DỰ án STEM tây âu THỜI TRUNG đại

Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

GIÁO ÁN STEM
TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI
A. KẾ HOẠCH TIẾT HỌC
Tên bài

TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI
7

Lớp

90 phút

Thời lượng
Sĩ số học sinh/ Lớp

KIẾN THỨC TÍCH HỢP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Mơn trọng tâm:
Lịch sử lớp 7
Chủ đề: Tây Âu thời trung đại
Gồm các bài sau:
Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến Châu Âu
Mơn tích hợp:

Mục tiêu chính

-

Mĩ thuật

-

Kỹ thuật

Câu hỏi định hướng kiến thức:
+ Xã hội phương Tây biến đổi như thế nào khi người Giéc – man tấn cơng?
+ Hồn cảnh nào dẫn đến sự hình thành chế độ phong kiến ở châu Âu?
+ Lãnh địa phong kiến là gì? Cuộc sống của Lãnh chúa và nơng nô trongh lãnh địa như thế
nào?
+ Thành thị trung đại xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

Giáo viên: Trần Thanh Thư
1


Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

KỸ NĂNG VẬN DỤNG:
- Phân tích tình huống GV đưa ra để lựa chọn cách thực hiện sản phẩm.
- Đánh giá: đưa ra nhận xét về sản phẩm của nhóm mình và nhóm khác, chấm điểm
sản phẩm các nhóm.
- Thực hành tạo sản phẩm.
- Làm việc nhóm: phân cơng nhiệm vụ rõ ràng, hỗ trợ nhau.
- Thuyết trình: trình bày một cách thuyết phục sản phẩm của nhóm
- Phản biện: trao đổi, chia sẻ ý kiến cá nhân một cách thuyết phục, lắng nghe và chấp
nhận ý kiến của nhau.
- Quản lý thời gian: chủ động trong thời gian quy định và phân cơng nhiệm vụ hợp
lý để hồn thành sản phẩm đúng tiến độ.
- Sáng tạo: thiết kế được sản phẩm lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại với
hình dáng đẹp, bắt mắt; sử dụng vật liệu thông minh, tiết kiệm.

- Định hướng nghề nghiêp: có cái nhìn tổng qt ngành kỹ thuật.
- Quản lý tài chính: HS lựa chọn vật liệu có giá thành rẻ nhưng vẫn đảm bảo yêu cầu
của sản phẩm.
THÁI ĐỘ
- Yêu thích Giáo dục STEM
- Yêu ngôi trường đang học
- Biết bảo vệ môi trường

Bối cảnh/ vấn đề

Khi đế quốc Ro-ma suy yếu các dân tộc phía bắc ngày càng lớn mạnh trong đó người
Giéc-man đã đánh xuống và làm chủ hình thành nên các vương quốc và sau này là
Anh, Pháp... Họ thiết lập chế độ phong kiến và khi sản xuất phát triển ở đây hình
thành nên các thành thị trung đại.
Mỗi nhóm thực hiện chế tạo mơ hình:
- Nhóm 1: Lãnh địa phong kiến

Yêu cầu sản phẩm

- Nhóm 2: Thành thị trung đại.
- Thực hiện bằng những vật liệu tái chế, sử dụng những ngun liệu thân thiện với

Tiêu chí đánh giá

mơi trường.
File đính kèm

Giáo viên: Trần Thanh Thư
2

Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

20-25 hs/ nhóm

Số học sinh / Nhóm
Vật liệu, dụng cụ

File đính kèm

Nơi thực hiện

✓ Lớp học, ngoại khóa
✓ Quan sát

✓ Thảo luận nhóm

✓ Phân tích

✓ Đánh giá

✓ Thực nghiệm

✓ Cải tiến

Học sinh sẽ sử dụng
những hình thức hoạt
động nào?
Hình thức trình bày sản

✓ Thuyết trình
Triển lãm

phẩm

Thuyết trình
Tn thủ tuyệt đối:
- Khơng đùa giỡn trong khi thực hành làm sản phẩm.

Các lưu ý khác:

- Sử dụng các dụng cụ an toàn.
- Tiết kiệm các vật liệu được cung cấp.
- Giữ vệ sinh chỗ ngồi của mình.

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
I. ỔN ĐỊNH LỚP
1. Ngồi đúng vị trí/nhóm

Thời
lượng
3 phút

Học sinh

Giáo viên

1. Thực hiện

Ổn định lớp

2. Nhắc nội quy lớp học STEM

2. Lắng nghe

Chiếu ppt slide sinh hoạt nội

3. Điểm danh

3. Thực hiện

quy tiết STEM

5. Phát phiếu học tập

5. Nhận phiếu học tập

Sinh hoạt từng nội dung với
học sinh

II. TỔ CHỨC TIẾT HỌC

Giáo viên: Trần Thanh Thư
3


Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

1. VẤN ĐỀ

a) Đặt vấn đề/ Bối cảnh

3 phút

-HS nhắc lại vấn đề cần giải
quyết.

- Khi đế quốc Ro-ma suy yếu
các dân tộc phía bắc ngày càng
lớn mạnh trong đó người Giécman đã đánh xuống và làm chủ
hình thành nên các vương quốc
và sau này là Anh, Pháp... Họ
thiết lập chế độ phong kiến và
khi sản xuất phát triển ở đây
hình thành nên các thành thị
trung đại.

5 phút

-HS hoàn thành 5 câu hỏi

-GV quan sát, hỗ trợ HS nếu

c) Vật liệu / dụng cụ

3 phút

mục 2 trong phiếu học sinh.
-HS thực hiện nhiệm vụ 1:

cần.
- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu

2. KHẢO SÁT

8 phút

chuẩn bị ngun vật liệu.
Quan sát mơ hình:

cần.
-GV quan sát, hỗ trợ HS nếu

- Nhóm 1: Lãnh địa phong

cần.

b) Liên hệ kiến thức

kiến
- Nhóm 2: Thành thị trung
đại.
-HS khảo sát về nhu cầu
3. Ý TƯỞNG

5 phút

làm sản phẩm của các bạn
-HS viết hoặc vẽ ý tưởng cá

-GV quan sát, hỗ trợ hoặc định

nhân vào phiếu (từ 2-4 ý

hướng cho HS nếu cần.

tưởng)
-Nhóm thống nhất chọn 1 ý
4. KẾ HOẠCH
5. TẠO DỰNG

5 phút

tưởng tốt nhất.
-HS lập kế hoạch theo

-GV quan sát, hỗ trợ HS nếu

35 phút

hướng dẫn trong phiếu HS.
-HS tiến hành tạo dựng sản

cần.
-GV quan sát, hỗ trợ, nhắc nhở

phẩm mơ hình:

HS chú ý về an tồn.

- Nhóm 1: Lãnh địa phong
kiến
- Nhóm 2: Thành thị trung

Giáo viên: Trần Thanh Thư
4


Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

6. KIỂM TRA

7. CẢI THIỆN

5 phút

5 phút

đại.
-HS mơ hình, quan sát và trả -GV quan sát, hỗ trợ HS nếu
lời 4 câu hỏi Kiểm tra vào

cần.

phiếu HS.
-HS thực hiện cải thiện sản

-Nếu sản phẩm của HS đã tốt,

phẩm theo hướng dẫn trong

GV khuyến khích HS sáng tạo

phiếu HS.

thêm.
-Nếu sản phẩm của HS cần cải
thiện, yêu cầu HS tiến hành cải
thiện theo hướng dẫn trong
phiếu HS.

8. CHIA SẺ

10 phút

a) Tính chi phí

-HS tính chi phí làm sản

-GV cung cấp bảng báo giá vật

phẩm vào phiếu HS.

liệu, quan sát, hỗ trợ HS nếu
cần.

b) Thuyết trình chia sẻ

-HS chuẩn bị bài thuyết

-GV quan sát, chấm điểm,

trình.

nhận xét.

Các nhóm tham gia thuyết
trình lần lượt.
-Các nhóm cịn lại tiến hành

-GV ghi nhận kết quả đánh giá

đánh giá chéo.

của các nhóm, tổng hợp điểm.
-Tuyên dương các nhóm.

III. KẾT THÚC TIẾT HỌC
1. Dọn dẹp vệ sinh chỗ ngồi
2. Trả thùng vật liệu, dụng cụ/nhóm
3. Thu phiếu học tập
4. Dặn dị

3 phút

-HS dọn dẹp dụng cụ, vệ
sinh chỗ ngồi, phân loại vật
liệu có khả năng tái chế.
GV, nộp phiếu học tập.

-GV kiểm tra vệ sinh các
nhóm.
-Thu sản phẩm.

-Nộp lại sản phẩm để trưng
bày

Giáo viên: Trần Thanh Thư
5


Dự án : TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI

C. TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ RÚT KINH NGHIỆM CHO TIẾT HỌC VÀ GIÁO ÁN
Họ tên giáo viên:……………………………
……………………………………………...

Đánh
giá tiết
học

Góp ý
cho giáo
án

Trường:……………………………………………………………

Những mặt tích cực
…………………………………

Những hạn chế
…………………………………

Cần cải thiện
………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………
…………………………………

…………………………………
…………………………………

………………………………
………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

…………………………………

…………………………………

………………………………

Giáo viên: Trần Thanh Thư
6