Những yêu cầu đối với người giáo viên

NHỮNG YÊU CẦU
ĐỐI VỚI NGƯỜI GIÁO VIÊN


Thế giới quan của giao viên
Thế giới quan của giáo viên là thế giới quan Mác – Lênin.


Thế giới quan của giao viên
Thế giới quan của giáo viên là thế giới quan Mác – Lênin.

Là kim chỉ nam giúp giáo viên hoàn thành nhiệm vụ.


Lòng yêu trẻ
Một trong những
phẩm chất đạo đức
cao quý của con
người, là một phẩm
chất đặc trưng trong
nhân cách giáo viên.
Giúp giáo viên
hoàn thành tốt
nhiệm vụ và
giúp họ làm
được nhiều
điều vĩ đại.

Ân cần, quan
tâm, có thiện
ý với trẻ

Rất muốn
tiếp xúc
với trẻ
Yêu thương
giúp đỡ học
sinh ân cần


Lịng u nghề

Có ý thức khơng ngừng tự hồn
thiện nhân cách, đạo đức, lối
sống.
Nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ, phát huy tính chủ
động, độc lập, sáng tạo trong hoạt
động sư phạm


Kỹ năng cần có của
người giao viên
Kỹ năng
cơ bản

Kỹ năng
chuyên biệt


Hệ thống kỹ năng cơ bản

Nhóm kỹ năng
thiết kế

Nhìn thấy trước và lập kế hoạch cho
các hoạt động của mình và học sinh

Dự kiến được những tình huống có thể
xảy ra và có giải pháp xử lý


Hệ thống kỹ năng cơ bản

Nhóm kỹ năng
giao tiếp

Là phương tiện của hoạt động
giáo dục, sử dụng hợp lí các
phương tiện giao tiếp sẽ đạt
được mục đích giáo dục


Hệ thống kỹ năng cơ bản
kỹ năng nhận thức giúp nhìn nhận tốt hơn về
bản than. Nhờ đó, mọi việc sẽ trở nên thuận lợi
và dễ dàng hơn.

Nhóm kỹ năng
nhận thức

Kỹ năng này giúp giáo viên biết nghiên cứu
hoạt động của mình và hoạt động của học sinh
để tìm ra cách thực hiện có hiệu quả nhất.


Hệ thống kỹ năng cơ bản
Có khả năng lập kế hoạch
dạy học phù hợp và tổ chức
các hoạt động mốt cách tốt
nhất để đạt kết quả tốt nhất.

Nhóm kỹ năng
tổ chức


Là sự thực hiện có kết quả một số thao tác hoặc một hệ thống thao
tác phức hợp của một hành động giảng dạy dựa trên tri thức chuyên
môn và nghiệp vụ cần thiết vào các tình huống dạy học xác định.

Hệ thống kỹ năng
chuyên biệt
Nhóm kỹ năng giảng dạy
Nhóm kỹ năng giáo dục

Thành cơng và uy tín của giáo viên thường thông qua giảng dạy


Hệ thống kỹ năng
chuyên biệt

Nhóm kỹ năng
nghiên cứu khoa học

Người giáo viên có khả
năng nghiên cứu khoa học,
ln ln cập nhật tìm tịi
các kiến thức mới nâng cao
hiểu biết của bản than
thông qua nghiên cứu


Hệ thống kỹ năng chuyên biệt

Nhóm kỹ năng hoạt động xã hội
Hoạt động và làm việc trong một môi trường cộng đồng, do đó
người giáo viên cần có khả năng hoạt động cộng đồng. Nhất là trong
việc tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động cộng đồng.


Kỹ năng
chuyên biệt

Thứ nhất, người giáo viên cần nâng cao nhận thức tự học,
tự nghiên cứu của người giáo viên
Nhóm kỹ năng
tự học

Thứ hai, xác định tự học, tự nghiên cứu của giáo viên gắn
liền với quá trình giảng dạy:

Liên hệ

Kỹ năng tin học sẽ dần thay thế những phương pháp giảng dạy thụ động, thiếu sự
tương tác trong lớp học mà sẽ là những pháp giảng dạy linh hoạt hơn, mang tính
tương tác cao hơn. Học sinh thích được tiếp nhận kiến thức bằng nhiều cách thức
khác nhau với sự kết hợp của công nghệ mới, nâng cao tính trực quan


Kỹ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề không kém phần quan trọng vì thế giáo viên khơng chỉ
giao tiếp với học sinh, với đồng nghiệp, nhà trường mà cịn với phụ huynh học sinh. Với mỗi
nhóm đối tượng thì giáo viên cần có những cách linh hoạt khác nhau để duy trì và phát triển tốt
các mối quan hệ.Ở lứa tuổi học sinh với những thay đổi về cả thể chất lẫn tâm lý, nhiều vấn để
phức tạp theo đó có thể xảy ra. Lúc này nhiệm vụ của giáo viên khơng chỉ là giảng dạy mà cịn
thành cầu nối vừa lắng nghe, vừa truyền tải thông điệp giáo dục vừa định hướng các em.


TRÒ CHƠI CỦNG CỐ


Câu 1: Hệ thống nhưng kỹ năng cơ bản bao gồm:
Nhóm kỹ năng thiết kế,
nhóm kỹ năng giao tiếp

Nhóm kỹ năng tổ chức,
nhóm kỹ năng giao tiếp

Nhóm kỹ năng giao tiếp,
nhóm kỹ năng nhận thức,
nhóm kỹ năng tổ chức

Nhóm kỹ năng thiết kế,
nhóm kỹ năng tổ chức,
nhóm kỹ năng giao tiếp,
nhóm kỹ năng nhận thức


Câu 2: Có bao nhiêu nhóm kỹ năng chuyên biệt:

5

4

2

1


Câu 3: Biểu hiện của lòng yêu trẻ là:
Thấy sung sướng khi được
Thấy sung sướng khi được tiếp xúc
tiếptrẻ,xúc
với
đi độc
sâu
với
khi đi
sâutrẻ,
vào khi
thế giới

vàocủathế
đáo
trẻ.giới độc đáo của
trẻ.

Có thái độ quan tâm đầy
thiện ý, ân cần đối với trẻ,
kể cả các em học kém và
vơ kỉ luật

Ln có tinh thần giúp đỡ

Ln có tinh thần giúp đỡ học sinh
họcmột
sinh
một
cách
cách
chân
thành.chân

thành.

Tất cả ý trên


Câu 4: Biểu hiện của lòng yêu nghề là:

Tất cả ý sau
Luôn cải tiến nội dung và

phương pháp dạy học.

Trong dạy học và giáo dục
luôn làm việc với tinh thần
trách nhiệm cao.

Tận tụy với công việc, luôn
nghi đến việc cống hiến
cho giáo dục.