trẻ
khi ở nhà.
Thơng qua bài giảng tạo cơ hội cho phụ huynh và giáo viên phối kết hợp hài
hòa trong việc cung cấp kiến thức, rèn kỹ năng cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi đạt hiệu quả
cao.

Thơng qua các trị chơi tương tác với nhiều hình thức khác nhau, giúp trẻ được
thực hành, trải nghiệm, phát triển khả năng tư duy phán đốn, tích cực tìm tịi khám
phá, cái nhìn trực quan, sinh động …
Phụ huynh hiểu thêm nhiều về kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm
non.
Phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ thơng qua
các bài giảng trực tuyến.
Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. Biết cách vận dụng kiến thức để giải
các bài tập.
Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể trong học tập.
Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.

2.1. Trình bày bài giảng:
Các hình ảnh, mầu sắc rõ nét, video, âm thanh sống động, hấp dẫn trẻ
Mỗi slide đều có nội dung cung cấp kiến thức từ dễ đến khó.
Các trị chơi tương tác phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ.
2.2. Kĩ năng Multimedia:
Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài và hướng dẫn giúp trẻ sử dụng đa
kênh trong học tập (nghe, xem, thực hành…)
Có các video ghi hình giáo viên giảng bài với các nội dung giới thiệu,cung cấp
kiến thức, trị chơi củng cố….
Có hình ảnh trong các bài tập, các clips minh họa cho các nội dung kiến thức
của bài học.


Cơng nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC theo thể lệ quy định. Sản
phẩm thân thiện khi sử dụng trong môi trường học tập online hoặc offline rấ phù hợp
giúp phụ huynh và trẻ cùng tương tác mọi lúc mọi nơi.
2.3. Nội dung các câu hỏi của GV:
- Các câu hỏi GV đưa ra trong bài giảng mang tính chất gợi mở, hướng dẫn,

củng cố nội dung kiến thức bài học.
- Các câu hỏi được xây dựng dựa trên khả năng của trẻ mầm non, nhằm kích
thích tính tị mị khám phá của trẻ, thực hiện phương châm lấy trẻ làm trung tâm để
phát huy tính chủ động sáng tạo. Có các trị chơi tương tác để trẻ có thể suy đốn, lựa
chọn để tìm ra đáp án đúng nhất tạo cho trẻ hứng thú khi tham gia bài giảng.
- Sử dụng đa dạng các kiểu tương tác và khai thác triệt để tính ưu việt của phần
mềm cũng như các phần mềm hỗ trợ thực hiện các ý đồ thiết kế tăng khả năng tự học
một cách độc lập cho trẻ.

III. Tóm tắt bài giảng (thơng qua các slide)
STT
Slide trình chiếu

Mục tiêu và ý


tưởng thiết kế

Slide 1:
Trangbìa

Slide 2: Vi
deo giới
thiệu bài

Slide 3 + 4
+ 5: Mục
đích,
chuẩn bị,
yêu cầu

bài dạy

Trang mở đầu giới thiệu
những thông tin liên
quan giáo viên và tên bài
giảng, kết hợp với âm
thanh bản nhạc không
lời.

Cô giới thiệu bài dạy

Giới thiêu mục đích kiến
thức mà trẻ đạt được
thơng qua bài dạy. Chuẩn
bị của phụ huynh (nếu
có). Nêu cấu trúc bài
học.


Slide 6 + 7
+ 8: Bài
hát đêm
trung thu

Slide 9 +
10:Trò
chơi 1 Tìm hình
ảnh đúng
ngày Tết
trung thu

Slide
11+12+13+
14+15+16:
Giới thiệu
về bánh
nướng

Trẻ nghe và hát theo bài
hát về trung thu. Giáo
viên đưa ra những hình
ảnh, hoạt động trong
ngày tết trung thu.

Giáo viên đưa ra những
hình ảnh. Trẻ kích để
chọn hình ảnh đúng về
ngày tết trung thu.

Trẻ biết về bánh nướng :
có vỏ được làm bằng bột,
bên trong bánh có nhân.
Biết một số loại bánh
nướng : các loại hình
dạng, các loại nhân và
màu sắc khác nhau.


Slide
17+18+19+

20: Giới
thiệu bánh
dẻo.

Slide 21 +
22 + 23:
Quy trình
làm bánh
trung thu (
bánh
nướng )

Slide 24
đến slide
33: Các
trò chơi
củng cố
kiến thức

Trẻ biết về bánh dẻo : có
vỏ được làm bằng bột,
bên trong bánh có nhân.
Biết một số loại bánh dẻo
: các loại hình dạng, các
loại nhân và màu sắc
khác nhau.

Trẻ xem quy trình làm
bánh trung thu ( bánh
nướng ). Và sắp xếp quy

trình làm bánh.

Bằng kiến thức trẻ vừa
mới tìm hiểu, trẻ tham
gia các trò chơi: Chọn
đáp án đúng, ai tinh mắt,
sắp xếp lại cho đúng quy
trình làm bánh nướng


Slide 34 +
35: Kết
thúc bài
giảng

Lời chào kết thúc và
video bài hát: Rước đèn
dưới trăng thu.

Slide 36
Tài liệu
tham khảo

Các nguồn dữ liệu, địa
chỉ, email có thể tham
khảo để thiết kế một bài
giảng điện tử.

IV. KẾT LUẬN.
Trên đây là toàn bộ bản thuyết minh cho bài giảng e-Learning của nhóm chúng tơi.

Trong bài giảng chúng tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải,
trực quan, phân tích, thực hành..v..v
Qua cách học này đã tạo cho các bé hứng thú học tập, nắm bắt được bài học một cách
dễ dàng, có thể học bất cứ lúc nào. Hình thức học này mang tính chất mở, thoải mái thơng
qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm giúp cho các bé tư duy và ghi nhớ
bài tốt hơn. Qua sự hướng dẫn của giáo viên các con có thể tự tìm tịi và khai thác kiến thức.


Để bài giảng của nhóm chúng tơi được tốt hơn nữa chúng tơi rất mong được sự góp ý,
đánh giá về chun mơn và cơng nghệ để chúng tơi có thể xây dựng một bài giảng điện tử
hay hơn, hiệu quả hơn nữa.
Xin chân thành cảm ơn!
Kiến An, ngày 22 tháng 10 năm 2016
Nhóm tác giả
Tác giả 3

Tác giả 1

Tác giả 2

( Kí ghi rõ họ tên )

( Kí ghi rõ họ tên )

( Kí ghi rõ họ tên )

Vũ Thị Nhung

Nguyễn Thị Bích

Vũ Thị Yên