BAI 2 TRONG CHIEC CAP CUA EM

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
Chủ đề 28: TRONG CHIẾC CẶP CỦA EM
Bài 2:

Trong chiếc cặp của em

I/ MỤC TIÊU
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân nói về các
đồ dùng học tập thường để trong cặp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi với bạn về những người bạn xung
quanh mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển thông qua việc thực hành.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực về văn học:
+ Đọc trơn bài thơ, bước đầu ngắt nhịp, nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi đọc một bài
thơ.
+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm hiểu tiếng trong bài và
từ ngữ ngồi bài có tiếng cần luyện tập và đặt câu.
+ Học thuộc lòng 2 khổ thơ bài thơ.
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Đọc đúng tiếng chứa vần khó đọc. Nhận diện từ chỉ sự vật. Luyện nói về các đồ
dùng học tập .
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất nhân ái: biết yêu quý đồ dùng học tập của mình.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV:
- SHS, SGV
- Một số tranh ảnh minh họa, mơ hình hoặc vật thật minh hoạ cho các tiếng chứa vần
an, ang, oan kèm thẻ từ ( nếu có)
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có).
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc ngắt nghỉ bài thơ Trong chiếc cặp của em.

2. HS:
- SHS, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
TIẾT 1

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra
bài cũ
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài
nội dung đã học từ bài trước
- Cho HS chơi trò chơi “gọi tên đồ dùng
học tập”

- Cả lớp chơi gọi tên các đồ dùng học tập

- Gọi 3 HS nhận được hoa lên đọc lại nội
dung bài Câu chuyện về giấy kẻ và trả lời

-

3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-

HS lắng nghe, nhận xét.

câu hỏi liên quan đến bài vừa đọc
- GV nhận xét.
2/ Hoạt động 2: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài
mới và kết nối bài.
- GV đưa tranh như tranh SHS/92 và yêu - HS thực hiện theo yêu cầu.
cầu HS trả lời câu hỏi:
+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ kể tên các đồ vật trong bức tranh?

+ Bạn trong tranh đang bỏ sách vở vào cặp
+ thước, bút mực, vở, hộp bút, gôm, bút

- GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và chì….
bổ sung (nếu có)
- HS nhận xét.
- GV nhận xét. Giới thiệu bài mới Trong
chiếc cặp của em HS nhắc lại tên bài
3.Hoạt động 3: Luyện đọc văn bản
- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
* Mục tiêu: Đọc đúng và rõ ràng các từ,
các câu trong bài văn; Đọc đúng tiếng chứa
vần khó đọc Đọc trơn bài, bước đầu ngắt
nhịp, nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi đọc
một bài thơ.


3.1. Luyện đọc tiếng, từ ngữ
GV đọc mẫu . GV nhấn mạnh ở các ý thơ
chính. VD: em có nhiều bạn bè/ Nằm ngoan

trong chiếc cặp/ Gặp gỡ nhau mỗi ngày/
Làm sao không yêu mến/Muốn nghe chúng
kháo chuyện/ Em mở chiếc cặp ra
- GV đưa ra từ khó đọc hoặc dễ đọc sai,
đọc mẫu hoặc yêu cầu những học sinh
đọc tốt đọc mẫu và sửa sai cho HS đọc
chưa tốt: ngoan, gầy, sách, rất, vở, nhau, - HS lắng nghe
ngày, kháo chuyện, ra, quyển,
- GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ
khó.
- GV chỉ bất kì các từ khó khơng theo thứ
tự.

- HS rèn đọc từ khó ngoan, gầy, sách,

3.2. Luyện đọc khổ thơ

rất, vở, nhau, ngày, kháo chuyện, ra,

- GV cùng HS chia đoạn cho bài đọc

quyển,
- HS đọc từ khó theo hướng dẫn của GV

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ từng câu, khổ
thơ. Gv hướng dẫn ngắt nghỉ theo logic ngữ
nghĩa: VD: Gầy nhom/ là cây thước// Thích - HS cùng chia đoạn với GV
sạch/ là thỏi gôm//những trang sách giấy - HS cùng GV nhận xét giọng đọc và
thơm//Cây bút/ cùng quyển vở//
ngắt nghỉ các khổ thơ

- GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn theo
nhóm 3
- GV gọi HS đọc từng khổ thơ
+ Khổ thơ1: Em có ……..thỏi gơm.
+ Khổ thơ 2: Những trang……một lời.

- HS theo dõi và thực hiện đọc ngắt nghỉ
phù hợp


+ Khổ thơ 3: Gặp gỡ ……cặp ra.
- HS đọc từng đoạn theo nhóm được
phân cơng
+ Khổ thơ1: Em có ……..thỏi gơm.
- GV gọi 3 nhóm đọc trước lớp, nhận xét.

+ Khổ thơ 2: Những trang……một lời.
+ Khổ thơ 3: Gặp gỡ ……cặp ra HS đọc
trước lớp, nhận xét bạn

- GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau đến

- GV nhận xét

hết bài.
- Thi đua đọc giữa các nhóm.( Chú ý: bạn

- GV giải nghĩa từ khó

- HS đọc từ khó: kháo chuyện, thỏi gơm
- GV chốt
- GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có)

đầu tiên đọc cả tựa bài, bạn cuối đọc
luôn tên tác giả)
- HS nhận xét bạn

3.3. Luyện đọc cả bài
- Tổ chức cho HS đọc nhóm 4 ( mỗi HS đọc - HS nêu vốn hiểu biết của mình về: kháo
cả bài cho bạn nghe)
chuyện, thỏi gơm
- Cho HS đọc tốt đọc lại cả bài
- HS nêu từ mà mình chưa hiểu để nhờ
- GV mời bạn nhận xét.

GV giải thích thêm

- GV nhận xét

TIẾT 2

- Cho HS đọc nhóm 4 ( mỗi HS đọc cả
bài cho bạn nghe).

4.Hoạt động 4: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Luyện tập khả năng nhận diện

vần thơng qua hoạt động tìm hiểu tiếng
trong bài và từ ngữ ngồi bài có tiếng cần

- HS đọc lại bài
- HS nhận xét bạn


luyện tập và đặt câu. Hiểu được nội dung
bài đọc . Nhận diện từ chỉ sự vật
4.1 Tìm tiếng trong bài có vần an, ang,
oan
- GV u cầu HS tìm tiếng trong bài có vần
an, ang, oan
-GV hướng dẫn HS đọc
- GV phân tích kĩ để HS phân biệt cách đọc
cũng như phân biệt các từ có các vần vừa
tìm
4.2. Tìm từ ngồi bài có tiếng chứa vần:

- HS tìm các tiếng: bạn, ngoan, trang,
- HS đọc các tiếng vừa tìm được
- HS lắng nghe

an, ang, oan và đặt câu
- GV u cầu HS tìm từ ngồi bài có các
vần an, ang, oan

- HS chơi trị bắn tên để nói các từ
+ an: cái bàn, thợ hàn, nhà sàn, bán…
+ ang: khoai lang, cầu thang, màu
vàng, ...
+ oan: máy khoan, cây xoan, liên hoan..

-GV yêu cầu HS nói câu có tiếng chứa vần

- HS nói câu

an, ang, oan

+ Ba em là thợ hàn.

- GV mời bạn nhận xét bạn.

+ Em lên cầu thang.

- GV nhận xét

+ Chị Na đi liên hoan.
- HS nhận xét bạn
- Lắng nghe

4.3 Trả lời câu hỏi

- HS đọc bài

- GVcho HS đọc lại bài

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

- GV đặt câu hỏi, tổ chức cho HS hoạt động
+HS: Đồ dùng của bạn nhỏ nằm trong

nhóm 2 để hỏi và trả lời

cặp

1. Đồ dùng học tập của bạn nhỏ ở đâu ?

+HS: thước kẻ, sách, cây bút, vở, gôm

2. Kể tên các đồ dùng học tập được nhắc

+HS: cùng học thuộc trong nhóm

đến trong bài thơ.
3. Học thuộc 2 khổ thơ mà em thích (chỉ
khuyến khích chứ khơng bắt buộc thuộc tại

- HS trình bày nhận xét, bổ sung

lớp)
- GV hướng dẫn HS trình bày, nhận xét, bổ
sung
5. Hoạt động 5 : Luyện tập nói sáng tạo
*Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề học và

chơi cùng bạn. Phát triển ý tưởng thông
qua việc trao đổi với bạn. HS biết chia sẻ
kiến thức, kinh nghệm khi sử dụng đồ dùng - HS đọc yêu cầu
học tập
- GV cho HS đọc u cầu luyện nói

+Em thích đồ dùng học tập nào?
+Em dùng đồ dùng học tập đó để làm gì?
+Em giữ gìn đồ dùng học tập đó như thế
nào?
-GV yêu cầu HS hỏi và trả lời theo câu hỏi
trong SHS
-GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và giáo dục HS liên hệ thực
tế biết sử dụng đồ dùng đúng cách và giữ

- HS trao đổi nhóm 6 chia sẻ những kinh
nghiệm của bản thân với bạn
- HS trình bày
- HS nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe


gìn và yêu quý đồ dùng học tập của mình.
6. Hoạt động 6: Hoạt động mở rộng
* Mục tiêu: HS biết giải câu đố liên quan
đến đồ dùng học tập .
- GV yêu cầu HS đọc câu đố trong SHS
- GV hướng dẫn HS tìm từ khố để giải câu
đố

- HS đọc câu đố

- GV giáo dục HS sử dụng bút chì đúng và

- HS tìm được các từ:

hiệu quả, giữ vệ sinh đồng thời gắn với bảo

theo….=> bút chì

vệ mơi trường
7. Hoạt động 7: Củng cố, dặn dị

ruột dài, mòn

- HS lắng nghe

* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài cũ. Có
sự chuẩn bị cho bài mới
- Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên
bài, đồ dùng nào có trong bài, khổ thơ nào
em thích nhất?
- GV tổ chức thi đua bình chọn bạn giữ gìn
đồ dùng học tập tổ trong tổ của mình
-GV tuyên dương HS được bình chọn
- GV yêu cầu HS về nhà học thuộc lịng 2
khổ thơ mà em thích
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau bài những
điều cần biết về bút chì

- Tên trong chiếc cặp của em. Có: sách,
vở, bút, thước, gơm
- HS hội ý trong 2 phút và bình chọn.
- Lắng nghe