MAU 1 KE HOACH TU VAN do thi kim loan n2

1

KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2
DÀNH CHO NHÓM HỌC SINH CĨ KHĨ KHĂN VỀ HỌC TẬP
Xác định khó khăn của HS trong

Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáo dục

hoạt động dạy học/giáo dục

Hoạt động giáo
dục/ Mơn học

Khó khăn của học sinh
(Xác định rõ tên của
khó khăn đó/ hoặc tên
nhóm khó khăn đó
trong hoạt động giáo
dục/mơn học)

Mục tiêu
(Xác định rõ kết
quả kỳ vọng sau khi
kết thúc chủ đề/ nội
dung/hoạt động tư
vấn, hỗ trợ cho học
sinh)

Nội dung tư vấn, hỗ trợ
(Cách thức tư vấn, hỗ trợ
là thực hiện chủ đề độc

lập hoặc 1 nội dung
được lồng ghép vào 1
hoạt động trong
HDGD/môn học)

Tiếng Việt (Tập Thiếu tự tin trong - 100% HS giơ tay 1. Hoạt động 1: Đọc
đọc)

Người thực hiện
(Giáo viên bộ
môn, Giáo viên
Thời gian
Phương
(Xác định thời chủ nhiệm, giáo
tiện và
gian bắt đầu
viên kiêm nhiệm điều kiện
và kết thúc)
công tác tư vấn
thực hiện
học sinh hoặc
chuyên gia ...)
Đầu năm đến Giáo viên chủ Tuyên

học tập trong môn phát biểu, trả lời - Trước khi vào tiết tập giữa kì II
Tập đọc. (10 em)

câu hỏi khi được đọc giáo viên quy ước

- Chưa mạnh dạn

giáo viên gọi.

phát biểu khi đọc
bài, trả lời câu hỏi,
thảo luận nhóm.

nhằm khuyến khích học

nhiệm

dương

PHHS

thưởng kẹo

Đánh giá kết
quả tư vấn, hỗ
trợ (dự kiến
cách thu thập
thông tin để
đánh giá mức
độ đáp ứng mục
tiêu)
- Quan sát HS

có khi học nhóm
và phân tích sản
phẩm học tập

- 100% HS đóng sinh. HS phát biểu nhiều

của học sinh.

góp ý kiến khi thảo lần sẽ được thưởng kẹo.

- Kết quả đạt

luận

được:

nhóm.

Học - HS tham gia đọc nối

sinh biết đại diện tiếp câu trước lớp cùng

+ 100% (10/10)

nhóm trình bày câu các bạn.

HS giơ tay phát

trả lời trước lớp.

- HS đọc đoạn ngắn hơn

biểu, trả lời câu

hoặc đoạn dễ hơn khi

hỏi khi được

luyện đọc nhóm cùng các

giáo viên gọi.

bạn trong tiết tập đọc –

+ 80% (8/10)

GV đi đến các nhóm lắng

HS đóng góp ý


2
nghe hoặc giúp HS khó

kiến khi thảo

khăn – Khen HS trước

luận nhóm. Học

nhóm.

sinh

- Chọn 3 nhóm đọc trước - 3 phút mỗi

diện nhóm trình

lớp trong đó có 1 nhóm tiết

bày câu trả lời

có HS khó khăn, các

trước lớp.

nhóm cịn lại nghe và
nhận xét bạn – GV khen
sự tiến bộ của HS trước
lớp.
- Bước đầu cho HS khó - 1 phút mỗi
khăn nhận xét các bạn tiết
đọc tốt, sau đó lần lượt
cho HS nhận xét các bạn
đọc sai ít. Khi HS nhận
xét đúng, GV khen ngay
lập tức.
- Giáo viên tổ chức cho - 2 phút mỗi
HS thi đua đọc đoạn ngắn tiết
hoặc đoạn dễ cùng bạn có
khó khăn như nhau – GV
khen trước lớp.

biết

đại


3
- Gọi học sinh nhận xét - 1 phút mỗi
bạn nào đọc hay hơn – tiết
GV khen nếu HS nhận
xét đúng.
- Nhờ PHHS nhắc nhở
HS luyện đọc bài trước ở
nhà để có thể tự tin phát
biểu khi đến lớp.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
- Gọi HS nêu câu hỏi.
- Gọi HS trả lời câu hỏi
đơn giản - Khi HS trả lời
đúng, cho phép HS được
mời bạn tiếp theo để trả
lời câu hỏi. GV khen
trước

lớp.

Cuối

tuần

tuyên dương vào tiết sinh
hoạt lớp.
- Gọi HS nhắc lại câu trả - 1 tuần 1 lần
lời đúng của các bạn
khác.


4
- HS thảo luận nhóm trả - 1 phút mỗi
lời câu hỏi khó, HS hồn tiết
thành tốt gợi ý hoặc giúp
HS tìm được ý trả lời.
- HS đại diện nhóm trả lời - 2 tuần 1 lần.
câu hỏi (nếu câu trả lời
ngắn) khi được GV gọi.
- Nhờ PHHS nhắc nhở
HS tìm hiểu nội dung bài
trước ở nhà để có thể tự
tin phát biểu trả lời câu
hỏi trước lớp.

An Giang, ngày 24 tháng 11 năm 2021
Người thưc hiện

Đỗ Thị Kim Loan (N2)