MAU 1 KE HOACH TU VAN nguyen thi thu trang n2 (1)

KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2
DÀNH CHO NHÓM HỌC SINH CĨ KHĨ KHĂN VỀ HỌC TẬP
Xác định khó khăn của HS trong

Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáo dục

hoạt động dạy học/giáo dục

Hoạt động giáo
dục/ Mơn học

Khó khăn của học
sinh
(Xác định rõ tên của
khó khăn đó/ hoặc
tên nhóm khó khăn
đó trong hoạt động
giáo dục/môn học)

Mục tiêu
(Xác định rõ kết
quả kỳ vọng sau
khi kết thúc chủ
đề/ nội dung/hoạt
động tư vấn, hỗ
trợ cho học sinh)

Nội dung tư vấn, hỗ trợ
(Cách thức tư vấn, hỗ
trợ là thực hiện chủ đề
độc lập hoặc 1 nội

dung
được lồng ghép vào 1
hoạt động trong
HDGD/môn học)

Tiếng Việt (môn Thiếu tự tin trong - (5/5)100% học 1. Hoạt động 1: Đọc
Tập đọc)

Người thực
hiện (Giáo
Đánh giá kết
viên bộ môn,
quả tư vấn, hỗ
Thời gian
Giáo viên chủ
Phương
trợ (dự kiến
(Xác định
nhiệm, giáo
tiện và
cách thu thập
thời gian bắt
viên kiêm
điều kiện
thông tin để
đầu và kết
nhiệm công
thực hiện đánh giá mức
thúc)
tác tư vấn học

độ đáp ứng
sinh hoặc
mục tiêu)
chuyên gia ...)
Đầu năm đến Giáo viên chủ Đồ dùng - Quan sát học

học tập ở môn Tập sinh giơ tay đọc, - Trước khi vào tiết Tập cuối học kì I.

nhiệm,

đọc.

trả lời câu hỏi khi đọc giáo viên quy ước

viên bộ mơn

học nhóm và

- Chưa mạnh dạn được giáo viên nhằm khuyến khích học

và phụ huynh

phân tích sản

phát biểu khi đọc gọi.

học sinh.

phẩm học tập.

sinh. Học sinh phát

giáo học tập.

sinh khi đọc,

bài, trả lời câu hỏi, - (5/5)100% học biểu nhiều lần sẽ được

- Kết quả đạt

thảo luận nhóm.

sinh nhận xét bạn tuyên dương cuối tiết

được:

khi đọc, đóng góp học.

+

ý kiến khi thảo - Học sinh tham gia đọc

học sinh

(5/5)100%
giơ


luận nhóm. Học nối tiếp câu trước lớp.

- 3 phút mỗi

tay đọc, trả lời

sinh biết đại diện - Học sinh đọc đoạn tiết

câu

nhóm trình bày ngắn hơn hoặc đoạn dễ

được

câu trả lời trước hơn

viên gọi.

lớp.

khi

luyện

đọc

hỏi

khi
giáo

nhóm cùng các bạn

+ (5/5) 100%

trong tiết Tập đọc,

học sinh đóng

giáo viên giúp đỡ nhóm

góp ý kiến khi

có em gặp khó khăn

thảo

luận

đọc, khen học sinh - 1 phút mỗi

nhóm.

Học

trước nhóm.

sinh biết đại

tiết

- Chọn 3 nhóm đọc

diện

trước lớp trong đó có 1

trình bày câu

nhóm có học sinh khó

trả lời trước

khăn đọc, các nhóm

lớp.

cịn lại nhận xét, giáo
viên khen sự tiến bộ - 2 phút mỗi
của học sinh trước lớp.
- Bước đầu cho học
sinh khó khăn đọc nhận
xét các bạn đọc tốt, sau
đó lần lượt cho học
sinh nhận xét các bạn

tiết

nhóm


đọc sai ít. Khi học sinh - 1 phút mỗi

nhận xét đúng, giáo tiết
viên khen.
- Giáo viên tổ chức
cho học sinh thi đua
đọc đoạn ngắn hoặc
đoạn dễ cùng bạn có
khó khăn như nhau,
học sinh

khen trước

lớp.
- Gọi học sinh nhận xét
bạn đọc hay giáo viên
khen.
- Nhờ PHHS nhắc nhở
học sinh luyện đọc bài
trước ở nhà để có thể tự - 1 tuần 1 lần
tin phát biểu khi đến
lớp.

- 1 phút mỗi

2. Hoạt động 2: Tìm tiết
hiểu bài
- Gọi học sinh nêu câu
hỏi.


- Gọi học sinh trả lời

câu hỏi dễ, khi học sinh
trả lời đúng, cho phép
học sinh được mời bạn - 2 tuần 1 lần.
tiếp theo để trả lời câu
hỏi. Giáo viên khen
trước lớp. Cuối tuần
tuyên dương vào tiết
sinh hoạt lớp.
- Gọi học sinh nhắc lại
câu trả lời đúng của các
bạn khác.
- Học sinh đại diện
nhóm trả lời câu hỏi
(nếu câu trả lời ngắn)
khi được giáo viên gọi.
- Nhờ PHHS nhắc nhở
học sinh tìm hiểu nội
dung bài trước ở nhà để
có thể tự tin phát biểu
trả lời câu hỏi trước
lớp.


An Giang, ngày 27 tháng 11 năm 2021
Người thưc hiện

Nguyễn Thị Thu Trang (N2)