BAI 4 CHUYEN HAI CHU THO ( KC)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
Chủ đề 29: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
BÀI 4 : CHUYỆN HAI CHÚ THỎ
I.MỤC TIÊU:
I/ MỤC TIÊU
1.

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên
truyện Chuyện hai chú thỏ , tên chủ đề Đường đến trường và tranh minh họa.
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm. Học sinh kể từng
đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh với
những cử chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp và thái độ thân thiện khi nói chuyện
với bạn.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và
liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực về văn học:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh.
+ Nhận diện các yếu tố chỉ trật tự diễn biến của câu chuyện.
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện, kể toàn bộ câu chuyện.
+ Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện
khi kể trong nhóm và trước lớp.
3.

Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất nhân ái: không ghen tị, tranh giành với

người khác.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV:


- SHS, SGV
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có).
- Tranh minh hoạ của câu chuyện
2. HS:
- SHS
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

bài cũ
Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học
Hoạt động cá nhân

- HS thực hiện theo yêu cầu

ĐDDH: SGK

-Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc bài thơ : Đường và

- GV nhận xét

chân
-Trả lời câu hỏi:
+ Tên câu chuyện đã học?
+ Câu chuyện kể về ai và cái gì?
+ Em thích chi tiết nào nhất ? Vì sao?

Hoạt động 2: Luyện tập nghe và nói.
Mục tiêu: (1,2,3)
Hình thức: Nhóm đơi
Đánh giá: HS tự đánh giá, các bạn đánh

- HS xem và ghi nhớ.

giá qua câu trả lời, GV đánh giá quá

-HS đọc trơn tên truyện.

trình HĐ của học sinh.

-Phán đoán, trao đổi với bạn về nội

ĐDDH: Tranh câu chuyện Chuyện hai

dung câu chuyện.

chú thỏ

Câu hỏi gợi ý:

-GV giới thiệu cách ghi nhớ trật tự diễn

+Trong tranh có những nhân vật nào?

biến của câu chuyện dựa vào số thứ tự

+ Nhân vật nào xuất hiện nhiều nhất?

của tranh minh họa, từ ngữ chỉ trật tự

+Câu chuyện diễn ra ở đâu?

diễn biến có trong câu chuyện.

+ Có những chuyện gì xảy ra với 2 chú
thỏ?

-Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 3: Luyện tập nghe kể
chuyện và kể chuyện.
Mục tiêu: (4,5,6,7,8)
Hình thức: Nhóm 4
ĐDDH: Tranh câu chuyện Chuyện hai
chú thỏ
Đánh giá: HS nhận xét,đánh giá về các

- HS quan sát tranh, dùng cụm từ gợi ý

nhân vật nội dung câu chuyện; GV đánh dưới tranh để ghi nhớ nội dung truyện.

giá q trình hợp tác nhóm.
GV hướng dẫn cách đóng vai

-HS kể từng đoạn câu chuyện.

Gv kể lần thứ nhất tồn bộ câu

-HS đóng vai 3 nhân vật, GV dẫn

chuyện( có thể sử dụng câu hỏi kích

chuyện

thích phóng đốn của HS)

-HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật

-GV kể lần thứ hai từng đoạn

và nội dung câu chuyện.
-Đại diện nhóm trình bày.

- GV đọc bài thơ Chuyện hai chú thỏ,
nói thêm : những câu chuyện cũng có
thể viết dưới dạng thơ.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
Mục tiêu: Khắc sâu nội dung bài, giáo


dục thái độ. Có sự chuẩn bị cho tiết học

sau.
Phương pháp: Hỏi đáp.
Hỏi lại tên truyện.
-GV nhận xét, đánh giá tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà đọc và kể lại từng
đoạn câu chuyện.

-HS nhắc lại tên truyện, nhân vật HS

-Dặn dị chuẩn bị cho tiết học sau bài :

u thích, lí do yêu thích.

Làng em buổi sáng